新教科版五年級上冊2.2《地球的結構》教案設計

【教材分析】

本課內容起著承上啟下的作用，是第1課內容的延續，地球表面復雜的地形

地貌與地球的構造有關，其內部構造直接影響著地殼運動。了解地球內部的構造

是理解第3課地震和第4課火山噴發成因的知識基礎。為幫助學生完整建構地球

內部構造的認知，教材按照“從整體到部分再到整體”的邏輯設計了四個學習任

務：（1）整體認識地球從表層到地心的結構：地殼、地幔和地核；（2）具體了解

地殼由巖漿巖、沉積巖和變質巖組成；（3）通過地殼運動直觀認識巖石彎曲的原

因，形成科學解釋；（4）動手制作地球內部圈層結構模型，進一步增強對地球的

整體認知及培養學生的實踐能力。

【學情分析】

五年級學生對地球內部結構有初步的認知，知道地球內部有巖漿，有時噴出

會形成火山爆發，知道地震的發生是由于地殼運動。但對于地球的三個圈層以及

地球內部結構會引起地殼運動，引起地球表面的變化缺乏深入理解。學生在四年

級已經學過了巖石的相關知識和觀察方法，初步知道地殼有巖石，但并不清楚地

殼巖石的分類。因此，在教學過程中，將通過豐富的活動進一步深化學生對地球

內部結構及其影響的認識，加深對巖石構造和成因之間關系的理解。

【教學目標】

科學概念目標

L地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。

2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖。

科學探究目標

1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片來了解地殼運動如何引起地形變化。

2.能夠制作地球結構的模型，了解地球內部圈層結構。

科學態度目標：

1.保持對探究地球內部構造的好奇心和探究熱情。

2.樂于參與地球結構模型的制作活動，能夠與他人合作、克服困難、積極地

完成制作任務。

科學、技術、社會與環境目標

感受科學技術的進步為人類探索自然、認識自然帶來了可能與便利。

【教學重難點】

重點：通過多個探索活動對地球內部結構建立整體認識，理解地球內部是運

動的。

難點：基于對地球結構的認知，制作地球結溝模型。

【材料準備】

貼有標簽的多種巖石、放大鏡、30cm細線、紅黃藍三種超輕黏土、尺子、實

驗記錄單、視頻。

視頻來源：

【科學嬉游記】地球的內部結構一一地球和雞蛋

藍貓淘氣3000問：小學科學10《地殼運動》

【微課】Panda科學實驗室之地殼的運動

【教學過程】

1.聚焦

展示地球地形地貌圖片、爾塔阿雷火山口介紹。

教師：我們上節課推測地球表面的形態與地球的構造有關。

你能說說地球內部結構是什么樣子的嗎？（板書：地球的結構）

學生：地球內部有巖漿、是熱的，壓力大的。

設計意圖：開門見山，圖片對比展現了從地球外部形態到地球內部結構為延

伸學習，火山口圖片提示學生對地球內部構造的猜測。

2.探索

任務一：了解地球的內部結構

教師：帶著以下問題觀看視頻《地球的內部結構》，完成實驗記錄單上的任

務一。

①地球的內部結構分為哪幾層？

②不同圈層的平均厚度分別是多少？

③你還有什么新發現？

學生交流:①地球的內部結構分為三層，從外句里分別是地殼、地幔和地核。

②地殼平均厚度為17km,地幔為2865km,地核為3400km。③不同的圈層的組成

物質不同；④地核溫度最高……

設計意圖：視頻資料內容豐富'，包含了地球內部不同圈層的厚度、組成物質，

質量占比等等，動態化的呈現比起紙質資料更為生動有趣，吸引學生關注的同時

也為之后的探索活動做好知識鋪墊。

任務二：地殼的組成

教師：視頻中提到地殼是由不同的巖石組成的，在地球的內部圈層中，地殼

與上地幔頂部的固體圈層成為巖石圈。那地殼是由什么巖石組成的呢？小組合作

完成任務。

思考并完成以下問題：

①閱讀課本24-25頁，找出以下每種巖石對應的巖石類別。

②用手摸、用放大鏡觀察各類巖石，連線相應特征或補充。

③結合巖石的成因，你能找出不同巖石特點與成因之間的聯系嗎？

資料展示：

教師引導：不同的巖石為什么會呈現出不同的特點，可聯系其形成原因進行

分析。

學生動手實驗，交流想法、匯報。

（板書：巖漿巖、沉積巖、變質巖）

設計意圖：學生在四下已接觸學習過巖石，對巖石的觀察、研究和描述都不

陌生。學生在進行上述活動過程中，找尋與成因之間的聯系，加深對巖石構造和

成因密切關聯的理解，進一步完善關于巖石、地殼組成的認知。

任務三：地殼的運動

教師提問：地殼是運動的還是靜止的？

學生：地殼是會發生運動的。

教師提問：是什么力量使得地殼運動？地殼的運動又會產生什么自然現象？

請帶著這兩個問題觀看視頻《地殼運動》。

學生：①巖石圈下層的軟流層會流動，推動了地殼運動。

②可能會產生地震或火山噴發，產生高山、裂谷等地形地貌。

教師：觀看微課，思考：用不同顏色的超輕黏土表示不同的巖層，你能解釋

一下巖層為什么會發生彎曲變形嗎？

學生：地殼在不斷地運動，地殼運動使巖層收到擠壓，發生了彎曲。

設計意圖：視頻、圖片相結合展示地殼是在運動的，地球內部也是運動的,

擠壓是使巖石發生彎曲的一種方式。此活動幫助學生建立關聯意識，不僅對第一

課中地質公園彎曲的巖層做出科學的解釋，也是后面兩課的知識積淀。

任務四：制作一個地球模型

教師提問：通過雙才的學習，我們已經知道了地球有三個圈層，現在我們要

利用超輕黏土來制作一個地球內部結構模型，我們可以按照這個雞蛋模型來制作

嗎？為什么？

學生：不可以，因為地幔的厚度沒有像蛋白一樣一端很厚，一端又很薄；地

球形狀不像雞蛋那樣一頭尖一頭圓。

教師：那你認為制作模型需要知道什么？

學生：要知道每個圈層捏多大，就要知道每個圈層的厚度。

教師提問：那我們