高級中學名校試題PAGEPAGE1山東省濟寧市鄒城市2023-2024學年高一下學期4月期中考試歷史試題2024.04本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分。考試用時90分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目填涂在試卷、答題卡和答題紙規定的位置，第Ⅱ卷所有題目的答案，考生須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題紙（卡）規定的區域內，在試卷上答題不得分。第Ⅰ卷（選擇題）注意事項：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，不涂在答題卡上，只答在試卷上無效。一、單項選擇題（共30題，每小題2分，共60分，每題只有一個選項符合題目要求。）1.下圖為世界各區域文明產生的不同文字，這反映了（）A.文明產生以文字的出現為前提 B.古代區域文明的多元特征C.文字的不同顯示了文明的高低 D.人類邁入階級社會的門檻【答案】B【解析】根據圖示內容可以看出，在古代世界的不同地區，出現了不同的文字，這些文字各有特色，由此體現了古代區域文明的多遠特征，B項正確；文字的出現是文明產生的表現，而不是前提，排除A項；文字的不同并不能顯示文明的高低，排除C項；僅根據文字的差異不能說明人類邁入階級社會的門檻，排除D項。故選B項。2.下表記述了公元前3500年至公元前2000年兩河流域和印度河道域地區人類早期旅行的情形。這可用來說明（）史料類型史料內容節選蘇美爾史詩《吉爾伽美什》吉爾伽美什與伙伴前往黎巴城旅行，尋找雪森林，砍伐樹木裝上筏子，順著幼發拉底河抵達烏魯克。美索不達米亞銘文記載了兩河流域商船抵達印度河流域，進行銅、鐵、木、象牙、瑪瑙等貿易。美索不達米亞、印度河流域出土的手工藝品美索不達米亞、巴林、也門出土了具有印度河谷文明特色的石印章、瑪瑙珠子；印度河谷遺址出土了一些具有美索不達米亞雕刻風格的小人像。A.歐亞地區產生貿易聯系 B.兩河流域最早掌握了冶鐵技術C.早期文明之間存在交流 D.印度雕刻技術來源于西亞文明【答案】C【解析】據材料“公元前3500年至公元前2000年兩河流域和印度河道域地區人類早期旅行的情形”“美索不達米亞、巴林、也門出土了具有印度河谷文明特色的石印章、瑪瑙珠子；印度河谷遺址出土了一些具有美索不達米亞雕刻風格的小人像”等可知，這些旅行活動推動了文化之間的交流，C項正確；材料中兩河流域和印度河流域均屬于亞洲，排除A項；材料只能反映西亞和南亞之間的文明交流，不能通過材料得知兩河流域最早掌握冶鐵技術，排除B項；材料體現了西亞文明影響了印度的雕刻，但不能說明印度雕刻技術來源于西亞文明，排除D項。故選C項。3.下圖為公元前5世紀古希臘雅典的民主機構示意圖。這反映了雅典民主機構（）A.旨在維護貴族的利益 B.保障了人民民主的運行C.為集體管理提供范式 D.促進了經濟貿易的繁榮【答案】C【解析】根據材料可知，古希臘雅典是古典民主城邦的代表，國家權力掌握在公民大會、議事會、官員和陪審法庭手中，反映了雅典民主機構為集體管理提供范式，C項正確；雅典民主機構旨在維護公民的利益，排除A項；雅典民主機構保障了公民民主的運行，排除B項；材料反映了雅典民主機構為集體管理提供范式，未體現對經濟的影響，排除D項。故選C項。4.古埃及歷史銘文中記載：“法老被視為神，是法律的來源。”古埃及人贊揚法老說：“威令在你的口中，認知在你的心中，而你的舌頭可以產生正義。”據此可知古代埃及（）A.專制色彩濃 B.重視法律維護正義C.神權至高無上 D.國家管理水平高超【答案】A【解析】根據材料“法老被視為神，是法律的來源”“威令在你的口中，認知在你的心中，而你的舌頭可以產生正義”可知，法老被視為神，具有至高無上的權威，體現了古埃及專制色彩濃，A項正確；材料強調的是法老的權威，沒有體現重視法律維護正義，排除B項；材料強調法老的權威，將法老比作神，沒有體現神權至高無上，排除C項；材料主旨是法老權威至高無上，沒有體現古埃及國家管理水平高超，排除D項。故選A項。5.公元2世紀的演說家阿利斯提德曾對一城市這樣描繪：“所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。”阿利斯提德描述的這座城市是（）A.古希臘雅典 B.亞歷山大城 C.君士坦丁堡 D.古代羅馬城【答案】D【解析】根據材料“公元2世紀”、“所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合”等信息并結合所學知識可知，公元2世紀時，羅馬是一個地跨歐亞非的大帝國，商業貿易和經濟繁榮，符合這一描述的應該是羅馬，D項正確；古希臘雅典是一個城邦國家，貿易范圍較小，且此時期雅典已經衰落，排除A項；結合所學知識可知，公元2世紀時，羅馬已經滅亡希臘化世界，此時期亞歷山大城沒有材料描述的范圍較大的貿易，排除B項；4世紀晚期，羅馬分裂，此時期君士坦丁堡也沒有材料描述的較大范圍的貿易，排除C項。故選D項。6.某學生在進行歷史復習時，記錄下的關鍵詞有“封君封臣”“莊園法庭”“農奴”“都鐸王朝”“模范議會”“城市自治”“基督教”等。據此判斷，他們復習的主題內容是（）A.西歐民族國家的形成 B.中世紀時期的西歐C.基督教會的神權統治 D.拜占庭帝國的崛起【答案】B【解析】據材料“封君封臣”“莊園法庭”“農奴”“都鐸王朝”“模范議會”“城市自治”“基督教”及所學知識可知，封君封臣制、莊園經濟、基督教占據舉足輕重的地位是歐洲中古時期的典型特點，同時伴隨著商品經濟發展，在中古時期晚期城市自治、王權加強，所以材料反映的是中世紀的西歐，B項正確；“都鐸王朝”是王權加強的表現，為民族國家的形成奠定基礎，但A項不能體現“封君封臣”“莊園法庭”“農奴”，排除A項；基督教會的神權統治不能全面概括材料，排除C項；材料主要涉及的是中古時期的西歐，與拜占庭帝國沒有直接關系，排除D項。故選B項。7.馬克垚在《西歐封建經濟形態研究》中指出，中世紀的西歐“具有封土的貴族都有莊園法庭之司法權”，而“國王被縮成一個陰影”。由此可知，中世紀的西歐（）A.莊園經濟根深蒂固 B.世俗國王權力有限C.世俗權力逐漸加強 D.契約觀念開始出現【答案】B【解析】根據材料可知，封君封臣制度下，莊園貴族具有相當大的自治權，一定程度上限制了君主制度的發展，B項正確；材料強調中世紀的西歐世俗國王權力有限，未涉及莊園經濟發展狀況，排除A項；材料強調中世紀的西歐世俗國王權力有限，“世俗權力逐漸加強”不符合材料主旨，排除C項；材料強調中世紀的西歐世俗國王權力有限，未涉及契約關系，排除D項。故選B項。8.《法理概要》指出：“市民法萬民法有別，每一民族專為自身治理制定的法律，是這個國家所特有的，叫做市民法。出于自然理性而為全人類制定的法，叫做萬民法，因為一切民族都適用它。”市民法和萬民法的區別體現了（）A.羅馬法律體系的博大縝密 B.注重維護貴族利益的目的C.羅馬帝國統治范圍的擴大 D.法律面前人人平等的原則【答案】C【解析】根據“是這個國家所特有的，叫做市民法”“為全人類制定的法，則受到所有民族的同樣尊重，叫做萬民法”可知市民法和萬民法指適用對象不同，市民法適用于羅馬共和國，有利于羅馬共和國的統一和社會穩定，萬民法適用于羅馬帝國境內所有民族，有利于調解羅馬帝國境內的民族之間的關系，所以市民法到萬民法的發展體現了羅馬帝國統治范圍的擴大，C項正確；材料只涉及市民法和萬民法的分類，不能反映整個羅馬法律的“體系”，排除A項；“出于自然理性而為全人類制定的法，叫做萬民法”沒有涉及是否維護貴族利益，排除B項；材料強調的是市民法和萬民法適用范圍的不同，沒有涉及法律面前人人平等，且羅馬作為奴隸社會，在法律上地位并不平等，排除D項。