2024年中考第一次模擬考試（新疆卷）化學·全解全析可能用到的相對原子質量：C-12O-16H-1Cl-35.5N-14Al-27一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請按答題卷中的要求作答）1.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學變化的是A.冰雪融化火藥爆炸 B.木條燃燒酒精揮發C.礦石粉碎衣服晾干 D.葡萄釀酒牛奶變酸【答案】A【解析】【詳解】A、冰雪融化過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，火藥爆炸過程中有新物質生成，屬于化學變化，選項符合題意；B、木條燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學變化，酒精揮發過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，選項不符合題意；C、礦石粉碎過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，衣服晾干是水分蒸發過程，屬于物理變化，選項不符合題意；D、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，牛奶變酸過程中有新物質生成，屬于化學變化，選項不符合題意；故選A。【點睛】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化。2.下列物質的用途主要與化學性質有關的是A.氮氣做保護氣 B.稀有氣體做電光源C.液氦用于制造低溫環境 D.銅絲用于制作導線【答案】A【解析】【詳解】A、氮氣做保護氣，是利用氮氣化學性質不活潑，符合題意；B、稀有氣體做電光源，是利用其通電時能發出不同顏色的光，屬于物理性質，不符合題意；C、液氦用于制造低溫環境，是利用其汽化時吸熱的性質，屬于物理性質，不符合題意；D、銅絲用于制作導線，是利用其導電性，屬于物理性質，不符合題意。故選A。3.下列有關NH4C1的認識，錯誤的是A.組成：NH4Cl中氮元素的化合價為-3價B.性質：能與NaOH、AgNO3發生反應C.用途：可用做氮肥，與草木灰（主要成分K2CO3）混合使用可提高肥效D.分類：NH4Cl屬于鹽【答案】C【解析】【詳解】A、氯化銨中氫元素顯+1價，氯元素顯-1價，設氮元素的化合價是x，根據化合物中，正、負化合價的代數和為零，可得：x+（+1）×4+（-1）=0，x=-3，說法正確，不符合題意；B、氯化銨能與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、氨氣和水，氯化銨能與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸銨，說法正確，不符合題意；C、氯化銨中含有氮元素，可用作氮肥，屬于銨態氮肥，草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀顯堿性，能與氯化銨反應生成氨氣，會降低肥效，故二者不能混合使用，說法錯誤，符合題意；D、氯化銨是由銨根離子和氯離子構成的化合物，屬于鹽，說法正確，不符合題意。故選C。4.下列圖示實驗操作中，正確是A.檢查氣密性 B.傾倒液體C.用塞橡膠塞住試管 D.過濾【答案】A【解析】【詳解】A、裝置氣密性的檢查方法：連接裝置，將導管一端進入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，圖中所示操作錯誤正確；B、傾倒液體的方法：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，圖中所示操作錯誤；C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時要用玻璃棒進行引流，防止過濾時液體濺出燒杯外，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有輕靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。故選A。5．釹（Nd）等稀土元素是一類有重要用途的資源。下列說法正確的是（）A．釹屬于非金屬元素 B．一個釹原子的質量為144.2gC．Nd3+的核外電子數為60 D．一個釹原子含60個質子【答案】D【詳解】A、釹是“钅”字旁，屬于金屬元素，錯誤；B、元素周期表一格中，最下方數字表示相對原子質量。相對原子質量的單位是“1”。釹元素的相對原子質量為144.2，錯誤；C、元素周期表一格中，左上角數字表示原子序數，原子中質子數=原子序數=核外電子數，則Nd的核外電子數為60，Nd3+由Nd失去3個電子形成，則核外電子數為60-3=57，錯誤；D、原子中質子數=原子序數=核外電子數，所以一個釹原子含60個質子，正確；故選D。6．社會發展需要人與自然和諧其生。下列措施不利于人類發展與環境保護的是A．提高廢棄塑料的回收利用水平 B．長期大量施用同種磷肥C．加快資源化利用研究 D．污水分級處理后再利用【答案】B【詳解】A、廢棄塑料會造成白色污染，提高廢棄塑料的回收利用水平，既能保護環境，又能節約資源，故A有利于人類發展與環境保護，不符合題意；B、長期大量施用同種磷肥，會造成土壤和水體污染，故B不利于人類發展與環境保護，符合題意；C、二氧化碳過量會導致溫室效應的加劇，加快CO2資源化利用研究，能有效減少CO2排放，又能緩解能源危機，故C有利于人類發展與環境保護，不符合題意；D、污水分級處理后再利用，既能節約用水，又能減少水體污染，故D有利于人類發展與環境保護，不符合題意；故選：B。7.下列化學用語表達錯誤的是（）A．兩個氦原子2He B．氯離子：Cl+C．三氧化硫分子：SO3 D．碳酸鈉：Na2CO3【答案】B【詳解】A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字。兩個氦原子表示為2He，故A正確；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字。氯離子帶有1個單位負電荷，表示為Cl-，故B錯誤；C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字。