教師信息技術發(fā)展計劃

教師信息技術發(fā)展計劃篇1

發(fā)展目標：

《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念

是要讓學生學會利用網絡、信息技術進行自我學習音樂的能力與水平，建立能激

勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。新課標立足面向全體學生,

為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使

每個學生的身心得到健康發(fā)展。經過三年的磨練，一定要使自己的信息技術課堂

教學水平再上一個新臺階。

時間安排（每年段目標、措施、成果）：

20xx年7月至2Cxx年7月

年度目標：

掌握并運用PowerPoint,探究該軟件更大的使用效果

具體措施；

1、選擇高階的教程

2、多搜集優(yōu)秀的作品，從好的作品中吸取更好的經驗

3、多嘗試，多運用，在原有基礎上多修改

20xx年7月至2Gxx年7月

年度目標：

初步學習PhotoShop,Flash,MovieMaker等操作較為簡單的軟件，將音

樂空間想象的知識用更加清晰和動態(tài)的方式展現，解決學生空間想象難的問題。

具體措施：

1、在圖書館里選擇基礎性的指導用書

2、從最簡單的動態(tài)制作開始。比如：樂譜的移動等

3、大膽創(chuàng)新，將多種動態(tài)動作疊加起來。比舛：可嘗試包含多種內容的動

態(tài)制作。

20xx年7月至2Cxx年7月

年度目標：

CAD是常用的制圖軟件，可制作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特征。

在教學中設計題目，夯實學生的基礎知識，還可在課堂教學中用更立體的圖片展

示抽象的知識。

具體措施：

1、選擇合適的書籍，初步學習CAD的基礎知識。

2、初步嘗試二維圖片的制作。

教師信息技術發(fā)展計劃篇2

一、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

1優(yōu)勢

(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合二期課改理念。

(2)善于激情引趣，教學方法靈活，能結合學生實際設計教學方案。

(3)課堂容量大，課外拓展多，教學較好地借助了信息技術

(4)熱愛閱讀，知識面廣。

2不足

(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。

(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努

力。

二、專業(yè)發(fā)展計劃

1師德方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，

以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。

2教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念，注重情感、態(tài)度、價值觀等基

本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略，在“以學生主體型充分發(fā)展”理

念引領下，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質，發(fā)展學生的個性特

長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。

3專業(yè)培訓：

(1)自學最新的教育學理論。

(2)積極參加教師專業(yè)培訓。

(3)深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。

4心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生，行為習慣偏差，擬

有針對性參加心理學培訓，研讀有關心理學著作。

5科技培訓：學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。

6讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從，研讀最新的教

育學理論，并且做讀書筆記。

7科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處,

及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質量較高的教學或教育論

文。

三、專業(yè)發(fā)展期望

1數學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型數師。

2教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。

3論文：多寫教學反思，研究教學，每學期寫一篇論文或教學案例。

教師信息技術發(fā)展計劃篇3

一、研修目標

以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、為主平

臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實

效。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變

被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一

個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

二、研修計劃

1、勤于學習，梃立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹

立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治

思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字

處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息

科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。

反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學

的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做

之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。

不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施及安排

1、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識，拓展視野，提升

素養(yǎng)。練好教學基本功的'同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下

堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進

步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的

教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實

效。立足學校實際，解決當前語文教學難題，以研促教。

4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處,

寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習

提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐

富教學策略。

教師個人信息技術研修計劃通用9

一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。教師的認知

背景如何，他的學生能力如何。作為教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景,

才能得到學生的喜愛，俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹

立終身學習的觀念，創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導，幫

助我成長！

一、師德建設與教學指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”自古老師都被稱為學海中的燈塔，為孩子們指

明前行的方向，作為音樂敦師，我深知肩上的責任分外沉重。為了讓自己迅速成

長為一名更優(yōu)秀的教師，我制定細致嚴格教育教學計劃：每周觀看教學大賽視頻

不少于一節(jié)，不斷學習不斷成長；每月爭取參加各類教學培訓，爭取做到善學習、

勤反思，不斷提升自身教育教學水平，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己!

