信息技術(shù)老師編制招聘考試試題

說(shuō)明:本套試卷分二部分:第一部分專業(yè)知識(shí)與教材教法,第二部分教育學(xué)、

心理學(xué),滿分100分。考試時(shí)量:120分鐘。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分,共26分。在每小題給出多個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)將每小題正確選項(xiàng)字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)括號(hào)內(nèi)。

1、在Windows環(huán)境下,為了終止應(yīng)用程序,應(yīng)（）。

A、關(guān)閉應(yīng)用程序窗口B、最小化應(yīng)用程序窗口

C、雙擊應(yīng)用程序窗口標(biāo)題欄D、將應(yīng)用程序窗口移出屏幕

2、Windows中“剪貼板”是（）。

A、硬盤中一塊區(qū)域B、內(nèi)存中一塊區(qū)域

C、Cache中一塊區(qū)域D、CPU中一塊區(qū)域

3、若采取32×32點(diǎn)陣漢字字模,存放1000個(gè)漢字信息需要存放容量大

約為（）KB。

A、125B、200C、800D、1600

4、在計(jì)算機(jī)中,字符通常是按其對(duì)應(yīng)ASCII碼值進(jìn)行大小比較,下列字符

按ASCII碼大小次序排列正確是（）。

A、“A”>“a”>“1”B、“a”>“1”>“A”

C、“a”>“A”>“1”D、“1”>“a”>“A”

5、有些人用十六進(jìn)制、十進(jìn)制和八進(jìn)制寫了一個(gè)等式:87-44=33,要使該等式

成立,則87、44、33有可能分別為（）。

A、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制B、十進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制

C、十六進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制D、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制

6、命令行C:\>COPYCONA:XX.BAT作用是（）。

A、在A盤上建立一個(gè)批處理文件XX.BAT;

B、將C盤上文件CON拷貝到A盤上;

C、將A盤上文件XX.Bat拷貝到C盤并取名為CON;

D、該命令行有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7、能將高級(jí)語(yǔ)言源程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)程序是（）。

A、調(diào)試程序B、解釋程序

C、編譯程序D、編輯程序

8、相關(guān)磁盤碎片,正確描述是()。

A、一個(gè)病毒,用磁盤碎片整理工具能夠清除;

B、一個(gè)物理?yè)p壞,由磁盤表面細(xì)微裂縫造成;

C、不是錯(cuò)誤或損壞,是污垢微粒;

D、不是損壞,是因?yàn)橛泻芏辔募环稚⒋娣旁斐伞?/p>

9、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）制訂開(kāi)放系統(tǒng)互連（OSI）參考模型有七個(gè)層次,

位于第三層是（）。

A、數(shù)據(jù)鏈路層B、網(wǎng)絡(luò)層

C、會(huì)話層D、物理層10、現(xiàn)在各部門廣泛使用人事檔案管理、財(cái)務(wù)管理等軟件,按計(jì)算機(jī)應(yīng)用分

類,應(yīng)屬于（）。

A、實(shí)時(shí)控制B、科學(xué)計(jì)算

C、計(jì)算機(jī)輔助工程D、數(shù)據(jù)處理

11、在Windows系統(tǒng)中,若系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間不響應(yīng)用戶要求,為了結(jié)束該任務(wù),

可使用組合鍵是（）。

A、Shift+Esc+TabB、Crtl+Shift+Enter

C、Alt+Shift+EnterD、Alt+CTrl+Del

12、在Foxpro環(huán)境下,數(shù)據(jù)庫(kù)文件EMP.DBF共有20條統(tǒng)計(jì),在命令窗口鍵入

以下命令并實(shí)施

useemp

gotobottom

skip–4

其結(jié)果是（）。

A、統(tǒng)計(jì)指針定位在第4條統(tǒng)計(jì)B、統(tǒng)計(jì)指針定位在第17條統(tǒng)計(jì)

C、統(tǒng)計(jì)指針定位在第5條統(tǒng)計(jì)D、統(tǒng)計(jì)指針定位在第16條統(tǒng)計(jì)

13、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,（）關(guān)鍵用來(lái)將不一樣類型網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)。

A、集線器B、路由器C、中繼器D、網(wǎng)絡(luò)適配器

14、因特網(wǎng)中某主機(jī)二級(jí)域名為“gov”,表示該主機(jī)屬于（）。

A、贏利性商業(yè)機(jī)構(gòu)B、軍事機(jī)構(gòu)

C、網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)D、非軍事性政府組織機(jī)構(gòu)

15、下列哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)名字縮寫是錯(cuò)誤（）。

A、WWW（WorldWideWeb）

B、URL（UniformResourceLocator）

C、HTTP（HypertextTransferProtocol）

D、FTP（FastTransferProtocol）

E、TCP（TransferControlProtocol）

16、用靜電吸附墨粉后轉(zhuǎn)移到紙張上,是哪種輸出設(shè)備工作方法（）。

A、針式打印機(jī)B、噴墨打印機(jī)C、激光打印機(jī)

