師風師德工作方案第一章師風師德建設背景與意義

1.當前教育形勢下師風師德的重要性

在新時代背景下，我國教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，教師隊伍也日益壯大。然而，隨著教育改革的深入推進，一些教師職業(yè)道德問題逐漸暴露出來，如學術不端、有償家教、歧視學生等。這些問題嚴重損害了教師的形象，影響了教育質(zhì)量。加強師風師德建設，對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人具有重要意義。

2.師風師德建設政策法規(guī)依據(jù)

我國《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)對教師職業(yè)道德提出了明確要求。根據(jù)這些法律法規(guī)，各級教育部門和學校應當加強師風師德建設，確保教師隊伍素質(zhì)。

3.現(xiàn)實中師風師德問題的具體表現(xiàn)

在實際工作中，一些教師存在以下問題：

a.對學生缺乏關愛，態(tài)度冷漠；

b.學術不端，剽竊、抄襲他人成果；

c.有償家教，違規(guī)收費；

d.對學生實施體罰或變相體罰；

e.侵犯學生隱私，泄露學生個人信息。

4.師風師德建設工作的緊迫性

面對現(xiàn)實中的問題，加強師風師德建設已經(jīng)成為當務之急。只有通過嚴格的管理和培訓，提高教師職業(yè)道德水平，才能為我國教育事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

5.師風師德建設工作的目標

師風師德建設工作的目標是：樹立良好的教師形象，營造風清氣正的教育環(huán)境，培養(yǎng)一支具有高度職業(yè)道德素養(yǎng)的教師隊伍，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人提供有力保障。

第二章師風師德現(xiàn)狀分析及問題排查

1.師風師德現(xiàn)狀調(diào)查

為了深入了解師風師德現(xiàn)狀，教育部門可以通過問卷調(diào)查、訪談、實地考察等方式，廣泛收集教師、學生、家長和教育管理者等多方意見。調(diào)查內(nèi)容包括教師的教學態(tài)度、對待學生的方式、學術誠信、家校溝通等方面。

2.現(xiàn)狀分析

a.部分教師教學態(tài)度不端正，備課不認真，對學生缺乏耐心；

b.少數(shù)教師存在歧視、侮辱學生的行為，影響學生身心健康；

c.一些教師學術風氣不正，存在抄襲、剽竊等現(xiàn)象；

d.部分教師利用職務之便進行有償家教，影響教育公平。

3.問題排查方法

針對存在的問題，學校和教育部門可以采取以下措施進行排查：

a.設立舉報渠道，鼓勵學生、家長和同事舉報師德問題；

b.定期開展師德考核，對教師的教學態(tài)度、學術誠信等進行評估；

c.加強課堂教學和教師日常行為的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。

4.實操細節(jié)

a.在學校內(nèi)部建立師德檔案，記錄教師師德表現(xiàn)，作為晉升、評優(yōu)的依據(jù)；

b.開展師德教育培訓，提高教師職業(yè)道德意識；

c.建立師德獎懲機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對違反師德行為的教師進行嚴肅處理。

5.排查結(jié)果應用

排查結(jié)果應當用于指導后續(xù)的師德建設工作，對發(fā)現(xiàn)的問題進行分類處理，制定針對性的整改措施，并跟蹤整改進展。同時，排查結(jié)果也是對教師進行評價和管理的依據(jù)之一。

第三章師德規(guī)范教育與培訓

1.制定師德規(guī)范教育計劃

學校和教育部門要根據(jù)實際情況，制定一套切實可行的師德規(guī)范教育計劃。這個計劃應該包括師德的基本原則、具體行為規(guī)范以及教育活動的安排。

2.開展多樣化的師德教育培訓

a.邀請有經(jīng)驗的專家和優(yōu)秀師德標兵進行講座，分享他們的經(jīng)驗和感悟；

b.通過案例分析、小組討論等方式，讓教師深入理解師德規(guī)范的重要性和具體應用；

c.利用網(wǎng)絡平臺，開展線上師德教育課程，方便教師隨時學習和交流。

3.培訓內(nèi)容的實操細節(jié)

