教學評估學生工作總結（通用13篇）

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，在這些日子里，我們

的教學能力、經驗都有所成長，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結

吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是小編為

大家整理的教學評估學生工作總結（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能

夠喜歡。

教學評估學生工作總結篇1

我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校

教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學

生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依

據。學校制定了各項教學常規和教學，教研制度。教師必須按學校要求參

加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都

有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。

通過評估，我們收獲很多：

一、教學管理

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不

備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題，教學目的，復習內容，導

入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主耍教學環節，設計好帶有啟發

性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。

教案書寫整潔，清晰，條理分明。

2、教師必須及時饃課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話，抽煙，

接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀

律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘

要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的

空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用

電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生

的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課

堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學

困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，

給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強

了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了

條件。

二、教學研究

1、組織領導：

新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教

材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教

學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作

業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師

面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導

參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選

拔，培養骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標

準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科

的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，

從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在

課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服

務于課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。

2、研修計劃：

我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和

提高專業素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結

合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修

的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提

高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集

體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個

人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。

3、研修制度：

我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教

師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主

要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反

思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反

思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等為

基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，

針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計

劃——行動——反思''操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效怛。

省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高

了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，

積蓄了財富。總之，這次省教學評估工作，必將對規范我校的教育教學行

為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高

學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估

為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整J2作思路，

更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興于橋教育做出新的更大貢

獻。

教學評估學生工作總結篇2

為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有

成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現對此項工作作如下小結：

一、校園環境改造

1.和環衛站合作修建教職工水沖廁所己經破土動工。

2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規劃已經完成，

現正在施工進行中。

3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面

積300多平米，施工硬化工程將進行。

4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。

5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作

已經完成。

6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。

7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現正在制

作中。

8.完成自主班級建設。

二、各專用教室

1.建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現已投入使

用。

2.閱覽室改造裝修完成，現已投入使用。

3.完成一個多媒體教室的裝修

4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。

5.科技園區陶藝室建設已經完成，現已投入使用。

6.科技園區總體設計完成，現正在施工中。

7.科學綜合活動室建成，現己開展活動。

8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完

成。

三、購置物品

1.在原有圖書的基礎上，購置圖書8000冊

2.購置13臺電腦

3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。

4.購置學術報告廳桌椅150套。

四、教學評估

1.以學校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學習、自主課堂的

實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能

力的培養。

2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。

本學期我校在語文、數學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制

度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備

課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現資源共享，不

斷改進完善。

3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練0

并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發到

各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，

并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質量。

4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集外備課

的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教

學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。

5.開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全

體數學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材

料，集中開展經驗交流會。

6.努力提升教育教學質量，突出抓好畢業班教學管理工作。先后召開

了畢業班教師研討會，分析現狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召

開了畢業班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，

激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月

考，并對優秀進步學生給予表彰獎勵。

7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分

類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按

照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程

和結果、學校基本情況兒方面進行歸納整理。

8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本

教材編寫組編寫了學生行為習慣培養的校本教材3冊，目前已送到印刷廠

打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。

9.加強各專加教室建設并充分發揮實效性°學生實驗室新配備大量實

驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。

10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發了新課標基本理念，提

高教師的專業素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣

和書寫能力的培養，各年級開展了寫字比賽并展出學生優秀作品。

五、今后工作

1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。

2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。

3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。

5.科技園建設在五月初完成。

6.檔案整理要全面、規范、細化，按檔案整理要求逐項落實。

7.繼續開展自主班級、自主課堂的研究。

8.近期完成學生行為養成方面的校本課程印刷，并付諸使用。

9.繼續開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養教師理論思考能

力。

10.通過校會、班隊會加強學生養成教育，加強值班檢查力度，規范學

生行為習慣。提高管理水平。

以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協

作，發揮“白加黑加2”的精神，重規劃更注重實施，有實效的開展好評

估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。

教學評估學生工作總結篇3

學校教學評估工作，已經取得階段性結果，通過了省教育廳的驗收。

我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學

校教育教學管理.，規范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基

礎°為進一步將教改T作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現將

我校工作開展情況做一總結：

一、“評估,,伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制

度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。從

20xx——20xx學年度開始，教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案，

真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。

二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內

容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機

制，具體評估程序：

1、每位教師對照。評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。

2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公

平、公正的互評。

3、學校通過不同適當的方式（個別訪談，設置學生家長意見反饋箱

等）征求家長，學生意見，進行考評。

4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提

交學校評估領導小組研究確定。

5、向教師通報最后評估結果。

6、對綜合評估教差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教

師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養自我反思的意識，制定改進和

提高的措施。三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學

評估的基礎上，做好學校的教學評估，自評工作，使學校的評估成為學校

民主，科學管理，共謀學校發展的過程。

我校采用了以下評估方法：

1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內

容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。

2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工

作。

3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一

步提高的目標，方案和計劃。

總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向管理、

評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反

思，提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力，從而改變了以“分數”和

“升學率，，作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校

本研修的建設和創新。

教學評估學生工作總結篇4

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完

成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時

間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8

月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教

學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按“中國礦業大學，本科教學工作水平評估'迎評材料要求”，以03、04

