滬教版四年級英語下冊全冊教案

（義務教育教科書）

ModulelUsingmyfivesenses

UnitlTouchandfeel

TheFirstPeriod

湛

或上課時間

1.幫助學生學習表示感覺的單詞Lookandlearn中的單詞

教

學

一2.學生用已學的句型描述物品的觸覺：

旦

標

_3.能用Whalisil?【I's….來確認事物的名稱

3.能用Whatisit?It's….來確認事物的名稱

詞匯：hard,sof二，thick,thin

教

、、,句型：Ho.doe.i.feel.11sofl.1.thin,ihick的發音

至

三句型：Howdoesitfeel?It'ssoft.1.thin,thick的發音

句型：Howduesilfeel?Il'ssufl.1.ihin,thick的發音

教1.如何短時間背thick,thin,soft這一??個單詞。

學

港2.能用句型：Ho.doe.i.feel.It，s..來詢問并描述物品的觸覺;

點

教

學

learnAskandanswer,Listenandenjoy

一

欄

目

學

:口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

-教學活動

教----------

至

宏

驟

1.出示不同食物和飲料并通過問題引導學牛.用形容詞以過用物品進行描述.

2.對著食物和飲料，做饑餓狀,然后問學生,他們是否也感到餓,如果是，想吃什么東

西.

T:Areyouhungry?bl:yes,1'mhungry.

—T:Whatdoyouwant?SI:Iwantacake\somebread.可用中文回答。

A

適

動

1.教師順接上一個教學活動中最后一個學生的話語引出hard,soft.請學生跟

讀hard,soft.然后請學生分別觸摸?本厚的書和?本薄的書，引出單詞thick,

thin,最后請學生跟讀Lookandlearn中的單詞。

2.提問學牛.生活中具有這嗎觸覺的物品還有哪峻。把學牛.說到的物品萬在相關

的形容詞旁邊。

3.快速反應。（對子活動）

—4.讓學生看Askandanswer的圖片，示范如何用所學的單詞描述圖片中的物品。

呈

a

送1.速讀單詞。

教師出示單詞卡片，看誰讀的快。

2.請學生拿出準備好的物品，兩人一組進行對話。

.S1:Touc.th.to.bear.It,.soft.

S2.Touc.th.book.11r.hard.

清學生在事先準備好白紙上畫上他們喜歡的物品并寫上幾個句子來描述3個

物品。

.S1

(dra.a.appl.an.writ..It'.big.It'.hard.It'.sweet.lt'.a.apple..1ik

.th.apple.)然后請學生在全班交流他們所畫的物品和所寫的句子。

趣

味

操

練

擴

一

展

性

活

動

作業設計

1.背誦本節所學單詞

2.完成拓展活動

板書設計

UnitlTcuchandfeel

Touchthis.It'shard.

Soft.

Thick.

Thin.

TheSecondPeriod

課題：

上課時間

1.學生在正確認讀單詞的基礎上，通過閱讀Listenandsay的情景對

話，幫助學生掌握句型，了解如何且核，'句型Howdoesiifeel?It'

s…

教學目標2.通過Askandanswe門句答練習，幫助學生進一步鞏固和運用操練

Howdoesitfeel?It's…句型

3.通過Listenandenjoy來鞏固操練表感覺的單詞

詞匯：:ouchfeel

句型：Howdoesitfeel?It,ssoft.

教學重點

Whatisit?It'shard..

如何正確的運用句型Howdoositfeel?及其答語

教學難點

教學欄目Listenandsay,Listenandenjoy,Askandanswer

學習方法指導：口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

教學活動

教學步驟

目、中辦1.唱一首英文歌曲《Theapp英ishard》，激發學生學習英語的

導入活動--------------------------------------------------------------

興趣C

2、接龍游戲，出示四張表物品感覺的圖片，并給圖片編號，要求學生

兩人一組，進行快速問答活動。

SI:WhatisNo.3?S2:It'sabook.

SI.Touc.it.Ik>.doe,i.feel?

S2:It'shard.

1.出示?杯熱水，拿到學生裝面前讓學生觸摸，并要求學生用新句型

Howdocsitfool?It's…句型介紹這杯水的觸摸后的感覺，并板書

新句型，讓學生跟讀。

呈現新課

.T:.Touc.this.Ho.doe.i.feel?.Slj.It'.….

