1守護生命表格式公開課一等獎創新教案北京市第五中學分校

任課教師郭嬌年級初一

科目道德與法治班級10班

授課時間12.1使用教材（部編版）初一上冊《道德與法治》

第四單元第3課時教學設計

課題守護生命

1.教學內容分析

本框主要講兩方面內容：一是愛護身體，二是養護精神。第一目引導學生認識到守護生命首先要關注自己的身體、愛惜身體、提高自我保護意識，掌握一些基本的自救方法。第二目是在第一目的基礎上引導學生認識到除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。本課教學內容較多，應給予學生充分展示、分析、討論的時間。

2.學習者分析

學生升入初中階段，隨著課業難度的增大，學生開始思考生命的意義，生命從哪來、到哪去，讓學生體會到生命是寶貴的、守住生命才能感受到人間煙火、四季變換，這是本框教學要達到的目的。

3.學習目標確定

情感態度價值觀目標：珍視生命，對生命負責任，養成健康的生活方式；愛護身體，增強安全意識、自我保護意識；認同中華文化，弘揚民族精神，自覺守護精神家園能力目標：提高安全防范意識，能夠進行基本的自救自護；學會面對復雜的社會生活，以真善美為標準，作出正確的道德判斷和選擇知識目標：知道怎樣愛護身體，掌握一些基本的自救自護的方法知道怎樣養護精神，了解中華民族優秀傳統文化

4.學習重點難點

重點：珍視肉體生命，難點：如何在艱苦的情況下養護精神

5.學習評價設計

觀察法：對學生的精神面貌、心理狀態、課堂參與程度、發言情況等方面了解學生的學習狀況，對學生的學科素養作出基礎評價，并做好記錄。

6.學習活動設計

教師活動學生活動活動意圖說明教學環節1——導入新課教師活動1生活小調查：你是否經常不按時吃飯？你是否經常熬夜？你是否經常吃垃圾食品？如果長期如此，可能會？學生活動1思考交流設計意圖1通過兩個學生中常見的壞習慣，引發學生思考導入新課教學環節2——愛護身體教師活動1：請你幫幫他：小偉的煩惱——熬夜的困擾：初中生小偉特別喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，早上起不來，來不及吃早飯，匆匆趕去學校。有一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經醫院搶救才轉危為安。幾位同學針對小偉熬夜看球發表了自己的看法提問：1.你贊同誰的觀點？你如何看待小偉熬夜看球這一現象？2.小偉應該怎樣改掉像熬夜這類的不良生活方式？點撥：關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。【過渡】除了養成健康的生活方式，愛護身體還要做什么呢？教師活動2：閱讀一封求救信，提問：1.小偉渴望得到什么？讓他產生輕生念頭的原因是什么？2.小偉該不該有輕生的念頭，輕生可以解決小偉現實中面臨的問題嗎？3.請你思考：我們的生命只屬于自己嗎？點撥：關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體，不做過激行為，不傷害自己。教師活動3：分析全國每年中小學生非正常死亡數據，自救知識快問快答？點撥：我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。學生活動2聯系自己的實際學習生活，閱讀并思考案例，回答問題。閱讀案例，思考問題_________快速搶答，了解自救知識設計意圖2引導學生認識到珍愛生命首先要關注自己的身體，努力改變不良生活習慣，養成健康的生命方式引導學生珍視肉體生命_________通過這一活動引導學生掌握一些自救自護的基本方法教學環節3——養護精神教師活動4你在進行下面這些活動的時候感受如何？除了要愛護肉體生命，我們的健康成長需要什么呢？教師活動5展示艱苦歲月雕塑圖片提問:1.欣賞雕塑，你從雕塑中看到了什么，感受到了什么？展示雕塑的創造背景提問：追求精神的富足和物質條件的好壞是否有必然聯系？點撥：養護精神不完全受外部物質生活條件和外部環境的制約。即使物質貧乏、環境艱苦，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。教師活動6展示古代文物仿制活動學生作品提問：請你談一談：參加仿制中國古代文物活動后，你對中國文化和中國歷史有哪些感悟。點撥：養護精神，離不開優秀傳統文化的滋養。我們中華文化博大精深，也孕育出了寶貴的精神財富，前幾天我們舉行了烈士紀念日活動。提問：和平年代，今天我們為什么依舊在緬懷先烈，他們身上有什么是值得我們學習和弘揚的？點撥：守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。學生活動3交流分享思考問題并分享觀點設計意圖3學生認識到我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體需要，還要過精神生活，滿足精神需求。教育學生養護精神，守住自己的心靈，不過度關注物質生活條件。引導學生守護精神家園，不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的