導學案：人教社教材七年級第10課語法部分

課題人教版第10課八天停7?

教學目標（1）掌握格助詞仁（到達的地點）、仁（移動的目的）、以及助詞重疊。

（2）掌握過去式的肯定和否定回答。學會如何就某一話題做深入交談。

教

重點考點過去形式

材

分難點格助詞仁、的用法與區(qū)別

析

教具1、老師講解引導學習2、PPT展示講練結合3、學生自主學習與練習

基

礎

知

識單詞詞組默寫單

訓

1?請問2.醫(yī)院3.漫畫4.可是

練

5.工作，職業(yè)____________6.借入，借來7.旅行，旅游

8.什么時候9.去年10.（尊稱）人

11.有趣__________12.難

復習：動詞變來寸形規(guī)則

導

學一類動詞/五段：將5段假名提前到I、段+殺于如：休t；-休否殺寸

探

疑始興？>一始殺叮親^

語

法二類動詞/一段：直接去2>+殺寸。

學如：起豈？>一起豈殺寸寢馬一寢來寸

習

三類動詞：來殺寸、T?>_*LST

文法學習

語法1動詞謂語句的過去式（…來「Ai）

思考：我們已經(jīng)學過了動詞謂語句敬體的非過去式“殺寸”，例如“我看那部電影”翻譯為：

“私（士干O映畫在見殺f。”“我看過了那部電影”這句話用日語該怎么表達呢？

語法點1*'VL與“V殺ItA/Cl左’

講解：“V殺Lk”是“V殺寸”的過去形式，與"V殺it/L”相對應的過去否定形式是“V

殺ifAZCLk"。“V一般表示現(xiàn)在的狀態(tài)、將來或習慣性的動作，而“VL/zn

表示過去的狀態(tài)或動作。

疑問句要在句尾加“力、力

例李^/U士昨日休不力、。

?5T（非過去式肯定）（非過去式否定）L7z（過去式肯定）酎親ItAZCl

t二（過去式否定）

例:昨日家\隔I）殺Lk。

束方明珠^塔U：行豈興LZL。

日曜日（口士映畫在兄±itA/ClZ:。

練習1

1、昨天你來學校了嗎？

2、星期三和朋友一起看電影了。

3、今天早上吃了面包

4、讀了日語書。

a所以“我看過了那部電影”這句話用日語表達應該是：“私（士干O映畫在見親L/bJ

思考：“去買東西”這句話用日語怎么說呢？需要用那個助詞呢？

語法2N;表達目的

講解：“仁”前接動作性名詞、表示移動目的。此外，部分行為目的性很強的名詞，如“會

IT'“仕事”"授繳彳一”等詞后面也可以使用表示目的的“仁”°

例（1）如i（士黃I、物仁行豈興Lk。

（2）今力、三會出興

（3）今晚，友逢（7）18生八一5"d一仁行豈殺于。

（4）今日（士日本O映畫在兄（二來殺L/b。

練習2

1、我周六去參加會議。

2、他來學校了。

3、小李，今天去教室嗎？

4、田中先生什么時候來中國呢？

思考：“在超市買蘋果”這句話用日語怎么說呢？需要用那個助詞呢？

語法3X!表示動作進行的場所

講解：與第7課的““仁”都表示場所，相當于漢語“在??????（某處）"，但是后續(xù)動詞不

同。

例：^^一，〈一7?2I、殺L。

?:b自分（7）部屋P亍

明光中學P*力一（7）IS合力殺f。

辨析：請注意，與「飛」的用法不同，格助詞「仁」接在場所名詞后面時表示的是存在的場

所。例如「機（7）上仁新^力D殺寸」。

練習3

1、我在圖書館看雜志。

2、圖書館里有很多雜志。

3、小李在教室做作業(yè)。

4、教室里有老師。

語法4助詞疊加（NIO吞

助詞“吞”表示類同（也），可以接在助詞后面。

例：

1、夏休否仁山仁行豈興海Ut）行豈殺

2、今日，山田太二久在L殺L/b。中村太.殺L/b。

3、今日，朝8B寺半力、三會殺寸。

語法點5名［時間］+:+動詞

講解：格助詞1二，表示動作、行為發(fā)生的時間，要在具體的時間詞語后面加上“I二”，如

“3日寺I二”“9H寺仁”。表示相對的某一時間段的詞后不用加“I二”，如“今日”。此外,

表

示動作或狀態(tài)在一段時間內反復，如等詞的后面不加“仁”。

例母畤半仁起豈殺守。

學校（i8畤半仁始興殺守。

金英珠/U上朝8畤U：來殺"T。

總結：1、有具體數(shù)字加I二。沒有具體數(shù)字不加。

2、有具體日子的節(jié)假日加（二。

3、星期可加可不加。

4、有；時，一般不加。

練習5

1、銀行幾點營業(yè)？一9點。

2、百貨商店幾點關門？一下午6點。

3、考試幾點開始？一4點。

次。）文在日本言吾CL1,玄太L、。

檢1s這部動畫我星期四在圖書館看過了。

測2、教室里也有很多書。

反3、您好，您是中國人吧？

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