T:Whatisit?SI:It'san\a…

°出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實物或圖片，同時出示兒歌對話

模板，請同桌模仿范例進行句型訓練。

猜謎游戲：請學生拿出準備好的物品放在桌子上，然后兩人一組根

據教師提供的對話模板練習對話。

擴展性活動

SI：Clos,you,eyes,please.Touc.this.Ho.doe,i.feel?

S2:(Touchonething)It'shard\soft…It'sabook\toybear

作業設計

1.背誦本節所學單詞

2.完成拓展活動

板書設計

UnitlTouchandfeel

Touchthis.It'shard.

Sof

t.

Thi

ck.

Thi

n.

課后小記

ModulelUnit2Smellandtaste

TheFirstPeriod

課題：

上課時間

1幫助學生學習Lookandlearn中的生訶

2通過猜謎活動，幫助學生鞏固所學詞匯。

詞匯：grape,watermelon,strawberry,smell

教學重點

掌握本單兀的詞匯和句型,

教學難點

教學欄目

學習方法指導：口語對話練習(師生-一生生)、造句及游戲。

教學過程

教學活動

教學步驟

1出示卡片水果卡片，然后給出謎語，請學生猜一猜說的是哪一種水

果。

2出示不同的水果圖片，請學生回答問題，用替換橫線的方式創編兒歌

「(Showapictureofabanana)Do>oueatbanana

inautumn?Ss:Yes!

T:Wha:colourisit?Ss:lt'syellow.

T:Wha:isitlike?Ss:lt'slonq.

T:lsabananasweetandsoft?

導入活動Ss:Yes,it'ssweetandsoft

然后學生和教師?起朗讀兒歌。

Inautumn,weoftensitaroundandenjoyafriut.

It'syellowandlonq.lt'ssweatandsoftinside.

Weallliketoeat.Whatisthisfriut?Canvouguess?

It'sabanana!Yes,ves.ves.

1拿著水果圖片，用兒歌中的內容引出單詞grape與strawberry,然后請

學生跟讀并拼讀單詞。

2出示卡片學習watermelon

呈現新課3通過具體的肢體語言來學習smell

OH!watermelon"likeit.Letmesrrellt

It'snice.

1請學生進行水果猜謎游戲。

趣味操練2:請學生畫一個他們最喜歡的水果，并在旁邊寫上幾句描述這個水果的

觸覺，大小和色香味。最后，請一部分學生上來展示他們的作品進行口頭

介紹。

作業設計

描述一種水果

板書設計

Unit2Smellandtaste

.T:.Smel.thi..l.i.strawberr.iuic.。watermelo.iuice?

Isitstrawberryiuice?

S:Tasteit.It'ssweetandsour.

It'sstrawberryjuice.

TheSecondPeriod

課題：

上課時間

1.通過Listenandsay的情景對話，幫助學生理解核心句型的含義和用法

Isit…ors….

2.通過Playagame的游戲活動，讓學生進一步鞏固和運用核心句型。

教學目標3.通過Drawandwrite的游戲活動，啻助學生培養寫作能力。

3.通過Drawandwiite的游戲活動，苕助學生培養寫作能力。

3.通過Drawandwrite的游戲活動，幫助學生培養寫作能力。

詞匯：or

數學重點句型：Isitwatermelonjuiceorstrawberryjuice?

句型：Isitwatermeloniuiceorstrawberryiuice?

掌握本單元核心句型的含義和用法。

教學難點

學習方法指導：口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

教學活動

教學步驟

1.出示水果卡片及單詞卡片讓學生快速讀

2.檢一學生的作業，讓學生描述一種水果

導入活動

1.出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒進通明的杯子里，一邊倒

一邊向學生介紹是什么果汁。「Thisistheiuicefromarapes.What

iuiceisit?

S1:lt'sQrapeiuice.

呈現新課

2.播放Listenandsav的錄音，請學生逐句跟讀，

模仿一音中的語音語調。然后讓學生看圖回答問題。

3.請學生分角色表演Listenandsav中的對話

1.出示兩種果汁，對其中的一種進行描述，請學牛.猜猜是哪一種果

汁。，然后讓學生拿出事先準備好的事物，模仿Plavaaame中的語言

進行猜謎游戲

2.讓學生做Drawandwhte的練習。讓學生自己自由畫自己喜歡的

食物或飲料，并根據課本范例寫幾句話，然后學生間互相交流。

趣味操練

3.出示Enioyastory中的部分圖片，請學生根據圖片問答問題，引出

Thefoxandthearapos，激發閱讀興趣.