學年的評估材料為基礎，收集和整理04、05學年的教學評估材料，包括

02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設

計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工

作。

2、按要求對20xx屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢

查核對，全院共畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業

226）,優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、

及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然

出現了優秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但

對今后畢、也設計質量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05、06學年教師講

課比賽和示范教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課

情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；

開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總

決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中

心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目

計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗

室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色

實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該

項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，

教學評估工作均起到了極大的推動作用。

4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪

得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳

績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學生創

新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語

教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善

畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報

工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特

色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

教學評估學生工作總結篇5

會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，

精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。

迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定

學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其

它工作都圍繞迎評_L作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評

估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和

責任感，學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系

教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。

一、本科教學評估取得的成效

教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目

的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重

在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差

距，積極創造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。

1、多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進

一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的

綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計

系學科特色，盡量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計?劃，推動

“重點課程''的建設，帶動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準

看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。

2、多次反復核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計

劃中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要

結合點。搞好學生的畢業設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和

全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會

計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程

使每一位教師對試卷、論文的'質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、

論文質量的重要性。

3、規范了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人

才培養規格的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。

4、多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規

范了大綱內容與格式。

5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質

量，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積極的作用V

6、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗

設備投入的支持下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了

會計模擬實驗室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，并

將開放性實驗作為一項長期穩定的教學環節，使學生的動手能力有了明顯

的提高。

7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在采用多媒體教學的課堂進

步增加。目前我系所

有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改

善的支持下，絕大多數課程都己采用多媒體教學。其次，在課堂教學中加

強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了

學生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再

次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得

了較好的效果。

8、加強了師生交流

我系教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外，還加強了課外與學

生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯網等多種渠道，不僅幫助

學生解決學習方面的同題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。