要認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，強

化提升師德素養(yǎng)，在家長及社會中，樹立一小音樂人的良好形像。認真組織課堂

教學，對學生上課情況進行統(tǒng)計，按時上、下課，無體罰、變相體罰學生現象發(fā)

生。

二、工作目標與工作重點

本學期還未開始，全組老師就已經接到任務，全力以赴準備高新區(qū)教育大會

的節(jié)目展演。歷時一個多月，演出效果獲得一致好評，為校爭光添彩。

在創(chuàng)新活動方面，本學期全面打造“夢想舞臺秀”。致力于給更多學生提供

更廣闊更多元化的展示平臺，讓音樂的聲音伴隨學生入校，天天可欣賞，月月有

展示。打造全新交響音畫音樂會，與+校合作，強強聯(lián)手，力求完美展現；趣味

五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的補充與豐富；讀寫課程與音樂學科的結合，

打造樂音課堂，教孩子們“帶的走的音樂”；小樂器進課堂多聲部訓練；讀寫課

程與音樂學科的結合；民樂社團提升；全學科讀寫課程教研與開展。

三、文化傳承，社團發(fā)展。

除教學外，民樂社團的發(fā)展也尤為重要。本學期將立足于小型組合的曲目編

排，在推動民樂團發(fā)展的情況下，讓更多的學生參與到演出隊伍中，提高他們的

練琴積極性，培養(yǎng)孩子的舞臺經驗，提升學生的專業(yè)能力。本學期制定的曲目為

樂團曲目《東北風》。合奏《東北風》此曲以東北民間音樂風格為主題，啖吶演

奏為點睛之筆，集合了滑音、揉音、墮音等演奏技巧，凸顯了我校學生的專業(yè)技

術素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色妁旋律讓人耳目一新，同時也

展示出了中國民樂的獨特魅力！

四、提升個人綜合能力

“書中自有黃金屋”，我們在提倡學生讀書的同時，自己也應多讀幾本書。

我預計本學期的預讀書目有《散文集100課》、《聆升音樂》、《中國音樂簡史》、

《親密關系》、《健身營養(yǎng)》。在工作之余也要注意身體健康，保持良好的心態(tài)，

這樣才能事半功倍，將工作做到最好。

教師信息技術發(fā)展計劃篇4

小學信息技術教師培訓工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素

質和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。隨著教育信息化建設的發(fā)展，教師新的技能

應運而生，比如收集、處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、廣泛利用課程

資源指導學生開展研究性學習的能力等。為適應社會發(fā)展和課程改革發(fā)展的需要,

廣大教師也越來越清斐地認識到這些新技能是需要通過不斷地學習和實踐來主動

獲取并提高的。所以教師繼續(xù)教育的內容已擴充到教師教學和生活的一切方面。

為進一步提高我校小學信息技術教師的整體素質和適應新課程改革發(fā)展的新

要求，學校特制定如下小學信息技術教師培訓計劃。

一、指導思想

以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和信息技術素養(yǎng)建設

為核心，以培養(yǎng)實踐應用能力為重點，以全面提高小學信息技術教師專業(yè)化水平

為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌握現代教育技術，善于運用新的

教育理念實施素質教育的新型教師隊伍O

二、培訓對象

我校信息技術教師。

三、培訓目標

1.教育教學方面：能勝任小學計算機信息課的教學工作。

2.系統(tǒng)維護方面：能夠對計算機系統(tǒng)和學校校園網進行日常維護。

3.課件制作方面：會網頁設計、會Flash動畫的制作、能用Dreamweaver制

作網頁、能用Photoshop、SoundEditxPremier等課件制作工具軟件，能設計

制作中小學校課件。

四、培訓內容

I.Windows操作系統(tǒng)與Office辦公軟件應用

掌握計算機基礎知識，Windows操作系統(tǒng)，字處理軟件Word的使用，電子表

格軟件Excel的使用，演示文稿軟件PowerPoint的使用等。

2.計算機網絡與Internet

掌握計算機網絡基礎知識，Internet的應用，網站建設與維護等

3.計算機組裝與維護

掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算機常用軟件的安

裝與使用等

4.課件制作

掌握多媒體素材的準備（PhotoshopCS3圖像處理，音頻處理軟件SoundEdit,

視頻處理軟件Premier）,FlashCS3動畫制作，DreamweaverCS3網頁制作，

Authorware的使用等，

五、專業(yè)課程設置

六、考核方法

考核要注重過程性和完整性評價，不僅考核學員的能力和水平，也要考核學

員的學習態(tài)度等情況，對培訓過程中形成的各種學習記錄、作品、上機實驗結果、

作業(yè)等進行評價。考核成績由筆試、上機操作實驗、培訓情況三部分成績組成，

占總分的權重分別為30%、50%,20乳總分按百分制計分，60分為及格。

1、筆試：整個培訓教學內容的基本知識與基本技能考查。由選擇題、填空

題、簡答題組成。

2、上機操作實驗：專業(yè)課每完成一個項目時，學生必須獨立完成，并由學

生及教師共同打分。如制作需要的電子文檔或表格、演示文稿、網頁、動畫、系

統(tǒng)安裝和網絡調試等。

3、培訓情況：學生培訓結束時要寫參訓的總結感想與自我評價，并結合培

訓期間的情況獲得此部分的成績。

教師信息技術發(fā)展計劃篇5

一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方

法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發(fā)展，探索基于現代技術環(huán)境下的

教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校“學習、實踐、反思、寫作”的教

科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動，特別是聯(lián)片教研和中心備課組

活動，配合區(qū)教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理。經

常保持與校外的溝通和聯(lián)絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組

織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區(qū)市級優(yōu)質課、校本課程的展示、

綜合實踐活動課優(yōu)質課等，在活動中學習借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經驗，提高自

身教學能力。并做好相關資料的整理和積累。

三、加強常規(guī)管理，嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際情況，制定出

切實可行的信息技術教學計劃。規(guī)范本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設

計等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

四、加大本組教師的業(yè)務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的多媒

體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂

輔導服務，同時也提高本組教師的業(yè)務水平。