4.帶著問題聽錄音，然后回答問題。

5.再聽錄音，完成練習。

6.分角色操練對話和表演對話。

7.出示語音單詞卡片sh(shidshoD),朗讀單詞，注意字母sh的發音，

學生跟讀。接著讓學生說說含存與ship中的sh發音相同的單詞.最后，播

放兒歌，讓學生模仿跟讀，請個別學生朗讀。

改編故事，然后表演故事

擴展性活動

作業設計

根據課本范例對一種或幾種水果寫幾句話

板書設計

Unit2Smellandtaste

S1:.CIos.vou.eyes.Smel.this.l.i..o..?

S2:isit...?

.S1ho.tast.it.Ho.doe.i.taste?

.S2:.lt'.sweet.'sour.lt'.…

S2:It'ssweet.\sour.It's…

ModulelUnit3Lookandsee

TheFirstPeriod

課題：

上課時間

1.幫助學生學習Lookandleam中的生詞:eveningniaht,moon以及歌曲

教學目標中所涉及到的單詞：sky,hiqh。

2.能正確區分單詞:mornina,afternoon,evenina,niaht,moon的音、形、

義以及和介詞：in,at的搭配使用。

3.能演唱歌曲《Twinkle,twin《e,littlestar》。

4.讓學生在歌聲中體會英語學習、感受英語學習的快樂。

詞匯:evening,night,moon,sky,high。

教學重點

evening和niaht的區別以及和介詞：in,at的搭配使用。

教學難點

學習方法指導：口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

教學活動

教學步驟

1.在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學生談論這些星星。

T:Look!Therearesomestarsinthesky.Aretheybeautiful?

導入活動

2.播放Sinqason。的歌曲錄音，請學曲跟唱。

1.在黑板上面白天和夜晚的天空，引入單詞sky,并通過提問使學生對skv有

更深的印象。

2.在白天的天空中師卜太陽，在夜晚的天空中而卜星星和月亮，引出單詞

呈現新課限

3.讓學生看黑板上的圖，對太陽、月亮和星星進行描述。

S1:1canseethesuninthesky.It'sbiq.redandround.

S2..ca.se.th.moo.i.th.skv.lf.bi.an.vellow.Jik.th.moon.

S3..ca.se.man.star.i.th.skv.Thev'「.bright.

S3:Icanseemanystarsintheskv.They'rebriqht.

1.教師描述場景，學生仔細聽并用Icansee…或Ican'tsee…做快速反

應。

T.lt'..ho.day..fee.ver.ho.outside..DU.O.m.sunalasses.

趣味操練

S1:.ca.seth.su.i.th.sky..can'.se.th.mco.i.th.skv.

T.lt'.evening.lt'.raining.

S2:lt'.eveninQ.Bu..carT.se.th.moo.an.th.star.i.th.sky.

2.出示，段文字和圖片，請學生仔細閱讀并進行圖文配對。

2.出示三段文字和圖片，請學生仔細閱讀并進行圖文配對。

板書設計

Unit3Lookandsee

moonatniaht

IcarseeUiesuninthesky.

starsintheeveninq

教學反思

TheSecondPeriod

課題：

上課時間

1.能用一般現在時的動詞第三人稱單數描述太陽、影子在一太中的位置變化。

2.能在語境中止確運用本單元的核心詞匯。

3.培養學生仔細觀察自然現象的習慣。

詞匯：rise,noon,high,aqaic,niqht

教學重點句型：Thesunrisesinihemorning.