a.在培訓中，可以設置模擬情景，讓教師扮演不同角色，體驗在特定情況下如何正確處理問題；

b.培訓后，可以要求教師撰寫心得體會，總結(jié)學習收獲，并制定個人改進計劃；

c.鼓勵教師在日常工作中實踐所學，將師德規(guī)范融入到教學和管理活動中。

4.加強師德教育考核

a.在培訓結(jié)束后，進行師德知識測試，確保教師掌握相關知識和規(guī)范；

b.定期對教師的師德表現(xiàn)進行評估，將評估結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容；

c.對考核不合格的教師，進行再次培訓和輔導，確保每位教師都能達到師德要求。

5.建立師德教育長效機制

a.將師德教育納入教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，作為教師晉升和評職稱的必要條件；

b.定期更新師德教育內(nèi)容，緊跟時代發(fā)展，確保師德教育的時效性和針對性；

c.建立師德教育反饋機制，鼓勵教師提出意見和建議，不斷優(yōu)化師德教育工作。

第四章師德榜樣樹立與宣傳

1.選拔師德榜樣

學校和教育局要定期開展師德標兵評選活動，通過學生評價、同行推薦、教學成果等多種方式，選出在教學一線表現(xiàn)突出的師德榜樣。

2.宣傳師德榜樣事跡

a.利用學校網(wǎng)站、校報、微信公眾號等平臺，發(fā)布師德榜樣的事跡，讓更多的師生了解他們的故事；

b.舉辦師德榜樣報告會，讓師德榜樣親自講述自己的經(jīng)驗和感悟，激勵其他教師學習；

c.制作師德榜樣宣傳冊，發(fā)放給教師和學生，將師德榜樣的形象和故事廣為傳播。

3.實操細節(jié)

a.在學校顯著位置設立師德榜樣展示墻，展示師德榜樣的照片和簡介，讓師生隨時感受到師德的力量；

b.在教師節(jié)、教師生日等特殊日子，組織學生為師德榜樣制作感謝卡，表達對他們的敬意和感激；

c.鼓勵師德榜樣參與學校教育教學改革，發(fā)揮他們的示范引領作用。

4.建立激勵機制

a.對師德榜樣給予物質(zhì)和精神上的獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、提供專業(yè)發(fā)展機會等；

b.將師德榜樣的經(jīng)驗總結(jié)成冊，作為新教師入職培訓的教材；

c.在職稱評定、崗位晉升等方面，對師德榜樣給予優(yōu)先考慮。

5.師德榜樣的持續(xù)影響

a.定期跟蹤師德榜樣的成長和發(fā)展，了解他們在師德建設中的新思考和新實踐；

b.鼓勵師德榜樣參與國內(nèi)外教育交流活動，擴大他們的影響力；

c.通過師德榜樣的持續(xù)影響，形成一種尊師重教的校園文化，促進師德建設的深入開展。

第五章師德問題預防與應對

1.建立師德預警機制

學校要建立一套師德預警機制，通過觀察、調(diào)查、學生反饋等方式，提前發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)師德問題的苗頭，及時采取措施防止問題擴大。

2.明確師德問題的應對流程

a.當發(fā)現(xiàn)師德問題時，應立即啟動應對流程，包括問題核實、處理決定、后續(xù)跟進等步驟；

b.設立專門機構(gòu)或指定專人負責師德問題的處理，確保問題得到妥善解決。

3.實操細節(jié)

a.制定詳細的師德問題應對指南，明確各種情況下應采取的措施；

b.對涉及師德問題的教師進行心理輔導，幫助他們認識到問題所在，并提供改進建議；

c.在處理師德問題時，要充分聽取學生、家長和教師的意見，保證處理結(jié)果的公正性。

4.加強師德問題的預防

a.通過師德教育培訓，提高教師對師德問題的認識，增強自我約束力；

b.定期組織師德討論會，讓教師分享自己在師德方面的經(jīng)驗和教訓；

c.加強對教師工作環(huán)境的改善，減少師德問題的誘因。

5.應對師德問題的后續(xù)工作

a.對已經(jīng)處理的師德問題進行跟蹤，確保整改措施得到有效執(zhí)行；

b.定期對師德問題處理結(jié)果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善師德問題應對機制；

