學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精年級高一學科歷史總課時課題第18課卓爾不群的雅典第__課時主備人上課時間學習內容及要求備注1、了解梭倫改革和克里斯提尼改革.2、了解伯里克利時期雅典民主政治繁榮的表現。3、認識雅典民主政治對近代西方的影響知識掃描一、奠基——--梭倫改革1、根本原因：貴族與平民、工商業奴隸主的矛盾尖銳，雅典統治出現危機2、措施:經濟：頒布解負令，使債務奴隸重獲自由；鼓勵發展工商業.政治：確立財產等級制,按財產多少劃分四個等級。建立民眾陪審法庭3、評價：一定程度上改變了貴族專權的局面,奠定了雅典民主政治的基礎；促進了雅典工商業的發展；中立政策不能從根本上解決矛盾。二、確立—-—--—克利斯提尼改革1、措施:A、以地域為基礎劃分10個行政選區B、成立五百人會議（以抽簽方式從10個選區中各選50人，面向所有等級的公民，公民大會的常設機構，相當于元首的每日輪值主席從其中產生）C、成立十將軍委員會D、制定陶片放逐法2、意義：以新的行政選區制度打破了部落貴族勢力對政權的控制，雅典國家由此最終形成;使所有公民都有機會參與國家政治事物，標志著雅典民主政治的確立。三、黃金時代-———--伯里克利時代的民主政治1、主要內容：（1）除十將軍外,各級官職向所有公民開放，并都以抽簽方式產生；(2)公民大會是最高的權力機關,每個公民在會上都有發言權、表決權。(3）五百人會議：是公民大會的附屬機關,負責為大會準備提案并主持大會。每個成員都有機會擔當公民大會的輪值主席。(4）陪審法庭：國家最高司法與監察機關。（5）為擔任公職和參加政治活動的公民發放津貼。2、特點：人民主權、輪番而治、直接民主.3、評價：得：（1）雅典民主政治的基礎是主權在民，取消財產和等級限制，公民權力得到充分體現。（2）為人類提供一套集體管理，創造出學多具體的民主運作方式,如任期制、選舉制等,對近代民主的發展產生了極大影響。開西方民主政治之先河。（3）民主制度充分調動了公民的積極性，個性自由，不畏權威,敢于發表言論,促進了雅典經濟文化的繁榮，它是偉大文明的催化劑.失：(1）民主的范圍,雅典實行的是奴隸制,建立在對廣大的奴隸的壓迫上的，奴隸沒有參政權,眾多的婦女和外邦人也被排除在民主之外，當時真正能參與的人只有1/10左右。（2）抽簽和輪番而治，不同素養的人享有同等的國家管理權,可能導致國家權力的濫用和誤用。全真體驗1、伯里克利宣稱雅典是“全希臘的學校”,主要是因為雅典擁有()①有發達的商品經濟②有輝煌的古典文化③民主政治發達完備④城邦實力最雄厚A．①②③④B．①②③C．①②④

D．②③④2、梭倫改革的措施規定：按年收入谷物、油、酒分別列為500斗、300斗、200斗和200斗以下四級。第一、第二級可任高級官職,第三級可任低級官職,第四級則不能擔任官職。對此規定的正確理解是（）A．梭倫改革的目的是給予有錢人政治權力B．只是為貴族服務C．自由民中的低收入者無權參政D．廣大奴隸無政治權力3、公元前6世紀初，雅典劃分社會等級的依據是(）A．出身地位

B．財產多寡C．官職大小

D．所居住的城邦4、為紀念“偉大的立法者”梭倫,美國在其立法機構--眾議院的墻壁上鑲嵌了一幅梭倫的畫像(右圖）。梭倫改革的措施體現出他的立法精神在于()A．劫富濟貧B．公平公正C．傾向權貴

D．崇尚峻法5、亞里士多德在《雅典政制》中記載:公元前487年，“陶片放逐法”首次付諸實施。按該法規定,被放逐的對象是（)A．所有觸犯法律的公民

B．對民主造成威脅的公民C．有盜竊行為的平民

D．傷害主人的奴隸6、克里斯提尼改革中打破血緣關系的最主要措施是（)A.按地域劃分部落B.設立五百人會議C。向男性公民開放官職D.成立十將軍委員會7、伯里克利說：“我們的(政府形式）之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數人手里,而由全體人民掌握。”這主要表現在（)A。官職向男性公民開放

B。成年男子均可參加公民大會C。通過抽簽組成五百人會議

D。保障低等級公民積極參政8、公元前430年，希米奧30歲,他是一個普通商人家庭中的男主人.有一天,他去參加事實上的國家最高權力機關——"公民大會"，并在會上發言和表決，還領取了一份國家發放的津貼.這一情景最有可能出現在（）A.梭倫執政時期

B.克利斯提尼執政時期

C.伯里克利執政時期

D。西塞羅生活時期9、列寧說：“在民主共和國中參加選舉的是全體，但仍然是奴隸主的全體，奴隸是除外的。”你從中可以得出雅典民主政治的實質是（）A．奴隸沒有選舉權

B．雅典人對奴隸的專政C．雅典奴隸主對奴隸的專政