第1頁/共1頁2022學年閔行區第二學期六年級學業質量調研語文試卷（練習時間100分鐘，滿分100分）注意：1.本試卷共22題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、積累與運用（6分）1.下列各組加點字注音全部正確的一項是（）A.湛藍（zhàn）潸潸（shān）剝削（xiāo）B.星宿（xiù）菱角（1íng）間斷（jiān）C.湯匙（shī）暫時（zàn）犧牲（shēn）D.顛簸（bǒ）書簿（bù）嗚咽（yè）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.剝削（xiāo）——xuē；B.間斷（jiān）——jiàn；C.湯匙（shī）——chí，犧牲（shēn）——shēng；故選D。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.翡翠脫韁萬象更新B.縹渺驚皇全神貫注C.拘留瞻仰死的其所D.書藉絆腳青面嘹牙【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.縹渺——縹緲，驚皇——驚惶；C.死的其所——死得其所；D.書藉——書籍，青面嘹牙——青面獠牙；故選A。3.下列句中破折號作用與其他三項不一致的一項是（）A.街上增加了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等……B.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！C.于是——洗手的時候，日子從水盆里過去……D.這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。【答案】C【解析】【詳解】本題考查標點符號。A.表解釋說明；B.表解釋說明；C.表話題轉移；D.表解釋說明；故選C。二、古詩文（20分）（一）（10分）4.默寫（1）_______________，相去復幾許。（《迢迢牽牛星》）（2）春城無處不飛花，_______________。（《寒食》）（3）大漠沙如雪，_______________。（《馬詩》）（4）清代詩人鄭燮的《竹石》中“_______________，______________”兩句表現出竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態?！敬鸢浮竣?河漢清且淺②.寒食東風御柳斜③.燕山月似鉤④.千磨萬擊還堅勁⑤.任爾東西南北風【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“清、淺、御、鉤、磨、勁”等字詞容易寫錯。（二）（10分）閱讀下面古詩文，完成下面小題甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【乙】學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。社區舉辦親子活動，組織社區家庭前往“家風家訓文化館”參觀，請你和家長一同參與并完成相關任務。任務一：5.“家風家訓文化館”中有“傳統故事”“古賢風范”“百姓家風”等若干場館。當你走進“傳統故事”展區，有家長不理解下面這句話的意思，請你做個小講解員，朗讀并翻譯。使弈秋誨二人弈（給句子劃分朗讀節奏）________________________翻譯句子：________________________任務二：6.“古賢風范”展區詩人于謙的介紹只有人物影像，請根據【甲】詩中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這一句補充對人物精神品質的介紹。7.參觀中，你和組員交流【甲】【乙】詩文，以下不正確的一項是（）A.小敏：【甲】詩“等閑”二字說明即使被熊熊烈火焚燒，石灰石也將磨難看成平常小事。B.小航：【乙】文以弈秋的兩個徒弟完全不同的學習結果，表明做事要專心致志的道理。C.小美：【甲】詩還是一首托物言志的抒情詩，采用象征手法表現了詩人高潔的人生理想。D.小麗：我還知道孟子是儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”，被追封為“亞圣”。任務三：8.最后你和家人前往“百姓家風”展區參加互動游戲，游戲展示了《朱子家訓》中一則家訓的上聯“一粥一飯，當思來處不易”，請你選出最合適的下聯：（）A.“萬磚千瓦，常感人生珍惜”B.“半絲半縷，恒念物力維艱”C.“一分一秒，長嘆白駒過隙”D.“千言萬語，唯念只爭朝夕”【答案】5.①.使/弈秋/誨二人弈②.讓弈秋教導兩個人下圍棋。6.詩人于謙以石灰作比喻，表達自己堅強不屈，潔身自好的高潔情操。