考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年吉林開放大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校舉辦者B.學校C.省級教育行政部門D.教育部【答案】：C2.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.免收有關行政事業性收費B.小額擔保貸款和貼息支持C.享受培訓補貼D.可以緩繳營業稅【答案】：D3.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質B.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點C.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導D.追求偉大,為己為人【答案】：D4.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.大學生自我教育的組織者C.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織D.黨領導下的大學生群眾組織【答案】：C5.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。A.1:180B.1:220C.1:150D.1:200【答案】：D6.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：B7.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.敘事研究B.質的研究C.行動研究D.院校研究【答案】：D8.大學生正處于認知發展的（）。A.平穩期B.下降期C.高峰期D.高原期【答案】：C9.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：A10.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學反思B.教學計劃C.教學監控D.教學設計【答案】：A11.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色【答案】：D12.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：B13.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.行動研究B.敘事研究C.實驗研究D.院校研究【答案】：A14.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的元認知能力C.思維的邏輯性D.思維的綜合性【答案】：B15.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.社會輿論決定的B.法律法規決定的C.傳統習俗決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D16.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.倫敦師范學校C.柏林師范學校D.通州師范學?！敬鸢浮浚篈17.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.同化理論B.衰退理論C.動機理論D.干擾理論【答案】：D18.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該研究可觀察到的行為B.心理學應該研究無意識現象C.心理學應該揭示人性的本質D.心理學應該研究意識的元素【答案】：A19.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.堅強B.基礎C.骨干D.基本【答案】：C20.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.前習俗水平B.后習俗水平C.權威水平D.習俗水平【答案】：A21.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德活動B.教師道德規范C.教師道德關系D.教師道德意識【答案】：B22.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德教育C.師德品質D.師德規范【答案】：B23.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的（）。A.經驗類化遷移說B.認知結構遷移說C.同化學習遷移說D.形式訓練遷移說【答案】：D24.孔子的“中庸”思想體現了（）。A.社會規范對人的思想的要求B.人的理性對個體行為的規定C.社會規范對人的行為的要求D.人的理性對他人行為的規定【答案】：B25.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩定的心理特征。A.情感B.能力C.認知D.氣質【答案】：D26.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.興奮型B.活潑型C.抑制型D.安靜型【答案】：D27.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.系統性B.前沿性和職業傾向性C.操作性D.歷史性【答案】：B28.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家B.他常常讓別人提出問題C.他很少依賴外界反饋D.他總是為他的行為承擔責任【答案】：D29.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.以上都是B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.從價值角度說，要有人文社會價值取向【答案】：A30.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.意義策略B.目標策略C.組織策略D.再認策略【答案】：A31.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.勞動對象的復雜性B.服務機構的復雜性C.工作場所的復雜性D.使用工具的復雜性【答案】：A32.精神分析學派的創始人是（）。A.馬斯洛B.弗洛伊德C.埃里克森D.馮特【答案】：B33.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作分解階段B.認知階段C.自動化階段D.操作聯系階段【答案】：D34.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.注意C.記憶D.想象【答案】：B35.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.氣質B.性格C.能力D.興趣【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的工作態度和敬業精神C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD37.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實現團體目標C.維持良好人際關系的現狀D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD38.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.一專多能B.愛崗敬業C.秉公辦事D.團結協作E.服從大局【答案】：ABCDE39.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.學術休假B.出國進修C.特殊培養D.進博士后流動站進行培養E.做國內訪問學者【答案】：ABDE40.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.學習動機差異C.認知水平差異D.學習能力差異【答案】：ABCD41.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.和領導搞好關系B.按原則辦事C.不懼權勢，不計個人得失D.不徇私情【答案】：BCD42.高等學校的組織特征是（）。A.二元性B.復雜性C.模糊性D.分散性E.學術性【答案】：ABCDE43.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.尊重同事，尊重家長。C.衣著得體，語言規范，舉止文明。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。E.關心集體，團結協作【答案】：ABCE44.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.要懂得謙讓，學會寬容B.提倡講禮貌、重禮節、懂禮儀C.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情D.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現出不滿【答案】：BC45.下列屬于真誠不欺的表現有（）。A.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方B.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥C.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題D.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意【答案】：BD46.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.派出培訓模式【答案】：BCD47.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較容易時，最佳動機激活水平較高B.任務較難時，最佳動機激起水平較低C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.動機水平越高，學習效果越好【答案】：ABC48.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師（）。A.服務社會B.嚴謹治學C.愛國守法D.為人師表E.教書育人F.敬業愛生【答案】：ABCDEF49.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動B.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程C.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向D.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;【答案】：BCD50.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事?！敬鸢浮浚篈BCD51.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.智慧技能C.認知策略D.命題學習【答案】：ABC52.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.人際間的心理感染B.間接感染C.環境