準確運用?般現在時的動詞第二人稱單數描述太陽、影子在?天中的位

置變化。

學習方法指導：口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

教學活動

教學步驟

播放Singasong的歌曲錄音，請學生跟著旋律一起唱。

導入活動

1.在黑板上畫一座小山，手拿一張太陽的圖片，演繹太陽從山

后慢慢升起的情景：II'.mornin.now.在黑板上板書

Lth.imrning-th.SULrise*.中最后一個s用不同顏色的筆寫）：

再演繹太陽西下，月亮升起的情景：

呈現新課

It’.evenin.now.Th.su.goe.dow.an.th.moo,rises.同時，在黑板上板

書：I.th.evening,th.su.goe.down.Th.moo,rises.帶領學生朗讀

ris..go.down。

2.播放Listenandsay的錄音，請學牛逐句跟讀，模仿錄音中的語音■語

調。

3.出示Listenandsay的圖片，請學生根據圖片回答問題。

4.在每張圖片旁邊寫關鍵詞，請同桌兩人一起根據關鍵詞描述每一張圖片

上的畫面。

Picturel:morninQ,sun,rises,shadowjcnn

Picture2:noon,high,short

Picture3:eveninQ,Qoesdown.Ionaaaain

Picture4:niaht,moon,stars

5.出示故事Henry'snewfriend的掛圖，請學生根據圖片回答問

題，檢測學牛.是否理解課文。

(1)讓學牛.讀故事，然后完成反饋練習。

(2)在黑板上板一故事中的生詞him和stop,請學生跟讀，然后創設

情景請同學運用這些生詞。

(3)播放錄音，請學生跟著錄音逐句跟讀。

6.請學生拿出根據Makeandsav欄目預先準備好的樹、山圖片和手電筒

進行對子活動。一個學生.發出指令，另一個學生根據指令演繹太陽升起和落

下的過程。

7.出示Learnthesounds的語音單詞卡片ph(Dhoto),wh(whale),請學生跟

讀單詞并感知前，wh在單詞中的發音。最后，播放兒歌，讓學牛.模仿歌讀,

請個別學生朗讀。

趣味操練出示根據Makeandsav欄目預先準備好的樹圖片和手電筒，告訴學

生手電筒表示太陽，請學生根據教師的指令演繹太陽升起和落下的過程。

作業設計

抄寫句子并聽音跟讀。

Module2MvfavouritethinasUnit4Subjects

TheFirstPeriod

課題：

上課時間

1.能聽、說、認讀、書寫單詞：Chinese,Enalish,Maths,Art,

Music,Science,PE,subject。

2.能運用句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…操練所學詞」:。

教學目標

3.讓學生體會到如何用英語表達自己的學習科目，進而感受到英語與口常

學習的相關性及英語學習的重:要性與快樂。

3.讓學生體會到如何用英語表達自己的學習科目，進而感受到英語與日常

學習的相關性及英語學習的重要性與快樂.

教學重點

詞匯：Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,

PE,subject

教學難點Whatsubjectsdoyoulike?Ilike3

學習方法指導：口語對話練習(師生-一生生)、造句及游戲。

教學過程

如“教學活動

驟

1.播放四年級上冊Unit3Learnthesourds的兒歌，請學生跟著錄音節奏大

聲朗讀。然后提問，引出本單元的學習內容，。

2.呈現一張中文課程表，圈出“英語”，并板書Enqlish,問問學生是否知道怎

樣讀，然后告訴學生他么要學習更多科目的英語表達。

T:Whocanreadthis?(pointto“English”]

導入活

動

S1:Enalish.

T:DoyoulikeEnqlish?

Ss:Yes.

T.Enqlis.i..subiect.W.wiLlear..o.subieci.todav.

T:Englishisasubject.Wew川learnmorenamesofsubjectstoday.

1.出示學生的真實課程表，把本單元中要求學生掌握的學科單詞

(Chinese,En°lish,Maths,Art,Music,Science,PE)用相應圖片代替，逐一介

呈現新紹這些科目，在介紹的過程中，把學科的英文寫在相應的圖片旁。

謖

T:OnMonday,youhavetheselessons,Theeare

twoChineselessons(writeChinesebesidethepicture),oneMaths

lessonfwriteMaths),oneEnglishlesson(writeEnglish),oneMusic

Iesson(writeMusic),onePElesson..

2.請學生看黑板上的課程表，跟著教師拼賣Lookandleam中的詞匯。

T:Enqlish.E-N-G-L-l-S-H,English.

Ss:Enalish.E-N-C-L-l-S-H,Enalish.

3.教師示范介紹自己喜歡的科目，并說說原因。然后，請學生自由談談他們最

喜歡的學科，鼓勵學生說出理由。

T:llikeEnqlishverymuch」likereadingEnglishstories,They're

interesting

S1:.lik.PE..Iik.runnin.an.plavin.i.P.lessons.

S2:llikeArt」likepaintinqanddrawing

4.對了猜謎活動。一個學生用動作或語個表示自己喜歡的科目，另一個學

生根據他、她的動作猜猜是什么科目。

S1:（mimerwniMWhatsubjectdoIlike?

S2:YoulikePE.

S2:llikedrawinaverymuch.WhatsubjectdoIlike?