7.C8.B【解析】【5題詳解】本題考查文言文句子斷句和翻譯。（1）該句句意為：讓弈秋教導兩個人下棋。根據句子結構分析可知：首先，“使”是一個動詞，表示“讓”或“命令”的意思，它應該作為一個獨立的節奏單位。其次，“弈秋”是句子的主語，表示一個人名，也應該單獨作為一個節奏單位。然后，“誨”是另一個動詞，表示“教”或“教導”的意思，它與“弈秋”構成動賓關系，表示弈秋在教導某人。最后，“二人弈”表示兩個人下棋，其中“二人”是賓語，“弈”是動詞，表示下棋的行為。由于“二人”和“弈”在意義上緊密相連，它們應該被劃分在同一個節奏單位中。綜合以上分析，正確斷句為：使/弈秋/誨二人弈。（2）翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。中點詞語有：使：讓；誨：教導?！?題詳解】本題考查詞句的理解和分析。首先，“粉骨碎身渾不怕”一句，既是對石灰特性的描繪，也是于謙自身堅韌精神的寫照。這句話意味著，無論面臨多大的困難和挑戰，于謙都能保持堅定的信念和決心，勇往直前，毫不退縮。這種精神風貌，體現了于謙在面對人生困境時的堅韌和勇敢。其次，“要留清白在人間”一句，則表達了于謙對于道德底線的堅守和對于高潔情操的追求。他希望自己能夠在人生的道路上始終保持清白的品格，不受世俗的污染，始終堅守正義和真理。這種高尚的情操，體現了于謙對于人生的理解和對于社會的責任?？偟膩碚f，詩人于謙通過《石灰吟》這首詩，以石灰為象征，表達了自己堅強不屈、潔身自好的高潔情操。這種情操不僅體現了于謙個人的精神風貌，也為我們樹立了一個值得學習和敬仰的榜樣?！?題詳解】本題考查內容的理解和分析。C.有誤?！炯住吭姟妒乙鳌穼嶋H上是一首托物言志詠物詩，而不是抒情詩。故選C?！?題詳解】本題考查擬寫對聯。本題是一個對聯匹配題，要求在四個選項中選出與上聯“一粥一飯，當思來處不易”最為匹配的下聯。上聯強調了珍惜日常生活中的細微之物的觀念，因此下聯需要在主題上與上聯相呼應，同樣表達珍惜或節儉的態度，并且在字數、結構、平仄等方面也要與上聯相匹配。一粥一飯（并列短語，并且有重復字），當思（動詞）來處不易（主謂短語）。A.此聯在表達珍惜的態度上與上聯有相似之處，但“萬磚千瓦”與上聯的“一粥一飯”在內容上不對應，且“人生珍惜”過于寬泛，與上聯的具體性不匹配。在結構上，雖然字數相等，但詞性并不相對。因此，此選項不是最佳匹配；B.此聯與上聯在結構和內容上都很匹配?！鞍虢z半縷”與“一粥一飯”在結構和意義上都相呼應，都強調了物質細微之處；而“恒念物力維艱（動詞+主謂短語）”則與“當思來處不易”在意義上相契合，都表達了對物質來之不易的感慨和應當珍惜的態度。在平仄上，也符合對聯的規則。因此，此選項是最佳匹配；C.此聯雖然提到了時間的流逝，但與上聯的主題不符。上聯強調的是物質的珍惜，而下聯轉向了時間的感慨。在結構和字數上雖然與上聯相匹配，但內容上不相關，因此不是合適的下聯；D.此聯與上聯的主題也不相關，它強調的是時間的緊迫性，而非物質的珍惜。在結構和字數上雖然與上聯相匹配，但內容上不符合上聯的意圖，因此不是正確的答案；故選B。三、現代文（22分）（一）（13分）閱讀下文，完成小題那個星期天（節選）史鐵生①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。②母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。③下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。④我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。9.解釋第①段加點字“挨”在文中的含義：___________10.梳理選文中“我”在等待母親時的表現：跳房子→__________→__________→睡午覺→看母親洗衣服→一聲不吭→____________11.第③段畫線句表現了“我”怎樣的心情？請結合加點詞來分析。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。12.本文標題“那個星期天”是編者加的，有人認為用“那一場盼望”更合適，請表達你的看法。【答案】9.“挨”文中指這段時間不好過，漫長難熬。（結合語言環境下）10.①.找蟻穴②.看畫報③.不出聲地流淚11.“一”“馬上”表現“我”的著急?！皼Q不”體現了我的堅決。該句表達了“我”迫切希望媽媽帶我出去玩的心情。（側重分析心情）12.①“那個星期天”更適合，課文寫了“我”在一個星期天等待母親帶我出去玩，最后因為母親沒有兌現承諾而失望的經歷（概括事件）。標題“那個星期天”強調了事件發生的時間點，同時設置懸念/吸引讀者閱讀興趣。