2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)督導(dǎo)工作計(jì)劃引言在當(dāng)前高等教育快速發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的背景下，教務(wù)工作作為高校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、保障性作用。2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期，結(jié)合我校的實(shí)際情況與發(fā)展目標(biāo)，制定科學(xué)、細(xì)致的教務(wù)督導(dǎo)工作計(jì)劃，旨在通過優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)以及完善教學(xué)保障體系，推動學(xué)校教學(xué)水平持續(xù)提升，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。一、工作目標(biāo)與核心任務(wù)本學(xué)期教務(wù)督導(dǎo)工作的核心目標(biāo)是：全面落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)課程教學(xué)、人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，提升教師教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)資源配置，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)，為學(xué)校“高水平應(yīng)用型大學(xué)”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。具體任務(wù)包括：加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)課程教學(xué)責(zé)任制；開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定切實(shí)可行的督導(dǎo)評估體系；組織教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)；推動課程創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)；完善教學(xué)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)與服務(wù)；落實(shí)信息化教學(xué)手段，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平。二、現(xiàn)狀分析與存在問題經(jīng)過前幾學(xué)期的工作積累，我校在教學(xué)管理方面取得一定成效，但仍存在一些亟需解決的問題。教學(xué)督導(dǎo)覆蓋面不夠全面，部分課程教學(xué)質(zhì)量有待提高，教師教學(xué)水平存在差異。教學(xué)資源配置不盡合理，部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有待激發(fā)。信息化教學(xué)應(yīng)用尚未完全普及，教學(xué)管理信息系統(tǒng)使用率不高，影響了教學(xué)管理的科學(xué)性和效率。教學(xué)評估體系尚不完善，評價(jià)結(jié)果未能充分反映實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，影響了教學(xué)改進(jìn)的針對性。針對這些問題，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，將從制度建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師培訓(xùn)、課程改革、資源保障等方面著手，逐步改善現(xiàn)狀，推動我校教學(xué)水平邁向新臺階。三、工作重點(diǎn)與措施1.完善教學(xué)管理制度體系制定和完善教學(xué)工作相關(guān)規(guī)章制度，明確教學(xué)責(zé)任與職責(zé)分工，強(qiáng)化教學(xué)過程的規(guī)范管理。落實(shí)課程開設(shè)、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、考核評價(jià)、教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)的制度，確保每一環(huán)節(jié)有章可循。建立教學(xué)督導(dǎo)工作責(zé)任制，明確督導(dǎo)內(nèi)容與流程，確保督導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化。2.加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控與評估建立多維度、多層次的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，將學(xué)生評價(jià)、同行評議、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查等有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制。每學(xué)期組織多次教學(xué)檢查，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)情況、教材使用、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐環(huán)節(jié)落實(shí)、考核方式的合理性等方面。將督導(dǎo)結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)，推動教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式。3.推動課程改革與創(chuàng)新鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要，開展課程內(nèi)容更新與教學(xué)方法創(chuàng)新。推廣案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)模式。加大實(shí)踐教學(xué)投入，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容。加強(qiáng)課程思政融入，提高課程育人功能。4.提升教師教學(xué)能力組織教師參加教學(xué)能力培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、研討交流等活動，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力。引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。建立教師教學(xué)能力提升長效機(jī)制，推行導(dǎo)師帶教、教學(xué)沙龍等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。5.優(yōu)化教學(xué)資源配置完善教學(xué)設(shè)施與信息化平臺建設(shè)，推廣智慧教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)資源。加強(qiáng)教材、教輔資料的選用管理，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與適用性。推動電子資源的開發(fā)與利用，提高教學(xué)資源的利用效率。6.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)與管理建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展情況。加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)，開展學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)。完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理體系，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范有序。引導(dǎo)學(xué)生參與課程評價(jià)與教學(xué)改進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。7.推廣信息化教學(xué)應(yīng)用推動“智慧教務(wù)”平臺的普及使用，強(qiáng)化教學(xué)管理信息化。組織教師培訓(xùn)，提高信息化應(yīng)用能力。利用大數(shù)據(jù)分析教學(xué)數(shù)據(jù)，及時(shí)掌握教學(xué)動態(tài)，為教學(xué)決策提供依據(jù)。8.組織教學(xué)督導(dǎo)與反饋機(jī)制建立常態(tài)化的督導(dǎo)反饋體系，將督導(dǎo)意見及時(shí)反饋給相關(guān)教學(xué)單位和教師，形成整改措施。設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)專項(xiàng)獎懲機(jī)制，激勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)行為，督促問題整改。定期召開教學(xué)座談會，聽取師生意見，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作。四、時(shí)間安排與具體措施一月份至二月份：完善教學(xué)管理制度，制定督導(dǎo)工作細(xì)則，組織教師教學(xué)能力培訓(xùn)。三月份：開展開學(xué)初教學(xué)檢查，落實(shí)課程開設(shè)與教材準(zhǔn)備情況，啟動課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目。四月份：中期教學(xué)督導(dǎo)，開展課堂教學(xué)觀摩，收集學(xué)生與教師的反饋意見。五月份：總結(jié)上半年督導(dǎo)工作，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)管理措施，推動課程內(nèi)容更新。六月份：組織期中教學(xué)評價(jià)與反饋，開展教師教學(xué)研討會。七、八月份：暑期專項(xiàng)培訓(xùn)，教師教學(xué)能力提升，課程創(chuàng)新研修。九月份：新學(xué)期開始，推動線上線下混合式教學(xué)，開展新一輪教學(xué)督導(dǎo)。十月份：期末教學(xué)總結(jié)與評估，開展教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)檢查。十一月份：制定下一學(xué)期工作計(jì)劃，完善督導(dǎo)評價(jià)體系。十二月份：總結(jié)年度工作，表彰優(yōu)秀教師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)布年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。五、預(yù)期成果與持續(xù)改進(jìn)通過系統(tǒng)的督導(dǎo)工作，教學(xué)質(zhì)量將得到明顯提升，課程內(nèi)容更加豐富、科學(xué)，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。教師教學(xué)水平顯著提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善。教學(xué)管理信息化水平提升，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學(xué)決策。形成長效機(jī)制，推動教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，為我校“雙一流”建設(shè)和高水平應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、保障措施與支持體系建立由教務(wù)處牽頭的督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提供必要的培訓(xùn)和技術(shù)支持。加大投入力度，改善教學(xué)設(shè)施，推動信息化建設(shè)。建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師參與教學(xué)改革與提升的積極性。完善學(xué)生評價(jià)體系，確保學(xué)生意見在教學(xué)改進(jìn)中的作用充分發(fā)揮。結(jié)語2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)督導(dǎo)工作將圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)師資培養(yǎng)、推動課程創(chuàng)新展開。