五、進一步完善學校校園網建設，加強校園網站的維護與更新，使網站成為

我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續(xù)豐富學校教育教學信息資

源庫，為廣大教師開展信息技術教學提供資源保障，加強全校各室及班機微機設

施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，并做

好學期工作小結。

六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作。

七、組織高中學生信息技術會考的考試輔導。

八、信息教研組活動內容及安排

9月

1、組織全組人員學習區(qū)教研室、學校工作要點并討論制定教研組工作計劃。

2、參加區(qū)教研室組織的信息技術系列講座活動。

3、做好新教材的學習和研討工作。

4、補充更新教研組博客內容。

5、參加區(qū)信息技術連片教研活動。

6、上報區(qū)參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質課評比教師名單。

7、教學常規(guī)檢查

10月

1、參加區(qū)教研室和學校組織的公開課評比活動。

2、做好學校校園網站維護更新工作。

3、開展信息技術興趣小組活動。

4、教學常規(guī)檢查。

11月

1、參加市教研室組織的優(yōu)質課評比活動。

2、組織高中學生參加信息技術會考。

3、開展信息技術興趣小組活動。

4、教學常規(guī)檢查。

12月

1、做好期末考試復習工作。

2、征集學生全國電腦制作活動參賽作品。

3、教學常規(guī)檢查。

1月

1、做好期末的設備回收、檢查維護工作

2、整理信息技術相關檔案

3、做好學期教學工作總結

教師信息技術發(fā)展計劃篇6

一、指導思想

加強教師隊伍建設為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，與時俱進，繼續(xù)深入開展校

本師資培訓I,開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，

促進教育教學的改革。

二、培訓目的

1、增強信息技術意識，能夠有意識地將信息技術應用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的

技術，以提高工作效率。

3、學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧。

三、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

理論學習必須與信息技術實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相

結合，同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而，作為指導教師要堅持理論學

習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則。

根據本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用

學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相

關技能技巧，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力；

堅持與校內外軟硬件環(huán)境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同

時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。

3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

四、培訓形式

集中組織培訓和自學結對幫扶相結合，網上交流和定期主動討論相結合。

五、考核方法

1、基本技能：全校老師都會正確使用現有設備，維護自己的電腦，掌握多

媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。40歲以下的老師能夠進行常用應用

軟件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等）及制作簡單的課件，并且每學期必須

在校課件資源庫有1個以上課件。

2、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件，進行下或、安裝、升級、設置和卸裝。

3、網絡使用：實際考核，完成網上瀏覽、搜索相關資料，下載文件、發(fā)送

E-MAIL,會使用我校內、外網資源等操作，完善好自己的網絡資源，部分教師可

以制作課件，進行信息技術與學科教學整合。

六、落實保障措施

1、提高認識，切實加強領導。

開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術教育改革與發(fā)展需要，加

強和改進教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此，學

校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。

2、強化管理，精心組織實施。

要有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規(guī)范化建設，

逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度，并嚴格

執(zhí)行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足,

不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和

教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，

抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。

3、落實經費，保障培訓條件。

教師培訓所需經費學校應統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排：

教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證；

加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網絡教室、電子閱覽室的建設，管好

用好，使其充分發(fā)揮作用；

充分利用國家投入的相關設施設備加快校園網和現代化教育教學設施建設，

努力為校本培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。

4、嚴格考核，建全獎懲機制。

教師參加培訓應實行考核和成績登記制度，凡參加培訓并經考核合格者，其

成績折合成學分記入本人的量化考評。

5、總結經驗，樹立推廣典型。

鼓勵廣大教師積極參訓，勇于開展教育創(chuàng)新，大幅度提升教育教學水平和科

研水平，促進教師隊伍整體素質的提高，推動教師現代信息技術教育校本培訓工

作的深入扎實開展，為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。

教師信息技術發(fā)展計劃篇7

20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術應用能力提

升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹.為了

能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套

自我研修方案.