二、存在的問題

通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相

對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，

主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資

隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一

些問題：

1.學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差

不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較

低。

2.大班課學生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課

有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的

課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。

3.多媒體教學中還存在一些問題

雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現

在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。

教學評估學生工作總結篇6

3月27日上午，區教育局教學評估組成員，在周主任的帶領下來到我

校檢查指導工作。

領導們首先對我校的檔案整理工作進行了詳細的檢查，對于我們的檔

案資料，領導們給與了充分的肯定：

領導們一致認為我們的檔案資料積累比較齊全，尤其對我校的教師學

生的考核評價、教育教學活動的開展、學生作業的數量質量、新課標及高

效課堂理論的學習等方面給予了高度可定，其中焦老師對檔案資料這部分

給出的“扎實”的評價，是對我們工作的最大的肯定°

在肯定我們工作的同時，幾位領導也對我們工作中的不足進行了客觀

的點評，同時為我們今后的工作指明了方向。下面我就針對我校在檔案管

理中，有待改進的方面進行總結和計劃如下：

1、管理目標與管理機制部分：

孟主任指出，我們的學校發展規劃里，應該把學校課程特色建設，重

點地闡述出來。對于我校的特色建設，幾年來我們可以說是常抓不懈，尤

其是我們的“轉動七彩環"呼啦圈操，更是得到了上級領導的一致好評，因為

我們一直把特色建設作為一項重要的工作，所以特色這部分我們是有相對

獨立的檔案資料的整理（3月22日接受了局領導的檢查），這次領導提出

建議之后，我們將在特色檔案之外，把學校課程特色建設這部分內容寫進

我們的學校發展規劃，以使我們的規劃更加完善。

2、管理過程部分：

周主任指出，教學評估應針對課堂教學，更加細化，應該做到有計

劃、有標準、有考核、有評價、有改進建議，今后我們一定朝著這個方向

不斷完善我們的教學評估工作。

同時周主任還提出自評報告寫清問題之后，改進措施應該針對性和實

踐性再強一些，反思我們的T作，這方面我『I確實做得不夠好,在今后的

工作中我們一定努力改正。

3、課程實施部分：

焦陽老師充分肯定了我們的工作，同時也指出這部分工作應該進行進

一步的梳理，尤其是校本和綜實合并開發之后，學校在這面的組織工作更

應該富有條理性，針對這一小足，我們下一步馬上著手改進工作，制定好

學校、年級活動方案，指導老師們做好相應的教學設計和實施，從而讓我

們的綜和實踐課更有成效。

4、教學研究部分：

孟主任指出，我們學校的問題庫不夠系統，反思我們這部分工作，確

實存在著這樣的問題，以往我們的問題大多有提出，有討論，有研究，但

是少有記載，這學期開始我們已經組織全體教師在人教論壇注冊，參與提

問、討論和學習，但是老師們的提問大部分偏于籠統，不夠細化，提問之

后對問題答復的關注度也不夠，針對這一問題，我們將在今后的工作中，

加強這方面的管理力度：一、指導老師們提出教學中的真問題，并且做好

跟進研究和記錄；二、做好問題庫分年級整理的工作，從而使這一工作系

統化，力爭使我們的這一工作能為以后相應年級的教師教學提供幫助。

5、主題研究部分：

李主任指出，老師們的讀書計劃和實施做的應該更完善。由于受到一

些客觀條件的限制（比如，學校20多名教師，能用的電腦只有5臺；每位

教師都是語數兩科，接近五十人的班容量……），所以在這面我們確實存

在要求不嚴的缺陷，今后我們將調整思想，克服困難，督促每位教師定好

研究主題，做好讀書計劃，做好讀書心得體會的整理工作，并加強檢查，

學期末對每位教師進行考核，從而與學校的目標管理掛鉤。

關于課堂教學，我們已經在課后組織了專人，對幾位領導的點評，做

了詳細的記錄，并且在當天下午，和相關的授課教師及時進行了溝通，要

求他們盡快做好教學反思，做好改進之后的教學設計，并上好改進課，我

們將及時上報相關資料。

這次教學評估，我們得到了領導很多方面的肯定，這讓我們感到很欣

慰，因為它能證明我們很多的工作方向是對的，我們會一如既往地堅持下

去，并且做到不斷創新，同時，領導也給了我們很多很好的建議，我想這

才是我們最大的收獲，我們一定會針對這些建議，努力改進自己在管理理

念、管理方法等方面的不足，從而確保我校的教育教學質量不斷提高！

教學評估學生工作總結篇7

時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度，在20xx年中，在領導及同事們

的幫助指導下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業精神、思想境界，還

是在業務素質、工作能力上都得到進一步提高，其工作總結如下：

一、日常工作：

1、收費

2、依據現金收支單據編制收支日報、收入日報、收入月報及出納帳，

由會計員審核簽名；

3、清點庫存現金；

4、查詢銀行余額與帳面余額核對清楚，并查詢已開發票的金額是否到

帳；

5、報銷及借支；

6、登手工銀行日記賬及現金日記賬；

7、支票.法人章及網上銀行u盾的保管；

8、工資的發放，制工資發放表（轉賬工資及現金工資），核對員工的

帳號與金額，開支票在銀行轉帳。

二、工作感悟：

1.學習、了解和掌握政策法規和學校財務制度，不斷提高自己的政策

水平。

2.會計工作需要很強的操作技巧。用電腦、填支票、點鈔票等都需要

深厚的基本功。作為學校會計，不但要具備處理一般會計事物的財務會計

專業基本知識，還要具備較強的數字運算能力。

3.做好會計工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風和職

業道德。

4.做為會計要有較強的安全意識，現金、有價證券、票據、各種印

鑒，既要有內部的保管分工，各負其責，并相互牽制；也要有對外的保安

措施，維護個人安全和學校的利益不受到損失。

5.做為會計必須具備良好的職業道德修養，要熱愛本職工作，精業、

敬用，要竭力為本單位中心T.作，為單位的總體利益、為全體職T服務，

牢固的樹立為人民服務的思想。

三、總結的目的：

回顧本年度的工作，自己感到仍有不少不足之處，在新的一年里我必

須在工作中學習和努力提高業務技能，使自身的工作能力和工作效率得到

了迅速提高，在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己

的本職工作，為學校和全體教職工服務。在此，我要特別感謝學校領導和

各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定

和鼓舞，我真誠的表示感謝！

教學評估學生工作總結篇8

區教育局將在9日對小學進行教學評估檢查。本次評估旨在進一步優

化教學管理，規范教師的教學行為，有效提高教學質量。

為迎接這次檢查，小學組織召開了全體教師大會，將檢查標準、檢查

項目等傳達給老師們，會后大家就開始了緊張而有序的前期準備工作。本

次檢查涉及的項目眾多，其中任務最繁瑣的就是檔案的整理。評估組要檢

查學校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學校辦學思想、教務管

理、管理機制、課程計劃、課堂教學等28項。所以我們的檔案整理工作分

二個階段進行：

第一，結合橋西區小學教研室考核標準，教導處人員進行具體內容的

分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補缺。

第二，將整理出的檔案盒驗收，查驗合格后逐一打印出來，裝盒整

理。

第三，給各個檔案盒打出目錄、橫簽、側簽，并進行分類擺放。

此次檔案整理陸陸續續進行了三個月的時間，最終將整理好的所有檔

案放入國學沙龍及國學講堂。

學校的校本主題教研也是本次評估要檢查的重點，為了更好呈現我們

落實區教研精神，數學組教研團隊率先垂范，吳小科老帥在東四樓做數學

課，數學團隊為我們做基于課堂觀察的主題教研示范，讓大家對整個教研

流程有一個直觀的認識。之后各科的教研都以此模式制定自己的課堂觀察

表進行了數次教研的演練。當然最辛苦的當屬做課的教師，為了能夠在評

估時呈現最完美的課堂，老師們課下都在認真的備課，有的老師光教案就

寫了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來琢磨教案，往往凌晨2、3點

