第一板塊

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在攻克閱讀理解

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專題一閱讀理解

［三年考情分析1

表一2017—2019年題型統計一覽表

-.?別

全國卷1全國卷11全國卷111

考立■■?--.屋；frit-

查題份

型201920182017201920182017201920182017

細節理解57769679662

推理判斷75563463645

主旨大意22222312218

詞義猜測11111211110

表二2017—2019年題材分布一覽表

題材分布

卷別年份

ABCD

2019廣告宣傳類人物故事類科普知識類社會文化類

全國卷

2018廣告宣傳類社會文化類社會文化類科普知識類

I

2017廣告宣傳類人物故事類社會文化類科普知識類

2019廣告宣傳類人物故事類社會文化類科普知識類

全國卷

2018廣告宣傳類社會文化類社會文化類社會文化類

II

2017廣告宣傳類人物故事類科普知識類科普知識類

2019廣告宣傳類社會文化類社會文化類科普知識類

全國卷

2018廣告宣傳類政經史地類社會文化類社會文化類

m

2017廣告宣傳類社會文化類政經史地類科普知識類

［命題規律］

1.以考查細節理解和推理判斷為主，主旨大意和詞義猜測為輔。細節理解題

較容易，其他題較難，但總體難易度較為適中，四篇文章中僅有一篇難度較大。

2.題材以廣告宣傳、社會文化、人物故事、科普知識、政經史地為主，內容

貼近生活、貼近時代，充分體現了高考命題的思想性和育人功能。

3.文章信息量大，語篇含有多處結構復雜的長句，對考生的閱讀速度和快速

處理信息的能力要求很高。

［命題趨勢］

1.預計2020年高考閱讀理解的難易度仍會保持穩定，選材會更新穎，語言

更地道，詞匯更豐富。

2.題型仍會以細節理解題和推理判斷題為主，兼顧主旨大意題和詞義猜測題。

L—兩年真題再做感悟考法考向

A篇（2019?全國卷I,A）

NeedaJobThisSummer?

Theprovincialgovernmentanditspartnersoffermanyprogramstohelpstudents

findsummerjobs.Thedeadlinesandwhatyouneedtoapplydependontheprogram.

Notastudent?Gotothegovernmentwebsitetolearnaboutprogramsandonline

toolsavailabletohelppeopleunder30buildskills,findajoborstartbusinessesallyear

round.

JobsforYouth

Ifyouarcateenagerlivingincertainpartsoftheprovince,youcouldbe

eligible（符合條件）forthisprogram,whichprovideseightweeksofpaidemployment

alongwithtraining.

Whoiseligible：Youth15-18yearsoldinselectcommunities（ttIX）.

SummerCompany

SummerCompanyprovidesstudentswithhands-onbusinesstrainingandawards

ofupto$3,000tostartandruntheirownsummerbusinesses.

Whoiseligible：Studentsaged15-29,returningtoschoolinthefall.

StewardshipYouthRangerProgram

YoucouldapplytobeaStewardshipYouthRangerandworkonlocalnatuial

resourcemanagementprojectsforeightweeksthissummer.

Whoiseligible：Studentsaged16or17attimeofhire,butnotturning18before

December31thisyear.

SummerEmploymentOpportunities（機會）

ThroughtheSummerEmploymentOpportunitiesprogram,studentsarehiredeach

yearinavarietyofsummerpositionsacrosstheProvincialPublicService,itsrelated

agenciesandcommunitygroups.

Whoiseligible：Studentsaged15orolder.Somepositionsrequirestudentstobe15

to24orupto29forpersonswithadisability.

【語篇解讀】本文是一篇應用文。文章介紹了省政府及其合作者提供的面

向學生的四則暑期工作公告。

1.WhatisspecialaboutSummerCompany?

A.Itrequiresnotrainingbeforeemployment.

B.Itprovidesawardsforrunningnewbusinesses.

C.Itallowsonetoworkinthenaturalenvironment.

D.Itoffersmoresummerjobopportunities.

