福州墨爾本理工職業(yè)學院輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.接受非學歷高等教育的學生,成績合格，由所在高等學校或者其他高等教育機構發(fā)給相

A.學習證明

B.畢業(yè)證書

C.肄業(yè)證書

D.結業(yè)證書

【答案】:D

2.國家獎學金的最終審批部門是（）。

A.學校

B.省教育廳

C.國家教育部

D.、學院

【答案】：C

3.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。

A.環(huán)境評價

B.自我評價

C.確立目標

D.職業(yè)定位

【答案】：C

4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調，要加大博士學位論文抽檢范

圍和力度，每年抽查比例不低于（）

A.5%

B.6%

C.2%

D.3%

【答案】：A

5.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》，繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學

位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到（）名。

A.1000

B.500

C.2000

D.1500

【答案】：A

6.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。

A.社會科技的發(fā)展

B.社會綜合實力的發(fā)展

C.物質資料的生產(chǎn)

D.經(jīng)濟增長的質量與效果

【答案】：D

7.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)

象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。

A.強烈性

B.敏感性

C.波動性

D.狹隘性

【答案】：C

8.龍新技術、新發(fā)明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。

A.應用研究

B.開發(fā)研究

C.推廣研究

D.基礎研究

【答案】:D

9.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致

人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教

育負向功能的（）特征。

A.可減低性

B.難以消除性

C.延遲性

D.不合理性

【答案】：B

10.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。

A.項目教學法

B.問題教學法

C.案例教學法

D.發(fā)現(xiàn)教學法

【答案】：D

11.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。

A.教師威信

B.教師人格

C.教師角色

D.教師角色期望

【答案】:A

12.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）o

A.思維特征

B.記憶特征

C.年齡特征

D.感知覺特征

【答案】：B

13.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學

校（）o

A.培養(yǎng)通才的職能

B.社會服務的職能

C.培養(yǎng)專才的職能

D.發(fā)展科學的職能

【答案】：D

14.“給學生一杯水，自己得有一?桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。

A.崇高的職業(yè)道德

B.終身學習的意識

C.淵博的專業(yè)知識

D.先進的教育理念

【答案】：C

15.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）e

A.教師的自我強化能力

B.教師的教學效能感

C.教師的教學監(jiān)控能力

D.教師的自我校正能力

【答案】：B

16.高等教育評價應該以（）為基礎。

A.事實判斷

B.分數(shù)

C.價值判斷

D.調查

【答案】:A

17.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

A.水平遷移與垂直遷移

B.同化性遷移、順應遷移與同組遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.正遷移與負遷移

【答案】：A

18.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（

A.文化資源

B.生產(chǎn)力

C.政治制度

D.科學技術

【答案】:B

19.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）o

A.激發(fā)學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成

B.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用

C.道德意志的培養(yǎng)應結合學生的個性特點進行

D.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一

【答案】:B

20.?段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。

A.靈活性

B.敏感性

C.流暢性

D.獨特性

【答案】：C

21.結構主義課程理論的代表人物是（）

A.郝欽斯

B.布魯納

C.貝格爾

D.阿德勒

【答案】：B

22.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行

為，這是品德心理結構中的（）出現(xiàn)問題

A.道德情感

B.道德認知

C.道德意志

D.道德信念

【答案】：C

23.大學生職業(yè)輔導的首要任務是（）。

A.幫助學生了解職場

B.求職技巧指導

C.幫助學生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念

D.括助學生了解自我

【答案】：D

24.期望理論的提出者是（）。

A.弗魯姆

B.赫茨伯格

C.馬斯洛

D.亞當斯

【答案】:A

25.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。

A.元認知

B.特殊技能

C.程序知識

D.心智技能

【答案】：D

26.“回憶高考的第一天是如何度過的〃，這種記憶屬于（）。

A.情景記憶

B.程序記憶

C.理解記憶

D.語義記憶

【答案】:A

27.從歷史上看、不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育

理念是（）

A.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育

B.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育

C.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育

D專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育

【答案】：B

28.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是（）

A.單向傳播模式

B.互動傳播模式

C.整體互動模式

D.雙向傳播模式

【答案】：C

29.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）?