三氧化硫分子表示為SO3，故C正確；D、根據化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約簡，得化學式右下角的數字，數字為1時不寫。碳酸鈉中鈉元素顯示+1價，碳酸根顯示-2價，化學式為Na2CO3，故D正確；故選B。8．推理是學習化學時常用的一種科學思維。下列說法中正確的是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B．燃燒伴隨著發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化一定是燃燒C．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液D．活潑金屬與酸反應能生成氣體，所以與酸反應生成氣體的物質一定是活潑金屬【答案】C【解析】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，故氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如硫酸中含有氧元素，但是硫酸不屬于氧化物，故A說法錯誤；B、燃燒伴隨著發光、放熱現象，但是有發光、放熱現象的不一定就是燃燒，例如電燈通電時發光、放熱，但是不是燃燒，故B說法錯誤；C、堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液，故C說法正確；D、活潑金屬與酸反應能生成氣體，但能與酸反應生成氣體的不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，故D說法錯誤；故選C。9．t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示，下列說法錯誤的是（）A．燒杯①中溶解的溶質是氯化鉀B．燒杯②中的上層清液屬于飽和溶液C．將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成5%的溶液，需加水150gD．t1℃時，將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體【答案】D【詳解】A、由溶解度曲線可知：t1℃時，氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度，該溫度下，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，則燒杯①中溶解的溶質是氯化鉀，說法正確；B、燒杯②經充分攪拌后燒杯底有未溶解的固體，燒杯②中的上層清液屬于飽和溶液，說法正確；C、將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成5%的溶液，設加水的質量為，稀釋前后，溶質的質量不變，由溶解度曲線可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度為25g，，，需加水150g，說法正確；D、t1℃時，將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，相當于增加溶劑的質量，氯化鉀會溶解，硝酸鉀也會溶解，燒杯中沒有剩余固體，說法錯誤；答案：D。10．下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗燒堿樣品是否完全變質滴加無色酚酞溶液觀察是否變色B區分固態化肥氯化銨和硝酸鉀分別加熟石灰研磨，聞氣味C鑒別氮氣和二氧化碳通入澄清石灰水，觀察是否有沉淀D檢驗水樣是否為軟水取樣，加入肥皂水，振蕩A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、燒堿和燒堿變質生成的碳酸鈉溶液都呈堿性，都能夠使無色酚酞溶液變紅，所以滴加無色酚酞溶液不能檢驗燒堿樣品是否完全變質，選項錯誤；B、氯化銨能夠與熟石灰反應生成有刺激性氣味的氨氣，硝酸鉀不與熟石灰反應生成氨氣，所以分別加熟石灰研磨，聞氣味能夠區分固態化肥氯化銨和硝酸鉀，選項正確；C、氮氣不與澄清石灰水反應，二氧化碳能夠與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，澄清石灰水變渾濁，通入澄清石灰水，觀察是否有沉淀能夠鑒別氮氣和二氧化碳，選項正確；D、軟水遇到肥皂水產生較多的泡沫，所以取樣，加入肥皂水，振蕩能夠檢驗水樣是否為軟水，選項正確，故選A。二、填空題（本大題共3小題，每空1分，共20分）11.（7分）人類生存、生活、生產離不開化學。（1）我們需要清潔的空氣。空氣中二氧化碳含量過多會引發________；工廠大量燃燒含硫的煤，生成_____會造成酸雨，了解某地酸雨的酸堿度，可用________粗略測定。（2）我們需要潔凈的水。河水經沉降、過濾、吸附、加液氯等凈化過程得到潔凈的自來水，水凈化過程中吸附常用的物質是________（填名稱），液氯的作用是_________，其實質是利用液氯與水反應生成的次氯酸（化學式為HClO）；HClO中Cl的化合價為_________，其相對分子質量為。【答案】（1）①.溫室效應②.或二氧化硫③.pH試紙（2）①.活性炭②.殺菌消毒③.+1④.52.5【解析】（1）空氣中二氧化碳含量過多會引發溫室效應；硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，所以工廠大量燃燒含硫的煤，生成的會造成酸雨；用pH試紙測定溶液的酸堿度，所以了解某地酸雨的酸堿度，可用pH試紙粗略測定。（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，所以水凈化過程中吸附常用的物質是活性炭；液氯的作用是殺菌消毒；中氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設氯元素的化合價為，根據化合物中元素的正負化合價代數和為0，得，解得，所以中的化合價為+1價；的相對分子質量為1+35.5+16=52.5。12．（7分）根據圖文回答下列問題。(1)潛航時，必須調節艙內氧氣、水蒸氣和______的含量。制造“蛟龍號”外殼的合金應選擇______（填字母）。a．黃銅

