《協商決定班級事務》第一課時教學設計詳案適用教材版本：統編版小學五年級上冊道德與法治第二單元第五課課時安排：2課時教學目標：1.了解協商決定班級事務的程序；2.認識民主討論的重要性；3.掌握尊重他人、平等協商的原則；4.通過案例分析，實踐決策程序和民主討論；5.培養學生的責任感和擔當精神。教學重點：1.決策程序和民主討論；2.民主討論的重要性；3.尊重他人、平等協商的原則。教學難點：1.如何在民主討論中平等協商，讓每個人都能發表自己的意見；2.如何根據決策程序進行民主討論，保障決策的公正和合理。課前準備：1.準備黑板、彩筆、工具書等教學工具；2.準備案例分析的問題；3.準備學生回家后的作業要求。教學過程：一、導入（5分鐘）老師說：“同學們，今天我們將要學習的是‘協商決定班級事務’，你們有沒有遇到過班級里的一些事情需要大家一起商量來解決呢？”老師預設：通過引入話題，激發學生的興趣，提高學生的參與度。【設計意圖】引入話題，激發學生的興趣，提高學生的參與度。二、知識點講解（15分鐘）老師說：“現在，請大家看一下黑板上的流程圖，這是決定班級事務的程序，包括發現問題、形成提議、討論提議、表決通過等幾個步驟。”老師預設：通過圖表的方式，讓學生更加直觀地了解決策程序的過程。老師說：“班級事務的處理需要民主討論，你們知道民主討論的重要性嗎？”學生回答：“可以讓大家都有機會表達自己的意見，能夠保證決策的公正和合理。”老師預設：通過問答的方式，引導學生認識到民主討論的重要性。老師說：“那么，我們為什么要按照決策程序進行民主討論呢？”學生回答：“可以保障決策的公正和合理。”老師預設：通過問答的方式，引導學生認識到程序對民主管理的保障作用。老師說：“在民主討論中，我們還需要注意哪些問題呢？”學生回答：“要尊重他人、平等協商解決問題。”老師預設：通過問答的方式，引導學生認識到尊重他人、平等協商的重要性。【設計意圖】通過圖表的方式，讓學生更加直觀地了解決策程序的過程，加深對程序的認識。通過問答的方式，引導學生認識到民主討論和程序對民主管理的保障作用，加深對民主討論和程序的理解。通過問答的方式，引導學生認識到尊重他人、平等協商的重要性，培養學生的民主意識和合作精神。三、案例分析（10分鐘）老師說：“現在，我們將分組討論班級事務問題，請每組提出一個問題，例如班級活動的策劃、班級紀律的執行、班級文化建設等等。”老師預設：通過小組討論的方式，讓學生在實踐中體會決策程序和民主討論的過程。老師說：“現在，每個小組開始討論，請按照決策程序進行民主討論，包括提議、討論、表決等環節。”老師預設：通過實際操作的方式，讓學生深入體驗民主討論的過程。老師說：“在討論中，請尊重他人、平等協商，讓每個人都有機會發表自己的意見。”老師預設：通過提示的方式，引導學生在討論中遵循尊重他人、平等協商的原則。【設計意圖】通過小組討論的方式，讓學生在實踐中體會決策程序和民主討論的過程，提高學生的實踐能力。通過實際操作的方式，讓學生深入體驗民主討論的過程，加深對民主討論和程序的理解。通過提示的方式，引導學生在討論中遵循尊重他人、平等協商的原則，培養學生的合作精神。四、總結（5分鐘）老師說：“現在，讓我們回顧一下今天的學習內容，民主討論和程序對民主管理的保障作用是什么？”學生回答：“民主討論可以保證決策的公正和合理，程序對民主管理起到保障作用。”老師預設：通過問答的方式，讓學生總結今天的學習內容。老師說：“如果班級事務不能通過民主討論和程序化的決策來解決，會造成什么后果？”學生回答：“可能會出現不公正的決策，不利于班級的發展。”老師預設：通過問題的方式，引導學生思考，加深對民主討論和程序的認識。老師說：“同學們，做一個有責任心、有擔當的好同學需要怎么做呢？”學生回答：“積極參與班級事務的討論和決策。”老師預設：通過問題的方式，引導學生思考如何落實今天的學習內容。老師說：“好的，最后請大家思考自己班級里還存在哪些問題需要通過民主討論來解決，回家后寫下至少兩個問題，和家長或者朋友進行討論，了解他們的意見和想法。”老師預設：通過布置作業的方式，鞏固學生的學習內容。【設計意圖】通過問答的方式，讓學生總結今天的學習內容，加深對民主討論和程序的理解。通過問題的方式，引導學生思考，加深對民主討論和程序的認識。通過問題的方式，引導學生思考如何落實今天的學習內容，培養學生的實踐能力。五、作業（5分鐘）老師說：“回家后，請思考自己班級里還存在哪些問題需要通過民主討論來解決，寫下至少兩個問題。”老師預設：通過布置作業的方式，鞏固學生的學習內容。老師說：“鼓勵學生在家里和家長或者朋友進行討論，了解他們的意見和想法，這樣可以幫助大家更好地理解民主討論和程序對民主管理的保障作用。”老師預設：通過提示的方式，鼓勵學生積極參與家庭討論，加深對民主討論和程序的認識。【設計意圖】通過布置作業的方式，鞏固學生的學習內容，培養學生的自主學習能力。通過提示的方式，鼓勵學生積極參與家庭討論，加深對民主討論和程序的認識。教學評價：1.通過案例分析和實踐操作，學生能夠深入理解和掌握協商決定班級事務的程序和民主討論的重要性。2.學生能夠在民主討論中尊重他人、平等協商，讓每個人都有機會發表自己的意見。3.學生能夠在日常生活中積極參與班級事務討論和決策，發揮自己的作用，做一個有責任心、有擔當的好同學。教學反思：1.在教學