起來準備，還有的老師臨危受命，在評估前接下重擔，毫無怨言。

評估中要進行作業檢查，每班8種，將近400本作業，就為作業的擺

放教導處的人員也是傷透了腦筋，進行數次嘗試之后終于在六年級老師的

配合下完成較為理想的方案。下午的教研時間，其他年級的老師們齊心協

力歷時一個多小時，才將作業擺放完畢。

檢查教師教案、學生作業、教師讀書筆記、教師個人成長檔案袋的收

集等這些瑣碎的事情，教導處和班主任老師們利用每天下午的時間，將這

些資料擺放在國學講堂中。

由于評估當天參加聽課教研的老師較多，所以教導處又進行了人員上

的詳細分工，并專門就此召開了學校各年級執行校長和學科組長會議，希

望老師們能夠通力合作，保證評估順利進行。

本次的教學評估檔案整理工作，為今后開展工作提供了思路，真正體

現了“以評促改、以評促建、以評促管”的評估目的與要求。

教學評估學生工作總結篇9

我校始建于1997年11月，其前身為“深源鎮第二中學”是一所鎮辦學

校，2002年改名為“深源縣第四中學”成為縣直中學。2008年9月開始創辦

實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好

的學習場所。

我校現有教學班14個，全校共有945多名學生。現有教職工61名，

校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，

后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的

教學工作進行評估，評估情況如下：

1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標

準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社

會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，

更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組—

—對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核一校

長簽字——確定結果。

學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條

件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們

認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事

求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他

人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完

成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出

自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估

結果—被評估人意見。

教學評估學生工作總結篇10

為加強教學工作的管理與指導，突出教學工作的中心地位，優化教學

過程，規范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學質量，提高

教師的教學水平，上級主管部門對我校進行了教學評估，我們認真學習評

估標準，思想上認識到位、行動上協調?致、工作中各負其責、相互配

合，實事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進意見。我在此次教學

評估中既看到了自己的成績，也認識到了自己的不足，現總結如下：

一、成績

（一）職業道德方面

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業，團結同事，關心愛護學生，在工作

中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業道德規

范。

（二）課堂教學方面

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現學科源于生活，應用于

生活的思想，教學環節完整。

2、教學態度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重

點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養，課堂上能夠關注學生的學習

過程，關注學生良好學習習慣的養成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

（三）專業水平方面

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業知

識，提高教學能力。能勝任本職工作，教學成績突出。

二、存在問題

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現學生的主體地位，教學方

法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、

探究的方式去學習，學生的創新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學設備的運

用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課

堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學中的突發事件處理能力不

佳，不能很好的對學生的情緒進行調控，以致自己的課堂教學不能面向全

體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業只是按規定完成了數量，沒有重視作業的質量，學生作

業不夠認真。作業批改形式較為單一，作業內容的梯度性、實踐性、開放

性不夠。

二、今后的改進措施

1.重視集體備課，讓集體備課成為骨干教師發揮輻射帶動作用的平

臺，成為提高教師課堂教學水平的載體。堅持每周教研活動制度，按制定

的教研活動計劃正常開展教學研究活動，積極與同行之間交流切磋教學經

驗，取人之長，補己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅

關注教學效果，更要對教學的得與失進行理性的思考，真正讓反思成為我

們專業成長的助推器。將備課的主要精力放在明確

教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學

疑問，促進學生心智發展上。

2.加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。

要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內容

及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本

和文本以外的教學資源進行優化整合，使課堂教學展現出厚實的內涵底

蘊。

4、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，

充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓

我們發揚優點，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業做

出應有的貢獻。

個人教學評估工作總結

一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學

工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革

為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教

學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課

程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構

建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改

革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新

觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮

的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發

展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種

民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學