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方

向發(fā)展.

二、研修目標

1.通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數學教育資源，優(yōu)

化課堂教學，提高自己的課堂效率.

2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力.

3.結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)

化發(fā)展能力.

三、研修方式和內容

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要

求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè).認真聆聽專家

講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足.

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行

清教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

4、學以致用在教學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效

率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習.合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與

現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足.

個人信息技術能力提升研修計劃6

新課程改革需要培養(yǎng)高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新

精神、創(chuàng)造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的.

整體素質，認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神，結合本

校實際，特制訂信息技術校本研修計劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、考核小組

由校長、教導處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象：電教組全體在職教師。

2、考核對象：電教組全體在職教師

三、研修內容、方法

（一）主要學習方法為"四個結合、

1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料，通過教師集中培訓、

自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實

踐相結合；

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、

心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高。

自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個

教師每周都要安排2—4課時的自學時間，要訂出自學計劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合；觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資源,

不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓；《E環(huán)境下中小學學科

教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機

操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時，有計劃

地培養(yǎng)有素質的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀

念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

（二）、研修內容

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程

學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內涵、外延、特

征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產生與發(fā)展、教

師專業(yè)化、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,

即使更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

①集中培訓2個半天

②校本培訓8次

③一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合；為保證培訓質量，

各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求。

四、考評機制。

考評包括：書面考試,、過程考核、學分登記、總結評價。

五、具體操作。

1、建立三級培訓網絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

（1）理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理

論培訓。先選派骨十教師參加校本研修輔導員培訓；再邀請異地培訓相關輔導員

集中理論輔導，全體教師參加。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,

每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情

況及時匯總。

②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學

習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學

習過程照片，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三

等考核，將考核情況及時匯總。

（2）校本研修。

采用"研訓一體化"模式，結合主題按"實踐一一反思一一總結"四階段開展主

題化系列研修活動。

（3）自我研修。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領；通過校本研修進行實踐；自我研

修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息

及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業(yè)

務檔案，做到材料齊全，分類清楚。

教師信息技術發(fā)展計劃篇8

為深入貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應月能力提升工程2.0實施方案》

要求，讓教師對信息化和人工智能等新技術變革有更加深入的了解與認識。6月

22日下午，我校小學數學科組召開了信息技術應用能力提升工程2.0啟動會議。

會議旨在進一步提升教師信息化教學的能力和促進學校信息化教育教學發(fā)展。

本次會議由小學數學教研組長魏xx老師負責主持培訓：首先她從項目背景,

培訓目標，培訓設計，培訓考核，培訓安排等五個方面全面而深入的解讀了《XX

市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》，明確項目目標任務，

教師研修計劃和教師考核方案。

接著結合我校實際情況，確定我們所選的'應用模式為“智慧教育”，研修

主題為“精準化教學”，每位數學教師將從“學情分析”“教學設計”“學法指

導”“融合創(chuàng)新”四個能力點維度來制定自己的信息技術應用能力提升計劃。要

求每位數學教師認真學習并合格，能做一個信息化教學的課件，參與一次聽評課

并嘗試應用信息技術解決一個教學問題。

本次培訓會議，我校小學數學教師對信息技術與課程融合的內涵有了一定的

認識。在今后的日常教學工作中，大家將轉變固有的教育觀念，與新時期的教育

觀念保持一致，不斷提升自己對信息技術應用在數學教學中應用的理解能力和操

作能力，不斷反思和總結，提升自身信息技術化的專業(yè)發(fā)展能力

信息技術2.0研修計劃12

為進一步提升數學教師的信息技術應用能力，推進“xx市基礎教育資源公

共平臺”的有效應用，x年XX月xx日下午，xx小學全體數學教師參加了“信息

技術應用能力提升工程2.0”培訓。此次培訓由張副主任主持，鐘xx老師主講。

在培訓活動中，鐘老師針對需要老師們完成的3個微能力點進行了詳盡說明,

并對老師們在作業(yè)提交中出現的問題進行了講解，重點強調了視頻錄制中需“露

臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務，鐘老師進行了現場演示，并協(xié)助老

師們完成了實際體驗。

這次培訓，為老師們完成“信息技術應用能力提升工程2.0”起到了促進作

用。老師們表示，將學以致用，讓信息技術更好地助力課堂教學，提升教學質量。

教師信息技術發(fā)展計劃篇9

一、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數字資源，優(yōu)化

課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生

的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3、利用教師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為