故選C項。9.12世紀末，日本進入幕府統治時期。以下關于其統治特點的描述正確的是（）A.采用莊園制和武士集團的統治形式 B.天皇為首的朝廷掌握國家實權C.幕府是名義上的最高國家政權機關 D.模仿中國建立了中央集權制度【答案】A【解析】根據材料并結合所學可知，10世紀，隨著新土地的開墾，貴族、佛寺和神社廣占土地，形成莊園。貴族及莊園領主為保護財產豢養武士，武士集團的重要性日益增強。12世紀末，武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府，A項正確；在幕府時期，以將軍為首的朝廷掌握國家實權，天皇無實權，排除B項；當時幕府是實際上的最高國家政權機關，排除C項；日本“大化改新”時期模仿中國建立了中央集權制度，不是幕府時期，排除D項。故選A項。10.10—15世紀，阿拉伯商人把印度、波斯和中國等地的瓷器等手工業品輸入非洲，與當地出產的黃金、象牙、奴隸等進行交換。據比可以推知（）A.東西方商貿交流非常頻繁 B.亞洲、非洲之間的文化出現融合C.阿拉伯商人中介作用凸顯 D.非洲文化與西亞文化同宗同源【答案】C【解析】根據材料可知，阿拉伯商人將東西方的商品進行交換，表明阿拉伯商人中介作用凸顯，C項正確；材料只能體現阿拉伯商人中介作用凸顯，“非常頻繁”材料未體現，排除A項；材料只能說明阿拉伯商人將東西方的商品進行交換，未涉及文化融合，排除B項；材料只能體現阿拉伯商人中介作用凸顯，沒有涉及非洲文化與西亞文化的淵源，排除D項。故選C項。11.下圖展現的是印第安人從特斯可可湖中撈起淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動園地。它創造性地擴大了耕地面積，提高糧食產量，上述發明屬于（）A.阿茲特克文明 B.瑪雅文明 C.津巴布韋文明 D.印加文明【答案】A【解析】據本題材料“印第安人從特斯可可湖中撈起淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動園地。它創造性地擴大了耕地面積，提高糧食產量”可知，古代美洲印第安人中的阿茲特克人發明了“浮動園地”，以擴大耕地面積，A項正確；瑪雅文明主要包括金字塔廟宇、20進制、精美陶器和獨特文字，排除B項；津巴布韋文明屬于非洲文明，排除C項；印加文明建立了龐大帝國，有馬丘比丘城遺址，排除D項。故選A項。12.陳恒哲在《西洋史》中寫道：‘他把西班牙國旗，高舉在那個海島之上，……前后共來往西班牙和新大陸四次，但他至死以為他所發現的是亞洲。”這材料中的“他”應是指A.迪亞士 B.哥倫布 C.達·伽馬 D.麥哲倫【答案】B【解析】根據材料“前后共來往西班牙和新大陸四次，但他至死以為他所發現的是亞洲。”可知是哥倫布。故答案為B項；ACD不符合題意和史實，排除。【『點石成金』】備考啟示：準確記憶高中歷史課程標準所要求的主干史實，理解和記憶每一個歷史事件、歷史人物和歷史現象，并從中發現歷史脈絡，努力實現主干史實網絡化和體系化。13.下圖體現的是16世紀時期相對于15世紀時期世界地圖的變化。這種變化反映了（）15世紀的世界地圖16世紀的世界地圖A.繪圖技術的進步 B.資本主義世界市場的最終形成C.殖民體系的形成 D.人類認識世界的視野更加開闊【答案】D【解析】根據兩幅地圖的變化可以看出，促成這次變化的是新航路開辟，16世紀中期繪制的世界地圖已經認識到美洲的存在，新航路開辟開闊了人類的視野，D項正確；兩幅地圖的變化的主要原因是新航路開辟，并非繪圖技術發展，排除A項；第二次工業革命使世界市場最終形成，不符合材料，排除B項；這種變化反映了人類認識世界的視野更加開闊，此時殖民體系還未形成，C項不符合材料主旨，排除C項。故選D項。14.下表體現了新航路開辟后的人口遷移與物種交換。由此可以得出這一時期（）類型人口動植物疾病舉例美洲族群混合牛、玉米天花影響民族融合、新民族形成農耕技術傳播：人口增加美洲原住民死亡，社會解體A.人類文明走向一體 B.世界格局徹底改變C.美洲文明最終湮滅 D.全球聯系初步建立【答案】D【解析】據材料信息可知，新航路開辟后，使世界各地開始建立廣泛的直接聯系，伴隨著人口遷移和物種交換，人類文明逐漸從分散走向整體，全球聯系初步建立起來，D項正確；人類文明由分散逐漸走向整體，不是一體，排除A項；據所學知識可知，新航路開辟時期，世界格局還沒有“徹底”改變，排除B項；美洲文明雖然遭到重創，但并沒有完全湮滅，排除C項。故選D項。15.美洲白銀生產量在16世紀約17000噸，到17世紀約為37000噸。在17世紀產量中約有27000噸運抵歐洲，然后歐洲又將約48%運往亞洲。這一現象（）A.促進了歐洲社會的轉型 B.推動了貿易中心的轉移C.反映了貿易范圍的擴大 D.破壞了中國的經濟結構【答案】A【解析】根據材料“美洲白銀生產量在16世紀約為17000噸，到17世紀約為37000噸。在17世紀產量中約有27000噸運抵歐洲，然后歐洲又將約48%運往亞洲”可知，美洲白銀大量流入歐洲，推動了歐洲社會轉型，A項正確；新航路的開辟推動了貿易中心的轉移，與材料主旨的美洲白銀大量流入歐洲無關，排除B項；材料未涉及美洲和歐洲的貿易，貿易范圍的擴大無法推出，排除C項；材料未涉及中國的經濟結構，排除D項。故選A項。16.《公司的力量》一書中寫道：“在大航海帶來的時代劇變中，人類數千年來建立在親友、鄉鄰關系基礎上的傳統商業組織，已無法提供足夠的人力和資金。商業合作必須跨越血緣和地緣，超越人格和親情。”這反映了（）A.血緣鄉鄰關系的淡化 B.貨幣貶值引發物價上漲C.商業經營方式的轉變 D.歐洲封建社會加速解體【答案】C【解析】根據材料“在大航海帶來的時代劇變中，人類數千年來建立在親友、鄉鄰關系基礎上的傳統商業組織，已無法提供足夠的人力和資金。商業合作必須跨越血緣和地緣，超越人格和親情。”可知，新航路開辟后，傳統的商業合作模式不適應社會發展需要，商業經營方式急需轉變，C項正確；材料反映了商業經營方式的轉變，而不是血緣鄉鄰關系的淡化，排除A項；貨幣貶值引發物價上漲屬于價格革命，不符合材料主旨，排除B項；材料反映了商業經營方式的轉變，而價格革命會加速歐洲封建社會的解體，材料未體現，排除D項。故選C項。17.在莎士比亞早期的作品中，肯定人自身力量與價值的同時，又仰望上帝的恩典，把耶穌式仁慈寬厚的秉性賦予了人間的帝王。這反映了文藝復興時期（）A.追求天賦人權，人民主權 B.主張君權神授，王權至上C.認同上帝權威，主張禁欲 D.彰顯人性價值，新舊交融【答案】D【解析】根據材料可知，莎士比亞早期作品肯定人自身力量與價值，但又仰望上帝的恩典和肯定帝王的地位，反映了文藝復興時期其作品彰顯人性價值，新舊交融的特點，D項正確；啟蒙運動追求天賦人權，人民主權，不符合材料，排除A項；材料體現了文藝復興時期追求人性價值和新舊交融的特點，未體現君權神授和王權至上，排除B項；材料體現了文藝復興時期追求人性價值和新舊交融的特點，“認同上帝權威，主張禁欲”與文藝復興運動不符，排除C項。故選D項。18.“當反對者指責他的改革綱領違背了教會政策時，他宣稱只有《圣經》是唯一的基督教權威來源，拒絕承認教會的等級制度。”上述材反映了宗教改革者（）A.要求自由解釋《圣經》 B.不再認同基督教權威C.否定教會教皇的權威 D.維護歐洲的宗教統一【答案】C【解析】據材料“他宣稱只有《圣經》是唯一的基督教權威來源，拒絕承認教會的等級制度”及所學知識可知，材料反映了宗教改革時期馬丁·路德的主張，對于教會等級制度的拒絕，挑戰了羅馬天主教會權威，C項正確；材料認為《圣經》是基督教權威的唯一來源，而非自由解釋《圣經》，排除A項；宗教改革反對天主教會，但不反對基督教，排除B項；宗教改革使得歐洲出現了新教，沒有維護宗教統一，排除D項。