b．不銹鋼

c．鈦合金(2)航天食品有脫水米飯、宮爆雞丁、茶飲等，米飯富含的營養素主要是______。為保證營養均衡，提供了水果，作用是______。(3)高鐵制造用到鋁合金、玻璃鋼、碳纖維等，屬于復合材料的是______。座椅內填充了“聚氨酯高回彈發泡”新材料，具有防火阻燃、吸音性好、______（寫一條）等特點。(4)大運會場館地下車庫通過一氧化碳傳感器反饋值來確定送排風系統的開啟與關閉。車庫內一氧化碳主要來源于______。【答案】(1)二氧化碳c(2)糖類補充維生素(3)玻璃鋼、碳纖維彈性好(4)汽車尾氣【詳解】（1）呼吸時消耗氧氣，生成二氧化碳和水，所以潛航時，必須調節艙內氧氣、水蒸氣和二氧化碳的含量；a、黃銅是銅和鋅的合金，主要作用機器零件、儀表等，但密度較大，不適合做潛航器外殼，故a錯誤；b、不銹鋼屬于鐵合金，搞腐蝕性好，常用于制作醫療器械，但密度較大，不適合做潛航器外殼，故b錯誤；c、鈦合金強度高，適合做潛航器外殼，故c正確；故選c；（2）米飯富含淀粉，屬于糖類；水果富含維生素，可以調節新陳代謝，預防疾病；（3）鋁合金屬于金屬材料；玻璃鋼、碳纖維屬于復合材料；座椅內填充了“聚氨酯高回彈發泡”新材料，具有防火阻燃、吸音性好、彈性好等特點；（4）車庫內一氧化碳主要來源于汽車尾氣，燃料的不完全燃燒。13．（6分）觀察和實驗是獲取化學知識的重要途徑。回答下列問題：(1)施肥是農業增產的重要手段。某肥料包裝袋的部分說明書如圖，據圖回答問題。①該化肥屬于_____。A．氮肥

