化學第五單元

化學反應的定量關系

5.2化學方程式化學價口訣一價氯氫鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅。三鋁四硅五氮磷，二三鐵二四碳。二四六硫都齊全，單質為零永不變。課前熱身——完成學案1.用化學式表示下列物質。氧化鎂_________四氧化三鐵__________水__________氫氣_________2.2KClO3與__O2中的氧原子個數相同，均為___個。化學反應？【思考】你知道下面方程式所表達的含義嗎？C+O2=====CO2

點燃(1)碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳；(2)每12份質量的碳與32份質量的氧氣恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳；(3)該反應中微粒的個數比為1:1:1。1.

了解化學方程式的書寫原則。3.

培養思維的有序性和嚴密性，培養尊重事實、實事求是的科學態度。2.

掌握化學方程式書寫的步驟，能正確書寫并配平簡單的化學方程式。教學目標這是我們之前做過的一個小實驗，有哪位同學可以將這個實驗描述出來？①

木炭在氧氣中燃燒，發出耀眼白光。實驗現象參與反應的物質②

木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳。生成的物質參與反應的物質③

木炭在氧氣中燃燒，發出耀眼白光，生成二氧化碳。給出的信息更多，但也更加繁瑣。同學們能想到更簡便的描述化學反應的方法嗎？碳+氧氣

點燃

二氧化碳碳與氧氣反應的文字表達式：反應物反應物生成物反應條件“→”表示生成“+”表示“和”碳與氧氣反應文字表達式的含義：碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳我們已經學習過用元素符號這種化學語言來表示物質組成。

——化學式那我們是否也能用化學語言來更簡便的表示化學反應的發生呢？

——化學方程式知識點書寫化學方程式的原則書寫原則必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類和數目必須相等。圖

電解水的微觀示意圖2H2O2H2

↑+O2↑通電化學方程式是用化學式來表示化學反應的式子。活動：用化學式表示

電解水的反應過程。OHHOHHHHOOHH+化學方程式的定義2H2O2H2

↑+O2↑通電反應物生成物反應條件“生成”

“和”化學計量數化學方程式的意義化學方程式的含義COCOOO點燃碳+氧氣

點燃

二氧化碳文字表達式：微觀表示：用化學式表示：C+O2

點燃

CO2含義：碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳化學方程式：用化學式來表示化學反應的式子。只有這一種含義嗎？化學方程式的書寫只是為了簡便嗎？化學方程式的含義C+O2

點燃

CO2分子層面一個碳原子一個氧氣分子

一個二氧化碳分子相對分子質量之比質量守恒角度：每12份質量的碳與32份質量的氧氣反應生成44份質量的二氧化碳.12

：

16X2

：

12+（16X2）

12

：

32

：

44除了宏觀微觀，我們是否能從質量守恒的角度來理解化學方程式呢？根據質量守恒定律

12

+

32

=

44化學方程式的含義——由以上三種角度可知化學方程式的讀法以碳與氧氣的反應為例宏觀角度碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳微觀角度每一個碳原子與一個氧氣分子發生反應生成一個二氧化碳分子.質量守恒角度每12份質量的碳與32份質量的氧氣反應生成44份質量的二氧化碳.C+O2

點燃

CO22H2O2H2

↑+O2↑通電①宏觀角度（物質）

——反應物、生成物、反應條件.②微觀角度（粒子）——水分子、氫分子、氧分子的個數比為__________③質量角度

——水、氫氣、氧氣的質量比為___________11111111+1616161636:4:322:2:1化學方程式的含義化學方程式的含義分析與討論討論一下Fe+CuSO4===Cu+FeSO42H2+O2

點燃2H2O為什么鐵與硫酸銅反應時，化學式前沒有計量數，而氫氣與氧氣反應時，氫氣分子與水分子前有計量數？計量數化學方程式的書寫原則是什么？怎樣正確書寫化學方程式？參與反應的物質前的系數H2+O2H2O×H2+O2H2O+O×臆造了物質沒有遵守質量守恒定律氫氣在氧氣中燃燒反應H2+O2H2O2×H2+O