自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、具體

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項

任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己

業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好

的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和，提天

自己的信息技術應用能力水平。

教師信息技術發(fā)展計劃篇10

一、師德建設與教學指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”自古老師都被稱為學海中的燈塔，為孩子們指

明前行的方向，作為音樂教師，我深知肩上的責任分外沉重。為了讓自己迅速成

長為一名更優(yōu)秀的教師，我制定細致嚴格教育教學計劃：每周觀看教學大賽視頻

不少于一節(jié)，不斷學習不斷成長；每月爭取參加各類教學培訓，爭取做到善學習、

勤反思，不斷提升自身教育教學水平，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己!

要認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，強

化提升師德素養(yǎng)，在家長及社會中，樹立一小音樂人的艮好形像。認真組織課堂

教學，對學生上課情況進行統(tǒng)計，按時上、下課，無體罰、變相體罰學生現象發(fā)

生。

二、工作目標與工作重點

本學期還未開始，全組老師就已經接到任務，全力以赴準備高新區(qū)教育大會

的節(jié)目展演。歷時一個多月，演出效果獲得一致好評，為校爭光添彩。

在創(chuàng)新活動方面，本學期全面打造“夢想舞臺秀”。致力于給更多學生提供

更廣闊更多元化的展示平臺，讓音樂的聲音伴隨學生入校，天天可欣賞，月月有

展示。打造全新交響音畫音樂會，與+校合作，強強聯(lián)手，力求完美展現；趣味

五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的補充與豐富；讀寫課程與音樂學科的結合，

打造樂音課堂，教孩子們“帶的‘走的音樂”；小樂器進課堂多聲部訓練；讀寫

課程與音樂學科的結合；民樂社團提升；全學科讀寫課程教研與開展。

三、文化傳承，社團發(fā)展。

除教學外，民樂社團的發(fā)展也尤為重要。本學期將立足F小型組合的曲目編

排，在推動民樂團發(fā)展的情況下，讓更多的學生參與到演出隊伍中，提高他們的

練琴積極性，培養(yǎng)孩子的舞臺經驗，提升學生的專業(yè)能力。本學期制定的曲目為

樂團曲目《東北風》。合奏《東北風》此曲以東北民間音樂風格為主題，噴吶演

奏為點睛之筆，集合了滑音、揉音、墮音等演奏技巧，凸顯了我校學生的專業(yè)技

術素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色的旋律讓人耳目一新，同時也

展示出了中國民樂的獨特魅力！

四、提升個人綜合能力

“書中自有黃金屋”，我們在提倡學生讀書的同時，自己也應多讀幾本書。

我預計本學期的預讀書目有《散文集100課》、《聆聽音樂》、《中國音樂簡史》、

《親密關系》、《健身營養(yǎng)》。在工作之余也要注意身體健康，保持艮好的心態(tài)，

這樣才能事半功倍，將工作做到最好。

教師信息技術發(fā)展計劃篇11

為了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業(yè)技術增長，強化理論素養(yǎng)和實

踐水平，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務、為基

層一線教育教學工作服好務，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導思想

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準前沿，結合實際，注重特色，多

渠道、多方式、多層次積極開展小學語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互

助、專業(yè)引領、平臺交流等方面積極有所突破，實現內涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進

個人專業(yè)成長。

二、對專業(yè)現狀的自我分析

教學改革以來，特別是調入區(qū)級教研室兩年多來，在單位領導和同志們的支

持下，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習，個人的教科研水平和實踐能

力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應當看到，在自

身專業(yè)成長領域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少。“教

無研不深”。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領者仍需要

不斷地學習和不斷“充電”；二是實踐告訴我們，作為一個現代教師，每一個教

育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應當是一個理論的探索者。作為一

名教研員，盡管自己有23年的基層教學經驗，但僅憑經驗的傳承和“吃老本”