故選C項。19.16至17世紀，歐洲自然科學領域不斷取得突破。“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信……終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這表明牛頓的發現（）A.促進了民眾思想解放 B.否定了傳統的文化體系C.加速了宗教改革的開展 D.推翻了天主教會的統治【答案】A【解析】由材料“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信……終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界”可知，題干強調的是牛頓的發現，對人類的自信和認識世界的觀點的影響，反映了自然科學的發展解放了人們的思想，A項正確；材料強調的是牛頓新的發展，而非對傳統文化的否定，排除B項；宗教改革發生在牛頓力學之前，排除C項；牛頓經典力學沒有推翻天主教會的統治，排除D項。故選A項。20.某學生在開展研究性學習活動中整理出的關鍵信息如下圖所示。由此判斷他研究的是（）◆引發一次制度變遷◆使用非革命的手段◆新國王由議會“創造”◆此后確立君主立憲制度A.英國的光榮革命 B.美國的獨立戰爭C.日本的明治維新 D.德意志帝國建立【答案】A【解析】結合所學知識可知，光榮革命是一場未發生大規模流血犧牲的宮廷政變，光榮革命后英國頒布《權利法案》，標志著英國君主立憲制的確立，A項正確；美國獨立戰爭后建立民主共和制，沒有國王，排除B項；日本明治維新中天皇并非由議會“創造”，排除C項；德國是通過三次王朝戰爭完成統一后，建立君主立憲制，排除D項。故選A項。21.有學者指出：“人民交出的權力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權力再分給幾個分立的部門，因此，人民的權利就有雙重的保障。兩種政府將互相控制，同時各政府又自己控制自己。”為此，美國憲法的制定者分別設計了（）A.責任內閣制、邦聯制 B.邦聯制、三權分立制度C.聯邦制、責任內閣制 D.聯邦制、三權分立制度【答案】D【解析】根據材料“人民交出的權力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權力再分給幾個分立的部門”并結合所學知識可知，兩個政府為聯邦政府和各州地方政府，體現聯邦制，幾個分立的部門分別是總統、國會和最高法院，體現三權分立制，D項正確；材料反映的是美國實行聯邦制，而非邦聯制，排除AB項；英國實行責任內閣制，美國實行總統制，沒有責任內閣制，排除C項。故選D項。22.以下是某學習小組整理的部分資料。符合其研究主題的是（）①英國革命前是國王的議會，革命后是議會的國王。②美國1787年憲法規定行政權賦予美利堅合眾國總統。③法國1875年憲法規定，凡曾經統治過法回的家族不得當選為共和國總統。④把德意態帝國錘煉出來的是士兵和軍隊，而不是議會的決議。A.議會權力至高無上 B.資本主義制度的多樣性C.國家元首受到制約 D.三權分立色彩各有不同【答案】B【解析】根據材料可知，①屬于光榮革命前后的英國政體，革命前屬于君主專制，革命后屬于君主立憲制；②屬于美國的總統制民主共和制；③屬于法國的議會制民主共和制；④屬于帶有軍國主義色彩的君主立憲制。綜上所述，符合其研究主題的是資本主義制度的多樣性，B項正確；德國政體中，君主權力至高無上，排除A項；德國的國家元首不受制約，排除C項；德國政體不符合三權分立，排除D項。故選B項。23.“史論結合，論從史出”是歷史研究的基本方法和遵循的基本原則。下列結論正確的是（）選項史實結論A日本內閣對議會負責天皇退出歷史舞臺B德國宰相對皇帝負責君主專制色彩濃厚C美國總統不對國會負責分權制衡具有局限D法國總統可解散眾議院法國保留封建殘余A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】根據“德國宰相只對皇帝負責”可得出這反映了德國君主立憲政體之下，封建殘余較重，專制色彩濃厚，B項正確；在明治維新之后，天皇是權力中心，二戰后，日本進行民主化改革，天皇沒有實際權力，但也沒有退出歷史舞臺，排除A項；美國總統不對國會負責，能夠更好的進行分權制衡，排除C項；法國總統可以解散眾議院反映了行政權與立法權的制衡，并非封建殘余，排除D項。故選B項。24.《世界大歷史》一書中指出，政治是為了實現理想而存在的。美國獨立戰爭是為了宣揚個人至上的理念；法國大革命是為了廣大人民的共同愿望而戰；俄國的布爾什維克革命是要讓工業社會的勞動階級出人頭地……下列對作者觀點理解最正確的是（）A.政治實踐體現行動者的理想追求 B.經濟追求是政治行為產生的根本動因C.發動民眾進行斗爭是唯一的途徑 D.不同的政治理想決定政治制度多樣性【答案】A【解析】根據材料“美國獨立戰爭是為了宣揚個人至上的理念；法國大革命是為了廣大人民的共同愿望而戰；俄國的布爾什維克革命是要讓工業社會的勞動階級出人頭地”可知，材料體現的是政治運動和行動者理想之間的關系，即政治實踐體現行動者的理想追求，A項正確；“宣揚個人至上的理念”“廣大人民的共同愿望”等不屬于經濟追求，排除B項；“發動民眾進行斗爭是唯一的途徑”說法絕對，不符合史實，排除C項；根據材料“美國獨立戰爭是為了宣揚個人至上的理念；法國大革命是為了廣大人民的共同愿望而戰”可知美國與法國政治理想不同，但都建立資產階級共和制，“不同的政治理想決定政治制度多樣性”不符合材料主旨，政治制度的多樣性是受到經濟發展、歷史傳統等多種因素的影響，排除D項。故選A項。25.恩格斯說：“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行著一場比較平靜的但是威力不因此減弱的變革。”屬于這場變革的特點有（）A.主要發生在重工業領域 B.歐美資本主義國家同時發生C.發明者主要是工匠技師 D.科學與生產技術緊密相結合【答案】C【解析】根據材料“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行著一場比較平靜的但是威力不因此減弱的變革”并結合所學可知，這場變革指的是英國工業革命，是從發明和使用機器開始的，發明者主要是工匠和技師，C項正確；英國工業革命主要發生在輕工業領域，排除A項；第一次工業革命以英國為主導，并不是歐美資本主義國家同時發生，排除B項；第二次工業革命的特點是科學與生產技術緊密相結合，排除D項。故選C項。26.下圖是18—19世紀英國煤炭產量與產業發展關系圖，對此你認為敘述最準確的是（）A.生產力進步帶動能源消費量增長 B.能源革命推動生產力發展C.英國發掘煤炭產量位居世界前列 D.資本主義世界體系的形成【答案】A【解析】據所學知識可知，工業革命時期的標志性成就是改良蒸汽機，改良蒸汽機以煤為燃料，推動了煤炭產業的發展，所以對材料信息敘述最準確的是生產力的進步帶動能源消費增長，A項正確；生產力發展推動了能源消耗，而非能源革命推動生產力發展，排除B項；材料只涉及英國的煤炭產量，不能得知與其他國家的對比，排除C項；材料沒有體現世界之間的聯系，不能反映資本主義世界體系的形成，排除D項。故選A項。27.19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，女性也獲得了更多受教育的機會。導致上述變化的主要原因是（）A.人文主義思潮的推動 B.無產階級的激烈斗爭C.