B［考查細節理解，根據題干中的關鍵詞SummerCompany可直接定位到第

二則暑期工作公告，而且瀏覽四則署期工作公告可以發現，只有SummerCompany

的介紹里提到了awards（獎勵）以及$3,000這樣的字眼，由此可知SummerCompany

的特別之處在于B項“它為經營新業務提供獎勵”。］

2.WhatistheagerangerequiredbyStewardshipYouthRangerProgram?

A.15-18.B.15-24.

C.15-29.D.16-17.

D［考查細節理解。根據題干中的關鍵詞StewardshipYouthRangerProgram可

直接定位到第三則暑期工作公告。根據本部分中的關鍵信息句“Sludenisaged16or

17attimeofhire,butnotturning18beforeDecember31thisyear.v可知，這個項目

的年齡要求是16歲或17歲，且在今年12月31日前不能滿18歲，故選D項“16

至17歲”。］

3.Whichprogramfavorsthedisabled?

A.JobsforYouth.

B.SummerCompany.

C.StewardshipYouthRangerProgram.

D.SummerEmploymentOpportunities.

D［考查細節理解。根據題干中的關鍵詞thedisabled（殘疾人）可直接定位到最

后一則暑期工作公告中的personswithadisabilityt兩者屬于典型的同義詞替換，

故選D項。這個項目對殘疾人在年齡方面給予了特別照顧。］

B篇（2018?全國卷I,B）

GoodMorningBritain'sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaevery

morning,butsheiscookingupastorminherlatestrole-showingfamilieshowto

preparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.

InSaveMoney：GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththe

helpofchefMattTebbuttofferstoplipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparing

recipesforunder￡5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritainpresentersays

she'sbeenabletoputalotofwhatshe'slearntintopracticeinherownhome,preparing

mealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.

“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexican

takeawayrestaurant,sheexplains."Ipay￡5foraportion（一份），butMattmakes

themfor26paportion,becausetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuy

takeawayfood,butsometimeswe'renotawarehowcheaplywecanmakethisfood

ourselves.v

Theeight-partseries（系列節目），SweMoneysGoodFood,followsinthefootsteps

ofITV'sSaveMoney：GoodHealth,whichgaveviewersadviceonhowtogetvalue

fromthevastrangeofhealthproductsonthemarket.

Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtime

withadifferentfamilyeachweek.Intonight'sEasierspecialtheycometotheaidofa

familyinneedofsomedeliciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthe

family'slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.

（語篇解讀】本文介紹了在英國的一檔名為SaveMoney:GoodFood的電

視節目°主持人SusannaReid和廚師MattTebbutt向觀眾介紹如何少花錢做出營養

豐富的、可口的食物。

4.WhatdoweknowaboutSusannaReid?

A.Sheenjoysembarrassingherguests.

B.Shehasstartedanewprogramme.

C.Shedislikesworkingearlyinthemorning.

D.Shehashadatightbudgetforherfamily.

B［考查推理判斷：,根據第一段中的“butsheiscookingupastorminherlatest

role-showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatight

budget”可知，這位電視節目主持人正在主持一檔新的節目，介紹如何少花錢做出

好吃的飯菜。］

5.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?

A.Hebuyscookingmaterialsforher.

B.Hepreparesfoodforherkids.

C.Heassistsherincookingmatters.

D.Heinvitesguestfamiliesforher.

C［考查細節理解。根據第二段的第一句"InSaueGoodFood,she

visitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptips

onhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder￡5perfamilya

day”可知，在節目中，廚師MattTebbutt幫助SusannaReid給家庭提出關于如何

減少食物浪費的建議和準備食譜。］

6.WhatdoestheauthorintendtodoinParagraph4?

A.Summarizethepreviousparagraphs.

B.Providesomeadviceforthereaders.

C.Addsomebackgroundinformation.

D.Introduceanewtopicfordiscussion.