是遠遠不夠的，應該不斷學習教育教學理論，潛心研究教育教學規(guī)律；三是學無

止境、教無止境。工作經驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教

研員應及時洞察新課程標準的變化，聚焦課堂發(fā)現的新問題，確定課題深入研究,

真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領者、指導者和服務者。因此，持之以怛的積極

廣泛開展好校本研修工作是我個人實現專業(yè)成長的永恒話題和任務。

三、研修時間

1.堅持每天專題學習三小時，做好學習記錄，及時總結反思、概括歸納，形

成自己的校本研修研究成果。

2.深入基層、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學期不少于四

課時。

四、研修目標

1.加強教育理論學習，勇于課堂實踐，獲得笫一手研究資料。

2.通過學習，提高個人校本研修能力，引領廣大教師提升執(zhí)教能力，向研

究型教師邁進。

3.深入基層，有力推進各校的校本研修力度。

五、研修方式

1.基丁自主發(fā)展的微格教學、案例分析、敢學反思、教育閱讀、教育協(xié)作;

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課；

3.基于專家引領的專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流探討等；

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓練、課題研究、論文撰寫；

5.基于網絡平臺的博客協(xié)作、qq交流。

六、研修內容

1.特定的學科專業(yè)知識，包括：學科知識的更新拓展；學科教學研究的最

新動態(tài)與成果；不同學段學科知識的有效銜接；課程標準解讀；學科教材分析；

學科課程資源開發(fā)和利用等。

2.教育教學活動所需要的教育學和心理學等方面的知識，包括：德育原理;

發(fā)展心理學；學科教學心理學；學科教學論；教育教學評價；現代教育技術與應

用等。

3.教育教學活動中處理各種情景與問題的智慧及經驗，包括：師生溝通技

巧；課堂管理策略；班主任工作經驗；班主任工作與班集體建設；班級活動的組

織與班務管理；教學設計；作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策；教師職

業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調適與情緒調控；教師保健知

識；教師禮儀；個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。

5.解決教育教學實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學研究方

法；課題研究的實施；行動研究、敘事研究的實踐：教學反思技巧等。

七、研修策略

1.精心研讀新版的《語文課程標準》。

2.潛心閱讀佐藤學的《靜悄悄的革命》等教真理論書籍。

3.積極開展校本教研活動4次，圍繞專題開展“名師大篷車”活動。

4.開展專題講座2次。

5.通過跟進、培養(yǎng)、引領等有效途徑打造長安名師2名。

XX年x月x日

教師信息技術發(fā)展計劃篇12

一、自我分析和環(huán)境分析

我現在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶

爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學校現在網絡設施和教學條件的限制，使

用計算機不很方便，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能

力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用

信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)

勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，

更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

二、我的發(fā)展目標

通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認

真研修各門課程，在共建網絡技術學習的平臺與學習社區(qū)的過程中，實現資源共

享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉

變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進

信息技術能力的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word

工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英

語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》

8學時。

四、具體計劃

1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,

聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成

并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2、為了實現教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成

