教育實習工作內(nèi)容心得

教育實習工作內(nèi)容心得篇1

這次實習的工作主要分成兩大塊：班主任實習工作和教學實習工作：

一、班主任工作

新豐一中是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校，學校要求我們和其他老師一樣按照正

常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、晚修，

并進行一些主題班會的教育。

1、日常管理工作

在班主任賴老師的指導下，我參與了班級的日常管理工作。主要是監(jiān)督學生

的學習、紀律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，早讀，課間操，晚修等等，每件

工作我都認真負責。班干部都各司其職，管理好班汲，同學之間互相幫助。

2、主題班會

在實習期間，我一共開了兩次主題班會。在班會上，同學們積極發(fā)言，氣氛

融洽，使師生關系更加密切，在班上合理的加入恰當?shù)幕顒樱拐n堂更加活躍，

從而更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學生思

想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。

二、教學工作方面

1、聽課

開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，

感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，潘新標老師上課的時候重難點分

明，教學邏輯性很強.注重學生的基礎，課后總結(jié)簡單清晰。而吳機站老師偏干

讓學生思考，慢慢引導學生進行解答。課后小結(jié)也是由學生自我回顧，然后老師

進行總結(jié)。從他們身上學到的東西很多。聽后自我分析總結(jié)，從中尋找出屬于自

己的教學方法。

2、上課

有了聽課作鋪墊后，便開始上課。剛開始會緊張，但得到潘老師的課后指導

及鼓勵后，我漸漸不再緊張，教態(tài)逐漸自然。在備課，上課，批改作業(yè)，如何出

試卷，潘老師都一一悉心教導，讓我獲益良多。使我明白在教學心態(tài)上，能否取

得較好的教學效果，關鍵在于認真與用心。

三、實習的反思

作為一名老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時觀察學生生活，要有

耐心和毅力，理解和尊重，這是處理學生工作時非常重要的因素。實習生活雖然

結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，實習的遺憾總是有的，未來該怎樣才不會

遺憾，這才是我們要思考的。

教育實習工作內(nèi)容心得篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"人（常用這句古詩形容教育的無私

與光榮?！霸俑F不能窮教育”，這句話體現(xiàn)了教育的重要性。而對于我們這些還

在校園里面學習理論的師范生來說，教育見習是教育實習的前奏，為我們后來的

實習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設了一條軌道。

一、見習目的

學習分為兩種過程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學校里學習

的關于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結(jié)，沒有真正的實踐機會親眼見證。

而見習無疑是檢驗真理正確與否的一個關鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。許

多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽

課聽出來的。

二、見習概況

這次見習主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學、五緣實驗學校、集美中學三所學

校進行，共聽取七節(jié)語文課。見習形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個

教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。

三、見習內(nèi)容、過程和完成的任務

（一）見習內(nèi)容

我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學語文教師,

所以這幾次見習的目標都是語文課。先后聽取了人教版六年級；、二年級；、一年

級；、三年級；、六年級；、八年級；、七年級；。

（二）見習過程

在老師的帶領下，我們師范生一同到曾營小學電教館進行第一次聽課，這次

采用大教室的形式，形式相當于公開課。曾營小學有準備教案發(fā)給我們，人手一

份。而第二次在五緣實驗學校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。顯

然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最后一次在集美中學，與第一次一樣

采用大教室聽課。

1、認真準備

我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實習報告范文目，所以可以事先準備。

“凡事預則立，不預則廢?！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。

2、仔細觀察

聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀察學生的應對反應、神

情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現(xiàn)象，我們還得學會洞察現(xiàn)象背后

