2024年中考第一次模擬考試（福建卷）化學·全解全析第I卷（選擇題）（本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填在相應位置上。每小題3分，共30分）1．2023年10月18日，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇綠色發展論壇在北京舉辦。下列不符合“一帶一路”綠色發展北京倡議理念的是A．加強生態環境保護合作 B．促進人與自然和諧共生C．促發展可先污染后治理 D．加強綠色能源領域合作【答案】C【解析】A、加強生態環境保護合作，有利于保護環境，符合綠色反展理念；B、促進人與自然和諧共生，有利于保護環境，符合綠色發展理念；C、促發展可先污染后治理，不利于環境保護，不符合綠色發展理念；D、加強綠色能源領域合作，有利于保護環境，符合綠色發展理念；答案：C。2．《禮記》記載中國秦代釀酒古法：“秫稻必齊…水泉必香，陶器必良，火齊必得”。上述步驟中發生化學變化的是A．秫稻必齊—備好優質糧食 B．水泉必香—選擇優良水質C．陶器必良—挑選精良容器 D．火齊必得—適宜溫度下發酵【答案】D【解析】A、秫稻必齊—備好優質糧食，沒有新物質生成，屬于物理變化，A不符合題意；B、水泉必香—選擇優良水質，沒有新物質生成，屬于物理變化，B不符合題意；C、陶器必良—挑選精良容器，沒有新物質生成，屬于物理變化，C不符合題意；D、火齊必得—適宜溫度下發酵，發酵過程糧食變成酒，有新物質生成，屬于化學變化，D符合題意；故選D。3．袁隆平院士生前念念不忘的兩個夢想：一是禾下乘涼夢，二是雜交水稻覆蓋全球夢。為了這兩個夢，袁隆平畢生投身雜交水稻事業。同時化肥的合理使用更能為水稻的豐收提供重要保障，下列屬于復合肥料的是A．Ca3（PO4）2 B．CO（NH2）2 C．KCl D．KNO3【答案】D【解析】A、Ca3（PO4）2含氮、磷、鉀三種營養元素中的磷元素，屬于磷肥，故選項錯誤；B、CO（NH2）2含氮、磷、鉀三種營養元素中的氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤；C、KCl含氮、磷、鉀三種營養元素中的鉀元素，屬于鉀肥，故選項錯誤；D、KNO3含氮、磷、鉀三種營養元素中的鉀元素和氮元素，屬于復合肥，故選項正確；故選：D。4．下圖所示實驗操作中正確的是A．取用少量稀硫酸 B．將鐵釘放入試管內C．連接儀器 D．處理廢棄固體藥品【答案】C【解析】A、取用少量稀硫酸，瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放；為防止腐蝕膠頭滴管，使用滴管的過程中不可平放或倒置滴管，故選項所示實驗操作錯誤；B、向試管中裝鐵釘時，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，故選項所示實驗操作錯誤；C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，故選項所示實驗操作正確；D、處理廢棄固體藥品時，不能放入下水道，應放入指定的容器內，故選項所示實驗操作錯誤。故選C。5．根據圖示信息判斷，下列有關說法錯誤的是（

）A．Mg是金屬元素B．②對應的粒子在反應中易得到電子形成O2-C．Mg的相對原子質量是24.31gD．①②對應的元素可形成MgO【答案】C【解析】A、“鎂”的偏旁是“钅”，屬于金屬元素，正確；B、元素②的質子數=原子序數為8，是氧元素，最外層電子數為6，在反應中易得到電子形成O2-，正確；C、由圖①可知，Mg的相對原子質量為24.31，單位為“1”，常省略不寫，錯誤；D、①為Mg、②為O，二者可形成MgO，正確。故選C。6．下圖是碳呼吸電池工作原理示意圖，已知二氧化碳的含量：空氣>氣體a．下列說法不正確的是A．利用該技術可捕捉大氣中的二氧化碳B．該反應中元素的化合價沒有發生改變C．Al2（C2O4）3中酸根離子的符號為D．該反應的化學方程式為：【答案】B【解析】A、已知二氧化碳的含量：空氣>氣體a，二氧化碳減少，則利用該技術可捕捉大氣中的二氧化碳，故A正確；B、根據圖意可知，鋁單質轉化成Al2(C2O4)3，化合價由0價變成+3價，故B錯誤C、；Al2(C2O4)3中含有Al3+和，所以酸根離子的符號為，故C正確；D、在該技術中，鋁和二氧化碳在電解質溶液的作用下反應生成Al2(C2O4)3，化學方程式為：，故D正確。