2《復雜多變的關系》表格式公開課一等獎創新教學設計1.2《復雜多變的關系》教學設計

課題1.2復雜多變的關系單元第一單元學科道德與法治年級九年級

教材內容分析本框為九年級下冊第一課第二框，在感受世界的變化，學會以開放的眼光看世界的基礎上，引導學生了解當前世界局勢，知道國家間的關系是復雜多變的，能夠用發展的眼光看世界。同時在前一課經濟全球化的知識基礎上，引領學生關注新興經濟體和發展中國家的快速發展，理清經濟全球化和政治多極化帶來的影響，樹立全球觀念。明白當今世界，國家間既有競爭又有合作，明確我國和平、發展、合作、共贏的理念，增強為世界和平與發展做出貢獻的意識和愿望。

核心素養目標1.政治認同：能夠正確認識世界格局的變化與發展，并能正確理解中國在處理國際事務中的立場和態度。2.道德修養：理解我國處理對外關系的原則和立場，具有包容意識、憂患意識、規則意識。3.法治觀念：關心國際社會的發展變化，有積極參與國際交往活動的意愿。4.健全人格：通過學習，增強思辨能力，提高全面認識復雜世界的能力和把握世界發展趨勢的能力。5.責任意識：了解世界格局呈現多極化趨勢的原因及表現；知道世界各國間的聯系日益緊密，知道世界是開放互動的，也是復雜多變的。

重點世界格局多極化的進程、影響、意義；國家關系不斷調整的表現

難點競爭與合作的國際關系

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

講授新課_________講授新課_________講授新課___講授新課新課導入時事速遞：美方不斷“玩火”，中美關系緊張到危險地步二、變化中的世界格局1、歷史看世界2、知識歸納：當今世界格局（世界格局變化的表現）（1）冷戰結束后，美國和蘇聯兩個超級大國主導的舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。3、名詞解釋“極”——指綜合國力強、對國際事務影響大的國家或國家集團?！皢螛O"——即世界上只有一個政治經濟力量中心?！岸鄻O”——即世界上出現了若干個政治經濟力量中心。4、合作探究：我看世界力量當前世界形成若干力量中心，請小組內自由選擇任意國家/集團，從不同角度介紹其世界影響力。5、觀看視頻思考：當今世界正處于怎樣的時期？這一時期世界格局有哪些表現？中國是如何應對的這一種變化的？6、知識歸納：當今世界格局（世界格局變化的表現）（2）當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革深入發展。7、觀看視頻：金磚合作—走穩走實走遠思考：金磚國家對世界對主要貢獻是什么？金磚國家的崛起對世界多極化產生怎樣的影響？8、知識歸納：當今世界格局（世界格局變化的表現）（3）一些新興經濟體和發展中國家快速發展，經濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化。9、小組探討：我看世界多極化世界已進入多極化時代，它會給世界帶來怎樣的影響呢？10、知識歸納：世界多極化的（積極）影響（1）世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。（2）任何國家都難以單獨主宰世界事務。（3）有利于各國通過協商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發展。三、調整中的國家交往1、材料分析盡管中美關系大局仍十分緊張，但經貿領域的合作仍在繼續。據中國商務部發布的數據，今年第一季度中美貿易大幅增長，中國對美出口同比增長62.7%，從美進口同比增長57.9%。僅從這兩項數據就不難看出中美雙邊經貿合作的重要性。2、知識歸納：當今世界，國家間關系呈現的特點（1）合作：在經濟全球化與世界多極化進程中，各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發展。3、材料探討：從1G到5G，各國互相爭奪在網絡通信領域的霸主！上述材料說明，各國在互聯網領域是什么關系？4、知識歸納：當今世界，國家間關系呈現的特點（2）競爭：國家間既有合作，也有競爭。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關系的調整中獲得發展機遇。國際競爭需要各方共同遵守一定的國際規則。5、集體智慧：我國應如何應變復雜多變的國際關系6、知識歸納：面對復雜多變的國際關系，我國的態度/原則/立場（1）高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟（2）為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系不懈努力。觀看、感受回顧歷史、思考、回答___討論、回答觀看視頻、討論分析、組織回答觀看視頻、參與討論討論、歸納、分享閱讀分析、組織回答閱讀、討論小組合作引用時事材料，激發學習興趣，引出關鍵主題。通過世界歷史的回顧，了解世界進入多極化時代的背景。幫助學生理解世界多極化從討論中交流觀點，對目前世界若干政治經濟中心進行簡單分析，更進一步理解世界多極化通過直觀的視頻，直接感知新興經濟體對國際經濟的影響，明白國際世界的新變化___從熟悉的中美關系中感受既有沖突也有合作，理解世界多極化的趨勢中，國家如何調整發展策略，感受國家智慧，增強國家認同感明確國際競爭的實質，激發學習動力了解國家的國際立場，形成全球觀，激發學生為中國大國外交取得的成績而驕傲。

板書設計

教學反思本節課主要學習了兩個問題，一是多極化的世界格局，主要是了解世界多極化