的本質(zhì)。

3、詳細記錄

詳細記錄的前提就是專心傾聽。應該抱著學習的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄

像”，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設計，還有自己即興點

評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。

4、整理反思

詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。

盡可能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學設計、教

學活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣,“取其精華去其糟粕

（三）完成任務

從20_年3月15日至20_年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們

認真聽課，做好記錄。

四、見習體會

（一）用心去和孩子交流才會收獲同等的愛。

在見習當中，在曾營小學；這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃

烈情感。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，

而她本人相當慈祥就更加給了學生很好的發(fā)揮空間。因為學生不用擔心答錯，不

用擔心會受到批評。在辨析“副”和“幅”的過程當中，還是有學生分辨不出，

仍然會回答“一幅手套”，然而葉老師并沒有嚴厲批評。在老師眼里，孩子都是

純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易

的單純的形象區(qū)別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣

的事物。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，并且印象深刻，達

到事半功倍的效果。

另外，在集美中學黃清華老師的；課堂上，在品味語言這個環(huán)節(jié)當中，學生們

都相當認真地回答，答出自己心中所想所思。可是黃清華老師卻沒有進行合理的

交流，只是簡單地重復學生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡單重復而沒

有適當?shù)囊龑c評析是不夠的。并不能有效地引導學生，不利于學生全方位更好

更快地進步。而對于黃清華老師在這一方面的缺失，應該值得我們深思，我們應

該正確認識到要用心和孩子交流，才能真正懂得學生心里所想，有所認識有所改

進。

而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學生是完整的人。學生并不是單

純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。懂得學生與成人之間存在著

巨大的差異。學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，

“應當把成人看做成人，把孩子看做孩子”。

（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)瞼。

特級教師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內(nèi)外教后的1000多節(jié)課……”在見習

過程中，一定要學會吸取執(zhí)教老師的優(yōu)點，同時觀他人不足避免自己范同樣的錯

誤。在集美中學初二年級李征紅老師;課上，在講述對鴨蛋的描寫時，學生起來回

答，此時李征紅老師抓住機會，讓全班在這位學生回答中念到“汁”的時候，全

班齊讀這個“汁”。我們可能都會忽略掉起來回答問題的學生與其他同學之間的

聯(lián)系，而李征紅老師卻不動聲色地展示出她在這方面的獨特思考。而且顯然的，

她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過周密教案設計才有課堂的游刃有余。

這樣取得的效果自然是學生反應出的是興趣高漲、精神飽滿，同時更能體味到中

華文字的魅力。接著李征紅老師解釋到，“汁”是冒油出來了。經(jīng)過剛才學生的

“汁”齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時在聽覺的帶動下學生會自然的聯(lián)想到視

覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學設計是相當成功的。

然而，相反的，在五緣實驗學校六年級；這堂課上，教師對“那猴在山中，卻

會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為

友，殊猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動詞的

作用，但是沒有抓住機會讓學生表演，或者可以老師自己展示給學生看，因為動

詞可以遵循時間順序或者邏輯關系幫助學生理解課文。

在教育學當中，我們理解到關于新課程觀的內(nèi)容：第一，強調(diào)兒童是課程的主

體；第二，凸顯生活世界的課程意義；第三，強調(diào)直接經(jīng)驗的課程意義；第四，彰顯

課程的開放與生成。；這教育實習報告范文課文我們不可能讓學生親臨現(xiàn)場，但是

教師可以配合多媒體制造情景，讓學生模仿動作，這樣也可以彌補間接經(jīng)驗的不

足。

（四）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。

1、觀察孩子

在五緣實驗小學三年四班許碧煌老師的；課上，許老師在課上講得激情昂揚。

但是還是有的學生趴在桌子上，毫無表情，根本沒有參與到老師的講課環(huán)節(jié)當中。

遺憾的是，許老師并沒有發(fā)覺到各別學生的心不在焉。還有在許老師提問“發(fā)愁”

