幼兒園師德師風培訓幼兒園師德師風培訓Clickheretoentertext

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宣講人:

時間:二零三零.X.X當父母將孩子交給您,尊敬de老師,您會怎樣教育孩子?目錄CONTENTS一真實案例二體罰及變相體罰de后果三我們應該知道四我們應該意識到真實案例單擊輸入標題單擊輸入標題零一Clickheretoentertext

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二零一一年一三日,幾十位家長站在大風車幼兒園門口維權.他們告訴記者,他們de孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師de體罰和虐待孩子們被要求做金雞獨立、下跪、雙手抱頭蹲下等動作,還有de女孩被該老師抓頭發,孩子們看de動畫片居然是《鬼媽媽》.而在家長提供de錄像里,季姓老師部分承認家長de指責.面對弱小de孩子,她們這樣因為幼童午睡時間不老實,幼師竟然用筆尖扎兒童de腳底板進行懲罰二零一一年一一四日位于xx花園小區dexx幼兒園向媒體承認園內發生老師體罰學生事件有四名學生被老師用筆尖扎腳底板,目前已將涉事老師開除將與家長協商后續處理.涉事老師也面對媒體道歉面對弱小de孩子,她們這樣福州電視臺《新聞一一零》二零一一年一二六日報道xx幼兒園是所國際性雙語幼兒園K三A班英文老師秦曉燕對于中午不按時睡覺de孩子責令他們脫光全身衣服,一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長達以上,之后都發燒或者感冒.其他沒有被體罰de孩子,和自己de父母反饋了這個情況,而且非常擔心著問自己de父母“媽媽,下一個會不會是我!”面對弱小de孩子,她們這樣二零一二年一七日《信息時報》刊登de一則消息稱,汕頭“童之夢龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童de視頻被曝光在當地引起巨大反響.令人不解de是,兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因為孩子“不聽話,不肯睡覺”.面對弱小de孩子,她們這樣孩子在園因為一些事情哭鬧,不耐煩de老師把孩子關在門外罰站,孩子哭到聲音啞,只是過去問一下,還哭不哭了,如果繼續哭就把門關上.為了讓孩子聽話,守紀律,老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”de手段.有一個叫毛毛de孩子,愛跟同伴打鬧,老師為了教育他,有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來,站了四十分鐘.午飯時間,孩子們還在喧嘩,老師責令孩子自打嘴巴.面對弱小de孩子,她們這樣體罰及變相體罰de后果單擊輸入標題單擊輸入標題零二Clickheretoentertext

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孩子不再輕易信任別人,害怕上幼兒園,懼怕老師,給整個家庭蒙上了一層灰霧,要花很多時間去彌補孩子所受de精神創傷.承擔相應責任,內部整改,取消辦園資格,所有de榮譽毀于一旦,無法繼續生存.承擔相應責任,取消教師資格,受到社會公眾和自我良心de譴責.體罰及變相體罰de危害孩子、家庭

幼兒園

教師

人梯春蠶蠟燭孩子王枉為人師巫婆勢力變臉王社會、公眾對教師de重新定義溫柔腦殘看到這些詞語,我們......放棄憤怒不平委屈難過……社會、公眾對教師de重新定義但我們更需要做de是反省社會、公眾對教師de重新定義我們應該知道單擊輸入標題單擊輸入標題零三Clickheretoentertext

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幼兒教師師德de含義是指幼兒教師在從事幼教過程中形成de比較穩定de道德觀念和行為規范de總和.它在教育過程中不斷地調節著教師與幼教事業,教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間de關系,不斷地推動著教師提高自己de職業素質,完善自己de道德品行,升華自己de道德境界.幼兒教師師德de含義一.不能對幼兒一視同仁,威脅幼兒de身心和諧發展,摻雜不功利色彩二.教師不能在各方面以身作則,為幼兒做出榜樣三.在與家長de關系上不能把自己放在合適de位置,自我貶低教師形象四.在教學中違背教育原則,不能體現正面教育原則,有體罰行為師德缺失現象主要表現在教育教學中,將不良情緒帶到工作中,不注意教師形象體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒教育教學方式單一,敷衍了事,活動前準備不充分向家長索要物品,對不同身份家長態度不一不重視保育,尤其是對小班幼兒照顧不周.漠視幼兒身心發展,不尊重幼兒意見,缺少與幼兒交流家長為自己孩子說明所發生de某種情況教師對該家長和幼兒有看法幼兒教師不道德行為零一零二零三零四零五零六零七擅自離開工作崗位,上班工作期間拔打、接聽電話.大聲斥責、譏笑幼兒,對幼兒采取愛理不理de態度在幼兒面前爭吵；穿著不宜,不注意言行舉止對“笨”de、臟de幼兒明顯不關心、冷漠、少交流工作拖拉,無執行力,不服從領導分配向家長索要物品或對家長不熱情或愛理不理幼兒教師不宜有行為而教師“不宜有行為”中最為突出de是同服裝、儀表與不文明行為相關,均有損教師形象.問題三問題一“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當比例.問題二“教師不宜有行為”中穿著不宜,不注意自身de言行舉止.（包括說粗話、臟話、大聲喧嘩、不雅動作等）和當幼兒面吃零食占了極大比例.目前我們師德值得反思de問題愛是幼兒身心健康成長de必有de需要愛是師生溝通de橋梁愛能營造良好de育人氛圍學會去愛尊重兒童人格de獨立性讓孩子做孩子愛做de事保護孩子de自尊心蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸學會尊重改變從現在做起...幼兒是小孩子幼兒是有自己想法de人幫助幼兒要學會理解別人學會寬容嚴而有理嚴而有度嚴而有方嚴而有恒學會尊重改變從現在做起...愛是平等de給不同需要de孩子以平等de愛克服偏愛學會平等相信孩子de能力并給予鍛煉de機會向孩子學習與孩子平等交流做孩子de玩伴學會合作改變從現在做起...目光交流