c.對因師德問題受處理的教師，提供改正機會，鼓勵他們重新回歸教師隊伍。

第六章師德監(jiān)督與考核

1.建立師德監(jiān)督體系

學校要建立一個全面的師德監(jiān)督體系，包括學生監(jiān)督、同行監(jiān)督、家長監(jiān)督和學校管理層監(jiān)督等多個層面，確保師德問題的及時發(fā)現(xiàn)和處理。

2.實施師德考核制度

a.將師德考核納入教師績效考核體系，制定明確的師德考核標準和流程；

b.定期對教師的師德表現(xiàn)進行評估，將評估結(jié)果作為教師評價的重要依據(jù)。

3.實操細節(jié)

a.在學校內(nèi)部設立師德監(jiān)督郵箱和熱線，鼓勵學生、家長和教師舉報師德問題；

b.組織學生代表、家長代表參與師德考核，讓評價更加客觀全面；

c.對教師的師德考核結(jié)果進行公示，接受全體師生的監(jiān)督。

4.加強師德監(jiān)督力度

a.定期對師德監(jiān)督人員進行培訓，提高他們的監(jiān)督意識和能力；

b.對師德問題零容忍，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即啟動調(diào)查和處理程序；

c.加強對教師日常行為的監(jiān)督，防止師德問題的發(fā)生。

5.師德考核結(jié)果的運用

a.將師德考核結(jié)果與教師的職稱評定、崗位晉升、薪酬待遇等掛鉤；

b.對師德考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對考核不合格的教師進行整改或處罰；

c.通過師德考核，不斷優(yōu)化教師隊伍，提升整體師德水平。

第七章師德建設與校園文化

1.融入校園文化建設

師德建設不是孤立的，它應該融入到校園文化建設的各個方面，成為校園文化的重要組成部分。

2.實操細節(jié)

a.在學校的文化墻、宣傳欄等地方展示師德建設的內(nèi)容，讓師德理念可視化；

b.通過舉辦師德主題的文藝演出、詩歌朗誦、演講比賽等活動，讓師德建設深入人心；

c.在學校的校訓、校歌中加入師德元素，讓師德成為校園文化的核心。

3.培養(yǎng)尊重師德的校園氛圍

a.鼓勵學生尊重教師，對教師的勞動給予肯定和感謝；

b.通過班會、主題教育活動等方式，讓學生了解教師的工作艱辛和師德的重要性；

c.在教師節(jié)等特殊日子，組織學生為教師制作禮物，表達對教師的敬意。

4.加強師德建設的宣傳力度

a.利用學校的廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，宣傳師德建設的重要性和典型事跡；

b.制作師德建設宣傳冊，發(fā)放給家長和社區(qū)，擴大師德建設的影響力；

c.在學校網(wǎng)站上設立師德建設專欄，定期更新內(nèi)容，分享師德建設的經(jīng)驗和成果。

5.師德建設與校園文化的互動

a.將師德建設與學校的傳統(tǒng)節(jié)日、慶典活動相結(jié)合，形成獨特的校園文化特色；

b.鼓勵教師參與校園文化的創(chuàng)新和發(fā)展，將師德理念融入到校園文化的各個層面；

c.通過師德建設，不斷提升校園文化的品質(zhì)，為師生創(chuàng)造一個和諧、向上的學習和生活環(huán)境。

第八章師德建設與家校合作

1.構(gòu)建家校溝通平臺

學校要積極構(gòu)建家校溝通平臺，讓家長參與到師德建設中來，共同關注和促進教師職業(yè)道德的提升。

2.實操細節(jié)