的近義詞時，學生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了?？墒窃S老師堅持能夠直接順

應下文講解的“標準答案”。期間有學生提出質(zhì)疑，反應許老師說過的要解釋或

尋找近義詞時可以抓重點字，可是在“發(fā)愁”這里這個方法卻派不上用場。而遺

憾的是，許老師沒有抓住機會解釋清楚，而選擇忽略學生心中的疑問，這樣只會

導致學生對學習方法的困惑。

2、觀察教師

在曾營小學陳玲芳老師的；課上，陳老師在講解課文時，情感投入、語調(diào)有起

伏，而不像黃老師語周平淡毫無生機。對比兩者的效果顯然易見，啟發(fā)我們在講

課時應該激情飽滿，教師一投足一言語之間應該符合教學要求。唯有這樣才能帶

動學生的積極性。

3、觀察活動

不論是；當中的扮演猴王、猴子對話，還是；當中的逗笑環(huán)節(jié)，亦或是；中的開

火車都給我們留下了深刻的印象。在這些活動當中，學生的積極性被完全地調(diào)動

起來，熱情高漲。

這里我們注意到教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的

過程；教學不只是教師教學生學的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過

程;教學重結(jié)論更重過程；教學關注學科更重關注人。

五、問題與思索

（一）教師的言行舉止與學生的身體力行

在教學過程中，有時執(zhí)教老師是學生最好的模范代表。也許教師本身尚未察

覺，不知不覺當中，其已經(jīng)對學生造成很大的影響。在低年級階段，教師的寫字

筆畫以及字體如何對學生有著直接影響，而這就告訴我們教師應該提高自身的專

業(yè)知識。

（二）學生生活常規(guī)的養(yǎng)成

最常見的一個問題，就是學生的坐姿。目前的學生大部分都缺乏鍛煉，沒有

良好的精神學習，沒有煥然一新的精神樣貌。學生一天當中在學校的時間占絕大

部分，而在課堂上，對于學生坐姿的糾正尤為重要。坐姿會影響到學生的骨骼發(fā)

展，學習精神狀態(tài)。

（三）有教無類與個體發(fā)展

教學當中，常常有老師忽略每個學生個體都有自身的獨特性。每個人由于素

質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人獨特的“心理世界”，

他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質(zhì)、性格、智能、和特長等方面是各不相同

的、各有側(cè)重的。因比，我們應該“因地制宜”，對不同的學生采用不同的教育

方法，不能全部一個模子。布置作業(yè)，安排任務的情況要因人而異，才能更好地

提高學生的學習。

六、結(jié)語

在見習之前，我們對講課充滿幻想，各種理所當然。而見習之后，我們撥開

迷霧，頭腦里有了更加清晰的思緒，對講課有了理性的認識。1981年，顧明遠提

出：“學生既是教育的客體，又是教育的主體”。1996年，葉瀾提出：“在教育活

動內(nèi)部，存在著教與學兩種活動，……在學的活動中，受教育者是學的主體，教

育者卻成了學習所必須的客體和條件之一”，從此可見，學生從“受教育者”到

“學習者”的變化。

孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。在我們

周圍，有太多功利化的東西，教育也不能幸免。但是能否還教育一片凈土，讓孩

子們能夠真實感受到教育本身的魅力，而不是被逼著接受教育。

教育實習工作內(nèi)容心得篇3

轉(zhuǎn)眼間，從20_年8月參加工作至今已近一年，過去的一學年中，在學校領

導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好

地完成了學校布置的各項工作任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水

浸潤著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

作為一名黨員教師，我不忘入黨誓詞，永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習

黨的一屆代表大會精神和的重要思想，尤其是在開展“深入學習實踐科學

發(fā)展觀”的活動中，我本著實事求是、勤學勤思的精神，努力做好活動期間的學

習和活動，認真撰寫?賣書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結(jié)學習心得，并積極

思考如何將科學發(fā)展觀的思想精髓恰當?shù)赜糜谝痪€教育教學實踐中，以科學的思

想為指導，切實提高教育教學水平。

二、愛崗敬業(yè)，倡導優(yōu)良的師德風尚

作為一名幼兒教師，應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范，熱愛并尊重每一個孩

子?！芭Τ蔀楹⒆觽兿矚g的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育

者沒有情感，沒有愛.如同池塘里沒有水一樣?！皼]有水不能稱之為池塘，而沒

有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的

“池塘”，我以大姐俎的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩

子們的心田。孩子們不小心推到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具,

我就給他講個故事，讓孩子明白要團結(jié)友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄

他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特另!開心，常常帶給我意想不到的

快樂。在設計教學活動時，我以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子

能跳一跳就摘到屬于自己的那顆果實。

三、踏實工作，努力提高業(yè)務素養(yǎng)