C［考查推理判斷。上文介紹了SweGood戊心/這個電視節目的情

況，本段介紹了與此相關的節目SweGoodHealth的情況,旨在提供一些

背景信息。］

7.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

A.KeepingFitbyEatingSmart

B.BalancingOurDailyDiet

C.MakingYourselfaPerfectChef

D.CookingWellforLess

D［考查標題歸納。本文介紹了由SusannaReid主持的一檔電視節目，給觀

眾介紹如何少花錢做出好吃的又有營養的飯菜，因此本文的最佳標題應為Cooking

WellforLesso1

C篇(2019?全國卷HLC)

Beforethe1830s,mostnewspapersweresoldthroughannualsubscriptionsin

America,usually$8to$10ayear.TodayS8or$10seemsasmallamountofmoney,but

atthattimetheseamountswereforbiddingtomostcitizens.Accordingly,newspapers

werereadalmostonlybyrichpeopleinpoliticsorthetrades.Inaddition,most

newspapershadlittleinthemthatwouldappealtoamassaudicnce.Theyweredulland

visuallyforbidding.Buttherevolutionthatwastakingplaceinthe1830swouldchange

allthat.

Thetrend,then,wastowardtheupennypaperv—atermreferringtopapersmade

widelyavailabletothepublic.ltmeantanyinexpensivenewspaper；perhapsmore

importantlyitmeantnewspapersthatcouldbeboughtinsinglecopiesonthestreet.

Thisdevelopmentdidnottakeplaceovcrnight.lthadbeenpossiblc(butnotcasy)to

buysinglecopiesofnewspapersbefore1830,butthisusuallymeantthereaderhadto

godowntotheprinter'sofficetopurchaseacopy.Streetsaleswerealmost

unknown.However,withinafewyears,streetsalesofnewspaperswouldbe

commonplaceineasterncities.Atfirstthepriceofsinglecopieswasseldoma

penny—usuallytwoorthreecentswascharged—andsomeoftheolderwell-known

paperschargedfiveorsixcents.Butthephrase“pennypaper“caughtthepublic'sfancy,

andsoontherewouldbepapersthatdidindeedsellforonlyapenny.

Thisnewtrendofnewspapersfor“themanonthestreet”didnotbegin

well.Someoftheearlyventures（企業）wereimmediatefailures.Publishersalreadyin

business,peoplewhowereownersofsuccessfulpapers,hadlittledesiretochangethe

tradition.lttookafewyouthfulanddaringbusinessmentogettheballrolling.

【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章介紹了美國報紙大眾化的發展過程。

8.WhichofthefollowingbestdescribesnewspapersinAmericabeforethe1830s?

A.Academic.B.Unattractive.

C.Inexpensive.D.Confidential.

B［考查細節理解；）根據第一段中的“Theyweredullandvisuallyforbidding.”

可知，當時的美國報紙既枯燥又在視覺上令人生畏，故選unatlractive”不吸引人

的“。academic學術的；inexpensive不貴的，便宜的；confidential機密的，受信

任的。］

9.Whatdidstreetsalesmeantonewspapers?

A.Theywouldbepricedhigher.

B.Theywoulddisappearfromcities.

C.Theycouldhavemorereaders.

D.Theycouldregainpublictrust.

C［考查推理判斷。根據第二段和第三段可知，報紙當時的變化趨勢是越來

越面向大眾，變得更便宜，而且在街上就可以買到一份報紙，由此可推斷報紙的

街頭銷售意味著“報紙可以擁有更多的讀者”，故選C項。］

1（）.WhowerethenewspapersofthenewtrendTargetedat?

A.Localpoliticians.B.Commonpeople.

C.Youngpublishers.D.Richbusinessmen.

B［考查細節理解；，根據第二段中的"Thetrend,then,wastowardthe"penny

paper*——atermreferringtopapersmadewidelyavailabletothepublic.0可知,才艮紙

發展的新趨勢的目標讀者是普通人，故選B項。］

11.Whatcanwesayaboutthebirthofthepennypaper?

A.Itwasadifficuliprocess.

B.Itwasatemporarysuccess.

