七年級上冊第二單元2.2第5課《秋天的懷念》分層作業單————核心任務：讀懂“我”要“好好兒活”————第一部分基礎與鞏固（必做）一、積累運用1．下列加點字詞的注音、字形完全正確的一項是（）A．央求(āng) 沉寂(jì)待弄(shì)B．捶打(chuí)暴怒(nù)絮叨(xùtɑo)C．淡雅(yǎ)憔悴(cuì)爛漫(màn)D．仿膳(shàn)砸碎(zá)決別(jué)2．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．意志消沉的史鐵生同意去北海看花，這令母親喜出望外。B．我家的戶口本不見了，媽媽在抽屜里翻來覆去，最終還是沒找著。C．大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。D．萬千雪絮，飄飄灑灑，在空中交織著唯美的樂章，這個冬天的第一場雪就這樣悄悄地來了。3．下列句中標點符號使用不正確的一項是（）A．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C．“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”4．下面句子沒有語病的一項是（）A．史鐵生先生的代表作《我與地壇》，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經典著作。B．讀著《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動。C．史鐵生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在高二語文教材中。D．母親生長在戲劇之家，越劇對她一點都不陌生。5．提取下面句子的主要信息，正確的一項是（）原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發現，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發出令人震撼的生命的氣息。A．原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。B．史鐵生發現斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發出生命的氣息。C．古老的地壇，處處令人驚異和震撼。D．斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發出生命的氣息。6．填空。本文作者是__________，代表作有小說《務虛筆記》《__________________》，散文《______________》《病隙碎筆》等。二、課內閱讀【20222023學年遼寧省葫蘆島市連山區七年級（上）期末語文試卷】秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄情地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷拉刷拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扇一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。③她出去了，就再也沒回來。④鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟永遠的訣別。⑤鄰居的小伙子青著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文章圍繞著“我”和母親寫了幾件事？請簡要概括。（2）選文第②段中畫線句屬于什么描寫？它在文中起到什么作用？（3）怎樣理解“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”中的加點詞語？（4）最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？（5）結尾重復母親“好好兒活”的話有什么深意？第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀《紫色葡萄慈父心》，回答后面的問題。【20222023學年江西省萍鄉市七年級（上）期末語文試卷】紫色葡萄慈父心衛宣利①小院里有裸葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現，它就能長得旺盛。父親說：“許個愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上。②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮得像個孩子，說：“你瞧，發芽了！發芽了！”后來，父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了……”③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子。第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃！④然而，我，依然坐在輪椅上。⑤其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現奇跡……⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。⑦葡萄樹在第三年結了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹競是優質品種，不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。⑧從此父親又多了一項任務。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點葡萄，解暑。”我便停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑。有時候他怕影響我，悄悄地進來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑨幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父已經接受了我不能走路的現實，當初許的愿也許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立！（選自《青年文摘》有刪改）（1）根據文章內容，將空缺處補充完整。父親栽種下葡萄并許下心愿→→→→“我”終于在文學上取得成就，實現心靈上的站立。（2）請你從語言運用的角度賞析文中加橫線的語句。①長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃！②有時候他怕影響我，悄悄地進來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。（3）“父愛如山，母愛如水”。聯系文章及有關課文，比較同樣是照顧生病的孩子，《秋天的懷念》中的母親和本文中的父親的異同。（4）有人認為將文題改為“心靈的站立”，這是否恰當？請結合相關內容說說你的理解。二、閱讀《母愛是一場重復的辜負》，回答后面的問題。【20222023學年湖北省黃石市黃石港區七年級（上）期末語文試卷】母愛是一場重復的辜負①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。②外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心，可是母親并不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親似乎不為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在她成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福。”