一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，

我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

首先，在教育教學方面，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教

育新觀念，認真開展體育課題的研究，并保質(zhì)保量的完成課題資料的撰寫工作。

同時，積極參加學校開展的各種研修活動，通過觀摩、聽課、反思、研修，累計

聽課七十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學，找出自己

的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。在幼兒園的領導安排下，我非常有

幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對，師傅的業(yè)務知識和為人師表的品德修養(yǎng)，都

是我學習榜樣。除此以外，我積極參加“小荷團隊”組織的各個活動，在活動中

認真學習，參與討論，一學年下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和

“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存

在的許多問題。在日常教育教學中，我堅持以“兒童為本”的教育理念來指導各

個實踐活動的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個體差異，鼓勵幼兒在不同能力

層次上都有所提高。

其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。

第一次報名、第一次家長會、第一次家訪、第一次親子活動。無數(shù)個第一次，讓

我體臉班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班

實際，探索出了一些適合本班幼兒特點的班級管理方法。為了讓小班的孩子盡快

地適應幼兒園的環(huán)境和生活，我和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和

藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師

像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們心理的陌生感，讓他們逐步感受到集

體生活的樂趣。接著.我注意把常規(guī)的建立落實到一日活動各個環(huán)節(jié)中，如：入

廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等，使每個環(huán)節(jié)都有序地進行。通過一學年的共同

努力，孩子們在自理能力、行為習慣等方面都有了很大的進步，并在學校舉辦的

各項比賽中收獲頗豐。如：第一學期我班被評為“文明班”，環(huán)境評比中我班獲

二等獎，講故事比賽中，有兩個幼兒分獲一、三等獎。在第二學期的小班幼兒自

理能力比賽中，我班又獲得了第二名的好成績。

最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，利用班級網(wǎng)絡

平臺、qq群、“家長園地”等渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解

班級情況。每個月的親子活動也都豐富多彩，就拿本學期來說吧。3月，我們請

來了孩子們的媽媽、奶奶或外婆一起歡樂互動，共同為她們慶?！叭恕眿D女巧。

4月，我們邀請了豆寶們的爸爸媽媽來參加家長半日開放活動。家長們不僅看到

了孩子們的區(qū)域游戲和晨間活動，還觀摩了兩個活動。5月的“健康節(jié)”期間，

爸爸媽媽們又來參加了小班組親子運動會，家長在和孩子一同參與的活動中，感

受到幼兒園活動的特點，增強親子之間的情感交流。通過一年的家園聯(lián)系，我和

家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。

教育實習工作內(nèi)容心得篇4

我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的

班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,

那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多

彩的回憶，并定會給我?guī)砩修膛c倫比的財富。

是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間

小平房而不是高樓大度時，很多人后悔為什么當初選擇了頂崗實習，但是我想說,

這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨

練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上

人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)

造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你

的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷

的還有很多。來到實習學校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大

不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么

我很適應，我也是步行上中小學，吃粗糧長大的，這點苦還不及我兒時的十分之

教學當老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學會了如何做一個受學生接

受和歡迎的老師，學會了如何去關心學生，最重要的學會了作為一名教師應該具

備的教學方法，養(yǎng)成了良好的教學習慣。我個人認為這里面主要包括學習基礎，

學習方法和學習習慣。要提高學生的基礎，就要求教師在教學中重視雙擊的教學,

把夯實基礎放在至關重要的位置上，向?qū)W生強調(diào)基礎知識的重要性。學習方法無

疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就

等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。因此，我們強調(diào)，國家全面發(fā)展的教學

