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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.5年B.7年C.8年D.6年【答案】：B2.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試B.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；C.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；D.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；【答案】：A3.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度概括和集中表達C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中體現【答案】：C4.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。C.優先選拔使用D.優先推薦上高一層次學?！敬鸢浮浚篋5.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.調整的教育社會關系相同B.實施的方式不同C.制定的主體不同D.穩定性不同【答案】：A6.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.客觀性原則B.發展性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：C7.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.操作C.理解D.學習的遷移【答案】：D8.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.實事求是C.理論聯系實際D.嚴謹治學【答案】：D9.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.同伴互助B.進修培訓C.自我研修D.師徒結對【答案】：A10.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.微觀C.宏觀D.宇觀【答案】：C11.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.生存B.情境C.教材D.學生【答案】：D12.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.學校規章制度確立C.雙方平等自愿D.服從學校發展需要【答案】：C13.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.專業性C.廣闊性D.合作性【答案】：C14.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學監控能力D.教學反思【答案】：B15.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.高等教育的特殊性C.主觀意愿D.社會準則【答案】：B16.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。A.評估B.指導C.督導D.監督【答案】：C17.高等院校的類型結構不包括（）A.綜合性大學B.研究型大學C.研究生教育D.教學兼研究型院校【答案】：C18.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性D.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性【答案】：C19.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.社會關系B.勞動C.階級統治D.社會分工【答案】：D20.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.D自我實現需要B.安全的需要C.生理需要D.歸屬與愛的需要【答案】：C21.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.教育的外部關系規律B.高等教育的兩大基本規律C.高等教育發展受社會發展制約D.教育的內部關系規律【答案】：D22.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.獨立思考能力、創新能和實踐能力B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力C.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力D.溝通能力、創新能力和實踐能力【答案】：A23.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④【答案】：C24.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是（）A.在整個教育活動中滲透人文教育B.使人文教育在高等教育中處于支配地位C.在專業教育中補充人文教育的內容D.開設人文學科方面的課程【答案】：B25.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.人際交往B.親和行為C.社會行為D.從眾行為【答案】：D26.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.掌握目標B.接近目標C.回避目標D.表現目標【答案】：D27.心理學是一門研究（）的學科A.心理現象產生機制B.人的行為和心理活動規律C.社會對心理制約D.心理的發生、發展【答案】：B28.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.動機理論B.同化理論C.干擾理論D.衰退理論【答案】：C29.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.情感探索階段B.穩定交往階段C.定向階段D.感情交流階段【答案】：D30.對節操道德品質的認識錯誤的是（）。A.始終能忠誠于人民的教育事業B.能堅定不移地維護教育事業和個人利益C.能以高尚的道德姿態為教育事業服務D.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操【答案】：B31.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。A.自我教育能力B.自我反省能力C.自我調節能力D.自我批判能力【答案】：A32.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）A.道德行為B.道德意志C.道德認知D.道德情感【答案】：D33.企業應當承擔對本單位的（）進行職業教育的費用。A.專業人員B.管理人員C.職工和準備錄用的人員D.企業領導【答案】：C34.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.非強制性B.強制性C.廣泛性D.包容性【答案】：A35.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內容B.受教育者與德育內容C.教育者與受教育者D.德育內容與德育手段【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.說服教育的方式可以分為（）。A.運用事實的方式B.運用語言文字的方式C.運用行動的方式D.運用威信的方式【答案】：ABC37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.巧溝通D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE38.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研工作與勞動付出的矛盾B.科研協作中的矛盾C.科研工作與教學工作的矛盾D.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾【答案】：BCD39.高校教師職業道德自我修養的方法（）。A.愛崗敬業B.內省慎獨C.好禮守節D.知行合一【答案】：BCD40.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.服從與懲罰定向D.工具性的相對主義定向【答案】：CD41.意義學習分為哪幾個類型（）A.概念學習B.配對材料學習C.符號學習D.命題學習【答案】：ACD42.心理學的研究對象包括（）。A.意識與無意識B.社會心理C.個體心理D.個體心理與行為【答案】：ABCD43.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.復合型C.分散型D.配置型【答案】：ABC44.搞好課堂教學要做到（）。A.方法得當B.內容正確C.形式合理D.目的明確【答案】：ABCD45.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻能夠提升企業的道德境界B.奉獻與企業的發展關系不大C.奉獻就是企業發展的道德要求D.奉獻不能促進企業的發展【答案】：AC46.道德情感的幾種表現形態是（）。A.直覺的道德情感B.倫理的道德情感C.想象的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC47.對從業人員來說，下列思想不正確的是（）。A.財富就是靠勞動得到的，不是靠節約得到的B.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子C.節約其實就是小氣的表現D.員工出公差，花費多少都可以【答案】：ABCD48.大學生人格發展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.教育因素C.自我意識因素D.環境因素【答案】：ABCD49.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法B.是變相體罰學生的錯誤方法C.是幫助學生改正錯誤的有效手段D.侵犯了學生的人格權【答案】：BD50.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：ABD51.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.充分發揮學生的潛能B.預防學生的心理行為偏差或問題C.強壯學生的身體素質D.提高學生的學習成績【答案】：AB52.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.和領導搞好關系B.不徇私情C.按原則辦事D.不懼權勢，不計個人得失【答案】：BCD53.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學不是一門單一獨立學科B.應用倫理學誕生于古希臘時