工業社會發展的需求 D.福利制度的普遍推行【答案】C【解析】根據所學知識可知：19世紀到20世紀，工業革命不斷發展，提高了對勞動力的要求，推動了教育的發展與普及，C項正確；導致上述變化的主要原因是工業社會發展的需求，人文主義思潮與教育普及無關，排除A項；無產階級斗爭的目標是政治權力，不是受教育，排除B項；福利制度主要建立在第二次世界大戰后，排除D項。故選C項。28.影響下表中經濟指數變化的主要因素是（）年份1870年1880年1890年1900年1913年世界工業發展指數20274159100世界貿易指數24364866100A.壟斷組織的大量出現 B.產業革命換代升級C.股票金融市場的推動 D.世界市場最終形成【答案】B【解析】從表格中可以得到的信息：從1870到1913年世界工業發展指數和世界貿易指數都在增長，說明世界貿易飛速發展，結合所學知識可知，從1870到1913年正是第二次工業革命時期，第二次工業革命促進了國際貿易的發展，B項正確；壟斷組織是第二次工業革命的產物，根本原因在于產業革命，且壟斷組織大量出現說法錯誤，排除A項；此時期推動世界貿易的主要是壟斷組織，股票金融市場早在新航路開辟時就已出現，排除C項；世界貿易推動了世界聯系的加強，推動了世界市場的最終形成，D項是材料的影響，并非原因，排除D項。故選B項。29.巴黎公社于1871年4月2日頒布法令規定機關職員最高薪額之后，又對郵局、軍隊、工廠和學校等單位也先后進行了工資改革；規定公社的工資政策實行男女同工同酬，反對平均主義。這些措施反映了（）A.巴黎公社的共產主義原則 B.國際工人運動進入新的階段C.巴黎公社政權的階級屬性 D.巴黎公社實現人民當家作主【答案】A【解析】根據“公社的工資政策實行男女同工同酬，反對平均主義”可知體現了巴黎公社在工資上體現了同工同酬、按勞分配的特點，說明具有共產主義原則，A項正確；關于工資的規定不能體現無產階級斗爭進入新的階段，排除B項；巴黎公社建立的是無產階級專政，男女同工同酬和工資改革與巴黎公社的政權屬性沒有直接關系，排除C項；僅根據工資政策的調整不能得知國家權力掌握在人民手中，排除D項。故選A項。30.“當羅得斯站在好望角半島上時，他的影子落在贊比亞。”與下圖反映的歷史現象相對應的歷史時期是（）A.15世紀至16世紀末 B.17世紀至18世紀C.19世紀末20世紀初 D.20世紀中期以后【答案】C【解析】據所學知識可知，在19世紀末20世紀初，西方國家加快了對非洲侵略的步伐，英國想要在非洲建立一個北自埃及南至南非的殖民帝國，C項正確；19世紀70年代之前，西方國家對非洲的侵略主要局限在沿岸地區，排除AB項；19世紀末20世紀初，非洲幾乎全部淪為西方國家的殖民地，排除D項。故選C項。第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題（共3小題，第31題14分，第32題12分，第33題14分，共40分。）31.閱讀材料，回答問題。材料有學者指出，在西方文明的發展中，有一個光輝燦爛的古代，又有一個光芒四射的現代。但在兩者之間卻有一個沒有光明、一切都停滯落后的時代，這個時代延續了一千年之久，他們把這個時期叫做“中”世紀，也就是處在“光芒”和“光輝”中間的一段，又被稱“黑暗的中世紀”。中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。如宗教迫害、審判異端和火刑殺人，但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”“蒙昧”這些關鍵詞。其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無如中也有它自己的覺醒。——摘編自錢乘旦《西方那一塊土》根據材料，結合所學知識，談談你對中世紀歐洲的“光亮點”和“覺醒”的理解。【答案】西歐中世紀在黑暗中孕育著新的因素。理解：西歐中世紀暗中有光。政治上，西歐的封君封臣制度使歐洲出現了不同程度的分裂割據局面。但是中古中后期隨著社會環境逐漸穩定，經濟增長，西歐各國王權加強，中央集權加強，逐步走向統一，有利于西歐社會轉型，促進議會興起，為西歐民族國家的形成與發展奠定了基礎。葡西王權的加強，為新航路的開辟提供了重要支持力量。經濟上，西歐實行大莊園和農奴制維持著的傳統的封建經濟。但隨著中古后期城市的興起，市民自治、市民階層開始崛起，權利的意識逐步覺醒，推動了城市的發展和國王的統一事業。思想上，中世紀的歐洲受基督教會的影響，神權至上，束縛了人性。但是中古后期大學興起，培養社會所需人才，打破了教會對文化教育的壟斷，為文藝復興和宗教改革的興起準備了有利的條件。綜上所述，西歐的中世紀并不是一個沒有光明一切都停滯落后的時代，中世紀的西歐在緩慢發展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。【解析】設問要求根據材料，結合所學知識，談談對中世紀歐洲的“光亮點”和“覺醒”的理解。據材料“中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。如宗教迫害、審判異端和火刑殺人，但同時，中世紀歐洲不僅僅只有‘黑暗’‘蒙昧’這些關鍵詞。其黑暗中也有自己的光亮點，其蒙昧無如中也有它自己的覺醒”可知，中世紀存在黑暗的因素，但同時也孕育著新的因素。在進行說明時，可以從政治、經濟、思想等角度進行說明。政治上，主要體現在王權增強、民族國家形成；經濟上，主要體現在商品經濟發展，城市發展；思想上，主要體現在世俗教育的發展。可進行說明如下：西歐中世紀暗中有光。政治上，西歐的封君封臣制度使歐洲出現了不同程度的分裂割據局面。但是中古中后期隨著社會環境逐漸穩定，經濟增長，西歐各國王權加強，中央集權加強，逐步走向統一，有利于西歐社會轉型，促進議會興起，為西歐民族國家的形成與發展奠定了基礎。葡西王權的加強，為新航路的開辟提供了重要支持力量。經濟上，西歐實行大莊園和農奴制維持著的傳統的封建經濟。但隨著中古后期城市的興起，市民自治、市民階層開始崛起，權利的意識逐步覺醒，推動了城市的發展和國王的統一事業。思想上，中世紀的歐洲受基督教會的影響，神權至上，束縛了人性。但是中古后期大學興起，培養社會所需人才，打破了教會對文化教育的壟斷，為文藝復興和宗教改革的興起準備了有利的條件。綜上所述，西歐的中世紀并不是一個沒有光明一切都停滯落后的時代，中世紀的西歐在緩慢發展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。最后進行總結：西歐的中世紀并不是一個沒有光明一切都停滯落后的時代，中世紀的西歐在緩慢發展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。32.閱讀材料，回答問題。材料1492年10月12日清晨，意大利探險家哥倫布乘“圣瑪利亞”號首次航行到美洲大陸，東西兩個半球就此相遇。這是歐亞大陸與美洲大陸的首次相遇，也是舊世界與新世界的首次相遇。哥倫布發現新大陸所帶來的世界性改變，運比我們想象的還要大，人類歷史不僅在政治、經濟、思想觀念等領域發生重大改變，在生態環境史上，它更象征了一個重大時刻的開啟：舊大陸和新大陸的植物（馬鈴薯、玉米）、動物（馬、牛）、病菌（梅毒、天花、麻疹）都發生者交流與互換，極大地改變了此后的世界進程。哥倫布遠航引發的生態變遷是奠定當代世界格局的重要一環，正如作者克羅斯比所說：“我們這個星球上的生命，從此徹底并永遠地改變了。”——摘編自艾爾弗雷德·W.克羅斯比：《哥倫布大交換》結合材料和所學知識，簡要概述“哥倫布大交換”給人類社會帶來的深刻變化。