理念是絕對的真理，教師在教學中除了傳授知識外，還應當注重學生德智體的全

面發(fā)展，重視學生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生

觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國需要的人

才。

定崗實習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對

我們關心有加，他們知道我們遠道而來，并且不適應這里的生活，他們經(jīng)常會把

他們這里最好的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時

又是男老師值班的時候，他們經(jīng)常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那

些和我朝夕相處的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心

靈就會體貼人和關心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一

些蔬菜什么的，其實這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，

有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝

通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些同學讓你憂心忡忡，這種

感情是每一位老師感同身受的。

這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一

段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的

故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必

將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貢的精神財富。

—我用靈魂銘記！

教育實習工作內(nèi)容心得篇5

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個

月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸

漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不

長，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教痹，若你播下的是禮貌的種子，

開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學生學習的楷模。平

日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好

習慣就如同種子般，哨無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習

將被無數(shù)的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一

件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是

如此。

二、教師的管理、教學工作要從學生出發(fā)

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思

想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學生進行心理

溝通的過程，只有真正的解了學生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教

育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風采。千篇一律的管理模

式是收不到良好效果的，因為我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大

教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅僅班級管理工作要以學生為出發(fā)點，教學工作更應如此。每一位家長都

滿懷期望的把孩孑送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個

學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個

人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包容

人非圣賢孰能無過？更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。

而且，我們更不就應用成年人的標準去衡量學生優(yōu)的行為。凡事多設身處地的為

他們想想，回憶下我們自我的學生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，

難道不是么？中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，個性是我們這特殊的班級，

班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。

也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要留意翼翼的保

護好他們的自信心、自尊心，不要一錯白錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是

靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應，努力學

習！一位優(yōu)秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句

鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。

在教學過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就

需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得

聽課這個環(huán)節(jié)對于教學經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生就應盡早的開始

聽課這一教學活動。

教育實習工作內(nèi)容心得篇6

在—小學，兩個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也

是我的一份美好回憶。

實習第一天，帶著期待，帶著不安，在一老師的帶領下，我見到了我的實習指

導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師一一_老師。

在以后的實習中，.老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影

響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級一(3)班，認識了52個聰明、

天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充

滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實

習老師。在實習的最終初，.老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式

站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩

子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天,

跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、

班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體

會。

(一)班主任工作

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,

對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以

后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：

成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力。一

個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影

響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教

育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地

跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、

如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處,

注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期,

我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視學生安全，安全排笫一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需

要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園

安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么

是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在

這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，

而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習

慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從一老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是

學習上，還是生活上，.老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按

要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什

么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才

樂于表現(xiàn)自己的才干。在一（3）班，一老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的

不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬

上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，

又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程

度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給

孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加

強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓

老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,

確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主

任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，

并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情,

處理好每一個小問題.班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小

小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學工作

基本情況：完成偌文新授課12節(jié)。

由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教

訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教

學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！也讓我深刻體會到了

什么是“教學相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實

習的體驗，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時候，有時學生會很

認真地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思考等。

讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細節(jié)問題。他們的眼光

是很犀利的，很會扣細節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們

的嚴格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進步了不少。對于教學工作給我較深體會的是以下

幾點：

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個理化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,

有著自己的獨到之處.在數(shù)學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、

從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直

接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在

自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許這就是許多

年輕老師不斷進步原因吧！

然而，學習要會學，善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因

為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。

這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。實習

初期，我只是一味地模仿一老師的教學方法，來進行語文教學。會覺得有些吃力，

并達不到自己預期的效果。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來的教學方法

與過程。得到教訓后，我就自己備好詳案，在一老師的能適用于自己的有關方法上

再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯！下面這點主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

現(xiàn)在的小學教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并

不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課

時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合

教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程

中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀

教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學生懂得什么。

在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，—老師對我說過，小學低年級要

多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。

并首先是教師范讀，接著學生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。

最后這堂上得很不錯.整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設計得不錯。教學內(nèi)容也很