S1:YoulikeAY

趣味操1.給每個學生發一張表格，請學生走出座位去了解自己的幾個好朋友（人數可以

統視情況而定）分別喜歡什么科目，在相應的表格內打鉤》

鼓勵學生用Name:Name:Name:

多種句型向

朋友提問，

也可以把相

關句型寫在

黑板上供學

生參考。

2.給每個學

生發一張空

白課程表，

請他們根據

實際情況制

作?張英文

課程表。如果

個別科目的

英文表達學

生沒有學過,

教師可以預

先把這些科

目的英文填

上。

subjects

Chinese

English

Maths

Art

Music

Science

PE

課后小記

TheSecondPeriod

上課時間

1.能用特殊疑問句Whatlessonsdowehave:odav?對學習的科目進行提問，同

時也能用Wehave…做出正確回應。

教

學

一

旦2.能在語境中正確運用本單元的核心詞句。

標

一

3.通過對日常課程的提問，化學生進一步體會到英語學習與日常學習的緊密聯系，激

發學生的學習興趣及II語表達能力。

數詞匯：lesson

至

宙句型：Whatlessonsdowehavetoday?W。ha\e-

點

一

教

學

一

難

點

外

口語對話練習（師生-一生生）、

教學過程

爭

教學活動

導入

.讓學生介紹一下自己的愛好和喜歡的科目。

活動1

T:llikedrawira.llikeArt.Whatsubjectsdoyoulike?

2.把全班學生分成兩大組，快速出示Lookandlearn的單詞卡片，依次隨意

指兩組中的任?學生，被點到的學生站起來迅速讀該單詞，并說說這是否是自己最

喜歡的科目。

T:9sho.th.flashcar.fo.Music)S1:Music..lik.Music.

1.根據Listenandsay的內容，在黑板上板書如下內容：

Inthemominathevhave.

Intheafternoon,theyhave.

出示Lislenandsay的圖片，請學牛.聽錄音，后回答問題。

2.播放Listenandsav的錄音，請學生逐句跟讀，模仿錄音中的語音語調。板

書該句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…讓學生&艮讀數遍，然后出

示掛圖，指著掛圖上的課程表，i上個別學生進行回答。

呈現

新課

S1:Whatlessonsdowehavetoday?

S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.

3.請學生自住組合成三人小組，分別扮演Peter,Joe和Alice朗讀對話教師在教

室內巡視如果學生有需要及時給予幫助。

4.請學生看自己的課程表和同桌仿照課文對話G相問答。

S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:Wehave…

5.請學生看著Lookandread的圖片回答老師的問題。

1)Whoistheboy?

2)WhatlessonsdoesPeterhaveirthemomiriQ?

3)WhatlessonsdoesPeterhavein[heafternoon?

4)WhaidoesPete門ikedoiria?

6.請學生閱讀課文，加深理解。。

7播放課文錄音，請學生跟著錄音逐句朗讀。然后讓學牛.看Peter的課程表，扮演

Peter介紹一天的課程安排。

8.出示Leamthesounds的語音單詞卡片ck(clockjock),請學生跟讀并感知ck在

單T苗的發言然后,維以Leamthesounds的八二心Mi清學生.沒歷次斤刈蟲

兒歌。鼓勵學生模仿錄音中的語音語調。

1.在黑板上依次出示每一天的課程表，請同桌一起進行問答練習。

S1:Whatlessonsdowehavetoday?

S2:W.hav.Chinese.Maths,Musi.an.Ar.i.th.mornina.W.hav.PE.EriQlis.an.Scie

nc.i.th.afternoon.

蚪2.把學生分成小組，小組成員根據Doasurvey欄目的提示，在小組內調杳每

操練

一位成員喜歡的科目并把人數記下來。

S1:Whatsubjectsdoyoulike?

S2:llikeEnalishandMaths.

S3:llikeScienceandMusic.

請各小組派代我到教室前面向全班匯報調查結戾。然后，請每個學生完成書面調查

小報告

請各小組派代衣到教室前而向全班匯報調查結吳。然后，請每個學生完成書面調查

小報告

課后小記

Module2MvfavouriteUnit5Sport

TheFirstPeriod

課題:

上課時間

1.幫助學生學習Lookandlearn中的生詞&

2.幫助學生學習字母組合11在單詞中的發音。

教學目標

3.更習D。youlike…（duinQ?句型，幫助學生操練所學詞組，同時為下

課時的核心句型教學做準備。

詞匯：sport,football,basketball,volleyball

教學重點

教學難點

學習方法指導：口語對話練習（師生--生生）、造句及游戲。

教學過程

教學活動

教學步驟

1.Theteachersaysomesportsinsparetimewithsome

pictures.

導入活動

2.Th。teacherencouragethopupilstotalkabouttheir

favouritesportsintheirsparetime.

