《協(xié)商決定班級事務》第二課時教學設計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第二單元第五課課時安排：2課時學情背景：小學五年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，開始具備一定的思維能力和判斷能力，但還存在一定的主觀性和片面性。在道德與法治課程中，學生需要學習道德規(guī)范和法律常識，培養(yǎng)正確的價值觀和法治觀念，提高自我約束和社會責任感。教學目標：1.理解協(xié)商決定班級事務的原則，學會運用原則解決班級建設中的問題。2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力，提高集體意識。3.提高學生的表達能力和傾聽能力，增強與人溝通的能力。教學重點：1.認識協(xié)商決定班級事務的原則。2.運用原則解決班級建設中的問題。教學難點：清晰表達個人意見，傾聽和尊重他人意見。課前準備：1.PPT課件或黑板白板。2.班級事務案例。3.協(xié)商原則卡片。4.準備學生分組的方式。教材分析：本節(jié)課的教材為小學五年級上冊第五課第二課時《協(xié)商決定班級事務》。教材主要講解了協(xié)商決定班級事務的原則，包括公平公正、公開透明、協(xié)商合作，并通過案例討論的形式，讓學生掌握如何運用這些原則解決班級建設中的問題。教學過程：一、導入（5分鐘）老師：同學們，上節(jié)課我們學了班級事務的概念和重要性。請問，在班級建設中，我們應該遵循什么原則來解決問題呢？學生：（回答）【設計意圖】通過導入引發(fā)學生思考，激發(fā)學生對主題的興趣。二、講解協(xié)商決定班級事務的原則（10分鐘）老師：非常好，那么在班級建設中，我們應該遵循公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則來解決問題。這些原則的具體含義是什么呢？學生：（回答）老師：對的。公平公正就是說，在班級建設中，每個人都應該受到同等的對待，不會因為個人原因而偏袒某些人或某些意見。公開透明就是說，班級事務需要公開、透明，讓每個人都能夠了解班級事務的進展和結果。協(xié)商合作就是說，在班級建設中，我們應該采取協(xié)商的方式來解決問題，讓每個人都有機會參與討論和決策。老師：那么，這些原則為什么很重要呢？學生：（回答）老師：非常好。這些原則可以保證班級建設的公正和透明，讓每個人都能夠參與其中，增強班級凝聚力和團隊合作精神。老師：現(xiàn)在我要給大家發(fā)協(xié)商原則卡片，請認真閱讀。學生：（領取卡片并閱讀）【設計意圖】通過講解協(xié)商原則的具體含義，讓學生了解協(xié)商決定班級事務的基本原則，并且理解這些原則的重要性。三、分組討論案例（15分鐘）老師：現(xiàn)在，我將你們分成小組，每組給出一個班級事務案例。你們需要在小組內(nèi)討論如何運用協(xié)商原則解決問題。學生：（分組討論）老師：時間到了，請各組派代表匯報討論結果。學生：（匯報討論結果）老師：非常好，非常有建設性的討論?，F(xiàn)在，我想問問大家，你們在小組討論的過程中，有沒有聽到一些與自己意見不同的觀點呢？學生：（回答）老師：那么，在聽到這些觀點的時候，你們是怎么做的呢？學生：（回答）老師：非常好。我們在班級建設中，不可能每個人的意見都完全一致，因此我們需要聽取不同的意見，然后通過協(xié)商來達成一致。同時，在討論中，我們也需要尊重他人的意見，不要妄加評論或批評，這樣才能夠建立良好的合作關系。【設計意圖】通過小組討論案例，讓學生在實踐中掌握協(xié)商決定班級事務的原則，并且鍛煉學生的個人意見表達和傾聽他人意見的能力。四、匯報討論結果（10分鐘）老師：非常感謝各組代表的匯報。現(xiàn)在，我們來分析一下每個小組討論的結果，看看它們是否符合協(xié)商原則。學生：（分析討論結果）老師：非常好，大家的討論結果都很不錯。你們在討論中充分傾聽他人的意見，也很好地尊重了他人的觀點，這是非常重要的。【設計意圖】通過匯報討論結果，讓學生了解協(xié)商決定班級事務的過程，并且分析每個小組討論結果是否符合協(xié)商原則。五、總結（5分鐘）老師：同學們，本節(jié)課我們學習了協(xié)商決定班級事務的原則，并且通過小組討論案例的方式實踐了這些原則。那么，協(xié)商決定班級事務的原則對我們有什么幫助呢？學生：（回答）老師：非常好。協(xié)商決定班級事務可以讓每個人都有機會參與討論和決策，增強班級凝聚力和團隊合作精神。希望大家在日常生活中，能夠運用協(xié)商決定班級事務的原則，為班級建設做出自己的貢獻。【設計意圖】通過總結，讓學生再次理解協(xié)商決定班級事務的原則以及它們的重要性，在日常生活中能夠更好地運用這些原則。作業(yè)布置：布置學生回家以小組為單位，選擇一個家庭事務，進行家庭協(xié)商，并記錄下協(xié)商的結果。要求記錄中包含協(xié)商的過程、遵循的原則、取得的結果等。下節(jié)課交作業(yè)。教學評價：通過小組討論和匯報結果的方式，考查學生的合作意識和團隊合作能力，以及運用協(xié)商原則解決問題的能力?？疾閷W生在討論中是否能夠清晰表達個人意見，傾聽和尊重他人意見。評價學生在家庭協(xié)商中的記錄是否符合要求，是否清晰明了。教學反思：本節(jié)課通過案例討論的形式，讓學生在實踐中掌握協(xié)商決定班級事務的原則，并強調(diào)了個人意見表達和傾聽他人意見的重要性。同時，通過小組討論和