流暢。夏老師也說進步很大。

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地

掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學

生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而

每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺

補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來

評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行

個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都

掌握好所學的內(nèi)容，讓每個學生的知識點過關。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較

弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂

立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別

的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小

的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進

步。

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有

著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學

習、進步、成長。這次實習遺憾的就是數(shù)學課上得上少了一些。因為我還代了其

它的課。所以基本上沒時間去上備和上數(shù)學課了。每次上語文課還需要和別人換

課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課—老師覺得整個教學過程和方法都出

來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學生來說很重要，不得含糊，要

清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行?！苯又臀抑v了些教學的細節(jié)問題。

后來我一直想要在她指導的基礎上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時間。

通過此次實習也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自

從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我

一直認為自己是個很沒耐心的人。但其實不然。沒想到，我對于學生還是挺有耐

心的。有一次，早上班上有個同學吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平

常，我也許不會這樣做。但作為實習老師出現(xiàn)，就有了一份責任感在身上了。還

有一次，一位家長放學了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。

走了好遠的路。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢？沒想

到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是

個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而

且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小一老師”我(因為他們班主任也姓一

所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之后。他們

的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜,

偶樂也會對于某些事喟感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學

校看不到的一些情況＜：讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些

東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好

每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。

在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。

教育實習工作內(nèi)容心得篇7

這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不一樣的家長打交道。

和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡

你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的耍求，和你一齊活動一齊游

戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時

我還發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達潛力不強，綜

合概括潛力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交

流不夠煽情。在教學教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲

活動不夠新穎。因此.回學校后，我們要繼續(xù)認真學習教育教學理論知識，加強

專業(yè)知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的

基礎。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一齊是開心的，他

們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了

沉沉的職責。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶

領著小朋友一齊做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實

踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才戌

長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、

智、德、、美諸方面的教育，促進其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的

要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不一樣的目

標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展！

記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生

間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分

說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振

有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天

真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基以前睨過，'愛孩孑是母雞都能夠做到的，但要教育孩孑就不是一件

容易的事情了?！拔也粩嗟卮ブ@句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海

中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育

兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

教育實習工作內(nèi)容心得篇8

我叫_,本學期被分配到—市教育幼兒園實習，轉(zhuǎn)眼間兩周的實習生活就這

樣結(jié)束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習鑒定。

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了

中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒

的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好

與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學

習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察

了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理

能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒

進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費

洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，

并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)

幼兒良好行為習慣的機會。

我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他

們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什

么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他

們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我

才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)