生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實

處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自

主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關

鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和

應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資

源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，

具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入

理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情

況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不

搞滿堂灌，堅持學生為主體，教帥為主導、教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自

己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么

講。

（二）調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形

式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，

教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣

及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、

聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學、極大地活躍了

課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優

生的.優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后

進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著

全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進

生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他

的明天會比今天好”

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常

的心態對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同

其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應

有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作

是在“演戲其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表

現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，

信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看

事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一

些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工

作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教學評估學生工作總結篇11

2017年xx月xx日，XX區教育局教研室對我校教育教學工作進行了督

導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。

各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發現了一些問

題，為更好地開展下段工作，總結如下：

盤點優點：

1、主題教研活動開展扎實。

上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析C

每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統計計算。

對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課

堂教學。通過分析，發現問題。我們確立了本學期語文、數學學科研討主

題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到

單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。

2、學生堅持寫成長記錄

我們從XX主任的十項主題創意活動中收到啟發，從2016年10月起，

我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，

發生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生

記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效

果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一

期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續

開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。

3、教師學生讀書活動

教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書

心得發表在自己的博客中。（我們學校每位教師都有自己的博客，內容非

常豐富）期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目

前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。

學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規定，學生的成長日記中，每

周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。

經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦

讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人

手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個

人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。

4、教師的教育教學敘事

我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師

把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教

育教學敘事，發布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我

校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。

5、學科單項測試堅持長久

語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數學從

口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生

進行單項檢測，截止到目前,已經進行到第五期。

6、教師課堂教學

我校XX老師的英語課，XX老師的數學課，XX老師的語文課得到了教

研室老師的一致認可。特別是二年級XX老師的語文課，高主任評價說，從

北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對一年級學

生在課堂上的表現贊不絕口。

不足之處：

1＞主題教研活動目標不夠明確

雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反

思、研討中，目標不明確，指向性不強。

2、英語學科主題研討活動還未開展。

3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。

4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學

校的各項活動，打造教師的意識不強。

改進措施:

