小班安全不亂跑演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304活動目標活動延伸活動過程活動準備05活動反思活動目標01認知目標認識到教室空間有限孩子們需要了解教室的空間有限，到處亂跑可能會撞到桌椅、墻角或其他障礙物，導致摔倒或受傷。意識到危險物品理解規則的重要性教育孩子們認識到教室里可能放置了一些危險物品，如剪刀、鉛筆等尖銳物品，亂跑可能會導致意外傷害。向孩子們解釋遵守規則的重要性，亂跑會擾亂課堂秩序，影響其他小朋友的學習和活動。123遵守規則的意識培養孩子們在危險情況下的自我保護能力，讓他們學會如何避免危險，保護自己不受傷害。自我保護能力集體榮譽感教育孩子們要關心集體的安全和榮譽，不因為自己的行為而給班級帶來負面影響。通過教育引導，讓孩子們明白遵守班級規則是每個小朋友的責任，從而培養他們的規則意識。情感目標行為目標教育孩子們在教室里行走時要保持安靜，不要奔跑或大聲喧嘩，以免影響其他小朋友。學會安靜行走教會孩子們正確的坐姿和站姿，避免因為姿勢不當而導致身體不適或受傷。正確坐姿和站姿培養孩子們聽從老師指揮的好習慣，當老師要求安靜坐好或行走時，能夠迅速做出反應并執行。聽從老師指揮活動準備02《小熊不亂跑》繪本通過講述小熊亂跑的故事，讓孩子們了解亂跑的危險性。安全標志圖片展示各種安全標志，讓孩子們了解并認識這些標志的含義。安全教育繪本或圖片（如《小熊不亂跑》的故事書）教室環境安全檢查（確保無尖銳物品、濕滑地面等安全隱患）地面檢查確保地面沒有尖銳物品、玩具碎片等，防止孩子們在奔跑時跌倒受傷。桌椅檢查確保桌椅穩固，沒有損壞或松動的現象，防止孩子們攀爬或推倒。教室布局合理規劃教室布局，留出寬敞的通道，方便孩子們安全行走。獎勵貼紙設計設計具有安全元素的獎勵貼紙，如小熊佩戴安全帽、小貓遵守交通規則等。獎勵機制制定獎勵機制，鼓勵孩子們積極參與安全活動，爭取獲得“安全小衛士”獎勵貼紙。“安全小衛士”獎勵貼紙模擬教室環境，讓孩子們在玩具桌椅上學習如何安全地坐下和站立。玩具桌椅使用書本作為道具，引導孩子們在模擬情景中學習如何安全地閱讀、傳遞書本等。書本道具模擬情景道具（如玩具桌椅、書本等）活動過程03導入環節教師用生動的語言和肢體動作講述故事，吸引幼兒注意力。01.提問引發幼兒思考：小熊為什么亂跑？亂跑會有什么危險？02.引導幼兒表達自己的想法和感受，培養安全意識。03.討論分享提問緊扣故事主題，如：我們應該怎樣避免亂跑？1鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法和經驗。2分組討論，增強幼兒之間的互動和合作意識。3角色扮演設定幼兒熟悉的教室場景，如區角、走廊等。分配角色，讓幼兒扮演不同的角色，如老師、小朋友等。進行情景演練，模擬真實場景，增強幼兒的安全意識和應對能力。010203教師總結活動中的重點，強調不亂跑的重要性。鼓勵幼兒分享自己的學習心得和收獲。提醒幼兒在日常生活中要遵守安全規則，做到安全第一。總結反思活動延伸04家庭安全教育家長示范家長在日常生活中要為孩子樹立榜樣，遵守交通規則和家庭安全規則。情境模擬安全游戲家長可以和孩子一起模擬在公共場所或幼兒園中的安全情境，讓孩子學會如何正確應對。通過游戲的方式讓孩子了解安全知識，如“找茬”游戲，讓孩子找出圖中的不安全因素。123日常安全提醒反復強調教師可以在每次活動前和活動結束時反復強調安全規則，讓孩子牢記在心。行為糾正當孩子出現不安全行為時，教師要及時制止并糾正，讓孩子明白哪些行為是安全的，哪些是不安全的。表揚鼓勵當孩子遵守安全規則時，教師要及時給予表揚和鼓勵，增強孩子的安全意識和自信心。圖形認知通過圖形的方式讓孩子認識安全標志，如禁止標志、警告標志、指示標志等。安全標志認知意義解釋向孩子解釋每個安全標志的意義和作用，讓孩子明白標志背后的含義。標志運用在日常生活和游戲中引導孩子運用安全標志，如“小心觸電”“注意安全”等。活動反思05活動效果評估通過本次活動，孩子們是否能夠理解和掌握基本的安全知識，如不亂跑、不隨意離開集體等。孩子們對安全知識的理解觀察孩子們在活動中的行為是否比活動前更加規范，是否能夠遵守安全規則。孩子們的行為表現評估活動的組織和安排是否合理，是否能夠有效地讓孩子們參與其中并接受教育。活動組織和安排根據孩子們的年齡和認知水平，設計更加有趣、生動的活動形式和內容，提高孩子們參與的積極性和主動性。改進建議活動形式和內容在活動過程中，要反復強調安全規則，讓孩子們深刻認識到安全的重要性。安全規則的強調與家長密切溝通，讓家長在日常生活中也能夠加強對孩子們的安全教育，與幼兒園形成合力。加強家園合作制定詳細的安全教育活動計劃，定期開展各類安全主題活動，讓孩子們在活動中不斷加深安全意識。后續計劃定期開展安全教育活動