②“那一場盼望”更適合，課文寫了“我”在一個星期天等待母親帶我出去玩，最后因為母親沒有兌現承諾而失望的經歷（概括事件）。標題“那一場盼望”更能表現“我”從期待到失望的心理體驗，同時設置懸念/吸引讀者閱讀興趣。【解析】【9題詳解】本題考查理解文中重點詞語的含義。根據第①段“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來”“院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”第②段“母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了”可知，“這段時光不好挨”中的“這段時光”指等待母親買菜的時光；因為“我”急切想讓母親帶“我”出去玩，所以這里的“挨”寫出等待母親的過程的漫長和難熬，可知“挨”在文中指這段時間不好過，漫長難熬?！?0題詳解】本題考查內容的概括。由題目第①②空前后已知內容“跳房子”和“睡午覺”可以定位需要填空的內容的位置在第①段，再根據第①段“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報”可概括出：撥弄蟻穴（找蟻穴）、看畫報；由題目第③空前已知內容“一聲不吭”可以定位需要填空的內容的位置在第④段，再根據第④段“那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里”可概括出：不出聲地流淚?！?1題詳解】本題考查詞語的賞析。解答該題要結合詞語含義及上下文理解。根據第③段“下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去”“醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服”“我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著”可知，“我”急切的想母親趕快帶我出去玩，急切盼望母親快點洗完衣服，因為母親說了洗完衣服就帶我出去，再根據第①段“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮”“院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”和第②段“不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，因為院子里無人玩耍我為了出去已經經歷了十分漫長的等待，熬過了母親做完一件又一件事，“馬上”是立刻的意思，所以“一……馬上……”表現“我”的著急“我”迫切希望母親早點洗完衣服，因為我真的以為母親洗完衣服就真的能帶我出去玩，而“我”為此經歷了漫長的煎熬與等待，早就已經急不可耐了?！皼Q”有堅決的意思，流露出“我”內心深處決不能在允許母親用另外的事情在拖延了，因為我已經等母親做完很多事了，只想馬上出去玩，該句十分強烈地表達了“我”迫切希望媽媽帶我出去玩的心情?！?2題詳解】本題考查標題的理解。該題可開放性作答，先明確態度，然后結合標題的含義及主旨理解。“那一場盼望更合適”。因為根據本文主要內容：記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去卻未能如愿的經歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝?？蛇x“那一場盼望”為題，這樣更能凸顯主題，因為本文就是記敘了“我”在孩童時代殷切盼望母親帶“我”出去玩的一場經歷，而這一場盼望一步步走向破滅，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。文章處處可體現“我”的盼望：第①段“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”第②段“整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”第③段“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭”可知，文章是以“盼望”為線索串起全篇的。“那一場盼望”也可設置懸念：是一場怎樣的盼望，盼望的是什么？從而激發讀者閱讀興趣?！澳莻€星期天”更合適。因為該標題點明了故事發生的時間；由文中內容：“整個上午”“下午”“周圍的光線漸漸暗下去”“閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”都是表示時間一點點流逝的詞語，可知，本文是對那一天的事情描寫，體現了“我”等待母親干完活的過程的難捱，用“那個星期天”更能體現隨著時間的推移，我在漫長難熬的等待中“我”的期盼最終落空的失望透頂；由第④段“那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了”也說明“我”對那天記憶深刻。