1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發展的角度謀劃學

校、教師的發展。

2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久

堅持下去。

3、XX老師主抓英語學科主題研討活動。

4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業務學習、

備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質

用,o

教學評估學生工作總結篇12

本學期是我校院、系調整以來的第一個學期，是實行新的管理模式的

一個學期，是啟動2007年教學評估的一個學期，是進行“十一五”規劃的一

個重要學期，也是學校發展歷史上的一個非常重要時期。我院在校黨委、

行政的領導和具體指導下，為進一步推進教學管理工作的科學化、規范化

和程序化，不斷提高管理水平和教學質量，根據學校有關教學評估文件的

要求，進行了大量細致的教學評估與管理工作，較好地完成了學校布置的

各項工作任務，也取得了較好的效果，現將一學期以來的主要工作總結如

下：

一、成立評估領導組，使評估工作有組織保證

為了全力以赴投入迎評促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各

項任務，力爭取得優秀成績，真正做到“以評況改，以評促建，以評促管，

評建結合，重在建設“，全面提高教學水平和人才培養質量，特成立我院本

科教學工作評估機構。

二、日常管理常抓不懈，教學秩序正常有序

教學工作是學校工作的中心環節，教學管理的好壞決定教學質量的高

低，加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。為了保證正常的教學秩

序和教學質量，我院出臺了一系列有關教學的文件。我院在本學期主要做

了以下日常教學管理：

1、經常性進行教學檢查，教學水平穩步提高；

2、對全院34位使用多媒體教學的教師的課件進行了審查，大部分為

自制課件，全部過到了教學要求，部分教師課件達到了優秀水平；

3、5月份進行對所有教師的拉網式聽課等；

4、畢業論文工作嚴格把關，有條不紊；

5、組織完成各種考試的安排工作；

6、合理安排畢業生答辯、及時發放畢業證件，確保畢業生安全離校；

7、完成了下學期教學任務的排課工作，為下學期正常進行奠定基礎；

8、完成了2500名學生的注冊工作。

三、以課程建設和專業建設為核心，不斷提高辦學水平

1.本學期組織全院教師經過反復討論，修定和完善了本科生6個專

業培養方案，6月14日通過了校專家參加的評審。完成了100多門課程教

學大綱的修訂工作；

2、省品牌專業的申報《特種能源工程與煙火技術》；

3.進一步完善實驗室的建設計劃，落實了實驗室建設經費；

4.完成開發銀行、“十一五”規劃、校實驗室儀器設備計劃的多次修訂。

四、以迎評為契機，搞好師資隊伍建設

經過多次考核和篩選，引進重點院校畢業生14名。充實了教師隊伍，

并制定了新教師的培養方案。并且我院青年教師中有3人考取重點大學的

博士。

學院已對06/07學年第一學期的教學任務進行了安排，所有的任課教

師都有主講教師資格，教授、副教授年內都安排了給本科生上課。

落實了雙語教學課程，其中生物工程專業開出《基因工程》、《細胞

工程》兩門雙語教學課程，雙語授課比例達到20虬

學院對各專業、基礎課程、基礎實驗教師名單統計完畢。

并且組織學院的王久芬、張麗華等4位教學名師介紹其在本科教學中

所起的典范作用。

五、搞好學風建設

1.教師風范

學院一貫重視師德建設，制定并實施了師德建設規劃；評選先進、樹

立典型，建立教學激勵機制；強化教學管理、嚴格考核，建立教學競爭機

制。絕大多數教師遵守教學工作規范，認真完成教學任務；轉變教育教學

觀念，深化課堂教學改革，在科學講授知識的前提下，重視培養學生的創

新精神和實踐能力，引導和指導學生自學與研究；在課堂教學中把芍授知

識與陶冶情操有機地結合起來，教書育人，為人師表。

2.學習風氣

化工與環境學院根據學校的要求，結合本學院的具體實際，制定了“以

學風建設為主題，以班風建設為突破口，以培養學生綜合素質為目的，以

提高第二課堂活動品味為途徑，將學生工作做實做強”的工作方針，形成了

“一條主線，兩個重點，三個階段，四個層面”的工作方案。通過不懈的努

力，我院學風建設取得了明顯的成效，努力實現了“一個降低、三個提高，

六個明顯”的目標，使學生從“要我學”逐步轉變為“我要學”，形成了一種你

追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌。

通過全院師生的共同努力，學風建設已初見成效。

六、搞好學科建設，促進本科生教學

圍繞我院06年提出的工作計劃，“以學科建設為龍頭，全面推進、重

點突破”的工作思路，在新建學院的基礎上創新管理機制，濾布轉變思想觀

念，謀事和人，在學科建設方面做了許多工作。“武器系統與運用工程''和

“應用化學”2個學科通過山西省重點學科建設年度專家評審；“安全工程”專