故選B。7．很多成語、俗語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理。下列用化學觀點解釋錯誤的是A．“真金不怕火煉”——黃金高溫下也不與氧氣反應B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運動C．“冰，水為之，而寒于水”——物質的狀態不同，化學性質不同D．“人要實，火要虛”——增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺【答案】C【解析】A、“真金不怕火煉”是指金的化學性質比較穩定，高溫下，也與氧氣不反應，不符合題意；B、“遙知不是雪，為有暗香來”，是因為分子在不斷運動，引起花香的分子四處擴散，不符合題意；C、冰是固態的水，冰和水均是由水分子構成，化學性質相同，但是物質狀態不同，物理性質存在差異，符合題意；D、“人要實，火要虛”，是指增大可燃物與氧氣的接觸面積，可使可燃物燃燒的更旺，不符合題意。故選C。8．昆蟲信息素在替代農藥方面為蔬菜瓜果的病蟲害防治提供新策略。橙花叔醇(分子式為C15H26O)是制取昆蟲報警信息素的原料。對橙花叔醇的說法正確的是A．橙花叔醇是一種氧化物 B．橙花叔醇的相對分子質量為222gC．橙花叔醇中碳元素的質量分數最大 D．橙花叔醇由碳原子、氫原子、氧原子構成【答案】C【解析】A、由兩種元組成且一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物，橙花叔醇由碳、氫、氧三種元素組成化合物，不屬于氧化物，說法錯誤；B、橙花叔醇的相對分子質量=，相對分子質量單位是“1”，省略不寫，說法錯誤；C、橙花叔醇中碳、氫、氧三種元素質量比=，碳元素所占質量比最大，橙花叔醇中碳元素的質量分數最大，說法正確；D、物質是由元素組成，橙花叔醇是由碳、氫、氧三種元素組成，分子是由原子構成，橙花叔醇分子是由碳原子、氫原子、氧原子構成，說法錯誤；答案：C。9．下列實驗操作不能達到實驗目的的是實驗目的實驗操作A除去氮氣中的少量氧氣將混合氣體緩緩通過足量灼熱的木炭B探究石蠟中含有氫元素將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察燒杯內壁的變化C鑒別食鹽水和蒸餾水分別用玻璃棒蘸取少量待測液，在酒精燈上灼燒，直至水被蒸干，觀察現象D比較鎂、鐵的金屬活動性差異將相同形狀的鎂片、鐵片分別插入等體積等濃度的稀鹽酸中，觀察實驗現象【答案】A【解析】A、碳與氧氣反應生成二氧化碳，會引入新雜質二氧化碳，該選項不能達到實驗目的；B、將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁有水霧出現，說明生成了水，根據元素守恒，則說明石蠟中含有氫元素，該選項能達到實驗目的；C、食鹽水蒸發會得到氯化鈉固體，則可通過灼燒的方法鑒別食鹽水和蒸餾水，該選項能達到實驗目的；D、金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能與酸反應，且金屬越靠前，反應越快，則可將相同形狀的鎂片、鐵片分別插入等體積等濃度的稀鹽酸中，根據產生氫氣的快慢來比較金屬活動性順序，該選項能達到實驗目的。故選A。10．圖甲是一款潛水艇緊急供氧設備的結構示意圖，產氧藥塊主要成分是氯酸鈉（NaClO3），需要鎂粉氧化放熱啟動并維持反應進行；氯酸鈉受熱分解生成氯化鈉和氧氣，同時發生副反應產生少量有毒的氯氣。mg氯酸鈉分解過程中各物質質量變化如圖乙所示，下列說法錯誤的是試劑X用于吸收氯氣 鎂粉氧化放熱為化合反應隔熱材料可使用銅若不考慮副反應，則a+d=b+c【答案】C【解析】A.產氧藥塊反應會產生極少量有毒的氯氣，故試劑X用于吸收氯氣，A正確；B.鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，即，是化合反應，B正確；C.銅的導熱性比較好，會將鎂粉氧化放的熱量傳遞到供氧設備外，無法啟動和維持產氧塊產氧，C錯誤；D.根據質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，則a+d=m，b+c=m，即a+d=b+c，D正確。第II卷（非選擇題）（本大題包括8小題，共70分）11．