第二節調查周邊環境中的生物

【學習目標】

1.說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。（探究實踐、科學思維）

2.描述周邊環境中的生物及其生活環境。（態度責任）

3.關注周邊生物的生存環境，增強保護生物資源的意識。（生命觀念）

4.嘗試對記錄的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性。（生命觀念）

【資源與建議】

【學習過程】

創設情景，導入新課

欣賞朗誦片段《從百草園到三味書屋》，提問：這段文字中說到哪些植物？

又提到哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環境有什么不同？

任務一：科學探究的方法調查法

【自主學習】閱讀教材第911頁，自主完成以下問題：

L請同學們閱讀課本第9頁的內容，嘗試解決以下問題：

什么是調查？調查的基本要求有哪些？

調查是常用的方法之一。和都是調杳。

調查時首先要明確和并制定合理的o對調查的結

果要進行和，有時還要用數學的方法進行統計。

【合作探究】

（1）調查范圍太大時，怎么辦？

（2）請舉例說明哪些可以用調查方法？

（3）若要調查全縣初二同學的平均身高，怎樣調查既節省時間又比較準確？

任務二：調查校園內的生物種類

【自主學習】請同學們閱讀課本第ion頁的內容，回答：

①調查的目的是什么？

②調查步驟分哪幾步？

明確調查_________和對象一制訂實施方案，做好記錄調查結果一寫出調查

報告。

③調查過程中應該如何選擇路線？

調查路線應該選擇一條生物種類、環境的路線。

④調查過程中對調查到的生物應該如何記錄？試舉例說明。

調查過程中對調查到的生物應__________記錄。如不管喜歡的還是討厭的都該記錄，

如空中偶爾飛過的鳥和昆蟲也應該記錄。

補充重點圖示：調查圖示表

調查人組別

調查地點調查時間天氣

生物名稱數量生活環境生長狀況備注

任務三：生物歸類

【自主學習】閱讀教材第11頁，自主完成以下問題:

分類依據類群

形態結構特點

生活環境

用途

［合作探究］

1.'你認為生物歸類的意義是什么？

2.某同學觀察到了蝗蟲和蚯蚓兩種動物，請思考一下它們的形態結構與所處的環境有什么聯

系？

評價任務：

1.能夠說出調查法的一般要求及方法。

2.會調查記錄周圍環境中的生物及它們的生活環境。

3.能夠根據不同的歸類方法對周邊環境中的生物進行歸類。

檢測反饋：

1.下列各項探究活動中，屬于調查法的是{}

A.玉米的雜交育種B.觀察獵豹的捕食過程

C.人口普查D.測量同學們的身高

2.關于調查的不正確敘述是（）

A.人口普查也是調查B.森林資源的清查是調查

C.要對調查的對象逐個進行D.對調查的結果進行整理和分析

3.調查校園的植物種類時，做法錯誤的是（）

A.需要明確調查目的和調查對象B.需要制訂合理的調查方案

C.調查過程只記錄自己喜歡的生物D.要對調查結果進行整理和分析

4.調查是科學探究的常用方法之一，其一般步驟排序正確的是（）

①分組②選擇調查范圍③調查記錄④歸類⑤設計調查路線⑥整理

A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥④⑤

C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥

5.下面是某同學設計的“調查全國初一年級學生的近視發病率”的幾種最合理的是

（）

A.每省設立一個調查小組，負責對該省全部學生進行調查

B.設立一個調查小組，逐省逐地進行全面地調查和統計

C.選取部分城市和農村初一學生作為樣本進行調查分析

D.選取一個城市或農村的初學生作為樣本進行調查分析

6.對下列生物進行按照生活環境和形態結構分類。（填序號即可）

1鯽魚、2金魚、3松樹、4蒼蠅、5玫瑰、6狗、7荷花、8水草、9螃蟹、10

田螺、11木棉、12小鳥、13老鼠、14發財樹、15蜘蛛。

」1）按生活環境可以分為：陸地生活的生物有：

_水中生活的生物有：