【答案】促進了新舊大陸的物種交流和傳播，豐富了人們的物質生活，使人類社會由孤立走向整體（或者有利于全球化的開始），給美洲人民及其生存環境帶來災難。【解析】根據“舊大陸和新大陸的植物（馬鈴薯、玉米）、動物（馬、牛）、病菌（梅毒、天花、麻疹）都發生者交流與互換，極大地改變了此后的世界進程”等信息可知，“哥倫布大交換”給人類社會帶來的深刻變化主要是促進了新舊大陸的物種交流和傳播，豐富了人們的物質生活，使人類社會由孤立走向整體，同時也給美洲人民及其生存環境帶來災難。33.閱讀材料，回答問題。材料一關于英國工業革命對工人階級的影響，以下兩種觀點頗具代表性。觀點一強迫工人、兒童每天工作16小時，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統的手工行業，利奪了工人們的尊嚴，將他們扔進沒有靈魂的工廠和城市。觀點二創造了許多充滿機會的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作用。——摘編自（美）克萊頓·羅伯茨等《英國史》（1）結合材料一和所學知識，分別指出材料一中兩種觀點的局限，并就英國工業革命對工人階級的影響談談你的看法。材料二工業社會中的婦女從事文書工作的場景——選自《中外歷史綱要（下）》材料三19世紀中后期，英國政府為適應資本主義發展的需要，大力投資教育，以法律形式保證了女性與男性享有同等接受教育的權利。可以說，工業革命為英國女子教育的變革及自身地位的改變提供了物質基礎和契機。——姚琳《19世紀中后期英國女子教育研究》（2）結合材料二、三和所學知識，從婦女發展史方面談談工業革命對社會生活的深遠影響。【答案】（1）局限：觀點一放大了工業革命的局限性，忽視了工業革命的進步性；觀點二忽視了工業革命的局限性，放大了工業革命的進步性。看法：工業革命的進步性主要體現為促進城市化，提高民眾的教育水平和生活水平，推動了政治民主化，其主要的局限性體現為加劇了貧富分化。（2）影響：婦女走出家庭，從事獨立的職業，實現經濟獨立；女性與男性享有同等接受教育的權利；婦女的能力和視野得以拓展；婦女的社會地位得到改善；為社會所作出的貢獻越來越大。【解析】【小問1】局限：觀點一：根據材料“強迫工人、兒童每天工作16小時，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統的手工行業，剝奪了工人們的尊嚴，將他們扔進沒有靈魂的工廠和城市。”可分析出只提到了工業革命的局限性，忽視了工業革命的進步性；觀點二：根據材料“創造了許多充滿機會的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作用。”可分析出該觀點忽視了工業革命的局限性，只提到了工業革命的進步性。看法：結合材料一和所學知識，應當綜合兩個觀點，從工業革命的進步性、局限性兩方面進行回答，得出工業革命的進步性主要體現為促進城市化，提高民眾的教育水平和生活水平，推動了政治民主化，其主要的局限性體現為加劇了貧富分化等等。【小問2】根據材料“工業社會中的婦女從事文書工作的場景”可知，婦女走出家庭，從事獨立的職業，實現經濟獨立；根據材料“英國政府為適應資本主義發展的需要，大力投資教育，以法律形式保證了女性與男性享有同等接受教育的權利”可知，女性與男性享有同等接受教育的權利；婦女的能力和視野得以拓展；根據材料“工業革命為英國女子教育的變革及自身地位的改變提供了物質基礎和契機”可知，婦女的社會地位得到改善；為社會所作出的貢獻越來越大。山東省濟寧市鄒城市2023-2024學年高一下學期4月期中考試歷史試題2024.04本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分。考試用時90分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目填涂在試卷、答題卡和答題紙規定的位置，第Ⅱ卷所有題目的答案，考生須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題紙（卡）規定的區域內，在試卷上答題不得分。第Ⅰ卷（選擇題）注意事項：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，不涂在答題卡上，只答在試卷上無效。一、單項選擇題（共30題，每小題2分，共60分，每題只有一個選項符合題目要求。）1.下圖為世界各區域文明產生的不同文字，這反映了（）A.文明產生以文字的出現為前提 B.古代區域文明的多元特征C.文字的不同顯示了文明的高低 D.人類邁入階級社會的門檻【答案】B【解析】根據圖示內容可以看出，在古代世界的不同地區，出現了不同的文字，這些文字各有特色，由此體現了古代區域文明的多遠特征，B項正確；文字的出現是文明產生的表現，而不是前提，排除A項；文字的不同并不能顯示文明的高低，排除C項；僅根據文字的差異不能說明人類邁入階級社會的門檻，排除D項。故選B項。2.下表記述了公元前3500年至公元前2000年兩河流域和印度河道域地區人類早期旅行的情形。這可用來說明（）史料類型史料內容節選蘇美爾史詩《吉爾伽美什》吉爾伽美什與伙伴前往黎巴城旅行，尋找雪森林，砍伐樹木裝上筏子，順著幼發拉底河抵達烏魯克。美索不達米亞銘文記載了兩河流域商船抵達印度河流域，進行銅、鐵、木、象牙、瑪瑙等貿易。美索不達米亞、印度河流域出土的手工藝品美索不達米亞、巴林、也門出土了具有印度河谷文明特色的石印章、瑪瑙珠子；印度河谷遺址出土了一些具有美索不達米亞雕刻風格的小人像。A.歐亞地區產生貿易聯系 B.兩河流域最早掌握了冶鐵技術C.早期文明之間存在交流 D.印度雕刻技術來源于西亞文明【答案】C【解析】據材料“公元前3500年至公元前2000年兩河流域和印度河道域地區人類早期旅行的情形”“美索不達米亞、巴林、也門出土了具有印度河谷文明特色的石印章、瑪瑙珠子；印度河谷遺址出土了一些具有美索不達米亞雕刻風格的小人像”等可知，這些旅行活動推動了文化之間的交流，C項正確；材料中兩河流域和印度河流域均屬于亞洲，排除A項；材料只能反映西亞和南亞之間的文明交流，不能通過材料得知兩河流域最早掌握冶鐵技術，排除B項；材料體現了西亞文明影響了印度的雕刻，但不能說明印度雕刻技術來源于西亞文明，排除D項。故選C項。3.下圖為公元前5世紀古希臘雅典的民主機構示意圖。這反映了雅典民主機構（）A.旨在維護貴族的利益 B.保障了人民民主的運行C.為集體管理提供范式 D.促進了經濟貿易的繁榮【答案】C【解析】根據材料可知，古希臘雅典是古典民主城邦的代表，國家權力掌握在公民大會、議事會、官員和陪審法庭手中，反映了雅典民主機構為集體管理提供范式，C項正確；雅典民主機構旨在維護公民的利益，排除A項；雅典民主機構保障了公民民主的運行，排除B項；材料反映了雅典民主機構為集體管理提供范式，未體現對經濟的影響，排除D項。故選C項。4.古埃及歷史銘文中記載：“法老被視為神，是法律的來源。”古埃及人贊揚法老說：“威令在你的口中，認知在你的心中，而你的舌頭可以產生正義。”據此可知古代埃及（）A.專制色彩濃 B.重視法律維護正義C.神權至高無上 D.國家管理水平高超【答案】A【解析】根據材料“法老被視為神，是法律的來源”“威令在你的口中，認知在你的心中，而你的舌頭可以產生正義”可知，法老被視為神，具有至高無上的權威，體現了古埃及專制色彩濃，A項正確；材料強調的是法老的權威，沒有體現重視法律維護正義，排除B項；材料強調法老的權威，將法老比作神，沒有體現神權至高無上，排除C項；材料主旨是法老權威至高無上，沒有體現古埃及國家管理水平高超，排除D項。故選A項。5.