（7分）為認識“84”消毒液，學習小組查得資料如下：材料1“84消毒液”于1984年由北京第一傳染病醫院研制成功，故稱之為“84消毒液”，其主要成分是次氯酸鈉。制作方法之一是將氯氣（Cl2）通入氫氧化鈉（NaOH）溶液，反應生成氯化鈉、水和次氯酸鈉（NaClO）。次氯酸鈉具有強氧化性，能和棉纖維上的天然色素之間發生復雜反應，使其褪色。材料2，“84消毒液”為無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味；見光或受熱就迅速分解。84消毒液常用于醫療器械、餐具、地面等處的消毒。餐具消毒時，用有效氯的質量分數為0.04%的消毒液浸泡，20分鐘后用飲用水沖凈即可。根據資料，回答下列問題：（1）“84消毒液”的物理性質：（寫一條）。（2）“84消毒液”（填“能”或“不能”）對有色棉質衣物進行消毒。（3）制作“84消毒液”反應的化學方程式是：。（4）“84消毒液”的保存方法是。（5）將有效氯的質量分數為4.0%的“84消毒液”與水按質量比為1：進行稀釋，即可用于餐具消毒。【答案】（1）無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味（2）不能（3）（4）低溫避光保存（5）99【解析】（1）“84消毒液”為無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；（2）“84消毒液”其主要成分是次氯酸鈉，次氯酸鈉具有強氧化性，能和棉纖維上的天然色素之間發生復雜反應，使其褪色，不能對對有色棉質衣物進行消毒；（3）將氯氣（Cl2）通入氫氧化鈉（NaOH）溶液，反應生成氯化鈉、水和次氯酸鈉（NaClO），化學方程式為：；（4）“84消毒液”見光或受熱就迅速分解，故應低溫避光保存；（5）根據稀釋前后溶質質量不變，假設4.0%的84消毒液質量為lg，設加水質量為x，則1g×4.0%=（1g+x）×0.04%，解得x=99g，故4.0%的84消毒液與水按質量比為lg：99g=1：99。12．（8分）隨著時代的發展，我國工信部發布了《中國傳統燃油車退出時間表研究》，提出一級城市私家車將在2030年實現全面新能源化，如圖是汽車系統組成圖，請回答下列問題。（1）汽車底盤傳動軸用到鋁合金，鋁合金有較好的抗腐蝕性。請用化學方程式寫出其原因：。（2）汽車車身大部分會用到合成鋼，它屬于材料，生鐵和鋼的區別是不同，為防止其車身生銹的方法是。（3）傳統燃油車尾氣會排放出大氣污染氣體如二氧化硫、氮氧化物等導致的環境問題是的形成。（4）電動汽車在進行鉛酸電池充電時，發生的反應：2PbSO4+2H2OPb+2H2SO4+X，則X的化學式為。【答案】（1）（2）金屬含碳量刷漆（合理即可）（3）酸雨（4）PbO2【解析】（1）鋁合金有較好的抗腐蝕性，是因為鋁能與氧氣在常溫下反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為：。（2）鋼為鐵合金，屬于金屬材料；生鐵和鋼都為鐵合金，生鐵的含碳量為2%~4.3%，鋼的含碳量為0.03%~2%，即它們的含碳量不同；鐵和氧氣、水共同接觸時會生銹，則為防止其車身生銹，可通過刷漆等方法。（3）二氧化硫、氮氧化物等會引起酸雨。（4）反應前后原子的種類和個數不變，等號左邊有2個鉛原子、4個氫原子、2個硫原子和10個氧原子，等號右邊除X外，有1個鉛原子、4個氫原子、2個硫原子和8個氧原子，則X中含有1個鉛原子和2個氧原子，則化學式為PbO2。13．（9分）901班化學興趣小組對學校附近的金山湖的水質狀況進行相關的調查研究后，以“珍愛水資源”為主題開展了項目式的探究學習。【任務一】探究雨水某天收集某市不同區域雨水樣品并測定其pH，結果如表。區域ABCDpH4.935.625.466.01（1）降雨屬于酸雨的區域是（填字母）。【任務二】探究水的凈化（2）國家衛生健康委員會發布《生活飲用水衛生標準》，新的國標將于2023年4月1日正式實施。江北自來水廠的生產過程如圖所示，沉淀池中加入明礬，其作用是；目前的新型殺菌消毒試劑為ClO2，其氯元素化合價為。（3）日常生活中，硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中將硬水轉化為軟水的方法為。【任務三】探究水的組成步驟1：如圖裝置中裝滿稀NaOH溶液，打開活塞，接通電源，一段時間后關閉電源。