必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主

選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進并優(yōu)化教師課程教

學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得,

深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際

中的應用，與同伴構建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教

學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗，利用網絡技術深化信息

技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

教師信息技術發(fā)展計劃篇13

信息技術處主要負責高中學籍管理和實驗教學工作。在新的學期里要以上級

教育主管部門和學校工作計劃為指導，以服務學校教育教學為宗旨搞好工作。

一、高中學籍管理等有關事宜

學籍管理是學校最基本的常規(guī)管理工作，是學校教育教學管理的重要組成部

分，是學校組織學業(yè)水平考試、發(fā)放普通高中學歷證書和辦理學生轉學、休學、

退學手續(xù)的唯一依據，也是普通高等院校招生考試報名和錄取的重要依據。

（一）、本學期主要工作：

1、按省市主管部門的要求11月份完成以下工作

上報20—、20一級第四、第二學期的相關數據，及時掌握學籍變動情況并

按時向上級主管部門匯報。

2、完成20一級學生的學籍注冊工作

3、完成20一級學生學業(yè)水平考試補考報名工作。

4、整理規(guī)范檔案

（二）完成學校安排的其他事宜

學籍管理是一項工作量大、細致而繁瑣的工作，稍不留心就會出錯，給工作

帶來不必要的.麻煩，這就要求平時要細之又細，盡量做到萬無一失。

二、實驗教學

實驗教學是教育教學的一項重要內容，是培養(yǎng)學生動手動腦能力、提高學生

綜合素質的重要手段，僅管中、高考都不直接考查學生的實際操作能力，但有效

的實驗也能幫助學生掌握知識、提高技能培養(yǎng)學生的學習興趣，本學期學校基本

完善了實驗室硬件設施配套，為實驗的開展打下了良好的基礎，結合學校實際本

學期工作重點是：

1、高中部：結合《臨汾市普通高中學業(yè)水平考試物理、化學、生物實驗操作

考試試題及考試說明》（試行），要求所列實驗都要做，根據《考試說明》重新設

計報告單，保證實驗的順利進行，為下一年的高中部的學業(yè)水平考試理化生實驗

操作打基礎。

初中部：重點放在物理、化學實驗上，要求分組實驗全部進實驗室。

2、做好實驗常規(guī)管理資料的整理，做到相關資料一月一檢查一裝訂，督促

相關人員做好本職工作。常規(guī)資料的整理一向實驗工作中的軟肋，不是教師不做

實驗，而是資料整理不及時，原因是各方面的，但平時督促少也是主要原因，本

學期要加大督查力度，深入教研組及時了解教師的情況，搞好管理員和教師的協(xié)

調工作，保證實驗教學的順利開展。

教師信息技術發(fā)展計劃篇14

我有幸參與國培計劃（20_）,我會珍惜這次難得學習機會，因為，通過網絡

能面對面聽專家講課，還能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師交流，吸取他們的寶貴教

學經驗，信息技術研修給了我們一個提升自己自我拘平臺，我要確定學習方向、

認識自我，反思教育、自我提高。本人擬定出了自己的研修計劃：

一、自我分析

根據測評結果，使我清楚地意識到自己對信息技術知識掌握的不夠多，應用

信息技術能力也弱，而當今世界是信息爆炸的時代，作為教師不具有一定的信息

技術能力，是不符合時代需求的。因此，教師要充分了解信息時代對人才培養(yǎng)的

新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。了解多媒體教

學環(huán)境的類型與功能，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課

堂。

二、我的發(fā)展目標

通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術

轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。具體內容如下：

1.提高技術素養(yǎng)。

了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌

握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源,

掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

2.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法。設

計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究

學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、

交流、探索、反思與創(chuàng)造。

3.學習有效組織和管理課堂的方式方法。

利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展

學生自主、合作、探究學習。

4.了解如何科學的進行評估與診斷。

嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現教學問題,

提出針對性的改進措通。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和

終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生淙合素質評價提供支持。

三、具體措施

1、網絡平臺，積極學習研討。

每大瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。

利用網絡，不斷在反思中進步。

2、深入實踐。

以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高

教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。

3、認真聽課評課，積極備課做課。

利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活

動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進

步。

積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

5、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。

練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實

基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的

提高，尋求教學的新起點。

教師信息技術發(fā)展計劃篇15

一、學生情況分析

經過上一學期的教學，我發(fā)現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上,

因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什

么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。

因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養(yǎng)，一個專業(yè)術語、

一個基本操作，我都要求學生達到規(guī)范。

一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打電腦

的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番這

一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較

有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，

而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起,

以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不

能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生

掌握真正的信息技術知識

二、教材分析

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵

件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒

體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內容占本教材的50%,可見制作多媒體

是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸

載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoinl軟件制作多媒體

作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三、本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,

明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌

握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用

信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、

工作和生活打下必要的基礎。

四、本學期教學的目標

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培

養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要

功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積

極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學

習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最

主要的。

教師信息技術發(fā)展計劃篇16

本次培訓已接近尾聲，經過這段時間的培訓研修和崗位實踐，請您結合自己

的實際情況，制定一份“信息技術應用能力持續(xù)提升計劃”，為自己制定下階段

的奮斗目標，保持繼續(xù)前行的動力，進一步提高專業(yè)能力，持續(xù)向專業(yè)化發(fā)展邁

進。

1.作業(yè)要求：

(1)按照提供的表單工具模版來完成(模版見附件)。

(2)結合自己的實際，設計合理、可行的持續(xù)提升計劃。

(3)字數不少于3D0字。

(4)內容必須原創(chuàng)，如出現雷同，視為無效。

2.信息技術應用能力持續(xù)提升

術為學生的主動參與提供了條件，能充分發(fā)揮學生的主體積極性。可以說，

直觀性教學是學生產生創(chuàng)造性思維的源泉。如：品德的課件、相關音頻、相關視

頻更能使教材直觀化，具體化，生動化。

3.節(jié)約上課時間，提高學習效率

在我們原有的教學中，老師的板書、教具的演示和教學掛圖的張貼等等，往

往占用了一節(jié)課中不少的時間。運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過

程直觀、生動和便捷地展示在學生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”

狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學生一邊眼看精美的教學圖片，一邊耳聽教師

的生動講解或多媒體播出的聲音。動靜結合，輕松突破教學重點、難點，學生容

易掌握其內在規(guī)律，完成知識的構建。我們發(fā)現通過課件的教學演示，學生很容

易理解問題，并且教學的時間也比傳統(tǒng)的教學方法節(jié)省了許多，從而使課堂中更

多的學生有回答問題的機會。同時，老師還可以根據實際情況補充一些教學內容,

豐富學生的知識，給學生更多的表現機會，增強學生的學習自信心。

4.運用信息技術，體現“學生是學習的主體”

“學生是學習的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術，

更能體現出學生是學習的主體，可以讓學生有更多的參與機會和參與行為。研究

性學習就給學生提供了這樣的平臺。我校在逐步探索并實施的研究性學習課程，

課題小組一般由研究興趣相近的學生自愿組成，每組6?10人不等。為了尊重學

生的個體差異，也鼓勵少數基礎較好的同學獨立進行研究。在研究問題的過程中,

各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務、通過各種媒介如光盤、書

籍尤其是網絡收集整理資料。由于學生的主體地位突出，自己拿出明確的學習目

標，有積極的學習態(tài)度，能對學習進行自我調控，而且能在教師的幫助指導下，

獨立地感知、學習、理解和提高，把書本知識變出自己的精神財富，促進了自身

的創(chuàng)新思維能力。學生的作品充分體現了自己的個性，而制作作品的過程本身又

是一次綜合素質全面展示的過程，這不僅培養(yǎng)了學生搜集、整理信息的能力，培

養(yǎng)了團結協(xié)作精神，還能通過優(yōu)勢互補促！

教師信息技術發(fā)展計劃篇17

研修主題

通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高

效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習信息技術實現對''打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研

究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生

關系”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構

建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

學習內容

1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編

輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學

習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真

實發(fā)生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網絡國培課程

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

教師個人信息技術研修提升計劃3

自我分析

通過診斷測評，應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：

1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教

學的意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。

3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。

4.通過多種途徑荻取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的

工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下.幾點：

1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學

生學習方式的意識。

2.掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支

持作用。

3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。

4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的

學習空間。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信

息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源

庫正在建設。

發(fā)展目標：信息技術優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反

思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網絡學

習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同體，促進

自身專業(yè)成長。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能

力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

我的發(fā)展目標應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術促進自我反

思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網絡學

習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同體，促進

自身專業(yè)成長。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能

力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應用信息技術能更

好的促進的我的成長。

教師信息技術發(fā)展計劃篇18

一、指導思想：

為了進一步落實縣局有關精神，加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優(yōu)

質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的信息技術素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備

課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網絡搜

集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本

學期教師信息技術培訓計劃如下。

二、組織安排：

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、具體組織實施

由劉德明負責，信息技術教研組組織實施

三、培訓方法：

采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師

重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設

計出一課時的課件制作腳本，在規(guī)定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件，

并在課堂教學中加以運用。

四、培訓內容：

Windows基礎；網絡基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格；PPT

幻燈片制作等內容。

五、具體要求：

Windows基礎：計算機系統(tǒng)基本組成與結構；操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與

退出；圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的‘概念與操作；資

源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操

作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄

音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;

收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網絡病毒知識

及預防等。

文字處理（word）：學會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入

法）；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版（字體、字型、

字號、字間距、行間距、段落格式的設置）；文檔的頁面設置與打印輸出；表格

制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wpxs。

電子表格(exce)：電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表

格式，制作的操作；使用公式和函數，用Excel進行數據的統(tǒng)計，Excel與Word

的綜合運用。軟件：Excel20xx/wpso

課件制作ppt：演示文稿軟件的功能、特點及應用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板

建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編

輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與

打印幻燈片。軟件：Powerpoin120xx/wps0

六、培訓考核：

1、各任課教師必須按時參加學習培訓，期末以培訓登記冊量化考核。

2、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質量的多媒體課件制作腳本和課

件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學量化評估。

3、凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學，

期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。

4、除上述課件以50%計入總分，再由信息技術教研組統(tǒng)一命題，分為理論

和操作兩部分進行考核，以50%計入總分。

5、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進行表彰，對總分不合格進行勤勉談話,

并再進行培訓，直到合格為止。

七、培訓時間及考核時間

項目內容：

負責人：

教師信息技術發(fā)展計劃篇19

一、端正思想，全心全意為教學服務。面對信息化大潮，學校信息化建設將

是目前乃至今后相當長一段時間內的發(fā)展趨勢，將決定今后學校發(fā)展的深度與廣

度。教育信息化的本質是服務于教學。雖然我們擁有可觀的技術能力，但只有融

入教學中才能體現出價值。今后將繼續(xù)與其他科室加強聯(lián)系，依據