“那個星期天”也能設置懸念：那個星期天究竟發生了什么？從而引發讀者興趣。（二）（9分）閱讀下文，完成下面小題招手①這兩年間，我心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀的父母做了鄰居。他們和我住在同一小區，同一幢樓，相鄰的單元里。一個來回，包括上下電梯，只需五分鐘。②十多年前的冬末，他們從三百公里外的冀東南小城遷來北京，去年夏初，又從三十公里外的郊區小鎮，遷來我居住的三環邊的小區。父母年齡越來越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。③轉眼一年過半，我并沒有照料他們什么，倒是受到他們的呵護。驟雨來襲，再不用擔心出門時窗戶大敞，因為他們會及時過來關上；晚上回家，餐桌上經常擺放著母親做好送過來的吃食——包子或炒餅，茄夾或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，母親撫摸我臉頰的那雙手。④有父母在身邊，我內心的幸福生長得茂盛。⑤剛搬來時，他們說：“這下好了，你們晚上別起火，就來這邊吃吧。”很快，他們就失望了：兒子媳婦都忙，晚上七八點鐘回家是常有的事。到了周末，我們才能湊在一起吃上一兩頓飯。為了這一兩頓飯，母親會提前很久做準備。⑥雖然不是每天都去父母家，但每天都能和他們相見，我們用的是當初誰也沒有想到的方式——招手。⑦他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個動作，成了每天的固定節目。⑧這樣大約過了一個月，有一天早晨，我忽然萌生一個孩童般的念頭。他們在半個小時的散步時間里，每次走到面對我窗邊的位置時，都一如既往地抬頭望著，一共五六次。但我沒有像以往那樣，伸出手去跟他們打招呼。最后兩次，他們停下腳步，望著這兒，議論著什么。我知道他們在說怎么沒見到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元里去了，在二三十米長的路上，他們還不時地停下腳步，轉頭朝這邊望。⑨沒過幾分鐘，電話響了，是母親打來的。她問：“”⑩我心里掠過一絲疼痛。從那以后，每天早晨，我進廚房，第一件事就是走到窗邊，彈起紗窗，伸出胳膊，向他們招手，然后才開始準備早餐。?這樣，招手對我而言便有了一種儀式感。做完這個動作，我才會感到心中踏實，這一天的開始也就仿佛被祝福過，變得明亮且溫暖。對父母而言，這個動作的意義更大：當腳步日漸邁向生命的邊緣時，親情也日益成為他們生活的核心。?父母的年齡，讓我欣慰，也讓我忐忑。每當看到一些耄耋之年甚至期頤之年的老人，身體康健，精神矍鑠，不論是否相識我都為之歡欣。潛意識中，我總是把父母的未來和他們的現狀相疊加。希望保持這一幕，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互招手。?這在你看來也許算不了什么，卻是我無與倫比的幸福。13.中華傳統文化博大精深，文中第①段和第?段中的粗體字是對年齡的稱謂，按照年齡增長順序依次是（）A.耄耋＜期頤＜古稀 B.古稀＜期頤＜耄耋C.古稀＜耄耋＜期頤 D.耄耋＜古稀＜期頤14.根據文章內容，完成表格。文中情節“我”的情感父母遷來北京，照顧“我”的生活起居（1）萌生調皮念頭，沒有伸手跟父母打招呼（2）（3）珍惜15.結合上下文，補全第⑨段母親的話，她問：“_________________”【答案】13.C14.（1）幸福/舒坦（2）心痛/心疼（3）每天早上招手，享受無以倫比的幸福/和父母招手，充滿生活的儀式感15.我今天怎么沒看見你呀？沒聽說你出差呀？是不是不舒服，生病了？【解析】【13題詳解】本題考查文化常識。古?。喝四昶呤?。耄耋：耄，年紀約八十至九十歲。耋，年紀為八十歲。耄耋指年紀很大的人。期頤：期是期待，頤是供養，意謂百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別人供養或照顧。故選C?！?4題詳解】本題考查對文本內容的梳理和概括。第（1）空：結合第④段“有父母在身邊，我內心的幸福生長得茂盛”可知，“我”的情感是幸福/舒坦。第（2）空：結合第⑩段“我心里掠過一絲疼痛”可知，“我”的情感是心痛/心疼。第（3）空：結合第?段“這樣，招手對我而言便有了一種儀式感。做完這個動作，我才會感到心中踏實，這一天的開始也就仿佛被祝福過，變得明亮且溫暖”可知，每天早上招手，享受無以倫比的幸福/和父母招手，充滿生活的儀式感。【15題詳解】本題考查對文章內容的分析與理解。結合第⑧段“但我沒有像以往那樣，伸出手去跟他們打招呼。