D、筆式繪圖儀E、噴墨繪圖儀

17、計(jì)算機(jī)廣告中“UltraDMA33”含義是()。

A、硬盤使用一個(gè)數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)B、一個(gè)顯卡接口標(biāo)準(zhǔn)

C、聲卡數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)D、一個(gè)Internet通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)

18、中央處理器（CPU）能訪問(wèn)最大存放器容量取決于（）。

A、地址總線位數(shù)B、數(shù)據(jù)總線位數(shù)

C、控制總線位數(shù)D、實(shí)際內(nèi)存容量

19、已知數(shù)組A中,每個(gè)元素A(I,J)在存貯時(shí)要占3個(gè)字節(jié),設(shè)I從1改變到8,J從1改變到10,分配內(nèi)存時(shí)是從地址SA開(kāi)始連續(xù)按行存貯分配,試問(wèn):A（8,5）起始地址為（）。

A、SA+141B、SA+180C、SA+222D、SA+225

20、RAM中信息是()。

A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫入

B、計(jì)算機(jī)工作時(shí)寫入

C、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒侵入所使用

D、專門用于計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)自檢用

21、以下相關(guān)打印機(jī)說(shuō)法中,正確是（）。

A、Windows98能夠同時(shí)安裝多個(gè)打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序;

B、Windows98能夠同時(shí)設(shè)置多個(gè)打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī);

C、Windows98系統(tǒng)本身帶有全部打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序;

D、改變Windows98默認(rèn)打印機(jī)設(shè)置后,必需重新開(kāi)啟計(jì)算機(jī)才能生效。

22、在含有100個(gè)有序元素?cái)?shù)組中利用二分法查找時(shí),最大查找次數(shù)是（）。

A、7B、10C、25D、50

23、快速重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常采取硬盤克隆方法,常見(jiàn)硬盤克隆軟件是（）。

A、PowerDVDB、GhostC、BitCometD、WinHex24、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信傳輸介質(zhì)中速度最快是()。

A、同軸電纜B、雙絞線C、銅質(zhì)電纜D、光纜

25、組裝計(jì)算機(jī)時(shí),硬盤和光驅(qū)信號(hào)線應(yīng)插在主機(jī)板上（）。

A、FDD插座上B、PCI插座上

C、IDE插座上D、AGP插座上

26、重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí),往往先要更改計(jì)算機(jī)開(kāi)啟首選驅(qū)動(dòng)器,如將“硬盤

開(kāi)啟”改為“CDROM開(kāi)啟”,為此,應(yīng)該（）。

A、在控制面板“系統(tǒng)”對(duì)話框下進(jìn)行B、修改注冊(cè)表文件

C、在BIOS設(shè)定中修改相關(guān)選項(xiàng)D、交換硬盤和光驅(qū)信號(hào)線插頭

二、不定項(xiàng)選擇題（每小題1.5分,共18分。每小題可能不只一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)括號(hào)內(nèi)。

1、下列改善課堂教學(xué)方法理念正確是（）。

A、把學(xué)生看作教育主體,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法都由學(xué)生作主;

B、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);

C、教學(xué)方法選擇改為完全由教學(xué)目標(biāo)來(lái)決定;

D、讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)規(guī)律,進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律。

2、信息技術(shù)教育本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。信息素質(zhì)三個(gè)基礎(chǔ)要素是（）。

A、信息處理B、信息能力

C、信息情意D、信息知識(shí)

3、相關(guān)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方法,下列說(shuō)法正確是（)。

A、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,關(guān)鍵是驅(qū)動(dòng)學(xué)生操作,用于培養(yǎng)學(xué)生操作技能一個(gè)教學(xué)方法;

B、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”要含有可操作性;

C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”應(yīng)盡可能大部分,因?yàn)槿蝿?wù)小,給學(xué)生挑戰(zhàn)小,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間也會(huì)小;

D、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中“任務(wù)”通常是指由很多任務(wù)組成鏈,且各個(gè)任務(wù)之間應(yīng)盡可能相互聯(lián)絡(luò),形成一定梯度。

4、在中學(xué)信息技術(shù)課過(guò)程性評(píng)價(jià)中,給學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)關(guān)鍵是哪些方法

（）。

A、經(jīng)典作品設(shè)計(jì)B、項(xiàng)目型作業(yè)

C、實(shí)踐活動(dòng)D、軟件編程

5、相關(guān)信息技術(shù)學(xué)科期末測(cè)試,下列說(shuō)法正確是（）。

A、信息技術(shù)應(yīng)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主體,對(duì)于期末測(cè)試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消;

B、信息技術(shù)作為一個(gè)工具,對(duì)于非信息技術(shù)專業(yè)中學(xué)生而言,只要掌握信

息技術(shù)操作要領(lǐng)就能夠了,所以期末測(cè)試應(yīng)以上機(jī)測(cè)驗(yàn)方法,考察學(xué)生操作技能;

C、應(yīng)采取紙筆測(cè)驗(yàn)方法,因?yàn)榧埞P測(cè)驗(yàn)效率較高,適于短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行集中考察,適于考察學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和了解;.

