師德師風建設的基本要求第一章師德師風建設的基本要求

1.師德師風的內涵及其重要性

師德師風是指教師在教育教學活動中所遵循的道德規(guī)范和行為準則。它關系到教師隊伍的整體形象，關系到教育質量的高低，更關系到國家未來人才的培養(yǎng)。在新時代背景下，加強師德師風建設顯得尤為重要。

2.師德師風建設的基本原則

（1）以人為本，關愛學生。教師要把學生放在首位，關心學生的成長，尊重學生的人格，關注學生的心理健康。

（2）嚴謹治學，追求卓越。教師要嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，追求卓越的教育教學成果。

（3）為人師表，以身作則。教師要嚴于律己，以身作則，樹立良好的道德榜樣。

3.師德師風建設的基本要求

（1）堅定理想信念，忠誠教育事業(yè)。教師要堅定信仰，忠誠于黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人貢獻力量。

（2）遵守法律法規(guī)，維護教育秩序。教師要嚴格遵守國家法律法規(guī)，維護教育教學秩序，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

（3）關愛學生，尊重家長。教師要關愛每一個學生，尊重家長，積極與家長溝通，共同促進學生健康成長。

（4）嚴謹治學，提高教育教學質量。教師要嚴謹治學，努力提高教育教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

（5）為人師表，樹立良好道德榜樣。教師要嚴于律己，為人師表，樹立良好的道德榜樣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（6）團結協(xié)作，共創(chuàng)美好校園。教師要團結協(xié)作，共同為創(chuàng)建美好校園貢獻力量，為學生提供優(yōu)質的教育服務。

4.實操細節(jié)

（1）在日常教學中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，充分調動學生的積極性。

（2）教師要積極參加教育教學研究活動，不斷提高自己的教育教學水平。

（3）教師在與家長溝通時，要尊重家長，耐心傾聽家長的意見和建議，共同為學生的成長營造良好環(huán)境。

（4）教師要關注學生的心理健康，及時發(fā)現和解決學生心理問題，促進學生健康成長。

（5）教師要嚴于律己，做到言行一致，用自己的實際行動影響和教育學生。

第二章

在實際的教學活動中，師德師風的建設并不是抽象的概念，而是體現在每一天的點點滴滴中。比如，教師在與學生互動時，要真誠、耐心，不能因為個人情緒影響到對學生的態(tài)度。有一次，我在課堂上看到一個老師，盡管前一天家里發(fā)生了不愉快的事情，但他走進教室時，臉上始終掛著微笑，對每一個學生都非常耐心。這樣的細節(jié)，就是師德師風的體現。

1.平等對待每一個學生

在現實中，有的老師可能會對成績好的學生更加偏愛，而對成績差的學生則顯得冷漠。但師德師風要求教師必須平等對待每一個學生，不論他們的成績、家庭背景如何。教師要關注每一個學生的成長，給予他們相同的關愛和指導。

2.以身作則，規(guī)范行為

教師在課堂上的言行舉止，都是學生模仿的對象。比如，要求學生守時，教師自己就要準時上課，不遲到；要求學生誠信，教師就不能在考試中給學生透露答案。這些看似小事，實則都是在塑造教師的形象，影響著師德師風的建立。

3.關心學生的生活

除了學習，教師還應該關心學生的生活狀態(tài)。比如，發(fā)現學生情緒低落時，教師要主動詢問，了解情況，給予關心和幫助。我曾經看到一位老師，在課余時間幫助一個家庭困難的學生解決生活問題，這樣的行為讓學生感受到了溫暖，也體現了教師的職業(yè)道德。

4.與家長建立良好溝通

教師與家長的溝通也是師德師風建設的重要方面。教師要尊重家長，及時向家長反饋學生在學校的表現，共同探討學生的成長問題。在家長會上，教師要用心聽取家長的意見和建議，而不是簡單地報告學生的成績。

5.不斷提升自我

教師還要不斷提升自我，無論是專業(yè)知識還是教育教學能力?，F實中，有的老師幾十年如一日，教學方法老舊，不思進取。而一個有師德師風的老師，會不斷學習新的教育理念，嘗試新的教學方法，以更好地服務于學生。