3.Listentoasongaboutsports.

4.Tolearnthewords“playbasketball、playvolleyball、play

f'oolbal1”wiIhlh。slarslikeYacminN、Lungpong、

ZhengznibyCAI.

Readth。phraseswithwordcards.

1.Readthewords“football、basketball、volleyball”then

feelthepronouciationof“11”.ToelictthepartofLearn

呈現新課thesounds.

2.ListenandrepeatthepartofLearnthesounds.

AskandanswerIhesenlencepatlernbetweenneighbours.

.Makeasurveyaboutyourfriends'favouritesports.

趣味操練

SI:Doyoulikeplayingfootball?

S2:No..don'I..lik.playin.baskelbal1.

2.Makeareportaccordingtothesuyveyabove.

.Guessinggame.

SI:(mimekickingafootball)WhatdoIlikedoing?

S2:Doyoulikeplayingfootball?

擴展性活動Sl:Yes、Ilikeplayingfootball.

2.Thepupilsintroducetheirfavouritesportsandthenmakea

chant.

3.Readtheirchants.

課后小記

TheSecondPeriod

課題:

上課時間

1.幫助學生學習字母組合1】在單詞中的發音C

2.通過Listenandsay的情景對話，幫助學生掌握核心句型DoesAlice

likeplayingfootball?Yes,shedoes.

3.通過Sayandact的閱讀及對話表演活動,幫助學生熟練運用單元核心句型,

教學

目標理解日常用語的使用語境。

4.通過完成Thin《andwrit。的寫作練習，訓練學生書寫完整句的技能。

5.通過學習任務（task）,幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識和技能

5.通過學習任務（lask）,幫助學牛.鞏固和綜合運用本單元所學的知識和技能

訶匯：join,tell,about

教學

重點句型：：DoesAlicelikeplayingfoolball?Yes,shedoes.

：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.

句型：DoesAlicelikeplayingfoolball?Yes,shedoes.

教學

難點

學習方法指導：口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

教

學教學活動

步

驟

導

一

入1.ReadIhewordsoflastlessonwilhIhewordcards.

適

動

2.Chaingame.

Sl:Whatspirtdoyoulike?

S2:(mimeplayingfoolball)Ilikeplayingfoolball.

S2:Whatsportdoyoulike?

S3:(mimeswimming"likeswimming.

???

1.iVritethesentencesontheboard.Thenaskandanswer

betweentheteacherandthepupils.

Docs…like…？

Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.

2.LookatthepictureofListenandsayandlistentothe

recorder.Thenanswerthequestions.

呈

現

T:WhatsportdocsPeterlikc?\VhatsportdoesJoclike?

斷----------------------------------------------------

遽

3.Learningth。nowwords:club,join,tellabout.

4.Listenandrepeat.

5.Sho,som.question,abou.Sa.an.act.The,th.pupil,liste.t.th.recorde.an.

thin,over.

Question】)Where'sAlice?

2)DoesAlicewanttojointhefootballclub?

3)DocsKittylikeplayingfootball?

4)KhatdoesKittylikedoing?

6.Answe.Ih.question,afle.1islening.

7.Liste.an.repeat.

8.Writ,th.ke.sentence,o.Sa.an.ac.o.th.beard.

Wouldyoulikto…？Sure.

Howabout…？

l.Makeanewdialoguewiththekeywordsinlistenandsay.

趣

昧

2.Loo.a.th.char.o.As.an.answer.As.an.answe.wit,you,neighbour.

操

&

擴

展Doasurveyandfindoutyourfriendsfavouritesports.

性

適

動

作業設計

板書設計

UnitFiveSport

Thethirdperiod

Wouldyouliketo…？

Sure.Howabout…？

課后小記

Module2MvfavouriteUnit6Music

TheFirstPeriod

課題：

上課時間

1.幫助學生學習music中表示樂器的單詞piano、guitar、violin。

教學2.通過提問讓學生感知句型Whose…isi二?及其回答。

目標

3.培養學生學習英語的興趣，激發陽光向上的精神。

3.培養學生學習英語的興趣，激發陽光向上的精神。

詞匯：單詞的掌握piano、guitar、violin、whose。

教學

重點句型：Whose…isit?It's…的靈活運用。

句型：Whose…isit?It，s…的靈活運用。

教學

難點Whose…isit?It's…的靈活運用。

學習方法指導：口語對話練習（師生-一生生）、造句及游戲。

教學過程

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一

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活動

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