a.定期召開家長會，向家長介紹學校的師德建設情況，聽取家長的意見和建議；

b.設立家長開放日，邀請家長走進校園，了解教師的教學和師德表現(xiàn)；

c.利用家長微信群、QQ群等線上工具，及時分享師德建設的相關信息。

3.家長的參與和監(jiān)督

a.鼓勵家長對教師的師德行為進行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)問題，可以通過正規(guī)渠道反映；

b.通過家長問卷調(diào)查、訪談等方式，收集家長對教師師德表現(xiàn)的反饋；

c.培養(yǎng)家長正確的教育觀念，讓家長理解并支持師德建設的重要性。

4.加強家校合作力度

a.與家長共同舉辦師德主題教育活動，如家長講座、親子活動等；

b.邀請家長代表參與學校的師德考核，讓家長的聲音得到體現(xiàn)；

c.定期向家長通報師德建設進展，讓家長了解學校在師德建設方面的努力。

5.家校合作促進師德建設

a.通過家校合作，讓教師更加意識到自己的行為對學生和家庭的影響，增強師德意識；

b.家長的參與和監(jiān)督，可以幫助學校及時發(fā)現(xiàn)和糾正師德問題，提升師德建設效果；

c.家校合作的氛圍，有助于形成全社會尊師重教的良好風尚，為師德建設提供良好的外部環(huán)境。

第九章師德建設與社會監(jiān)督

1.開放師德建設給社會監(jiān)督

師德建設不僅是學校內(nèi)部的事情，也需要社會的廣泛監(jiān)督和參與，以確保其公正性和有效性。

2.實操細節(jié)

a.通過媒體發(fā)布師德建設的相關信息，讓社會公眾了解學校的師德建設工作；

b.設立社會監(jiān)督熱線，鼓勵社會各界人士對師德問題進行舉報和反饋；

c.定期組織社會監(jiān)督員來校參觀，讓他們直接觀察和評估師德建設情況。

3.加強與社會媒體的溝通

a.與媒體保持良好的溝通關系，及時回應媒體對師德建設的關注和報道；

b.利用社交媒體平臺，發(fā)布師德建設的正面故事和成果，樹立良好的社會形象；

c.對于媒體曝光的師德問題，學校要迅速響應，公開透明地處理，接受社會監(jiān)督。

4.建立社會監(jiān)督反饋機制

a.對社會監(jiān)督員的意見和建議進行認真記錄和評估，及時改進師德建設工作；

b.對社會公眾的舉報和反饋，進行分類處理，確保每一條信息都得到妥善處理；

c.定期向社會發(fā)布師德建設監(jiān)督報告，公開師德建設的工作進展和成效。

5.社會監(jiān)督與師德建設的互動

a.通過社會監(jiān)督，可以發(fā)現(xiàn)師德建設中存在的問題和不足，推動學校改進工作；

b.社會監(jiān)督的參與，可以提高師德建設的透明度，增強社會對師德建設的信心；

c.社會監(jiān)督與學校師德建設的互動，有助于形成全社會共同關注和支持師德建設的良好氛圍。

第十章師德建設持續(xù)改進與展望

1.持續(xù)改進師德建設工作

師德建設不是一蹴而就的，學校和教師要持續(xù)不斷地努力，不斷改進和完善師德建設工作。

2.實操細節(jié)

a.定期回顧和總結(jié)師德建設的經(jīng)驗和教訓，找出存在的問題和不足；

b.根據(jù)時代發(fā)展和教育改革的要求，及時更新師德建設的內(nèi)容和方法；

c.建立師德建設持續(xù)改進的工作機制，確保師德建設工作不斷向前推進。

3.加強師德建設的交流和合作

a.與其他學校和教育機構(gòu)開展師德建設的交流和合作，共享經(jīng)驗和資源；

b.參加師德建設相關的研討會和培訓活動，學習借鑒先進的師德建設理念和做法；

c.鼓勵教師之間的相互學習和交流，