步驟2：分別取管a和管b電極附近的溶液，并測定溶液的pH。經測定：管a中溶液pH小于7，管b中溶液pH大于7。（4）電解水反應的方程式為。（5）下圖選項中能表示電解時管b中水在電極端所發生變化的結果的是____（填字母）。A． B． C．【答案】（1）AC/CA（2）吸附水中的懸浮雜質，使之沉降+4（3）煮沸（4）2H2O2H2↑+O2↑（5）B【解析】（1）pH<5.6的雨水屬于酸雨，故A、C地區屬于酸雨區域；（2）①沉淀池中加入明礬，其作用是吸附水中的懸浮雜質，使之沉降；②ClO2中氧為-2價，根據化學式代數和為0，可知氯元素的化合價為+4價；（3）生活中將硬水轉化為軟水的方法為煮沸；（4）水通電生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑（5）電解水“正氧負氫”，管b與負極相連，生成的是氫氣，管b中溶液pH大于7，存在OH-，故選B。14．（9分）我國學者研究了一種新型催化劑（MoCxOy），通過化學循環CH4-CO2重整反應生產合成氣。重整反應的示意圖如下（只畫出一種產物，且“”“”“”分別代表“H”“O”“C”）。（1）CH4-CO2重整反應的產物只有兩種，且另一種產物Q為單質。則Q的微觀示意圖為。（2）為檢驗反應后的氣體產物中是否含有CO2，可將氣體通入澄清石灰水，若觀察到，證明含有CO2，有關反應的化學方程式為。（3）參與CH4-CO2重整反應的CH4、CO2的分子個數比為。（4）寫出一條化學循環CH4-CO2重整反應對生產、生活、環境保護等方面的意義：。【答案】（1）（2）澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（3）1：1（4）既能夠得到可燃性氣體一氧化碳和氫氣，還能夠減少甲烷、二氧化碳等溫室氣體的排放【解析】（1）由圖可知，CH4-CO2重整反應的產物是一氧化碳和一種單質Q，甲烷和二氧化碳中含有碳、氫、氧三種元素，由質量守恒定律可知，單質Q的組成元素是氫元素，即Q單質為氫氣，氫氣由氫分子構成，1個氫分子由2個氫原子構成，故Q的微觀示意圖畫為。（2）二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，為檢驗反應后的氣體產物中是否含有CO2，可將氣體通入澄清石灰水，若觀察到澄清石灰水變渾濁，證明含有CO2，故填澄清石灰水變渾濁；二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故反應的化學方程式寫為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（3）由圖可知，反應是甲烷與二氧化碳在催化劑的作用下反應生成一氧化碳與氫氣，反應的化學方程式為：CH4+CO22CO+2H2，由化學方程式可知，參與CH4-CO2重整反應的CH4、CO2的分子個數比為1：1，故填1：1。（4）化學循環CH4-CO2重整反應既能夠得到可燃性氣體一氧化碳和氫氣，還能夠減少甲烷、二氧化碳等溫室氣體的排放，減少環境污染，故填既能夠得到可燃性氣體一氧化碳和氫氣，還能夠減少甲烷、二氧化碳等溫室氣體的排放。15．（11分）制鹽在我國有著悠久的歷史。某鹽湖水樣品含有NaCl、Na2SO4及少量MgSO4和CaSO4，某小組從中獲取NaCl和Na2SO4的主要過程如下：（1）“除雜1”應依次加入的兩種試劑是、，“除雜2”應加入的試劑是。（除雜限選試劑：HCl、HNO3、Na2CO3、Ca（OH）2）（2）將“溶液A”在80℃蒸發濃縮，至有少量固體析出。①該小組分析溶解度曲線，推測析出的少量固體是NaCl，但檢驗后卻發現是Na2SO4。請作出合理解釋：。②該小組停止蒸發濃縮，經、過濾得到大量Na2SO4固體及母液；將母液中的NaCl分離出來，操作是。（3）由硫磺（單質硫）可生產Na2SO4，其轉化路徑可設計為：S→SO2→Na2SO3→Na2SO4，寫出最后一步反應的化學方程式：。（提示：常見＋4價硫的化合物可與O2化合為＋6價硫的化合物）【答案】（1）氫氧化鈣/Ca(OH)2碳酸鈉/Na2CO3HCl（2）①溶液中硫酸鈉的含量比氯化鈉高，硫酸鈉先達到飽和析出②降溫結晶加熱蒸發溶劑至有較多晶體析出，趁熱過濾，洗滌，干燥（3）2Na2SO3+O2=2Na2SO4【解析】（1）樣品中含有的雜質是硫酸鎂和硫酸鈣，可將硫酸鎂或硫酸鈣轉化為氯化鈉和硫酸鈉。