業獲得工程碩士學位授予權。組織我院5個博士點、11個碩士點的開行貸

款申請編寫并進行了可行性研究報告；完成了武器系統與運用工程、應用

化學2個省級重點建設學科的“十一五”學科建設規劃。完成了應用化學和安

全技術及工程兩個學科的全國博士點和碩士點的評估。啟動了化學工程與

技術一級博士點、安全技術及工程、化學工程、化學工藝等博士點申報材

料的準備工作。在太原市環境科學研究院建立了聯合培養“環境工程”學科碩

士點；成立了院學術委員會、學位評定分委員會，順利完成了新一輪碩士

研究生導師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學位工作。我院又有7名

教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學獲得校級優秀論文表彰，

占全校的27.6%；完成“火炸藥人才培養和科研基地建設”的申請報告。發

表SCI論文19篇（全校34篇），EI收錄8篇，ISTP收錄7篇；寫出了科

研成果、專著等對本科教學促進作用的初稿，撰寫省超重力技術工程中

心、超細粉體工程中心等對提高教學水平的作用初稿，收集了畢業設計中

學生參加科研工作的情況以及實習基地、科研學術活動等方面的資料。

七、網絡建設及宣傳報道

建設了化工與環境學院網站，內容包括:學院概況、系所設置、部門職

責、師資隊伍、人才培養、學科建設、科研工作、教學工作、學生工作、

黨建工作、資料下載、院長信箱等，內容更新及時，信息發布準確。完成

了學院分館數據庫的服務器與圖書館服務器的連接工作。

宣傳報道工作一直走在學校前列，發在校評估網上的報道45篇，校評

估簡報2篇，中北大學學報1篇。

教學評估學生工作總結篇13

我校是西部地區的省屬重點師范大學。2002年，國家教育部對我校進

行本科教學工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的

光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦

學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，改進教

學工作，增強學校適應教育發展和地方經濟建設的活力，提高辦學水平和

教育質量，起到了很好的推動作用。

在接到教育部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區人民政

府、教育廳的領導和關懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準

備，促進了學校的建設。現將我校的迎評準備基本情況、評建工作成效和

搞好評估工作的體會總結如下：

一、迎評準備情況

在迎接教學工作評估的各項準備中，學校主要抓了以下方面的工作。

1、提高認識，不斷發動群眾。

在學校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后，學校領導高度重

視，立即召開會議，與各有關職能部門的領導學習教育部制定的評估方案

和指標體系。學校領導研究認為，本科教學工作評估是促進我校建設發展

的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加

強教學基礎建設、推進教學管理科學化和規范化，無疑具有重要的意義。

同時認識到，無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的

是發動和依靠廣大教職工，群策群力。因此，學校始終把思想發動工作貫

穿到迎評工作的全過程。通過召開校領導、職能部門領導及院系領導會

議，學習、領會評估方案和指標體系，統一了思想，明確了評估工作的目

的、意義；確立了學校教學工作評估的指導思想和工作思路，BP：抓住機

遇，按照“以評促改、以評促建、評建結合、直在建設”的原則，硬件、軟同

時抓，力爭“硬件”合格，“軟件”優良，促進學校的建設、改革和發展；確定

了教學工作評估的方針，即：廣泛發動、全員參與、切實整改，講求實

效；確立了教學工作評估的日標，即：以優秀的標準為目標進行建設，力

爭評估結果良好。學校在部署學期工作時.，明確將本科教學工作水平評估

列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做一

次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、

深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給

師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。通過對迎

接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主

動性，使提高教學質量和管埋水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學