B．磷肥

C．鉀肥

D．復合肥②由說明書的“注意事項”，推測該化肥可能具有的性質是_____(寫出一點即可)。③一袋該化肥中含氮元素的質量為_____。(結果保留到小數點后一位)(2)以宏觀、微觀、符號相結合的方式認識和表征：化學變化是學習化學的重要思維方式。某實驗小組同學探究酸堿中和反應，向滴有酚酞的稀NaOH溶液中加入稀鹽酸，發生反應的微觀過程如圖。①滴有酚酞的稀NaOH溶液呈_____色。②反應結束時，溶液的pH_____7(填“>”“<”或“=”)。③由圖可知，NaOH溶液與鹽酸反應的實質是_____。【答案】(1)A碳酸氫銨易溶于水或碳酸氫銨不穩定受熱易分解8.9kg(2)紅＜氫離子與氫氧根離子結合生成水【詳解】（1）①碳酸氫銨（NH4HCO3）中含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，故選A；②由說明書的“注意事項”，怕濕說明碳酸氫銨易溶于水；怕熱說明碳酸氫銨不穩定受熱易分解；③一袋該化肥的質量為50kg，一袋該化肥中含氮元素的質量為：；（2）①氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使無色酚酞變紅色，所以滴有酚酞的稀NaOH溶液呈紅色；②由反應的微觀過程可知，反應結束時，溶液中含有氫離子，顯酸性，溶液的pH＜7；③由圖可知，NaOH溶液與鹽酸反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水。三、實驗探究題（本大題共2小題，每空1分，共16分）14．（6分）下圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題：(1)寫出標號①的儀器名稱______。(2)寫出實驗室用A裝置（不考慮棉花）制取氧氣的化學方程式______，若要收集較純凈的氧氣應選用的裝置是______（填裝置字母）。(3)實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發生裝置，其優點是______；寫出實驗室制取CO2的化學方程式______，若用G裝置收集CO2，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。【答案】(1)試管(2)或F(3)可以控制反應的發生和停止a【詳解】（1）由圖可知，標號①的儀器名稱為試管；（2）A裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：，或適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選F；（3）實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發生裝置，C裝置中可將固體置于多孔隔板上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應開始，故優點是：可以控制反應的發生和停止；實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；若用G裝置收集CO2，二氧化碳的密度比空氣大，氣體應從a端通入；15．（10分）某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發現生成物中還有少量黑色固體，針對這一現象及相關問題，他們展開了如下探究，請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。【探究目的】探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的？【查閱資料】（1）稀有氣體一般不與其它物質反應；（2）光亮的鎂條與水反應，表面會生成白色固體。【分析猜想】分析空氣中各成分，進行猜想猜想①是氧氣

猜想②是氮氣

猜想③是。【實驗一】鎂帶與氧氣的反應（一）甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進行了三次實驗并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要時間的實驗如下表：實驗過氧化氫的濃度過氧化氫溶液的質量（g）二氧化錳的質量（g）收集時間（s）110%20140215%20120320%X112（1）第3次實驗中，X的值應為。（2）實驗結論：在相同條件下，，過氧化氫分解得越快。（二）甲同學燃燒鎂帶，觀察現象打磨鎂帶，點燃，伸入盛滿氧氣集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。【實驗二】鎂帶與氮氣的反應I.收集純凈的氮氣II.在氮氣中燃燒鎂帶，觀察現象將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛有氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。III.實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂。寫出該反應的化學方程式。【探究結論1】綜上所述，關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體的猜想是猜想（填序號）成立。【探究結論2】如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗，實驗測得氧氣的體積分數比實際值（填“偏大”或“偏小”）。【實驗三】甲同學用家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究興趣小組同學設計了如圖2所示裝置來測定其中氧氣的含量。【實驗步驟】請將下列實驗步驟補充完整①檢查。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b，向A中緩慢通入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b，此時，A中水進入到B中，測得B中水的體積為V1mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行操作。B中水倒吸進入到A中，測得量筒中的體積變為V2mL。⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數。【數據整理】經測定V1=210mL,V2=50mL，則小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數為（精確到0.1%）。【實驗反思】下列有關這個實驗的說法中，正確的有。A．步驟③中，仰視量筒讀數會使測得的V1數值偏低B．步驟④中，白磷燃燒時要保持關閉止水夾a和bC．步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高【答案】【分析猜想】二氧化碳【實驗一】（1）20（2）過氧化氫濃度越大【實驗二】3Mg+N2eq\o(=,\s\up7(點燃))Mg3N2【探究結論1】③【探究結論1】偏大【實驗三】裝置氣密性打開止水夾b【數據整理】76.2%【實驗反思】AB/BA【詳解】【分析猜想】空氣中的成分按體積計算，由多到少的順序依次是氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體等，資料中提到“稀有氣體一般不與其它物質反應，光亮的鎂條與水反應，表面會生成白色固體”，而題干中是生成黑色固體，結合猜想①②，得猜想③是鎂與空氣中的二氧化碳反應，故填二氧化碳。【實驗一】（1）