從雜質含有硫酸根離子可知，轉化為硫酸鈉較為容易，只需除去鎂離子和鈣離子，引入鈉離子即可。根據給出藥品，可以先加入過量氫氧化鈣，氫氧化鈣和硫酸鎂反應生成硫酸鈣和氫氧化鎂沉淀，之后加入碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸鈣反應生成碳酸鈣沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。過濾濾液中有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉。雜質碳酸鈉、氫氧化鈉可以加入鹽酸轉化為氯化鈉，鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水。（2）①80℃硫酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，如氯化鈉和硫酸鈉的質量相等則氯化鈉先析出，但硫酸鈉先析出，則說明溶液中硫酸鈉的含量比氯化鈉高，硫酸鈉先達到飽和析出。②硫酸鈉的溶解度隨溫度變化較大，40℃后隨溫度的降低溶解度降低較多，氯化鈉的溶解度隨溫度的變化改變較小。所以開始經降溫結晶，過濾得到大量硫酸鈉固體與母液。然后可以通過蒸發結晶的方法從母液中將氯化鈉分離出來，操作時加熱蒸發溶劑至有較多晶體析出（溫度較高時硫酸鈉的溶解度又升高，不會因為低溫時飽和蒸發水而析出），趁熱過濾，洗滌，干燥。（3）使用硫單質生產硫酸鈉，初中常見的硫單質的反應是硫和氧氣點燃生成二氧化硫，化學方程式為。根據堿的通性，氫氧化鈉可以和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水，化學方程式為。根據提示常見＋4價硫的化合物可與O2化合為＋6價硫的化合物，則亞硫酸鈉和氧氣反應可生成硫酸鈉，。16．（9分）實驗室應用制取的氧氣進行“密閉體系中蠟燭燃燒時間的影響因素”實驗。根據圖1和圖2回答下列問題：（1）儀器a的名稱是，實驗室制取O2的化學方程式為。（2）給高錳酸鉀加熱，待導管口(填實驗現象)時開始收集氣體。（3）空氣中氧氣的體積分數約為21%。往集氣瓶中裝入一半容積的水，再用排水法收集氧氣，則得到的混合氣體中氧氣的體積分數為。（4）控制相同條件，進行蠟燭燃燒實驗，實驗結果如圖2所示。蠟燭持續燃燒時間與氧氣的體積分數之間的關系是。【答案】（1）集氣瓶（2）有連續不斷均勻氣泡冒出（3）60.5%（4）相同條件下，氧氣體積分數20%-50%時蠟燭燃燒時間隨氧氣的體積分數增大而延長，氧氣體積分數50%-100%時蠟燭燃燒時間隨氧氣體積分數增大而縮短【解析】（1）儀器a的名稱是集氣瓶，實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應化學方程式：。（2）給高錳酸鉀加熱，待導管口有連續不斷均勻氣泡冒出時開始收集氣體，防止收集氣體不純。（3）空氣中氧氣的體積分數約為21%。設集氣瓶體積為，往集氣瓶中裝入一半容積的水，再用排水法收集氧氣，集氣瓶中空氣的體積為，體積的空氣中含有氧氣的體積，集氣瓶中收集到氧氣的體積為，則得到的混合氣體中氧氣的體積分數=。（4）蠟燭持續燃燒時間與氧氣的體積分數之間的關系是相同條件下，氧氣體積分數20%-50%時蠟燭燃燒時間隨氧氣的體積分數增大而延長，氧氣體積分數50%-100%時蠟燭燃燒時間隨氧氣體積分數增大而縮短。17．（11分）《周禮·考工記》中載有“涑帛”的方法，即利用“灰”(草木灰，主要成分為K2CO3)和“蜃”(貝殼灰，主要成分為CaO)混合加水所得溶液來洗滌絲帛，使其與絲表面的絲膠蛋白發生反應，生成物用水沖去，從而可把絲洗得干脆亮麗?化學小組對“混合加水所得溶液”的成分進行了探究?【實驗過程】（1）如圖所示，步驟Ⅱ的化學方程式為?（2）將燒杯丙中混合物過濾后得到澄清溶液，并對該溶液成分進行探究?實驗步驟現象結論實驗1取少量溶液于試管中，通入CO2證明該溶液中沒有實驗2另取少量溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸始終沒有明顯現象證明溶液中沒有K2CO3【交流討論】（3）同學們將實驗結果與老師交流，老師認為實驗2的結論不一定準確，原因是?經過討論，同學們又進行了實驗3，請填寫以下表格?實驗