公元2世紀的演說家阿利斯提德曾對一城市這樣描繪：“所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。”阿利斯提德描述的這座城市是（）A.古希臘雅典 B.亞歷山大城 C.君士坦丁堡 D.古代羅馬城【答案】D【解析】根據材料“公元2世紀”、“所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合”等信息并結合所學知識可知，公元2世紀時，羅馬是一個地跨歐亞非的大帝國，商業貿易和經濟繁榮，符合這一描述的應該是羅馬，D項正確；古希臘雅典是一個城邦國家，貿易范圍較小，且此時期雅典已經衰落，排除A項；結合所學知識可知，公元2世紀時，羅馬已經滅亡希臘化世界，此時期亞歷山大城沒有材料描述的范圍較大的貿易，排除B項；4世紀晚期，羅馬分裂，此時期君士坦丁堡也沒有材料描述的較大范圍的貿易，排除C項。故選D項。6.某學生在進行歷史復習時，記錄下的關鍵詞有“封君封臣”“莊園法庭”“農奴”“都鐸王朝”“模范議會”“城市自治”“基督教”等。據此判斷，他們復習的主題內容是（）A.西歐民族國家的形成 B.中世紀時期的西歐C.基督教會的神權統治 D.拜占庭帝國的崛起【答案】B【解析】據材料“封君封臣”“莊園法庭”“農奴”“都鐸王朝”“模范議會”“城市自治”“基督教”及所學知識可知，封君封臣制、莊園經濟、基督教占據舉足輕重的地位是歐洲中古時期的典型特點，同時伴隨著商品經濟發展，在中古時期晚期城市自治、王權加強，所以材料反映的是中世紀的西歐，B項正確；“都鐸王朝”是王權加強的表現，為民族國家的形成奠定基礎，但A項不能體現“封君封臣”“莊園法庭”“農奴”，排除A項；基督教會的神權統治不能全面概括材料，排除C項；材料主要涉及的是中古時期的西歐，與拜占庭帝國沒有直接關系，排除D項。故選B項。7.馬克垚在《西歐封建經濟形態研究》中指出，中世紀的西歐“具有封土的貴族都有莊園法庭之司法權”，而“國王被縮成一個陰影”。由此可知，中世紀的西歐（）A.莊園經濟根深蒂固 B.世俗國王權力有限C.世俗權力逐漸加強 D.契約觀念開始出現【答案】B【解析】根據材料可知，封君封臣制度下，莊園貴族具有相當大的自治權，一定程度上限制了君主制度的發展，B項正確；材料強調中世紀的西歐世俗國王權力有限，未涉及莊園經濟發展狀況，排除A項；材料強調中世紀的西歐世俗國王權力有限，“世俗權力逐漸加強”不符合材料主旨，排除C項；材料強調中世紀的西歐世俗國王權力有限，未涉及契約關系，排除D項。故選B項。8.《法理概要》指出：“市民法萬民法有別，每一民族專為自身治理制定的法律，是這個國家所特有的，叫做市民法。出于自然理性而為全人類制定的法，叫做萬民法，因為一切民族都適用它。”市民法和萬民法的區別體現了（）A.羅馬法律體系的博大縝密 B.注重維護貴族利益的目的C.羅馬帝國統治范圍的擴大 D.法律面前人人平等的原則【答案】C【解析】根據“是這個國家所特有的，叫做市民法”“為全人類制定的法，則受到所有民族的同樣尊重，叫做萬民法”可知市民法和萬民法指適用對象不同，市民法適用于羅馬共和國，有利于羅馬共和國的統一和社會穩定，萬民法適用于羅馬帝國境內所有民族，有利于調解羅馬帝國境內的民族之間的關系，所以市民法到萬民法的發展體現了羅馬帝國統治范圍的擴大，C項正確；材料只涉及市民法和萬民法的分類，不能反映整個羅馬法律的“體系”，排除A項；“出于自然理性而為全人類制定的法，叫做萬民法”沒有涉及是否維護貴族利益，排除B項；材料強調的是市民法和萬民法適用范圍的不同，沒有涉及法律面前人人平等，且羅馬作為奴隸社會，在法律上地位并不平等，排除D項。故選C項。9.12世紀末，日本進入幕府統治時期。以下關于其統治特點的描述正確的是（）A.采用莊園制和武士集團的統治形式 B.天皇為首的朝廷掌握國家實權C.幕府是名義上的最高國家政權機關 D.模仿中國建立了中央集權制度【答案】A【解析】根據材料并結合所學可知，10世紀，隨著新土地的開墾，貴族、佛寺和神社廣占土地，形成莊園。貴族及莊園領主為保護財產豢養武士，武士集團的重要性日益增強。12世紀末，武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府，A項正確；在幕府時期，以將軍為首的朝廷掌握國家實權，天皇無實權，排除B項；當時幕府是實際上的最高國家政權機關，排除C項；日本“大化改新”時期模仿中國建立了中央集權制度，不是幕府時期，排除D項。故選A項。10.10—15世紀，阿拉伯商人把印度、波斯和中國等地的瓷器等手工業品輸入非洲，與當地出產的黃金、象牙、奴隸等進行交換。據比可以推知（）A.東西方商貿交流非常頻繁 B.亞洲、非洲之間的文化出現融合C.阿拉伯商人中介作用凸顯 D.非洲文化與西亞文化同宗同源【答案】C【解析】根據材料可知，阿拉伯商人將東西方的商品進行交換，表明阿拉伯商人中介作用凸顯，C項正確；材料只能體現阿拉伯商人中介作用凸顯，“非常頻繁”材料未體現，排除A項；材料只能說明阿拉伯商人將東西方的商品進行交換，未涉及文化融合，排除B項；材料只能體現阿拉伯商人中介作用凸顯，沒有涉及非洲文化與西亞文化的淵源，排除D項。故選C項。11.下圖展現的是印第安人從特斯可可湖中撈起淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動園地。它創造性地擴大了耕地面積，提高糧食產量，上述發明屬于（）A.阿茲特克文明 B.瑪雅文明 C.津巴布韋文明 D.印加文明【答案】A【解析】據本題材料“印第安人從特斯可可湖中撈起淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動園地。它創造性地擴大了耕地面積，提高糧食產量”可知，古代美洲印第安人中的阿茲特克人發明了“浮動園地”，以擴大耕地面積，A項正確；瑪雅文明主要包括金字塔廟宇、20進制、精美陶器和獨特文字，排除B項；津巴布韋文明屬于非洲文明，排除C項；印加文明建立了龐大帝國，有馬丘比丘城遺址，排除D項。故選A項。12.陳恒哲在《西洋史》中寫道：‘他把西班牙國旗，高舉在那個海島之上，……前后共來往西班牙和新大陸四次，但他至死以為他所發現的是亞洲。”這材料中的“他”應是指A.迪亞士 B.哥倫布 C.達·伽馬 D.麥哲倫【答案】B【解析】根據材料“前后共來往西班牙和新大陸四次，但他至死以為他所發現的是亞洲。”可知是哥倫布。故答案為B項；ACD不符合題意和史實，排除。【『點石成金』】備考啟示：準確記憶高中歷史課程標準所要求的主干史實，理解和記憶每一個歷史事件、歷史人物和歷史現象，并從中發現歷史脈絡，努力實現主干史實網絡化和體系化。13.下圖體現的是16世紀時期相對于15世紀時期世界地圖的變化。這種變化反映了（）15世紀的世界地圖16世紀的世界地圖A.繪圖技術的進步 B.資本主義世界市場的最終形成C.殖民體系的形成 D.人類認識世界的視野更加開闊【答案】D【解析】根據兩幅地圖的變化可以看出，促成這次變化的是新航路開辟，16世紀中期繪制的世界地圖已經認識到美洲的存在，新航路開辟開闊了人類的視野，D項正確；兩幅地圖的變化的主要原因是新航路開辟，并非繪圖技術發展，排除A項；第二次工業革命使世界市場最終形成，不符合材料，排除B項；這種變化反映了人類認識世界的視野更加開闊，此時殖民體系還未形成，C項不符合材料主旨，排除C項。故選D項。14.下表體現了新航路開辟后的人口遷移與物種交換。由此可以得出這一時期（）類型人口動植物疾病舉例美洲族群混合牛、玉米天花影響民族融合、新民族形成農耕技術傳播：人口增加美洲原住民死亡，社會解體A.人類文明走向一體 B.世界格局徹底改變C.美洲文明最終湮滅 D.