這些實操細節(jié)，都是師德師風建設在日常教學中的具體體現。通過這些行為的累積，才能逐漸建立起良好的師德師風。

第三章

在日常的教學過程中，師德師風的建設不僅僅是掛在嘴邊的一句口號，它需要老師們在點點滴滴的小事中體現出來。老師們得像對待自己的孩子一樣對待學生，用心去感受他們的需求，用行動去影響他們。

1.真心實意地關心學生

有一次，我看到一個班主任在課間休息時，不是在辦公室休息，而是坐在教室里和學生們聊天。她關心每一個學生的生活，詢問他們有沒有什么困難，需要什么幫助。這種真心實意的關心，讓學生感受到了家一般的溫暖。

2.公平公正地處理問題

在課堂上，老師對待學生要公平公正。比如，在批改作業(yè)或者考試評分時，老師不能偏袒某些學生，而應該按照標準公正地給出分數。這樣的做法，讓學生們知道每個人都是平等的，都要靠自己的努力去獲得成績。

3.用行動樹立榜樣

老師們要注意自己的言行，因為孩子們都在看著。比如，老師要求學生們不要遲到，那么自己也要做到每天按時到達教室。如果老師自己都不能做到，又怎么能要求學生們做到呢？

4.鼓勵學生，增強自信

在教學過程中，老師應該多鼓勵學生，特別是那些成績不太理想的學生。我曾經看到一位數學老師，他總是耐心地幫助那些成績差的學生，鼓勵他們：“你只是還沒有找到適合自己的學習方法，我相信你一定可以進步的?！边@樣的鼓勵，讓學生們更有信心去面對困難。

5.及時和家長溝通

當學生在學校出現問題時，老師要及時和家長溝通，共同尋找解決問題的辦法。比如，如果一個學生最近成績下滑，老師應該主動聯(lián)系家長，了解學生的家庭情況，看看是不是有什么困擾學生的因素。

6.不斷學習，提升自己

老師們也要不斷地學習新的知識，提升自己的教學水平。比如，參加各種教育培訓，學習新的教學方法，或者閱讀教育類的書籍，都是提升自己的好方法。

這些細節(jié)，都是師德師風在日常教學中的體現。老師們的一言一行，都在潛移默化地影響著學生們，所以每一位老師都應該意識到自己的責任，用實際行動去踐行師德師風。

第四章

師德師風建設不是一蹴而就的，它需要老師們在日常工作中不斷實踐和積累。這不僅僅是職業(yè)要求，更是對學生負責的表現。以下是一些老師們在現實中可以操作的細節(jié)：

1.以身作則，從小事做起

老師們要注意，自己的一舉一動都在學生的監(jiān)視之下。比如，不亂扔垃圾，不遲到早退，不隨意批評同事，這些都是以身作則的表現。我曾經看到一位老師，每天都是最早到校的一個，無論是掃地還是整理教室，他都親力親為，這樣的行為無聲地影響著學生們。

2.教學相長，不斷進步

老師們要有一顆學習的心，不能因為自己是老師就停止學習。比如，積極參加學校組織的教研活動，主動向有經驗的老師請教，或者利用業(yè)余時間學習新的教育理念。這樣不僅能提升自己的教學水平，也能為學生提供更好的教育。

3.關注學生的全面發(fā)展

老師不能只關注學生的成績，還要關心他們的身心健康和興趣愛好。比如，有的學生可能對學習不感興趣，但對體育或者藝術很有天賦，老師應該鼓勵他們發(fā)展自己的特長，而不是一味地強調學習成績。

4.耐心傾聽，理解學生

老師們要有耐心，尤其是在面對學生的問題時。比如，當一個學生遇到困難或者情緒低落時，老師應該耐心傾聽他們的心聲，給予理解和幫助。我曾經遇到一位老師，他總是耐心地聽完學生的煩惱，然后給予合理的建議，讓學生感到溫暖。

5.公正無私，樹立正義

老師們在處理學生之間的矛盾時，要公正無私，不能偏袒任何一方。比如，當學生發(fā)生爭執(zhí)時，老師應該客觀地了解情況，公正地處理問題，讓學生們知道老師是值得信賴的。

6.家校合作，共同教育

老師們要積極與家長溝通，建立良好的家校關系。比如，定期召開家長會，及時向家長反饋學生在校的表現，共同探討學生的教育問題。這樣不僅有助于學生的成長，也能讓家長更加信任和支持老師的工作。

