智慧廣場—找規律青島版2025春一年級下冊學習目標Learninggoals01

感受規律在生活中的廣泛應用，激發對數學的好奇心和求知欲，培養善于觀察、積極思考的學習習慣，在發現和應用規律中獲得成功體驗，增強學習數學的信心。

通過觀察、猜測、推理等活動，提升邏輯思維能力和歸納概括能力，能運用規律解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力和數學應用意識。

學生能觀察、發現生活和數學情境中的簡單排列規律，理解規律的含義，學會用圖形、數字、字母等多種方式表示規律，積累找規律的數學活動經驗。

知識目標情感目標技能目標重點難點素養準確觀察、發現事物的排列規律，理解規律的重復性和有序性，熟練運用多種方式表示規律，并能根據規律進行簡單的推理和應用。學習重點Learnthekeypoints學習難點Learningdifficulties在找規律過程中，培養數學抽象、邏輯推理等核心素養，讓學生學會從數學角度觀察世界，用數學思維分析問題，用數學語言表達思考，提升數學綜合素養

。核心素養Coreliteracy靈活運用所學規律解決生活中的實際問題，能在復雜情境中提煉出規律，培養創新思維，準確判斷規律的變化形式，避免混淆不同類型的規律。情境導入SituationalIntroduction02從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？探究新知Explorenew

knowledge03小朋友的排列有什么規律？小朋友的排列有什么規律？小朋友的排列規律是女、女、男，女、女、男……你還可以怎樣表示這個排列規律呢？小朋友的排列有什么規律？小朋友的排列有什么規律？可以畫圖表示這個規律，用○表示女生，用△表示男生：○○△，○○△……可以用字母表示這個規律，用A表示女生，用B表示男生：AAB，AAB……小朋友的排列有什么規律？可以用數字表示這個規律，用1表示女生，用2表示男生：1、1、2，1、1、2……同一個規律，可以用圖形、字母、數字等不同的形式來表示。小朋友的排列有什么規律？無論是用圖形還是用字母或數字等都可以反映相同的規律，只是表達形式不同。小朋友的排列有什么規律？從圖中你還發現了什么規律？從圖中你還發現了什么規律？我發現黑板上方的花邊的花色也是有規律的：紅、紅、黃，紅、紅、黃……從圖中你還發現了什么規律？從圖中你還發現了什么規律？我發現黑板左右兩邊花邊的圖案也是有規律的：星星、月亮，星星、月亮……鞏固新知Internalizeknowledge041.練習應用第1題。連一連。2.練習應用第2題。先按規律涂一涂，再分別用數字、宇母或圖形表示它們的排列規律。3.練習應用第3題。我說你擺。4.練習應用第4題。用字母表示下圖中的規律。在生活中找一找，你還能發現哪些規律呢?總結評價SummativeAssessment05學生用小棒和小正方體擺一擺，同桌之間相互說一說計算方法。小組交流這節課你學會了什么？是怎么學會的？注意事項我在游戲中學到的你今天收獲了什么？

找規律的關鍵是找出物品的重復之處，可以根據物品的數量、顏色、大小等特征去找。

可以用圖形、字母、數字等不同的形式來表示同一個規律。點擊輸入標題點此輸入內容或者復制您的內容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點此輸入內容或者復制您的內容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。自我評價點擊此處輸入標題小組互評課后作業Assignhomework06

周末和家長一起逛超市，