外婆這樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨氣。③對她的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在她書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，她有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐了下來，她能感覺到母親一直注視她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了，畢竟，那是愛她的母親，母親從來都是愛她的，好在母親坐了一會兒就站了起來，她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗戶到門口，短短的幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟了下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結束對母親的冷漠。④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大聲喊了一聲“媽”，A母親幾乎是立刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”她搖頭，笑笑，那是外婆去世后她第一次對母親笑，然后用曾經對著外婆的有點兒撤嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖；“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃得很多，她和母親的關系，就這樣恢復到從前。在沒有了外婆以后，母親的愛，甚至更加細致和安帖起來。⑤高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺的幾個月，當她發現母親頭頂冒出的白發時，她愣住了，那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子。”她嘻嘻地笑：“媽，我答應過外婆，以后一定會對你好。”母親忽然就哭了。她和母親再無隔閡，她長成快樂明媚的女子，畢業，工作，戀愛，結婚，產女。轉眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外婆。⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指是朋友，下一個她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己，但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去，那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當時母親顯然愣怔了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望。”⑧那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字；愛往下走，每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負，而被辜負的人，永遠無怨無悔。（鏈接）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧，”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨刃地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的碗豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個………”她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。（節選自史鐵生《秋天的懷念》）（1）對《母愛是一場重復的辜負》有關內容的理解與賞析不正確的一項是（）A.第⑦段是對②③段的回應，交代了積壓在她心里的問題終于得到了答案。B.文章中的外婆、母親和“她”都是為了最愛自己的人，辜負了自己最愛的人。C.本文以第三人稱角度來敘述，展開對“母愛”的回憶，表現成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識。D.文章最后一段總結全文，點明題旨，與開頭遙相呼應，使文章渾然一體。（2）文題“母愛是一場重復的辜負”有何含義？請談談你的理解。（3）品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。①那時，她再也忍不住地淚流滿面。②她出去了，就再也沒回來。（4）《母愛是一場重復的辜負》一文中的A處畫線句和鏈接材料《秋天的懷念》節選中的B處畫線句，在描寫方法上具有相似性，請指出并分別說說其作用。第三部分評價與反思第一部分《基礎與鞏固》答案解析一、1．【答案】C【解析】A項，yāngB項，絮叨dɑoD項，訣別2．【答案】B【解析】來回翻身；一次又一次，多次重復。用來形容媽媽在抽屜里翻找東西不恰當。3．【答案】A【解析】句號應該用在后引號里面。4．【答案】B【解析】本題考查修改病句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。A項，句式雜糅，可刪掉“以及中國當代50本經典著作”。C項，語義重復，刪掉“大約”或“左右”。D項，語序顛倒，應改為“她對越劇一點都不陌生”。B項正確。5．【答案】B【解析】本題考查學生對語段的理解以及提取主要信息的能力。解答時要認真分析語段，找出語段的主要人物和中心事件，概括成誰做了什么事即可。此語段圍繞史鐵生來寫，可提取主要信息為：史鐵生發現斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發出生命的氣息。6．【答案】史鐵生我的遙遠的清平灣我與地壇【解析】平時注意積累文學常識。二、【答案】（1）①我發脾氣時，母親撫慰“我”；②母親為了“我”隱瞞病情；③母親央求“我”去看花；④母親的臨終囑托。（2）是景物描寫，以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情。（3）母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。（4）“秋風中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質，也表明“我”和妹妹實現了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。（5）結尾重復母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現在已經懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢地面對生活中的磨難。【解析】（1）本題考查文章內容的歸納概括。本文主要寫了四件事，結合“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。‘聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。’她總是這么說”句可知，第一件事：“我”發脾氣時，母親撫慰“我”；結合“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”句可知，第二件事：母親為了“我”隱瞞病情；結合“母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“‘什么時候？’‘你要是愿意，就明天’她說”句可知，第三件事：母親央求“我”去看花；結合“她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：‘你小時候最愛吃那兒的豌豆黃。