這些細節(jié)都是師德師風建設在日常教學中的重要體現，老師們在實踐這些細節(jié)的同時，也在不斷塑造著自己的形象，影響著學生的成長。

第五章

在師德師風的建設中，老師們的情感投入和態(tài)度轉變是非常關鍵的。這些都不是說說而已，而是要在實際的教學活動中體現出來。以下是一些老師們可以做到的實操細節(jié)：

1.真誠對待每一位學生

老師們要把每一個學生都當作是自己的孩子，用心去感受他們的需求和情緒。比如，在學生生日的時候，老師可以準備一張小卡片或者一句祝福的話，這樣的小舉動能讓學生感到被重視和關愛。

2.保持積極樂觀的心態(tài)

老師們的心態(tài)會直接影響學生。比如，遇到困難和挑戰(zhàn)時，老師要展現出積極樂觀的態(tài)度，告訴學生們：“困難只是暫時的，我們要一起努力克服。”這樣的正能量會傳遞給學生，激發(fā)他們的斗志。

3.鼓勵學生表達自己

老師們要鼓勵學生表達自己的想法和感受，不要壓抑他們的個性。比如，在課堂上，老師可以多提問，讓學生們積極參與討論，即使他們的答案不完美，也要給予肯定和鼓勵。

4.關注學生的心理健康

老師們要注意學生的心理健康，及時發(fā)現和解決他們的心理問題。比如，如果一個學生突然變得沉默寡言，老師應該及時與學生溝通，了解他們的困擾，必要時可以聯(lián)系專業(yè)的心理老師給予幫助。

5.營造輕松愉快的學習氛圍

老師們要在課堂上營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生們在快樂中學習。比如，可以通過游戲、故事等方式引入新知識，讓學生們在輕松的環(huán)境中吸收知識。

6.尊重學生的人格和選擇

老師們要尊重每一個學生的人格和他們的選擇，不要強迫他們做不愿意做的事情。比如，有的學生可能不適合參加某些集體活動，老師應該尊重他們的選擇，而不是強行要求他們參與。

第六章

師德師風建設不是一句空話，它需要在老師們日常的具體行動中體現出來。這些行動可能看起來微不足道，但實際上對學生的影響卻是深遠的。以下是一些老師們可以做到的實操細節(jié)：

1.用心準備每一堂課

老師們在備課時要用心，不僅要熟悉教材內容，還要考慮如何讓學生更好地理解和吸收知識。比如，一位歷史老師為了讓學生更好地理解歷史事件，會準備一些歷史背景資料，通過故事的形式講述，讓學生對歷史產生興趣。

2.關注學生的個性化需求

每個學生都有自己的特點和需求，老師們要注意到這些差異，給予個性化的關注。比如，對于學習困難的學生，老師可以在課后提供額外的輔導，幫助他們克服學習上的障礙。

3.建立良好的課堂紀律

老師們要維護良好的課堂紀律，讓學生在有序的環(huán)境中學習。比如，老師可以通過制定課堂規(guī)則，讓學生知道在課堂上應該怎么做，不應該怎么做，一旦有違反規(guī)則的行為，要及時糾正。

4.鼓勵學生互相幫助

老師們要培養(yǎng)學生的團隊精神，鼓勵他們互相幫助。比如，在小組討論或者合作項目中，老師可以讓學生們分工合作，共同完成任務，這樣的經歷對學生的人際交往能力有很大幫助。

5.公平評價學生的表現

老師們在評價學生時，要公平公正，不能偏袒任何學生。比如，在批改作業(yè)或考試評分時，老師要嚴格按照標準，讓每個學生都能得到公正的評價。

6.與學生建立信任關系

老師們要與學生建立起信任關系，讓學生感到在老師面前可以敞開心扉。比如，老師可以通過私下與學生交流，了解他們的想法和困惑，給予他們信任和支持。這樣，學生們更愿意向老師求助，老師的指導也會更加有效。