C.Itwasarobberyofthepoor.

D.Itwasadisasterforprinters.

A［考查推理判斷。根據最后一段可知，報紙的大眾化新趨勢進展得并不容

易，經過了早期一些企業的失敗，然后通過一些年輕而勇敢的商人的努力才成功，

故選A項。］

D篇（2019?全國卷H,D）

Bacteriaarcanannoyingproblemforastronauts.Themicroorganisms（微生

物）fromourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,

soastronautsspendhourscleaningthemupeachweek.HowisNASAovercomingthis

verytinybigproblem?It'sturningtoabunchofhighschoolkids.Butnotjustany

kids.ItisdependingonNASAHUNCHhighschoolclassrooms,liketheonescience

teachersGeneGordonandDonnaHimmelbergleadatFairportHighSchoolin

Fairport,NewYork.

HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.For

thepasttwoyears,Gordon'sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzero

gravity,andtheythinkthey'reclosetoasolution（解決方案）.“Wedon'tgivethe

studentsanybreaks.TheyhavetodoitjustlikeNASAengineers,nsaysFlorenceGold,

aprojectmanager.

uTherearenotests,°Gordonsays.uThereisnogradedhomework.Therealmost

arenogrades,otherthan'Areyouworkingtowardsyourgoal?'Basically,it'sH've

gottoproducethisproductandthen,attheendoftheyear,presentittoNASA.'

Engineerscomeandreallydoanin-personreview,and...it'snotaverynicethingat

times.It'sahardbusinessreviewofyourproduct.M

GordonsaystheHUNCHprogramhasanimpact（影響）oncollegeadmissionsand

practicallifeskills/4ThcsekidsarcsoabsorbedintheirstudiesthatIjustsitback.Idon't

teach.MAndthatannoyingbacteria?Gordonsayshisstudentsareemailingdailywith

NASAengineersabouttheproblem,readyingaworkablesolutiontotestinspace.

【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章介紹了美國一所中學與NASA合作

的聯合科研項目，解決國際空間站中的細菌問題。這類語篇對于啟發與培養學生

良好的思維品質有積極的引導作用。

12.WhatdoweknowaboutthebacteriaintheInternationalSpaceStation?

A.Theyarehardtogetridof.

B.Theyleadtoairpollution.

C.Theyappearindifferentforms.

D.Theydamagetheinstruments.

A［考查推理判斷。根據第一段中的"Themicroorganisms（微生物）fromour

bodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,soastronauts

spendhourscleaningthemupeachweek.”可知，來自我們身體的微生物在太空站的

表面增長得很快，宇航員每周得花很長時間清理它們，由此斷定太空站里的細菌

很難清除，故答案為Ao］

13.WhatisthepurposeoftheHUNCHprogram?

A.Tostrengthenteacher-studentrelationships.

B.Tosharpenstudents'communicationskills.

C.Toallowstudentstoexperiencezerogravity.

D.Tolinkspacetechnologywithschooleducation.

D［考查細節理解。根據第二段的第一句"HUNCHisdesignedtoconnecthigh

schoolclassroomswithNASAengineers.“可知，HUNCH項目的目的是把學校教育與

航天技術聯系在一起，故答案為D。］

14.WhatdotheNASAengineersdoforthestudentsintheprogram?

A.Checktheirproduct.

B.Guideprojectdesigns.

C.Adjustworkschedules.

D.Gradetheirhomework.

A［考查細節理解。根據第三段的最后兩句uEngineerscomeandreallydoan

in-personreview...It'sahardbusinessreviewofyourproduct.”可知，NASA工程師親

自檢查那些高中學生的產品，故答案為A。］

15.Whatisthebesttitleforthetext?

