2/2收集整理，僅供參考廣州華商職業學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利【答案】：C2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.思維具有一定的創造性C.思維的獨立性增強D.自我意識強烈E.思維的抽象性明顯增強【答案】：BCE3.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.教育為主,管理為輔C.學生自主發展D.為學生服務理念【答案】：D4.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:220B.1:180C.1:200D.1:150【答案】：C5.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月15日D.7月20日【答案】：A6.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.專科、本科和研究生D.學士、碩士和博士【答案】：D7.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：B8.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.經驗性知識D.本體性知識【答案】：A9.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.演示法C.參觀法D.實驗法【答案】：A10.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校紀律檢查委員會B.校學術委員會C.校長辦公會D.校黨政聯席會【答案】：B11.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業道德C.終身學習的意識D.淵博的專業知識【答案】：D12.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業人員B.人類工程師C.工作人員D.技術人員【答案】：A13.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科特性C.學科方向D.學科規訓【答案】：D14.高等學校主要教學環節是（）A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.課堂教學、實習實踐、畢業論文D.備課、上課、考核與評價【答案】：C15.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.教學關系C.道德關系D.人格關系【答案】：A16.以各行各業的專門人才培養為主，培養應用型的高級專門人才的是（）。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.綜合性的研究型大學C.技能型大學D.多科性或單科性專業性應用型大學或學院【答案】：D17.大學生的職業生涯規劃最主要的兩大目標包括職業生涯的發展和（）A.職業生涯的輔導B.職業生涯的決定C.職業生涯的了解D.職業生涯的變化【答案】：B18.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.權力威信B.職業威信C.人格威信D.知識威信【答案】：C19.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是教師一時的道德沖動B.是一種堅定的道德意志的凝結C.是教師職業行為習性D.是自然形成的或先天形成的習性【答案】：B20.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.應用知識B.感知知識C.鞏固知識D.理解知識【答案】：D21.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.分化抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：D22."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.獨立性B.復雜性C.長效性D.示范性【答案】：D23.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：C24.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十四周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：B25.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德動機B.道德意志C.道德信念D.道德知識【答案】：B26.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.社會服務者B.師生人際關系協調者C.學術研究者D.終身學習者【答案】：D27.大學的學術自由傳統可追溯到（）A.牛津大學B.中世紀大學C.哈佛大學D.劍橋大學【答案】：B28.最重要和最良性的學習動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.學習興趣和教師的期待C.學習興趣和遠大的理想D.教師的期待和家長的期待【答案】：C29.高校內部權力的不對稱性主要體現在（）的二元對立。A.教師權力與工會權力B.教師權力和學生權力C.學術權力和行政權力D.學生權力與學生會權力【答案】：C30.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際互動B.人際交往C.親和行為D.人際溝通【答案】：B31.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.歐陽修B.韓愈C.柳宗元D.蘇軾【答案】：B32.根據我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養學生品德要通過（）。A.知識的學習B.技能的學習C.態度的學習D.行為規范的學習【答案】：D33.認知發展心理學流派的代表人物是（）A.艾里克森B.弗洛伊德C.皮亞杰D.格賽爾【答案】：C34.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《學記》B.《中庸》C.《論語》D.《大學》【答案】：A35.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.知識、審美、品德、體質B.知識、能力、品德、體質C.知識、能力、品德、體型D.思維、能力、品德、體質【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）。A.廣泛性B.綜合性C.公正性D.穩定性E.內隱性【答案】：ABCDE37.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學能力B.想象力C.記憶力D.觀察力【答案】：BCD38.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛學生B.熱愛中國共產黨C.熱愛所教學科D.熱愛教育事業【答案】：ACD39.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳B.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響C.學習效果與學習動機之間呈線性關系D.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系【答案】：ABD40.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發展劃分為哪幾個階段？（）A.關注生存B.關注學生C.關注情境D.關注發展【答案】：ABC41.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.調控作用C.評價作用D.引領作用【答案】：ABC42.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.觀察力C.學習任務D.意志【答案】：ABD43.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.有關部門各負其責B.黨委統一領導C.黨政齊抓共管D.全社會協同配合【答案】：ABCD44.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.集體評議B.進行考評總動員C.組織構建D.教師自評E.結果處理【答案】：ACDE45.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.教學熟練者型B.校本培訓模式C.學歷進修型D.派出培訓模式【答案】：AC46.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.曉之以理B.導之以行C.持之以恒D.動之以情【答案】：ABCD47.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.直線下降B.先快后慢C.先多后少D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD48.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有崇高的職業道德B.有終身學習的意識C.有獨特的人格魅力D.有先進的教育理念【答案】：ABCD49.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現自我價值B.完善自己、豐富自己、發展自己C.指導自己的學習、生活和工作D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：ABD50.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.對帶團的領導者要求高B.個人深層次問題不易暴露C.個體差異難以照顧周全D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC51.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.暈輪效應B.首因效應C.投射效應D.近因效應【答案】：ABCD52.教師命題時，應注意（）。A.命題的有效性B.命題的指向性C.命題的全面性D.命題的隨意性【答案】：ABC53.高等學校科學研究的任務有（）。