通過操作、觀察、比較等活動，經(jīng)歷探索退位減法算法的過程，培養(yǎng)自主探究和合作交流能力。理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理，熟練掌握計算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真計算、細(xì)心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解“退一當(dāng)十”的算理，避免計算過程中借位錯誤，確保計算的準(zhǔn)確性。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理與算法，能正確、熟練地進(jìn)行計算。理解算理，提升直觀想象素養(yǎng)；依據(jù)算理進(jìn)行推理計算，強(qiáng)化邏輯推理與運(yùn)算能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。算一算，看誰算的又快又對。15－6＝14－7＝56－4＝975267－5＝6213－8＝12－6＝56－20＝563667－30＝37圈一圈，算一算。76－4=（

）先算（

）－（

）=（

）再算（

）+（

）=（

）6427027272探究兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法數(shù)數(shù)看，桌子上有多少塊蛋糕？它們是怎樣放的？20塊4塊桌子上有24塊蛋糕。20塊4塊根據(jù)知道的這些信息提出數(shù)學(xué)問題。一共有24塊

，阿姨買走了8塊，還剩多少塊?一共有24塊

，阿姨買走了8塊，還剩多少塊?求還剩用減法計算。24－8＝24－8＝平十法方法一先從24中減去4，得20，再從20中減去4是16。1624－8＝破十法方法二4個一減8個一不夠減，把24分成10和14，從14中減去8還剩6，10+6=16。1624－8＝在計數(shù)器上撥一撥方法三十位

個位個位上只有4顆珠子不夠減8，怎么辦？十位上1個珠子相當(dāng)于個位上10個珠子，可以從十位借1個珠子。1個十和6個一合起來是16。1624－8＝在計數(shù)器上撥一撥方法三16610616一共有24塊

，阿姨買走了8塊，還剩多少塊?24－8＝16答：還剩16塊。比較相同，體會聯(lián)系對比剛剛的幾種計算過程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的之處？個位不夠減，都要從十位退一個十借給個位，這就是“退位”。口算兩位數(shù)減一位數(shù)時，要注意什么？個位上的數(shù)不夠減，十位退一當(dāng)十再計算個位上的數(shù)夠減，直接計算24－3=211624－8=(教材P67“想想做做”第1題)1.先在計數(shù)器上撥一撥，再說說是怎樣算的，并寫出差。29－6=30－6=33－6=十位

個位23十位

個位十位

個位2427(教材P67“想想做做”第2題)2.494952523.(教材P67“想想做做”第3題)7375782868929594.(教材P67“想想做做”第4題)52－9=4324－9=1536－9=2771－9=6283－9=7465－9=5683－7=7671－7=6436－7=2924－7=1752－7=4540－7=335.小紅原來有30張畫片，送給小麗6張。(教材P67“想想做做”第5題)30－6=24（張）答：小紅還剩24張畫片。6.接著填一填。(教材P67“想想做做”第6題)49423528216354453627今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算:先從個位開始相減,如果個位夠減,就直接相減;個位不夠減,就需要從十位退1當(dāng)10和個位上的數(shù)合在一起減,減完后,再加上前面十位上剩下的數(shù)。注意:十位退