D、應(yīng)改變單純以一次測(cè)驗(yàn)或考試為依據(jù),評(píng)定學(xué)生一學(xué)期或整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)情況局面,適度加大過(guò)程性評(píng)價(jià)在期末成績(jī)?cè)u(píng)定中比重;

E、紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)驗(yàn)各有所長(zhǎng),適合不一樣評(píng)價(jià)內(nèi)容和目標(biāo),應(yīng)綜合利用。

6、學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中往往分化很快,再加上起點(diǎn)水平參差不齊,會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很多不便。為了處理這一教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,下列處理方法中有效且不違反教育標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A、老師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化自主探索空間,激勵(lì)不一樣意見(jiàn)和發(fā)明性思緒

迸發(fā),激勵(lì)多樣化問(wèn)題處理方法和方法;

B、老師能夠依據(jù)學(xué)生能力差異、水平差異,針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué);

C、老師能夠經(jīng)過(guò)設(shè)置適合中等偏下學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),讓絕大多數(shù)學(xué)生都能

順利達(dá)成目標(biāo),以增加學(xué)生信心;

D、對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)生,能夠采取補(bǔ)課方法為其奠定必需基礎(chǔ),消除她

們對(duì)信息技術(shù)神秘感,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心;

E、也能夠采取異質(zhì)分組方法,變學(xué)生個(gè)體差異為資源,讓學(xué)生在參與合

作中相互學(xué)習(xí)并充足發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn),協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);

F、對(duì)于少數(shù)冒尖學(xué)生,給予專門教導(dǎo),使其吃飽吃好。

7、下列相關(guān)信息技術(shù)教育定位正確是（）。

A、是信息技術(shù)知識(shí)教育和信息技術(shù)技能培訓(xùn);

B、是多種計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品使用訓(xùn)練;

C、是讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工具教育,它含有教育功效;

D、是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù),培養(yǎng)信息素質(zhì),促進(jìn)學(xué)與教優(yōu)化理論與實(shí)踐。

8、常見(jiàn)鼠標(biāo)接口類型有（）。

A、串行接口B、并行接口C、PS/2接口D、USB接口

9、下列哪個(gè)（些）是常見(jiàn)下載工具（）。

A、NetantsB、FlashGetC、WinpopupD、迅雷

10、下列哪個(gè)（些）是數(shù)據(jù)庫(kù)軟件名稱（）。

A、AccessB、SQLServerC、OracleD、RedHat

11、一個(gè)棧入棧次序?yàn)?、2、3、4、5,下列序列中可能是棧輸出序列是（）。

A、21543B、24351C、54312D、13254

12、以下相關(guān)鏈?zhǔn)酱娣沤Y(jié)構(gòu)敘述中哪些是正確?（）

A、結(jié)點(diǎn)除本身信息外還包含指針域,所以存放密度小于次序存放結(jié)構(gòu);

B、邏輯上相鄰結(jié)點(diǎn)物理上無(wú)須鄰接;

C、能夠經(jīng)過(guò)計(jì)算直接確定第i個(gè)結(jié)點(diǎn)存放地址;

D、插入、刪除運(yùn)算操作方便,無(wú)須移動(dòng)結(jié)點(diǎn)。

三、填空題（每小題1.5分,共12分）

1、在因特網(wǎng)上,專門負(fù)責(zé)將域名轉(zhuǎn)換為IP地址計(jì)算機(jī)叫（）。

2、在Word文檔編輯中,當(dāng)對(duì)選定文檔內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制操作時(shí),其復(fù)制

內(nèi)容將存放在()中。

3、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,通信雙方必需共同遵守規(guī)則或約定,稱為（）。

4、打印機(jī)分辨率單位是DPI,其含義是（）。

5、BIOS設(shè)置主菜單中“LOADSETUPDEFAULTS”作用是（）。

6、計(jì)算機(jī)實(shí)施一條指令需要時(shí)間稱為（）。

7、“冒泡法“排序時(shí)間效率為（）。

8、要使兩臺(tái)計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)一根五類雙絞線直接連接,該連接線必需是（）。

四、閱讀程序,寫出程序運(yùn)行結(jié)果（每小題5分,共10分）

1、DIMA(3,4),B(4,3)

2、DECLAREFUNCTIONjc(x)

FORX=1TO3

FUNCTIONjc

FORY=1TO4

IFx=1THEN

A(X,Y)=X+Y

jc=1

NEXTY

ELSE

NEXTX

jc=x*jc(x-1)

FORX=4TO1STEP-1

ENDIF

FORY=1TO3

ENDFUNCTIONB(X,Y)=A(Y,X)

FORi=6TO1STEP-1

NEXTY

s=s+