預防傳染病幼兒園中班教案演講人：日期:目錄02教學內容規劃01教學目標設定03教學方法設計04活動實施方案05家園共育策略06效果評估體系01PART教學目標設定認知傳染病基本概念傳染病種類認識常見傳染病，如流感、水痘、麻疹、腮腺炎等，了解它們的傳播途徑和癥狀。03掌握傳染病具有傳染性和流行性，了解其對人類健康和社會的危害。02傳染病特點傳染病定義了解傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的疾病。01掌握基礎預防技能學習正確的洗手方法，包括濕潤雙手、涂抹肥皂、搓洗雙手、沖洗干凈和擦干。洗手方法了解何時需要戴口罩，如何正確佩戴口罩以及處理廢棄口罩。掌握避免與病人或疑似病人密切接觸的方法，如保持距離、戴口罩等。了解均衡飲食對增強免疫力的作用，鼓勵多吃蔬菜、水果和全谷類食品。戴口罩避免接觸傳染源健康飲食培養衛生行為習慣個人衛生培養良好的個人衛生習慣，如勤洗澡、剪指甲、換洗衣物等。01環境衛生了解保持環境清潔的重要性，學會垃圾分類和定期打掃教室、家庭衛生。02生活習慣養成健康的生活習慣，保證充足睡眠、避免熬夜和過度疲勞。03應對傳染病了解傳染病發生時的應對措施，如配合隔離、及時就醫、報告疫情等。0402PART教學內容規劃流感手足口病流感是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有傳染性強、傳播速度快的特點。手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，以手、足、口腔等部位的皮疹、皰疹和潰瘍為主要特征。常見傳染病類型麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要癥狀包括發熱、咳嗽、流涕、眼結膜炎和口腔麻疹黏膜斑等。水痘水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的傳染病，以發熱和全身性斑疹、丘疹、皰疹及結痂為主要特點。病菌傳播途徑流感病毒等可通過空氣飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏等。空氣飛沫傳播手足口病、水痘等病毒可通過接觸患者的皮膚、黏膜、皰疹液等傳播。接觸傳播腸道病毒，如手足口病病毒，可通過被污染的食物、水源等進入消化道感染。糞-口途徑傳播日常防護方法6px6px6px用肥皂和流動水洗手，特別是在接觸患者后、飯前便后以及處理食物前。勤洗手每天開窗通風，保持室內空氣流通，減少病毒滋生。保持室內通風在流感等呼吸道傳染病高發季節，去公共場所應佩戴口罩。戴口罩010302提高幼兒的身體免疫力，增強對病毒的抵抗力。加強鍛煉0403PART教學方法設計情景模擬教學01疫情角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如醫生、病人、健康人，模擬疫情發生時的應對措施，提高孩子們對傳染病的認知。02情境模擬游戲通過設計情境游戲，讓孩子們在游戲中學習預防傳染病的知識，如洗手、戴口罩、避免接觸病人等。預防傳染病兒歌創作或選用一些預防傳染病的兒歌，讓孩子們通過唱兒歌的方式記憶預防傳染病的方法。洗手口訣教授孩子們正確的洗手方法，并編成口訣，讓孩子們在洗手時能夠正確操作。兒歌口訣記憶互動游戲體驗組織孩子們進行預防傳染病的知識競賽，讓孩子們在游戲中鞏固所學知識，增強預防意識。傳染病知識競賽組織孩子們制作預防傳染病的宣傳海報或手工制品，讓孩子們在制作過程中深入了解預防傳染病的重要性。手工制作活動04PART活動實施方案洗手六步法比賽獎勵措施為獲勝的小組頒發證書或小禮品，以激勵孩子們積極參與。03老師先演示洗手六步法，然后孩子們分組進行比賽，選出洗手最標準的小組。02比賽流程比賽目的提高孩子們對洗手的重視程度，并熟練掌握洗手六步法。01病菌防御繪畫課繪畫主題病菌防御，讓孩子們通過繪畫了解如何預防傳染病。01繪畫內容孩子們可以自由發揮，畫出自己理解的病菌防御方法，如戴口罩、勤洗手等。02繪畫指導老師需要給予孩子們一定的繪畫指導，幫助他們更好地表達自己的想法。03防護用品穿戴賽讓孩子們了解并熟悉常見的防護用品，提高自我防護意識。孩子們需要穿戴防護用品，如口罩、手套等，并展示正確的穿戴方法。在比賽過程中，老師需要確保孩子們的安全，避免防護用品造成孩子們的不適或傷害。同時，也要及時糾正孩子們的錯誤穿戴方法。比賽目的比賽內容注意事項05PART家園共育策略家長監督指引確保孩子飯前便后、外出歸來等時刻洗手，防止病菌傳播。監督孩子勤洗手引導孩子均衡飲食，多吃蔬菜、水果，增強身體免疫力。合理膳食保證孩子充足的睡眠和規律的作息，有助于身體發育和免疫力提升。規律作息親子衛生任務物品消毒對孩子的玩具、餐具等物品進行定期消毒，減少病菌滋生。03教導孩子如何正確刷牙、洗臉、洗腳等，培養良好的個人衛生習慣。02個人衛生習慣培養共同清潔家園與孩子一起打掃家庭衛生，清理垃圾和灰塵，創造干凈的生活環境。01健康打卡制度體溫監測每天對孩子進行體溫測量，及時發現異常情況。01健康狀況記錄記錄孩子的身體狀況，如飲食、睡眠、運動等，便于及時發現問題。02疾病預防教育定期向家長和孩子傳授預防傳染病的知識，提高防范意識。0306PART效果評估體系行為觀察記錄觀察兒童是否養成飯前便后洗手、打噴嚏時用紙巾捂住口鼻等衛生習慣。記錄兒童參與集體活動時，是否配合、積極分享玩具和食品。觀察兒童是否遵守幼兒園的防病規定，如戴口罩、不去人多擁擠的地方。衛生習慣活動參與情況疾病傳播預防作品成果展示鼓勵兒童發揮創意，制作預防傳染病的主題手抄報，展示病毒預防知識。創意手抄報通過繪畫形式，描繪病毒的形象和傳播途徑，以及預防措施，展現兒童對傳染病的認知。繪畫作品制作預防傳染病的小工藝品，如口罩、洗手液等，提高兒童的動手能力。手工制作學期總結反饋教師總結教師結合日常觀察和教學經驗，總結兒童