成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以

經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這

些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個

小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和

他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的

歡心，才會得到他們的信任和依賴。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我

愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀

的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖寝瘫M的快樂。而兩位老師的

指導和教誨則是一筆寶貴的財富。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我

的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要

戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察

有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是

一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當,

那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。

通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，

我相信我一定能成功的！

教育實習工作內(nèi)容心得篇9

教學是實習的重點，在開始教學實習前，我先對要實習的班級進行了了解，

認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，

認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學

習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注

意的是指導老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學是一門

藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,

充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，

這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使

課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起

來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主

要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思

考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是

的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上數(shù)學課，讓學生自愿

去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不

了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也

想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,

才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有

關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，

我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知

識的理解不可能一樣.你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影

響你，改變你的觀點。很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給了我巨

大的鼓勵，感覺并不是實習老師在紿他們上課，而就像他們自己的老師給他們上

課一樣專心，我也慢哽克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱

資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心

地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我

的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的

教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明

顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍

快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

上課之余，我還枳極去聽學校其他老師的課，基本本年級所有數(shù)學老師的課

都聽過，并做好聽課記錄，和老師交流，學習老訴們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。

還請其他老師，學校領導去聽我的課，他們也給出了許多寶貴的意見。

經(jīng)歷了四個多月的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體

會到當一名教師所肩負的責任，在這段時間里，我能以教師的身份嚴格要求自己,

為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全

力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的

規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，爭取認真完戌

我們的實習任務。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學

生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才

是教師工作最偉大的意義所在！

教育實習工作內(nèi)容心得篇10

20_年—月—日到—月—日在—市—中學高中部實習的生活，已在我的記憶

書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我門

當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不

過，在這段日亍里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力

向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總

結(jié)，談談自己在實習日子里的體會、感受。

月日，我們順利抵達了市中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉

實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要

是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關

注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周

里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講

課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老

師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是

學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助1、，熟

悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導教師審閱后，先進行試

講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續(xù)上

講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓

練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是

徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師

面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本

聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的

地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。

開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的

話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公

室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把提

不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得

比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這

樣走過來的，有些事情需要時間。

我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要

帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。

首先，我主動了解高一(_)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，

大部分內(nèi)容就是關于高一(_)班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師

說，部分男生比較調(diào)皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生

常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑

的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎

么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，

可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔

更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多

了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的

一個朋友。

在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)

督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的

課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里

背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，

然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他

們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你

好！老師你真好??！老師你非常好?。?！老師你實在太好?。。?！……在這次實習中，我充

分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學

生對你的尊重和信任。

雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，

各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重更

的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎

樣的改變？

可能是因為，理想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。

曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某

些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的

事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天

看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今夭的想法又有了另一番的看法。社會，

是一本在學校無法讀到的書。

不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有艮知的人。師德是

教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求,

對社會的責任，對這種職業(yè)的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，

也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。

這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)

歷。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可

能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習

已經(jīng)結(jié)束，學生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他『告訴我，他們班獲得一獎狀一