-用神奇de目光吸引幼兒

-用激勵de目光評價幼兒-用"嚴厲"de目光約束幼兒語言交流學會交流支持幼兒de想法及做法支持孩子de好奇,發問支持孩子游戲學會支持改變從現在做起...我們應該意識到單擊輸入標題單擊輸入標題零四Clickheretoentertext

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獻身教育甘為人梯以身作則為人師表熱愛幼兒誨人不倦精通業務學而不厭互相學習

團結合作做具有良好師德de新型幼兒教師“師德教育”de載體——“師德故事”具有實效性de師德教育“專業工具——“反省日志”、“學習體會”.在實踐與反思中提升師德素養師德,不是簡單de說教,而是一種精神體現,一種深厚de知識內涵和文化品位de體現！幼兒教師職業是把人引向幸福,引向希望de職業.讓幼兒教師生命de色彩因實踐de道德智慧而精彩.結語演示完畢感謝您de觀看演示完畢感謝您de觀看Clickheretoentertext

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宣講人:緣夢素材時間:二零三零.X.X阻止校園欺凌反/對/校/園/欺/凌/建/設/和/諧/校/園校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負侮辱他人de行為匯報人:匯報時間:二零XX校園暴力校園暴力目錄目錄一安全知識不欺負同學,不做“小霸王”；二交通常識在受到欺負時知道如何應對；三平安出行學會關心和善待他人,與人友好相處.第一章節不欺負同學,不做“小霸王”不欺負同學,不做“小霸王”校園暴力小杰是班里de“小霸王”,他經常欺負低年級de小同學或是把身邊de同學打傷,令老師和父母非常頭痛.典型案例:不欺負同學,不做“小霸王”校園暴力案件交流你有沒有遇到過“小霸王”呢?說說他們de“惡行”.不欺負同學,不做“小霸王”校園暴力

很多學校都有“小霸王”欺凌弱小de現象.收取保護費敲詐勒索故意欺負同學他們憑借身體或人數眾多de優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學,甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等,給身邊人帶來極大de身心傷害.不欺負同學,不做“小霸王”校園暴力案件交流當我們或者我們身邊de同學受到校園“小霸王”欺負時,我們應該怎么辦呢?第二章節在受到欺負時知道如何應對；在受到欺負時知道如何應對；校園暴力當自己受到欺凌時當受到欺凌時,最好不要表現出害怕或哭泣,這會讓欺負你de人覺得你很好欺負而繼續欺負你.你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們de行為,然后走開.在受到欺負時知道如何應對；校園暴力有些欺負行為往往是為了取樂,如果看到被欺負de人如此強勢,欺凌者一般會很無趣地離開.為了避開欺凌者最好和他人一起行動,及時向老師、家長及警察求助.在受到欺負時知道如何應對；校園暴力當他人受到欺凌時當看見別de同學受到欺負時,也要向老師報告,不要視而不見,成為冷漠de旁觀者.在受到欺負時知道如何應對；校園暴力頻頻發生de校園暴力打破了校園里原本屬于我們de寧靜與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”,為了不讓我們de“花季”變成“花祭”,我們要堅決向校園暴力說“不”！①不崇拜暴力文化,要形成正確de價值觀.②不參與校園暴力.樹立正確de是非觀念,堅決不充當校園暴力行為中de幫兇.③注重心理de健康發展.要保持樂觀de心態,主動與他人溝通,解決各種困難和問題.④加強自身de法律意識和法制觀念.施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校園暴力產生de另一個主要原因.我們要學法、懂法、守法.既要以法律來規范自己de行為,也要以法律來保護自身de合法權益.在受到欺負時知道如何應對；校園暴力應對校園暴力口訣校園暴力可以防,方法掌握要適當.求助師長來幫助,自我保護有保障.在受到欺負時知道如何應對；校園暴力案件交流:我們堅決不做欺凌身邊同學de“小霸王”,那么我們應該怎么樣與同學相處呢?第三章節學會關心和善待他人,與人友好相處.學會關心和善待他人,與人友好相處.校園暴力

通過欺凌他人來尋開心,或者通過欺負弱小顯示自己de強大,不僅給他人帶來很大de傷害,也無法讓你得到真正de友誼和尊重.實施欺負或者協作欺負,都是一種軟弱de表現,希望大家都能堅強起來,用愛去關心他人.學會關心和善待他人,與人友好相處.校園暴力人人都是平等de,我們要學會善待他人.關心、幫助、寬容他人才可以得到真正de快樂,這份快樂是從欺負他人de過程中體驗不到de.學會關心和善待他人,與人友好相處.校園暴力小故事介紹小明小飛發生爭執,小明身材高大但是沒有還手,小飛認為小明軟弱,還繼續打他,剛好迎面碰到班主任,老師剛要去訓斥小飛,小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說