最后兩次，他們停下腳步，望著這兒，議論著什么。我知道他們在說怎么沒見到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元里去了，在二三十米長的路上，他們還不時地停下腳步，轉頭朝這邊望”可知，和父母相互招手，是每天固定的節目，此時我沒有像以往那樣，伸出手去跟他們打招呼，父母肯定會詢問我去哪里了，怎么沒看見我。故可填“今天怎么沒看見你呀？沒聽說你出差呀？是不是不舒服，生病了”。四、綜合運用（12分）學校以“閱世界經典，享名著魅力”為主題舉辦名著閱讀活動。請你參與到活動中并完成相應的任務。任務一：16.小宇同學準備在活動開幕式上為同學們介紹《魯濱遜漂流記》，以下發言內容順序合理的一項是（）①魯濱遜的所作所為，體現了那個時代人們的創造精神和開拓精神。②在堅持在島上生活了28年后，最終獲救回到原來所生活的社會的故事。③《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇歷險小說。④該書首次出版于1719年4月25日，后被譯成多種文字傳播到世界各地。⑤小說講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，最后漂流到無人小島。A.③④⑤①② B.③⑤②①④ C.③④②①⑤ D.③⑤①②④任務二：17.小雯同學在名著閱讀活動中為《魯濱遜漂流記》設計了連線游戲，請你按照小說內容完成連線。①第一次航海A.出海到非洲去經商，賺了一筆錢②第二次航海B.受一個伙伴的慫恿，擋不住航海的誘惑③第三次航海C.到非洲販運黑奴遇到風暴，除魯濱遜外所有人都遇難了④第四次航海D.遇到了土耳其海盜，被俘虜后變成了奴隸，逃出后抵達巴西任務三：18.同學們編輯了一本《魯濱遜漂流記》讀后感合集，但缺少一幅封面，請你從以下三幅圖中選擇一幅，并結合配圖內容說明理由。我選擇____圖理由：_________________________________【答案】16.B17.①——B②——A③——D④——C18.①.A②.野人準備篝火儀式，準備吃掉俘虜，魯濱遜救下星期五；B魯濱遜鑿空大樹，花了很久造出了一艘像模像樣的獨木舟；C航海中突遇風暴，還遭遇到海盜襲擊，和海盜激烈交戰【解析】【16題詳解】本題考查名著內容識記及排序。③首先總體介紹作品和作者，然后⑤緊承③介紹故事情節的起點，接著②敘述故事的發展和結局，①緊承②分析主人公的性格特點和時代背景，最后④提到作品的影響力和傳播情況。因此，正確的順序是③⑤②①④。故選B?！?7題詳解】本題考查名著閱讀識記?！遏敒I遜漂流記》中，主人公魯濱遜共有四次出海經歷。①第一次航海：魯濱遜受一個伙伴的慫恿，擋不住航海的誘惑，決定去倫敦。他的船在出海不久后遇到了嚴重的風浪，這次經歷讓他感到非?？謶郑⒃谖ｋy中發誓若能幸存就放棄航海，最終他幸存了下來。故對應B。②第二次航海：魯濱遜前往非洲和當地人交換金沙等隊中物品獲取暴利，遭海盜襲擊，當了兩年奴隸。故對應A。③第三次航海：魯濱遜不幸遇上土耳其海盜，成了奴隸，兩年后逃走，抵達巴西，在那里，他開始獨自經營一個種植園，過著相對安定的生活。故對應D。④第四次航海：魯濱遜去非洲販賣黑人，船在途中觸礁沉沒，其他人均葬身魚腹，只有他死里逃生，漂到了荒島上。故對應C。18題詳解】本題考查圖文轉換?！遏敒I遜漂流記》敘述十七世紀有個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。為了戰勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經過二十八年多的孤苦生活，他終于脫險，返回故鄉。表現了他不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點。A.這幅圖描繪了《魯濱遜漂流記》中的一個關鍵情節，其中魯濱遜在島上發現了野人準備篝火儀式，并正準備吃掉一個俘虜。在這個緊張的瞬間，魯濱遜英勇地介入，最終救下了那個即將被吃掉的島居民，他后來被命名為“星期五”。這個場景體現了魯濱遜的勇氣和正義感，以及他與星期五之間友誼的開始。B.這幅圖展現了魯濱遜在孤島上的生存努力，具體地，他正在用原始的工具和方法鑿空一棵大樹，花費了大量時間和精力，最終造出了一艘像模像樣的獨木舟。這個場景顯示了魯濱遜的堅韌不拔、自給自足的能力，以及他對逃離荒島的不懈追求。C.這幅圖呈現了海上航行的一個危險時刻，其中航海者遭遇了一場突如其來的風暴，同時還要面對海盜的襲擊，并與之進行激烈的交戰。這個場景不僅展示了海上旅行的風險和挑戰，也反映了小說中人物面臨的逆境和他們的勇敢對抗精神。五、寫作（40分）19.請以“給自己一個微笑”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）不得透