一第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后

我想衷心感謝—中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導

老師徐老師和班主任揚老師，他們給了我們很多的指導和幫助。

教育實習工作內(nèi)容心得篇11

記得上初中時，學校的大廣場上有一座閃耀著熠熠光輝的黃銅建筑，一雙碩

大堅實的手掌撐著一輪圓滾滾的太陽。這是我們學校的標志性建筑，每每老師提

及都會眼帶笑意的夸獎我們是清晨初升的太陽，而他們，則是那雙堅實的手掌，

為我們撐起一片廣闊的天空。

沒錯，至今我已經(jīng)相信，教師的偉大，不是說他們每天勤勤懇懇的上班生活,

而是對于學生來說，老師永遠會起一個或上或下的推動作用。教育得好學生會進

步，教育出了差錯會適得其反，所以在我看來，教師在學生的學習生活中起著至

關重要的作用。

學校這次的頂崗實習給了我們一個的鍛煉機會，讓我們能夠真真切切的融入

到教師教育生涯，體會作為一名教師的酸甜苦辣，為我們今后的工作打下良好的

基礎。

第一次接觸“頂崗實習”這個詞還是大學以后，因為聽過老師和同學介紹過

一些粗略的知識，對它有了大致的印象，總覺得頂崗是一件很簡單的事情，就是

去一所學校擔任一個句位，沒什么大不了。后來隨著頂崗之路離我們越來越近，

我就越發(fā)體會教育的不易與學校的良苦用心，對這次機會也就越發(fā)珍惜。

我覺得頂崗更多喟況下是實習的一種，也就是說長千上萬的實習條件與方式

中，我們選擇的是頂崗這條道路，不同于其他學校其他專業(yè)性質(zhì)的實習，我們顯

得更為專業(yè)更為認真與負責，因為我們?yōu)榱隧攳弻嵙暩冻隽撕芏啵瑥奈覀兊膶＿?/p>

課選修課，到我們?yōu)槠趯⒔粋€學期的準備工作，包括寫教案，說課，試講課，

等等。相信有了這些基本但全面的準備工作之后，我們能夠拿出飽滿的熱情與過

硬的實力，為我們的頂崗實習工作鋪平道路。

頂崗實習最重要的還是真正做到教書育人，為人師表。在頂崗之路上，我們

每一位小教師都是代表—學院的希望與實力，當然最重要的，我們更是人民教師,

育人園丁的代表，我們不僅要做好教育工作，傳輸知識，而且要教育他們成長為

品行兼善的優(yōu)秀學生，對待學生永遠不能功利化，學習差可以追趕，但做人不正

會影響他們的一生，教師在在這一過程中起著引領和糾錯的作用。所以頂崗實習

不只是實習，更是育人。

頂崗之路漫漫，每個人都有話說，而我們也將是這漫漫長路的實踐者，愿我

們能夠越走越好。

—小學語文趙_

教育實習工作內(nèi)容心得篇12

三個月的實習期告已段落。在三個月里，學到了很多。確實，有很多東西都

是學校里學不到的，暫且不說我們成人高考出來的學歷、文化程度的高低，最重

要的還是學到了對待工作的態(tài)度，做人處事的方式方法等。跟著我的輔導老師從

剛進來一點都不懂，到慢慢的開始學著自己策劃方案，這些當中都離不開他們的

耐心教導；我也是從一名半只腳踏入工作崗位的實習生到過了一把班主任的隱，當

從老師口中聽到有學生對我的看法，還真的蠻感動的。因為覺得自己也沒有跟他

們走的很近，由于相處的時間短，一開始束手無策，也就沒能找到跟他們親近的

好方法。只是我也很喜歡小孩，雖然沒能圓當幼岬的夢，但這些都是一次次很好

的機會，在活動中，偶爾跟他們聊聊天、玩玩成語接龍、猜猜腦筋及轉(zhuǎn)彎、講講

鬼事故什么的，這些都會讓我覺得很開心。他們真的很厲害，跟他們比比，我想

我們這代已經(jīng)落伍了。

在談天的過程中會發(fā)現(xiàn)，小孩子本來就很天真，他們說出的話會讓我們大吃

一驚，但都很誠實，這就是他們的本性。三個月下來，除了跟孩子們的接觸外，

給我印象最深的是辦公室里一位與“黃苓牙膏”有關的老師。印象很深的是給學

生開動員大會，滔滔不絕在臺上講課以及五年一次的少代會，便可看出她工作能

力的程度。

她不但肚子里的墨水多，而且工作經(jīng)驗又豐富，盡管每月一次的大會上，會

屁股有點坐不住，但我喜歡聽她講，因為會讓我感觸很深，她還會教導我們一些

遇到困難時所面臨的解決方法；很多事情，看在眼里，記在心上，盡管每個人都有

優(yōu)點與缺點，不管別人眼里是怎么看的，當然我也會議論，也有自己的想法，雖

然聽不到她講少代會上發(fā)生的點點滴滴以及身上出了疹子的感受，但從她身上，

我真的學到了很多很多。

教育實習工作內(nèi)容心得篇13

想想過去一個多月的實習生活，每一天早出晚歸，是那么的充實而規(guī)律。實

習美術教師之前，我只是個美術教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀

的教師，除了理論知識要豐富之外，還必須要懂得說話的藝術，對于美術教師來

說，繪畫潛力是最重要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很

深刻的印象，他說，實習只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。

將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂趣，同時，我充

分的把理論知識結(jié)合到實際中去。此刻回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的

“老師好”讓我情緒愉悅，很有成就感。

我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么緊張。

聲音異常洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注

的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程

中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示。備課的時候我會精心收集一些課

程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了

解和明白。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互

動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和推薦，并在下一堂課的時

候加以改善。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程

還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，

給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手潛力很強，我也看出他們最喜歡上

的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫忙,

同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，

氣氛很簡單很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美

術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫忙我，讓我很感動。藝

術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染

力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，

感受美，創(chuàng)造美。

這段時間的美術教師實習讓我學到「很多學校課堂上學不要到的新知識，讓

我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。有了這

次實習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。

教育實習工作內(nèi)容心得篇14

幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知

欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)

展有很大的作用。

天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。

當然，學前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關心幼兒

的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。

現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享,

因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人，學會分享，樂于分享。

一、樹立