H2O×反應產物與事實不符臆造了反應物的化學式氫氣在氧氣中燃燒反應H2+O2H2O×2

2H2+O22H2O點燃√沒有遵守質量守恒定律氫氣在氧氣中燃燒反應以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例知識點化學方程式的書寫步驟根據事實寫出反應物和生成物的化學式,中間用短橫線相連。1配平化學方程式，并檢驗。（就是等號兩邊各種原子的數目必須相等）寫P+O2P2O52配4P+502

2P2O5將短橫線改寫成“”3標明反應發生條件以及生成物狀態“↑”或“↓”檢查①化學式是否寫錯，化學方程式是否②配平,③條件和物質狀態，④標注是否標了,標了是否恰當。等4P+5022P2054P+5022P205點燃

注意：點燃≠加熱≠高溫4標5查化學方程式的書寫書寫原則（一）：必須以客觀事實為依據，不能憑空臆造事實上不存在的物質和化學反應.H2+O2H2O2判斷以下化學方程式是否正確（H2O)沒有以客觀事實為依據Al+Cu

Au+Cl離譜煉金術？SO2+HCl

School很離譜制學校？友情提示：請不要將英語與化學混為一談.化學方程式的書寫書寫原則（二）：必須要遵守質量守恒定律這一原則要求書寫化學方程式時一定要配平，使反應前后的各種原子的個數相等。氧原子前后個數不等，不遵守質量守恒定律.H2+O2——H2O點燃2H2+O2

點燃2H2O正確寫法：反應物(原子)：4H2O生成物(原子)：4H2O守恒化學方程式的書寫書寫原則（二）：必須要遵守質量守恒定律這一原則要求書寫化學方程式時一定要配平，使反應前后的各種原子的個數相等。氧原子前后個數不等，不遵守質量守恒定律.2H2O2

MnO22H2O+O2↑過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氫氣與氧氣：H2O2

MnO2H2O+O2正確寫法：化學方程式的書寫化學方程式的書寫步驟（以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例）（1）“寫”：以事實為依據，寫出反應物與生成物,注明反應條件。短線左邊寫反應物的化學式，右邊寫生成物的化學式，不止一種物質的用加號連接，在短線上注明反應條件（沒有則不用注明）。P+O2

點燃

P2O5（2）“配”：調整化學式前的化學計量數，使短線左右兩邊同種原子的數目相等。配平后，化學方程式的計量數之比應為最簡整數比.4P+5O2

點燃

2P2O5化學方程式的書寫化學方程式的書寫步驟（以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例）（3）“改”：配平后，將化學方程式中的“—”改為“＝”.（4）“標”：依據客觀事實標注氣體放出符號“↑”和沉淀符號“↓”。如果反應物和生成物中都有氣體，則氣體生成物中就不要注“↑”同理、若都有固體則固體生成物就不需要標注“↓”.4P+5O2

點燃

2P2O54P+5O2

點燃

2P2O5這個方程式中不需要標注“↑”或“↓”符號化學方程式的書寫化學方程式的書寫步驟（以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例）（5）“查”：一查化學式；二查配平（等號兩邊各種原子的總數是否相等）；三查條件；四查生成物的狀態（是否標注沉淀氣體符號）。4P+5O2

點燃

2P2O5請同學們根據以上步驟，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式.△2H2O2H2+O2通電生成物中有氣體，在氣體的化學式右邊要注“↑”。

反應物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2生成物狀態S+O2SO2點燃

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2溶液中反應如果生成物中有固體，在固體生成物的化學式右邊要注“↓”號。

溶液中反應如果反應物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“↓”號。化學方程式的書寫討論一下高錳酸鉀制氧氣的化學方程式的書寫（1）“寫”：以事實為依據，寫出反應物與生成物,注明反應條件。（2）“配”：調整化學式前的化學計量數，使短線左右兩邊同種原子的數目相等.KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O22KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2化學方程式的書寫討論一下高錳酸鉀制氧氣的化學方程式的書寫（3）“改”：配平后，將化學方程式中的“—”改為“＝”.（4）“標”：依據客觀事實標注氣體放出符號“↑”和沉淀符號“↓”.2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O22KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑（5）“查”：一查化學式；二查配平；三查條件；四查生成物的狀態.2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑化學方程式的書寫可歸納為：以反應“氯酸鉀