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……’她忽然不說了。她又悄悄地出去了”句可知，第四件事：母親的臨終囑托。（2）本題考查描寫及作用分析。“窗外的樹葉”是景物描寫，以動襯靜，渲染尷尬，寂靜的氛圍，這里的景物描寫烘托出了當時“我”的悲觀與陰郁、痛苦。（3）本題考查句子理解。作者在雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，會突然把面前的玻璃砸碎，會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時候母親就悄悄地躲出去，在作者看不見的地方偷偷的聽著作者的動靜。母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。（4）本題考查文章內容分析。文章詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”結構上文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。照應前文，與前文形成對比。內容上：菊花象征著母親對“我”的愛，表達對母親的懷念，照應前面母親說的“好好兒活”。（5）本題考查文章內容分析。最后說“我”要好好兒地活是說“我”懂得了母親的遺愿，應該像母親那樣堅強，像怒放的菊花那樣，活出生命的多姿多彩。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）①在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯②“我”依然坐在輪椅上，但拿起了筆③父親一邊精心的伺弄葡萄樹一邊細心照顧“我”。（2）①運用擬人手法寫藤蔓，賦予葉子以人的情態，形象生動地寫出了父親精心伺弄下的葡萄樹，茁壯成長的樣子。表達了父親希望女兒能夠早日站起來的愿望。②采用細節描寫，連用三個“悄悄”，寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現了父親的細心及無言的父愛。（3）相同點：①都是熱愛生活的人，一個愛侍弄花花草草，一個種樹；②都是精心地照顧子女；③都是想盡辦法尋找子女活下去的希望，一個總央求去看花，一個精心伺弄葡萄樹。不同點：①史鐵生的母親堅忍，忍受病痛包容兒子的暴怒；文中的父親樂觀，對“我”腿好起來充滿信心。②史鐵生的母親放棄了一切愛好專心照顧子女，文中的父親通過種葡萄樹許愿，期盼“我”的腿能好起來。（4）不恰當。“心靈的站立”側重于“我”的成長，而文章的主題是濃濃的父愛滋養下“我”的成長；文章的標題運用比喻的修辭，生動形象，點明主題，富有情趣，激發讀者的閱讀興趣。【解析】（1）本題考查內容概括。文章第①段寫父親栽種下葡萄并許下心愿；②③段描寫葡萄的生長過程，第②段“父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣”，寫父親精心侍弄葡萄樹，③段“葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂”，寫葡萄樹茁壯成長，故第二空答案為：在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯。根據第④段“然而，我，依然坐在輪椅上”，⑤段“可他依然癡望著、幻想著有一天能出現奇跡……”，可以得出我的處境沒有變化，但父親在期盼我的改變，繼續往下看，定位到第⑥段“那年，郁悶孤苦的我拿起了筆”，得知我的改變終于出現了：我通過寫文章排解內心的苦悶，由此可知第三空內容為“我”依然坐在輪椅上，但拿起了筆；根據第⑨段“當父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意”可知題干中“我”終于在文學上取得成就，實現心靈上的站立”出自第⑨段；通過題干中的前后提示可知，第三空的內容應在文章⑦⑧兩段，由⑧段“從此父親又多了一項任務。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：‘累了就歇歇，吃點葡萄，解暑。’”可以得出父親在我開始寫作后，一邊繼續侍弄葡萄樹，一邊精心的照顧我，做我的后盾。結尾段寫“我”終于在文學上取得成就，實現心靈上的站立。（2）本題考查賞析語句和語言運用。①根據“長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃！”，可以勾畫出關鍵詞“舒展著熱烈的情懷”，將葡萄藤蔓賦予了人的動作和心理，由此可知運用了擬人的修辭，“爬滿了半個院子”“碧綠肥嫩的葉子”可以看出葡萄長勢茂盛，側面體現出父親的用心，聯系前文第②段“父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒”，可以看出父親的良苦用心，希望自己的女兒早日振作起來，體現了對女兒深沉的父愛。②根據題干“有時候他怕影響我，悄悄地進來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去”可以看出，作者一連用了三個“悄悄”，不斷重復，強調父親生怕影響我，聯系前文“我便停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑”，可以看出這是一處細節描寫，寫出了父親的細心謹慎，即使是送葡萄，也要盡量不打擾我，這其中蘊含的是父親深沉的愛。（3）本題考查對課內外同類文章內容的分析與理解。相同點：《秋天的懷念》一文中提到作者母親在他雙腿癱瘓之前很喜歡養花養草，而本文中父親把葡萄樹養的生機勃勃，足可見兩人都是有生活情趣的人；《秋天的懷念》中的母親為了更好的照顧癱瘓的兒子，放棄了侍弄花草，本文中的父親為了女兒重拾信心，精心的照料葡萄樹，聯系第⑦段“葡萄樹在第三年結了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹競是優質品種，不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人”，葡萄果實累累，可見父親的用心，而這兩位親人的所作所為都是為了更好的照顧自己的兒女，體現了對孩子的愛；《秋天的懷念》中多次寫母親央求“我”去看花，目的是轉移我的注意力，小心翼翼的對待我，想盡各種辦法讓我振作起來，本文中的父親為了侍弄葡萄樹也是使勁渾身解數：第②段“父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣”，倆人都是想要給孩子活下去的希望。不同點：回憶《秋天的懷念》一文中“我”與母親的相處可以得知，我在癱瘓后脾氣暴怒無常，經常做出一些出格的舉動，而面對兒子的怒火，母親選擇的是忍受包容，體現出母親堅忍的性格特點；本文中的父親采用的方式不同，根據第①段“小院里有裸葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現，它就能長得旺盛”，可以得知為了增強我能夠好起來的信心，父親親手栽種了葡萄樹，聯系第②段“葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮得像個孩子，說：‘你瞧，發芽了！發芽了！’后來，父親還很有信心地說：‘等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了……’”可以看出父親積極生活，具有樂觀主義精神，用中葡萄樹的方式激勵女兒重拾信心。（4）本題考查標題的好處。本文講述的是父親為了癱瘓的女兒能夠戰勝疾病，在院子里種下了一棵葡萄樹，許下了美好的愿望，這棵樹成為了父子二人支撐下去的動力，所以父親精心侍弄，最終女兒通過寫作“站”了起來，所以文章的主旨不僅僅有“我”的成長，更有父親的扶持，而“心靈的站立”這個標題不能體現出父親的作用；從手法上來看，本文標題“紫色葡萄慈父心”，運用了比喻的修辭手法，文采斐然，生動形象，“慈父”二字體現父愛，點明文章主旨，“紫色葡萄”和“慈父心”看似沒有聯系，作者卻寫到一起，吸引讀者的閱讀興趣。二、