學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精年級高二學科生物總課時課題生長素的特性和生理作用第____1____課時主備人盧泉上課時間鎖定目標找準方向備注概述植物生長素的生理作用。嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度.教學過程〖板書〗一、生長素的生理作用生長素可以促進雌花的形成、單性結實、子房壁的生長；維管束的分化、形成層活性；葉片的擴大;不定根、側根的形成；種子的生長、果實的生長、座果；傷口的愈合;頂端優勢.同時可以抑制花、果實、幼葉的脫落；側枝的生長；塊根的形成等?！贾v述〗從細胞水平上看,生長素可以影響細胞的伸長、分裂和分化。從器官水平上看，生長素可以影響器官的生長、成熟和衰老。生長素發揮的生理作用,會因濃度、植物的種類、器官、細胞的年齡不同而有差異。一般情況下,生長素在低濃度時促進生長，濃度較高時則抑制生長,濃度過高甚至會殺死細胞。對于同一植物不同器官來說,一般營養器官比生殖器官敏感；根比芽敏感,芽比莖敏感，幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍.雙子葉植物一般比單子葉植物敏感?！冀榻B〗α—萘乙酸（NAA)、2，4-D、生根粉NAA是具有生長素類活性的萘類植物生長調節劑，廣泛用于組織培養體系，可以誘發不定根形成，提高樹木扦插成活率，提高座果率，防止采前落果。它具有與IAA不同的環狀結構，但其側鏈與IAA相同，比IAA穩定,因此常代替IAA使用。2,4—D的化學名稱是2，4-二氯苯氧乙酸，它是一種除草劑，現在廣泛應用于無菌培養體系,用于誘導細胞增殖。2,4-D除了作為除草劑之外，它最顯著的用途是引起脫分化和未組織化的細胞生長,另外，它還具有使幼苗矮化粗壯的功能。但2,4-D能夠引起染色體變異,使用時必須格外小心。生根粉是一類可以用來促進插條生根的復合型植物生長調節劑?？扇芙庥诰凭蛩话阋陨L素類物質為其主要有效成分，如ABT生根粉（商品名稱艾比蒂生根粉）就含有萘乙酸和吲哚乙酸等。它的主要作用是：能提供插條生根所需的生長促進物質，能促進插條內源激素的合成，能促進一個根原基分化形成多個根尖，以誘導插條不定根的形態建成?！及鍟蕉?、嘗試運用生長素促進插條生根〖探究實驗〗（有可能按下面指導做）在上節課結束時,應布置學生預習探究活動“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的指導,并準備好實驗用具，如楊樹枝條、礦泉水瓶等。教師如果能提前做本探究活動的預實驗,可避免人力、物力、財力和時間的浪費,也可做到心中有數，有的放矢.（一）材料用具的準備1.實驗材料可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條.2。實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方帶流水孔)、盛水托盤、礦泉水瓶。3.插條選擇插條質量和規格對探究實驗效果影響很大。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料,但以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發育快、易成活）。實驗表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好,基部較差，梢部插穗仍可利用.實驗室用插穗長5～7cm,直徑1~1.5cm為宜。由于一個年級幾百名學生同時用枝條，要適當考慮對樹木的保護。扦插枝條的處理：（1）枝條的形態學上端為平面,下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積,促進成活。（2)每一枝條留3~4個芽，所選枝條的芽數盡量一樣多。（二）實驗設計1.選擇生長素類似物:2，4—D或α-萘乙酸（NAA）等.2。配制生長素類似物母液：5mg/mL（用蒸餾水配制,加少許無水乙醇以促進溶解）。3.設置生長素類似物的濃度梯度:用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0。6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶，及時貼上相應標簽。NAA有毒，配制時最好戴手套和口罩。剩余的母液應放在4℃保存,如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續使用.4.枝條處理方法：浸泡法和沾蘸法關于植物為什么會有頂端優勢現象，目前主要存在兩種假說。教材中介紹的是“生長素學說”,即認為是頂芽合成的生長素極性運輸到側芽處，從而抑制側芽的生長。這個學說是由K。V。Thimann和F.Skoog于1924年提出的，許多實驗