校全體師生員工關注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參

與評估的氛圍。

2、建立了教學工作評估的領導機構和工作機構。

學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領導為副組長和各職能

部門主要負責人為組員的評估工作領導小組，負責全校評估工作的組織領

導，研究解決評估工作中的重大問題。領導小組下設由教務處處長為主

任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方

案，發放工作任務書和采集相應的材料，整理分析有關評估材料，撰寫自

評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內評估專家組、以及校領導牽

頭的教學基礎設施建設、學風建設、教風和機關作風建沒、教學改革與教

學管理建設、校園環境建設、校園網絡建設6個工作小組，分工協作，加

強各個方面的建設。各院系相應地成立本單位的評估領導小組和工作班

子。

3、有計劃地開展教學工作評估的各項準備工作。

(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估

工作作為學期的重心工作進行安排，保證了教學工作評估與日常教學工作

的有機結合和協調開展。

(2)在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎上，本著積

極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有

關職能部門做準備，然后根據各職能部門提交的自評材料和背景材料，形

成學校的自評報告及自評依據。自評報告及自評依據在學校領導、校內專

家組、職能部門和院系領導的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢

業論文等材料在教育部派人到學校取試卷和畢業論文時，己做好了相應

的準備，按時提交。

(4)通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校

迎評工作的信息。

(5)校內評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學生名冊隨機

點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業論文等方

面做了大量工作，并及時向學校領導反饋了解到的情況，提出建設性的意

見和建議。校內評估專家組充分發揮了咨詢指導作用和協助校領導決策的

作用，推動了自評工作走向深入。

(6)各教學單位和相關職能部門根據評估指標體系和評價標準，認真自

查，針對存在問題及時整改。

(7)積極配合自治區教育廳組織的區內專家組的初評，使教育廳專家組

的初評工作順利進行。

(8)為教育部評估專家進校考察準備了充分材料：編印了《廣西師范大

學本科教學工作隨機性水平評估自評報告》：將教育部本科教學工作隨機

性水平評估文件和學校編印的《教學評估工作簡報》第一至第七期分別匯

編成冊；編印了《本科教學狀態情況匯報》和《廣西師范大學基本概

況》；將所有備查材料按二級指標分類裝盒。

二、以評促改、以評促建取得的成效和收獲

迎評工作的時間雖然只有短短的4個月，但是我校認識到，教學工作

評估只是一個手段，而建設是關鍵，提高教學質量才是最終目的。因此，

在評估準備工作中，學校各單位通過對照評估指標體系，檢查自身工作，

找差距、找弱點、找問題、找原因，貫徹“以評促改、以評促建、評建結

合、重在建設''的方針，在自評過程中，在找差距的基礎上，積極創造條

件，改進工作，力求各項評估指標取得好的等級，不少工作上了新臺階，

工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。

1、進一步堅定了我校的辦學定位和辦學思路，教學的中心地位得到進

一步確立。

學校在教學工作評估過程中，始終把端正辦學指導思想、確立教學工

作的中心地位，放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[2002]4號文

件精神指導評估工作，不斷提高對本科教學工作評估的再認識，統一全校

教師的思想認識，并制定了《關于加強當前我校教學工作，提高教學質量

的若干意見》，具體落實教育部4號文件，從制度上保證了本科教學工作

的中心地位，為學校今后規范教學管理、提高管理水平打下了良好的基

礎。同時,學校作出決定對獲得國家級、自治區級的教學成果給予重復獎

勵，最高獎金可達30萬元，充分體現了學校對教學工作的傾斜。通過自

評，各職能部門進一步明確了教學工作是學校的中心工作，積極配合教學

管理部門共同搞好迎評工作，切實為教學單位解決存在問題和困難，為評

建工作的順利開展，提供了重要的保障。可以說，通過評估，全校上下進

一步確立了“堅持教學工作在全校各項工作中的中心地位”、“堅持教學改革

在學校各項改革中的核心地位堅持本科教學在學校各類各層次教育中的

基礎地位”等