全球聯系初步建立【答案】D【解析】據材料信息可知，新航路開辟后，使世界各地開始建立廣泛的直接聯系，伴隨著人口遷移和物種交換，人類文明逐漸從分散走向整體，全球聯系初步建立起來，D項正確；人類文明由分散逐漸走向整體，不是一體，排除A項；據所學知識可知，新航路開辟時期，世界格局還沒有“徹底”改變，排除B項；美洲文明雖然遭到重創，但并沒有完全湮滅，排除C項。故選D項。15.美洲白銀生產量在16世紀約17000噸，到17世紀約為37000噸。在17世紀產量中約有27000噸運抵歐洲，然后歐洲又將約48%運往亞洲。這一現象（）A.促進了歐洲社會的轉型 B.推動了貿易中心的轉移C.反映了貿易范圍的擴大 D.破壞了中國的經濟結構【答案】A【解析】根據材料“美洲白銀生產量在16世紀約為17000噸，到17世紀約為37000噸。在17世紀產量中約有27000噸運抵歐洲，然后歐洲又將約48%運往亞洲”可知，美洲白銀大量流入歐洲，推動了歐洲社會轉型，A項正確；新航路的開辟推動了貿易中心的轉移，與材料主旨的美洲白銀大量流入歐洲無關，排除B項；材料未涉及美洲和歐洲的貿易，貿易范圍的擴大無法推出，排除C項；材料未涉及中國的經濟結構，排除D項。故選A項。16.《公司的力量》一書中寫道：“在大航海帶來的時代劇變中，人類數千年來建立在親友、鄉鄰關系基礎上的傳統商業組織，已無法提供足夠的人力和資金。商業合作必須跨越血緣和地緣，超越人格和親情。”這反映了（）A.血緣鄉鄰關系的淡化 B.貨幣貶值引發物價上漲C.商業經營方式的轉變 D.歐洲封建社會加速解體【答案】C【解析】根據材料“在大航海帶來的時代劇變中，人類數千年來建立在親友、鄉鄰關系基礎上的傳統商業組織，已無法提供足夠的人力和資金。商業合作必須跨越血緣和地緣，超越人格和親情。”可知，新航路開辟后，傳統的商業合作模式不適應社會發展需要，商業經營方式急需轉變，C項正確；材料反映了商業經營方式的轉變，而不是血緣鄉鄰關系的淡化，排除A項；貨幣貶值引發物價上漲屬于價格革命，不符合材料主旨，排除B項；材料反映了商業經營方式的轉變，而價格革命會加速歐洲封建社會的解體，材料未體現，排除D項。故選C項。17.在莎士比亞早期的作品中，肯定人自身力量與價值的同時，又仰望上帝的恩典，把耶穌式仁慈寬厚的秉性賦予了人間的帝王。這反映了文藝復興時期（）A.追求天賦人權，人民主權 B.主張君權神授，王權至上C.認同上帝權威，主張禁欲 D.彰顯人性價值，新舊交融【答案】D【解析】根據材料可知，莎士比亞早期作品肯定人自身力量與價值，但又仰望上帝的恩典和肯定帝王的地位，反映了文藝復興時期其作品彰顯人性價值，新舊交融的特點，D項正確；啟蒙運動追求天賦人權，人民主權，不符合材料，排除A項；材料體現了文藝復興時期追求人性價值和新舊交融的特點，未體現君權神授和王權至上，排除B項；材料體現了文藝復興時期追求人性價值和新舊交融的特點，“認同上帝權威，主張禁欲”與文藝復興運動不符，排除C項。故選D項。18.“當反對者指責他的改革綱領違背了教會政策時，他宣稱只有《圣經》是唯一的基督教權威來源，拒絕承認教會的等級制度。”上述材反映了宗教改革者（）A.要求自由解釋《圣經》 B.不再認同基督教權威C.否定教會教皇的權威 D.維護歐洲的宗教統一【答案】C【解析】據材料“他宣稱只有《圣經》是唯一的基督教權威來源，拒絕承認教會的等級制度”及所學知識可知，材料反映了宗教改革時期馬丁·路德的主張，對于教會等級制度的拒絕，挑戰了羅馬天主教會權威，C項正確；材料認為《圣經》是基督教權威的唯一來源，而非自由解釋《圣經》，排除A項；宗教改革反對天主教會，但不反對基督教，排除B項；宗教改革使得歐洲出現了新教，沒有維護宗教統一，排除D項。故選C項。19.16至17世紀，歐洲自然科學領域不斷取得突破。“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信……終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這表明牛頓的發現（）A.促進了民眾思想解放 B.否定了傳統的文化體系C.加速了宗教改革的開展 D.推翻了天主教會的統治【答案】A【解析】由材料“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信……終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界”可知，題干強調的是牛頓的發現，對人類的自信和認識世界的觀點的影響，反映了自然科學的發展解放了人們的思想，A項正確；材料強調的是牛頓新的發展，而非對傳統文化的否定，排除B項；宗教改革發生在牛頓力學之前，排除C項；牛頓經典力學沒有推翻天主教會的統治，排除D項。故選A項。20.某學生在開展研究性學習活動中整理出的關鍵信息如下圖所示。由此判斷他研究的是（）◆引發一次制度變遷◆使用非革命的手段◆新國王由議會“創造”◆此后確立君主立憲制度A.英國的光榮革命 B.美國的獨立戰爭C.日本的明治維新 D.德意志帝國建立【答案】A【解析】結合所學知識可知，光榮革命是一場未發生大規模流血犧牲的宮廷政變，光榮革命后英國頒布《權利法案》，標志著英國君主立憲制的確立，A項正確；美國獨立戰爭后建立民主共和制，沒有國王，排除B項；日本明治維新中天皇并非由議會“創造”，排除C項；德國是通過三次王朝戰爭完成統一后，建立君主立憲制，排除D項。故選A項。21.有學者指出：“人民交出的權力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權力再分給幾個分立的部門，因此，人民的權利就有雙重的保障。兩種政府將互相控制，同時各政府又自己控制自己。”為此，美國憲法的制定者分別設計了（）A.責任內閣制、邦聯制 B.邦聯制、三權分立制度C.聯邦制、責任內閣制 D.聯邦制、三權分立制度【答案】D【解析】根據材料“人民交出的權力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權力再分給幾個分立的部門”并結合所學知識可知，兩個政府為聯邦政府和各州地方政府，體現聯邦制，幾個分立的部門分別是總統、國會和最高法院，體現三權分立制，D項正確；材料反映的是美國實行聯邦制，而非邦聯制，排除AB項；英國實行責任內閣制，美國實行總統制，沒有責任內閣制，排除C項。故選D項。22.以下是某學習小組整理的部分資料。符合其研究主題的是（）①英國革命前是國王的議會，革命后是議會的國王。②美國1787年憲法規定行政權賦予美利堅合眾國總統。③法國1875年憲法規定，凡曾經統治過法回的家族不得當選為共和國總統。④把德意態帝國錘煉出來的是士兵和軍隊，而不是議會的決議。A.議會權力至高無上 B.資本主義制度的多樣性C.國家元首受到制約 D.三權分立色彩各有不同【答案】B【解析】根據材料可知，①屬于光榮革命前后的英國政體，革命前屬于君主專制，革命后屬于君主立憲制；②屬于美國的總統制民主共和制；③屬于法國的議會制民主共和制；④屬于帶有軍國主義色彩的君主立憲制。綜上所述，符合其研究主題的是資本主義制度的多樣性，B項正確；德國政體中，君主權力至高無上，排除A項；德國的國家元首不受制約，排除C項；德國政體不符合三權分立，排除D項。故選B項。23.“史論結合，論從史出”是歷史研究的基本方法和遵循的基本原則。