A.NASA：TheHomeofAstronauts

B.Space：TheFinalHomeworkFrontier

C.Nature：AnOutdoorClassroom

D.HUNCH：ACollegeAdmissionReform

B［考查標題歸納。本文主要介紹了一個項目：把高中的教室教學與太空的

研究聯系起來，使學生們得到NASA工程師們的指導。因此在選標題時既要有太

空，還要有學生，選項B將其完美地結合了起來，故答案為B。］

WM四種題型解讀弄清命題玄機

題型一細節理解題

細節理解題在高考閱讀理解中占了相當大的比重，同時，也是歸納和概括文

章中心思想的基礎。根據命題方式的不同，可分為事實認定題和數字確定題，而

事實認定題考查多而廣，可劃分為直接信息題和間接信息題。

（一［正確選項的特征］、

1.原詞復現：選項中的某個詞或短語與原文完全一致。

2.同義轉換：采用改變句子結構或替換原文關鍵詞的方法，表達與原文相同

或相似的意義。

3.語言簡化：把原文中的復雜語言進行簡化，設置為答案。

4.正話反說：把原文中的意思反過來表達而成為正確選項。

（一［干擾選項的特征］\

1.張冠李戴：選項所述內容弄錯了事實和對象，把此人的事情或觀點錯加到

彼人身上，或將此事物的特性錯加到彼事物上。

2.無中生有：所述內容或是憑空捏造，或是生活常識，或是普遍真理，但在

文中找不到支持的依據，

3.曲解文意：與原文的內容相似，只是在某個細節處有些變動。

4.顛倒是非：原文中本來有明確的依據，但是卻設計成與之完全相反的選項。

5.正誤參半：部分正確，部分錯誤。

一、事實認定題之直接信息題

直接信息題是對原文直接信息的考查，正確答案一般是原文或對原文稍加改

動而成。解答直接信息題可以分為兩步：

第一步：閱讀題干，并從中提取出關鍵信息：

第二步：運用略讀、跳讀等閱讀技巧迅速在原文中定位關鍵信息源，進而確

定答案。

［典題互動示法］

》例口（2019?全國卷n,A）

MyFavouriteBooks

JoUsmarisawriterforCosmopolitanandco-authoroftheThisBookWill

series（系歹U）oflifestylebooks.Hereshepickshertopreads.

Matilda

RoaldDahl

IoncewroteapaperontheinfluenceoffairytalesonRoaldDahl'swritingandit

gavemeanewappreciationforhisstrangeanddelightfulworlds.Matilda'sbattleswith

hercruelparentsandthebossyheadmistress,MissTrunchbull,areequallyfunnyand

frightening,butthey'realsoaspirational.

AfterDark

HarukiMurakami

It'sabouttwosisters一Eri,amodelwhoeitherwon'torcan'tstopsleeping?and

Mari,ayoungstudent.Intryingtoconnecttohersister,Maristartschangingherlifeand

discoversaworldofdiverseunightpeople"whoarehidingsecrets.

GoneGirl

GillianFlynn

Therewasabitofmethatdidn'twanttolovethiswheneveryoneelseontheplanet

did,butthehorrorstoryisbrilliant.Thcre'stensionandanxietyfromthebeginningas

NickandAmybattleforyourtrust.ICsarealwhodunitandthefrustrationwhenyou

realisewhat'sgoingonishorriblyenjoyable.

TheStand

StephenKing

Thisisanexcellentfantasynovelfromoneofthebeststorytellersaround.Aftera

seriousfluoutbreakwipesout99.4%oftheworld'spopulation,abattleunfoldsbetween

goodandevilamongthoseleft.RandallFlaggisoneofthescariestcharactersever.

21.Whodoes'T'refertointhetext?

A.StephenKing.X張冠李戴

B.GillianFlynn.X張冠李戴

C.JoUsmar.V同義替換

D.RoaldDahl.X張冠李戴

|解題指導1考查紐節理解題之直接信息題。定位關鍵信息源：第一段的最后

一句"Hereshepickshertopreads.”據此可知，JoUsmar在下文要為讀者推薦幾本她

最喜歡的書，這說明下文中的指的就是JoUsmar,故選C項。

22.WhichofthefollowingtellsaboutMariandEri?