第七章

在師德師風的建設過程中，老師與學生之間的關系是非常關鍵的。老師們不僅要傳授知識，還要在學生心中樹立起榜樣。以下是一些老師們在現實中可以操作的細節(jié)：

1.做學生的良師益友

老師們要和學生建立起良好的關系，成為他們的良師益友。比如，在課余時間，老師可以和學生一起參加體育活動或者文藝表演，這樣的互動可以拉近師生之間的距離。

2.關心學生的生活點滴

老師們要關心學生的日常生活，不僅僅是學習。比如，學生生病了，老師要及時關心，詢問身體狀況，甚至可以幫忙買藥或者送學生去醫(yī)院。

3.以身作則，樹立良好榜樣

老師們要用自己的行為去影響學生，做到言行一致。比如，老師要求學生守時，那么自己也要做到準時上課，不遲到早退，這樣學生才會信服。

4.鼓勵學生參與決策

老師們可以鼓勵學生參與到課堂管理和學?；顒又衼恚屗麄兏惺艿奖恢匾?。比如，在組織班級活動時，老師可以讓學生們一起討論活動的安排，讓他們發(fā)表自己的意見。

5.耐心解答學生的疑問

老師們要有耐心，對于學生的疑問要耐心解答，不能因為問題簡單就忽略。比如，有的學生可能對某個知識點不理解，老師應該耐心地反復講解，直到學生明白為止。

6.尊重學生的個性和選擇

老師們要尊重學生的個性和他們的選擇，不要強迫他們做不愿意做的事情。比如，有的學生可能對某項課外活動不感興趣，老師應該尊重他們的選擇，而不是強迫他們參與。

這些細節(jié)都是老師們在平時可以做到的，它們不僅能提升師德師風，還能讓學生們在學習的同時，感受到來自老師的關愛和支持。

第八章

師德師風建設不是孤立的，它需要老師們在校園內外形成一種積極向上的氛圍。以下是一些老師們可以做到的實操細節(jié)，這些細節(jié)能夠在校園中營造出一種正能量的環(huán)境。

1.積極參與校園活動

老師們要積極參與學校的各類活動，無論是教學活動還是文化活動。比如，學校舉辦運動會時，老師們可以擔任裁判或者教練，和學生們一起參與進來，這樣的行為能夠增強師生之間的凝聚力。

2.與同事建立良好關系

老師們要在同事之間建立良好的關系，形成團結協(xié)作的氛圍。比如，當同事遇到困難時，老師們應該伸出援手，提供幫助。在教研活動中，老師們應該互相學習，共同提高。

3.傳遞正能量

老師們要注意自己的言談舉止，用積極的態(tài)度影響學生。比如，在課堂上，老師可以用鼓勵的話語激勵學生，如“我相信你一定能做到”、“你的進步讓我很欣慰”等，這樣的正能量能夠激發(fā)學生的自信。

4.關注學校的發(fā)展

老師們要關心學校的發(fā)展，積極參與學校的建設。比如，學校征集意見時，老師們應該積極提出自己的建議和想法，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.維護學校的形象

老師們要注意自己的行為，維護學校的形象。比如，在公共場合，老師們應該注意自己的儀表和行為，以良好的形象展示學校的師資力量。

6.促進家校溝通

老師們要積極促進家校之間的溝通，讓家長了解學校的教育理念和教學情況。比如，老師可以通過微信群、家長會等方式，及時向家長反饋學生在校的表現，同時收集家長的意見和建議，形成家校共育的良好局面。通過這些實操細節(jié)，老師們不僅能夠提升自身的師德師風，還能夠為學校營造一個積極向上、充滿正能量的環(huán)境，這對學生的成長和發(fā)展都是非常有利的。

第九章

在師德師風的建設中，老師們不僅要關注學生的學習和生活，還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。以下是一些老師們可以做到的實操細節(jié)，幫助他們在職業(yè)生涯中不斷進步。

1.主動學習新的教育理念

老師們要主動學習新的教育理念和教學方法，跟上時代的步伐。比如，參加教育研討會、在線課程或者閱讀最新的教育書籍，都可以讓老師們了解教育的新動態(tài)。

2.反思和總結教學經驗

老師們要在教學實踐中不斷反思和總結經驗，找出不足之處進行改進。比如，每學期結束后，老師可以寫下自己的教學反思，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

3.尋求同事的意見和建議

老師們要勇于向同事尋求意見和建議，通過互相觀摩課堂，交流教學心得。比如，一位新老師可以向資深老師請教如何管理班級，資深老師也可以從新老師那里學到新的教學技巧。

4.參與教育教學研究

老師們要積極參與教育教學研究，通過研究提高自己的教學水平。比如，參與學校或者教育局組織的研究項目，或者在學術期刊上發(fā)表研究成果。

5.關注學生的反饋

老師們