氯化鉀＋氧氣”的化學方程式書寫為例左反右生一橫線

KClO3

KCl+O2配平以后加一線2KClO3

2KCl+3O2等號上下注條件2KClO3

2KCl+3O2MnO2△箭頭標氣或沉淀

2KClO3

2KCl+3O2MnO2△

化學方程式的書寫原則A.不符合客觀事實B.不符合質量守恒定律C.缺少或寫錯反應條件D.缺少或用錯“↑”或“↓”符號材料準備判斷化學方程式的正誤(打“√”或“×”)說明理由(填字母)改正①以客觀事實為基礎②遵守質量守恒定律化學方程式的書寫左反右物一橫線配平之后加一線等號上下注條件左無右有標氣淀意義①宏觀②微觀③質量書寫方法與步驟原則1.配平化學方程式的原理配平化學方程式就是在化學式前面配上適當的計量數，使式子（短線）左、右兩邊的每一種元素的原子總數相等，體現質量守恒定律。（不能改變物質的化學式）。知識點

化學方程式的配平2.配平化學方程式的方法觀察法最小公倍數法奇偶配數法歸一法觀察法S+O2SO2點燃C+O2CO2點燃C+O2CO點燃22H2OH2+O2通電22這種方法對一些簡單的方程式很有效，湊數進行配平。化學方程式的配平最小公倍數法配平時找出方程式左右兩邊各出現一次，且原子數相應較大的元素，并找出其最小公倍數。將這個最小公倍數除以化學式中該原子個數，所得的值確定為該化學式的計量數，再依據原子守恒配出其他化學式的計量數。P+O2─P2O5

兩邊各出現一次原子數較大O元素其最小公倍數為10除以化學式中該原子個數P+5O2─2P2O54P+5O2

==

2P2O5原子守恒練習:__Al+__Fe3O4__Al2O3+__FeP+O2P2O5找出關鍵元素（是O）。反應前、后該（氧）原子個數的最小公倍數是10.P+5O2

2P2O5最小公倍數除以化學式中該原子的個數，把得到的數字寫到化學式前面。在O2前面配上計量數5，在P2O5前面配上計量數2.4P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子個數的最小公倍數是4，在P前面配上計量數4.反應前后原子數最多的原子8349點燃高溫最小公倍數法化學方程式的配平奇偶配數法找出方程式左右兩邊出現次數較多且在兩端一奇一偶的元素，作為配平起點，再由此推出其他化學式的化學計量數。H2O2

MnO2H2O+O2↑反應前，過氧化氫中氧原子個數為2。反應后水中氧原子個數為1將水中氧原子個數配為2H2O2

MnO22H2O+O2↑2H2O2

MnO22H2O+O2↑原子守恒化學方程式的配平歸一法找到化學方程式中較復雜的化學式，定其化學計量數為1，然后根據該化學式去配平其他化學式前的化學計量數。若出現計量數為分數，再將各計量數同乘以同一整數，化分數為整數。CH3OH＋O2─H2O＋CO2將較復雜的化學式：CH3OH前計量數設為11CH3OH＋O2─

H2O＋CO2根據其去配平其他化學式1CH3OH＋（3/2）O2─

2H2O＋1CO22CH3OH＋3O2==4H2O＋2CO2化分為整配平化學方程式時，切記不可改變化學式右下角的數字，所配化學式前的化學計量數應是最簡整數比。例

下列化學方程式書寫正確的是（）A．NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O B．CH4+O2==CO2↑+H2O↑ C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D．Mg+O2==

MgO2

課堂練習化學方程式的書寫C素養考點1

例

寫出下列反應的化學方程式。（1）碳不充分燃燒

；（2）水在通電條件下分解

；化學方程式的配平2C+O2===2CO

點燃2H2O2H2↑+O2↑素養考點

2

課堂練習基礎鞏固題1．已知：氨氣和氧氣在一定條件下能發生化學反應，生成一氧化氮和水，則在該反應中，氨氣與一氧化氮的化學計量數之比為（）。A．1﹕1 B．2﹕1 C．1﹕2 D．1﹕3AC2．要配平的化學方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，