下列結論正確的是（）選項史實結論A日本內閣對議會負責天皇退出歷史舞臺B德國宰相對皇帝負責君主專制色彩濃厚C美國總統不對國會負責分權制衡具有局限D法國總統可解散眾議院法國保留封建殘余A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】根據“德國宰相只對皇帝負責”可得出這反映了德國君主立憲政體之下，封建殘余較重，專制色彩濃厚，B項正確；在明治維新之后，天皇是權力中心，二戰后，日本進行民主化改革，天皇沒有實際權力，但也沒有退出歷史舞臺，排除A項；美國總統不對國會負責，能夠更好的進行分權制衡，排除C項；法國總統可以解散眾議院反映了行政權與立法權的制衡，并非封建殘余，排除D項。故選B項。24.《世界大歷史》一書中指出，政治是為了實現理想而存在的。美國獨立戰爭是為了宣揚個人至上的理念；法國大革命是為了廣大人民的共同愿望而戰；俄國的布爾什維克革命是要讓工業社會的勞動階級出人頭地……下列對作者觀點理解最正確的是（）A.政治實踐體現行動者的理想追求 B.經濟追求是政治行為產生的根本動因C.發動民眾進行斗爭是唯一的途徑 D.不同的政治理想決定政治制度多樣性【答案】A【解析】根據材料“美國獨立戰爭是為了宣揚個人至上的理念；法國大革命是為了廣大人民的共同愿望而戰；俄國的布爾什維克革命是要讓工業社會的勞動階級出人頭地”可知，材料體現的是政治運動和行動者理想之間的關系，即政治實踐體現行動者的理想追求，A項正確；“宣揚個人至上的理念”“廣大人民的共同愿望”等不屬于經濟追求，排除B項；“發動民眾進行斗爭是唯一的途徑”說法絕對，不符合史實，排除C項；根據材料“美國獨立戰爭是為了宣揚個人至上的理念；法國大革命是為了廣大人民的共同愿望而戰”可知美國與法國政治理想不同，但都建立資產階級共和制，“不同的政治理想決定政治制度多樣性”不符合材料主旨，政治制度的多樣性是受到經濟發展、歷史傳統等多種因素的影響，排除D項。故選A項。25.恩格斯說：“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行著一場比較平靜的但是威力不因此減弱的變革。”屬于這場變革的特點有（）A.主要發生在重工業領域 B.歐美資本主義國家同時發生C.發明者主要是工匠技師 D.科學與生產技術緊密相結合【答案】C【解析】根據材料“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行著一場比較平靜的但是威力不因此減弱的變革”并結合所學可知，這場變革指的是英國工業革命，是從發明和使用機器開始的，發明者主要是工匠和技師，C項正確；英國工業革命主要發生在輕工業領域，排除A項；第一次工業革命以英國為主導，并不是歐美資本主義國家同時發生，排除B項；第二次工業革命的特點是科學與生產技術緊密相結合，排除D項。故選C項。26.下圖是18—19世紀英國煤炭產量與產業發展關系圖，對此你認為敘述最準確的是（）A.生產力進步帶動能源消費量增長 B.能源革命推動生產力發展C.英國發掘煤炭產量位居世界前列 D.資本主義世界體系的形成【答案】A【解析】據所學知識可知，工業革命時期的標志性成就是改良蒸汽機，改良蒸汽機以煤為燃料，推動了煤炭產業的發展，所以對材料信息敘述最準確的是生產力的進步帶動能源消費增長，A項正確；生產力發展推動了能源消耗，而非能源革命推動生產力發展，排除B項；材料只涉及英國的煤炭產量，不能得知與其他國家的對比，排除C項；材料沒有體現世界之間的聯系，不能反映資本主義世界體系的形成，排除D項。故選A項。27.19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，女性也獲得了更多受教育的機會。導致上述變化的主要原因是（）A.人文主義思潮的推動 B.無產階級的激烈斗爭C.工業社會發展的需求 D.福利制度的普遍推行【答案】C【解析】根據所學知識可知：19世紀到20世紀，工業革命不斷發展，提高了對勞動力的要求，推動了教育的發展與普及，C項正確；導致上述變化的主要原因是工業社會發展的需求，人文主義思潮與教育普及無關，排除A項；無產階級斗爭的目標是政治權力，不是受教育，排除B項；福利制度主要建立在第二次世界大戰后，排除D項。故選C項。28.影響下表中經濟指數變化的主要因素是（）年份1870年1880年1890年1900年1913年世界工業發展指數20274159100世界貿易指數24364866100A.壟斷組織的大量出現 B.產業革命換代升級C.股票金融市場的推動 D.世界市場最終形成【答案】B【解析】從表格中可以得到的信息：從1870到1913年世界工業發展指數和世界貿易指數都在增長，說明世界貿易飛速發展，結合所學知識可知，從1870到1913年正是第二次工業革命時期，第二次工業革命促進了國際貿易的發展，B項正確；壟斷組織是第二次工業革命的產物，根本原因在于產業革命，且壟斷組織大量出現說法錯誤，排除A項；此時期推動世界貿易的主要是壟斷組織，股票金融市場早在新航路開辟時就已出現，排除C項；世界貿易推動了世界聯系的加強，推動了世界市場的最終形成，D項是材料的影響，并非原因，排除D項。故選B項。29.巴黎公社于1871年4月2日頒布法令規定機關職員最高薪額之后，又對郵局、軍隊、工廠和學校等單位也先后進行了工資改革；規定公社的工資政策實行男女同工同酬，反對平均主義。這些措施反映了（）A.巴黎公社的共產主義原則 B.國際工人運動進入新的階段C.巴黎公社政權的階級屬性 D.巴黎公社實現人民當家作主【答案】A【解析】根據“公社的工資政策實行男女同工同酬，反對平均主義”可知體現了巴黎公社在工資上體現了同工同酬、按勞分配的特點，說明具有共產主義原則，A項正確；關于工資的規定不能體現無產階級斗爭進入新的階段，排除B項；巴黎公社建立的是無產階級專政，男女同工同酬和工資改革與巴黎公社的政權屬性沒有直接關系，排除C項；僅根據工資政策的調整不能得知國家權力掌握在人民手中，排除D項。故選A項。30.“當羅得斯站在好望角半島上時，他的影子落在贊比亞。”與下圖反映的歷史現象相對應的歷史時期是（）A.15世紀至16世紀末 B.17世紀至18世紀C.19世紀末20世紀初 D.20世紀中期以后【答案】C【解析】據所學知識可知，在19世紀末20世紀初，西方國家加快了對非洲侵略的步伐，英國想要在非洲建立一個北自埃及南至南非的殖民帝國，C項正確；19世紀70年代之前，西方國家對非洲的侵略主要局限在沿岸地區，排除AB項；19世紀末20世紀初，非洲幾乎全部淪為西方國家的殖民地，排除D項。故選C項。第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題（共3小題，第31題14分，第32題12分，第33題14分，共40分。）31.閱讀材料，回答問題。材料有學者指出，在西方文明的發展中，有一個光輝燦爛的古代，又有一個光芒四射的現代。但在兩者之間卻有一個沒有光明、一切都停滯落后的時代，這個時代延續了一千年之久，他們把這個時期叫做“中”世紀，也就是處在“光芒”和“光輝”中間的一段，又被稱“黑暗的中世紀”。中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。如宗教迫害、審判異端和火刑殺人，但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”“蒙昧”這些關鍵詞。其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無如中也有它自己的覺醒。——摘編自錢乘旦《西方那一塊土》根據材料，結合所學知識，談談你對中世紀歐洲的“光亮點”和“覺醒”的理解。【答案】西歐中世紀在黑暗中孕育著新的因素。理解：西歐中世紀暗中有光。政治上，西歐的封君封臣制度使歐洲出現了不同程度的分裂割據局面。但是中古中后期隨著社會環境逐漸穩定，經濟增長，西歐各國王權加強，中央集權加強，逐步走向統一，有利于西歐社會轉型，促進議會興起，為西歐民族國家的形成與發展奠