A.Cosmopolitan.X張冠李戴

^.Matilda.X張冠李戴

C.AfterDark.J同義替換

D.TheStand.X張冠李戴

［解題指導］考查紐節理解題之信息直接題。定位關鍵信息源：A/?4QaM部

分中的uIt'sabouttwosisters-Eri...Mari...”。據此可知,講述了Mari

和Eri的故事，故選C項。

23.WhatkindofbookisGoneGirl?

A.Afolktale.X張冠李戴

B.Abiography.X無中生有

C.Alovestory.X曲解文意

D.Ahorrorstory.V原詞復現

［解題指導］考查細節理解題之信息直接題。定位關鍵信息源：GoneGirl部

分中的”...thehorrorstoryisbrilliant.”據此可知，GoneGirl這本書屬于恐怖故事，故

選D項。

二、事實認定題之間接信息題

與直接信息題相比，間接信息題的隱蔽性更強，正確選項一般都會在原文的

基礎上進行改造。解答詞接信息題可以分為三步:

第一步：閱讀題干，并從中提取出相關信息;

第二步：運用速讀、跳讀等閱讀技巧在原文中尋找相關信息，將題目信息與

原文信息進行語義上的轉換；

第三步：將原文信息加工處理后，通過進一步的辨別，最終確定答案。

［典題互動示法］

》例0(2()19?全國卷HI,D節選)Afterrunninghundredsoftests,theresearchers

notedthatthemonkeyswouldgoforthehighervaluesmorethanhalfthetime,

indicatingthattheywereperformingacalculation,notjustmemorizingthevalueof

eachcombination.

34.WhatdidLivingstone*steamfindaboutthemonkeys?

A.Theycouldperforinbasicaddition.J同義替換

B.Theycouldunderstandsimplewords.X無中生有

C.Theycouldmemorizenumberseasily.X顛倒是非

D.Theycouldholdtheirattentionforlong.X無中生有

［解題指導］考查細節理解題之間接信息題。在原文中定位關鍵信息

“indicatingthattheywereperformingacalculation^,然后對原文信息進行語義上的轉

換，即可得出正確答案。研究人員在進行了數百次測試后發現，猴子多半時候會

選擇更高的值，這表明它們是在進行計算，而不僅僅是記憶每個組合的值，故選A

項。

三、數字確定題

細節理解題有時會涉及年代、年齡、數量、錢款等，有的我們通過對比可直

接確定，有的需要進行規整、計算、換算等方式得出試題所要求的答案。解答此

類題可以分為三步：

第一步：明確題干要求，鎖定原文相關信息；

第二步：對相關信息和數字進行篩選確認；

第三步：利用加、減、乘、除等運算方法進行計算，進而確定答案。

［典題互動示法］

》例取(2018?全國卷HI,A節選)

WelcometoHolkerHall&Gardens

VisitorInformation

HowtoGettoHolker

ByCar：FollowbrownsignsonA590fromJ36,M6.Approximatetraveltimes：

Windermere—20minutes,Kendal——25minutes,Lancaster—45minutes,

Manchester-1hour30minutes.

ByRail：TheneareststationisCark-in-CartmelwithtrainstoCamforth,Lancaster

andPrestonfbrconnectionstomajorcities&airports.

OpeningTimes

Sunday—Friday(closedonSaturday)11：00am—4：00pm,30thMarch—2nd

November.

AdmissionCharges

Hall&GardensGardens

Adults：￡12.00￡8.00

Groups：￡9.00￡5.50

SpecialEvents

Producers'Market13thApril

Joinustotasteavarietyoffreshlocalfoodanddrinks.Meettheproducersandget

someexcellentrecipeideas.

HolkeiGardenFestival30thMay

Theeventcelebratesits22ndanniversarywithagreatshowoftheverybestof

gardening,makingitoneofthemostpopulareventsingardening.

NationalGardenDay28thAugust

Holkeronceagainopensitsgardensinaidofthedisadvantaged.Forjustasmall

donationyoucantakeatourwithourgardenguide.