A.奧蘇伯爾

B.賈德

C.安德森

D.桑代克

【答案】：D

30.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。

A.教育觀念

B.理想信念

C.在職培訓

D.職業(yè)道德

【答案】：B

31.口所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷

模。這一涵義是由（）

A.傳統(tǒng)習俗決定的

B.社會輿論決定的

C.法律法規(guī)決定的

D.教師的工作對象決定的

【答案兒D

32.為替代〃高等教育〃這?概念，國際組織有時采用的概念有（）

A.成人教育和繼續(xù)教育

B.大學教育和社區(qū)教育

C.中學后教育和成人教育

D.第三級教育和中學后教育

【答案】:D

33.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）o

A.道德認識和道德情感

B.道德認識

C.道德情感

D.道德意志

【答案】:A

34.人際關系走向終結首先經(jīng)歷的階段是（）。

A.分歧

B.逃避

C.冷漠

D.收斂

【答案】：A

35.校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。

A.校園行為文化

B.校園精神文化

C.校園物質文化

D.校園制度文化

【答案】：C

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.公職人員最基本的從政道德有（）。

A.創(chuàng)新

B.勤奮

C.公正

D.廉潔

【答案】:ABCD

37.學習職業(yè)道德的意義有（）。

A.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求

B.是社會主義現(xiàn)代化建設的客觀要求

C.有利于促進個人發(fā)展

D.是提高自身素質的重要措施

【答案】：ABD

38.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。

A.枕,調職工與企業(yè)間

B.調節(jié)領導與職工間

C.枕,調企業(yè)職工間

D.調節(jié)企業(yè)與市場間

【答案】：ABC

39.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）

A.態(tài)度是通過學習而形成的

B.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)

C.態(tài)度決定人們的行為

D.態(tài)度是先天的

【答案】:ABC

40.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）o

A.校本培訓模式

B.派出培訓模式

C.教學熟練模式

D.社會許可模式

【答案】:ABD

41.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）＜,

A.好孩子定向

B.服從與懲罰定向

C.社會契約定向

D.工具性的相對主義定向

【答案】：BD

42.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。

A.啟發(fā)誘導法

B.省察克治法

C.積善成德法

D.學思并重法

【答案】：BCD

43.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。

A.社會主義政治建設

B.社會主義法制建設

C.社會主義經(jīng)濟建設

D.社會主義文化建設

【答案】：ACD

44.教育心理學在高等教育中的作用包括（）。

A.促進學生的全面發(fā)展

B.優(yōu)化教師教學行為

C.指導學生高效學習

D.促進教師的專業(yè)成長

【答案】：ABCD

45.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）o

A.倫理學是一門實踐科學

B.倫理學是一門價值科學

C.倫理學是一門規(guī)范科學

D.倫理學是一門心理科學

【答案】:ABC

46.教學反思的具體方法有如下幾種（）。

A.觀摩教學

B.接觸新知

C.反思日記

D.專業(yè)發(fā)展

E.行動研究

【答案】:ABCDE

47.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。

A.培養(yǎng)自己良好的行為習慣

B.樹立正確的人生觀

C.學習先進人物的優(yōu)秀品質，不斷激勵自己

D.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭

【答案】:ABC

48.王確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）0

A.教書育人，關愛學生

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.言行一致，身體力行

【答案】：BCD

49.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）

A.模仿

B.從眾

C.順應

D.強化

【答案】:AB

50.大學生的一般人際關系包括（）

A.社會實踐關系

B.網(wǎng)絡人際關系

C.師生關系

D.同學關系

【答案】：ABCD

51.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。

A.開放性

B.責任心

C.神經(jīng)質

D.精神質

【答案】：ABC

52.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）

A.教育性原則

B.理論