WinterMarket8thNovember

Thisisaneventfbrallthefamily.Wanderamongavarietyofshopssellinggifts

whileenjoyingalivemusicshowandnicestreetentertainment.

21.HowlongdoesitprobablytakeatouristtodrivetoHolkerfromManchester?

A.20minutes.X張冠李戴

B.25minutes.X張冠李戴

C.45minutes.X張冠李戴

D.90minutes.同義替換

［解題指導］考查細節理解題之數字確定。鎖定原文相關信息：Visitor

Information部分“HowtoGettoHolker”中的"Manchester—1hour3()minutesv,

通過換算可得知，從Manchester到Holker要用1hour3()minutes,即90分鐘，故

選D項。

22.HowmuchshouldamemberofatourgrouppaytovisitHall&Gardens?

A.￡12.00.X張冠李戴

B.￡9.00.V原詞復現

C.￡8.00.X張冠李戴

D.￡5.5().X張冠李戴

［解題指導］考查細節埋解題之數字確定。鎖定原文相關信息：Admission

Charges中的Hall&Gardens中的Groups：￡9.00,購買團體票(Groups)的價格為9

英鎊，故選B項。

題型二推理判斷題

推理判斷題是指在理解原文字面意義的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析、

挖掘、邏輯推理等，揭示出其深層含義。推理判斷題可分為四個方面：隱含唁息、

言外之意；作者的觀點、看法、情感態度；作者的寫作意圖/目的；文章出處、讀

者對象。

(一［正確選項的特征］)

1.有據推理：依據原文提供的已知信息，如事實、論點、例證等作出合乎邏

輯或情理的判斷，有效推導出未知的信息。

2.同義轉換：采用改變句子結構或替換原文關鍵詞的方法，表達與原文相同

或相似的意義。

［干擾選項的特征］

1.主觀臆斷：沒有基于原文提供的信息進行推斷，而是根據常識或經驗進行

推斷。

2.過猶不及：選項所述內容或對原文內容進行過度推理、概括，或對事情發

生的范圍過分擴大或縮小，或對某現象絕對肯定或否定。

3.斷章取義：孤立地提取原文中的一句或幾句話的意思作為推理判斷的依據

而不是建立于對原文整體理解的基礎上。

4.因果倒置：選項混淆了事物間的因果關系，或將某一結果產生的原因作為

結果，或將結果作為原因。

5.答非所問：選取原文中出現的原話設置成選項，但原話卻不能回答題干所

提出的問題。

一、推理判斷題之隱含信息、言外之意

通過歸納、演繹、類比等方式從已知信息中推出未知信息，由已言之意，推

未言之意。解答此類題可以分為三步：

第一步：閱讀題干，從中提取出關鍵信息；

第二步：在原文中尋找出相關的信息，并對這些信息仔細揣摩，利用read

betweenthelines和readbeyondthelines的閱讀技巧，透過字里行間去推測隱含信

息或言外之意。

第三步：整合、分析原文信息，利用正向或逆向思維，由特殊推一般，由具

體推抽象。

［典題互動示法］

》例」（2019.全國卷n,B）

“Youcanusemeasalastresort（選擇），andifnobodyelsevolunteers,thenIwill

doit."ThiswasanactualreplyfromaparentafterIputoutarequestforvolunteersfor

mykids'lacrosse（長曲棍球）club.

Iguessthatthere'sprobablysomedemandingworkschedule,orsocialanxiety

aroundsteppinguptohelpforanunknownsport.Shemayjustneedalittle

persuading.SoItryagainandlugalihehearlstrings.Imentionthesingleparentwith

fourkidsrunningtheshowandItalkaboutthedadcoachingateamthathiskidsaren't

evenon...Atthispointtheunwillingparentspeaksup,“Alright.Yes,I'lldoit.”

I'msecretlyrelievedbecauseIknowthere'srealpowerinsharingvolunteer

responsibilitiesamongmany.Theunwillingparentorganizesthemealschedule,sends

outemails,andcollectsmoneyforend-of