教育學校工作總結

教育學校工作總結1

俗話說：無規矩不能成方圓，雖然當前的教育提倡發展學生

的個性，但是教室畢竟是學生學習知識的公共場所，課堂紀律的

好壞直接影響到學生的學習效果。無論什么課，對學生的課堂常

規要求都是必不可少的。

行為規范的養成不是一朝一夕的事。小學生的年齡特點決定

了他們活潑好動，自控能力差。怎樣才能讓他們在美術課上形成

良好的行為規范呢?經過一段時間的實踐，我發現了幾種行之有效

的方法。

一、課前準備：短句對答，師生互動。

要上好一節課，首先要做好課前準備。為了方便學生記憶，

我把課前常規的要求編成幾句簡明扼要的短句，如：“手放桌面，

腳放地面，身子坐直，眼睛看老師，天做小動作”等教給學生，

每次課前都用“對答”的形式跟學生進行練習。

師：手放？生答：桌面

師：腳放？生答：地面

師：身子？生答：坐直

師：眼睛？生答：看老師

師：不做？生答：小動作

師：學具放在？生答：右上角

師：從大到?。可穑和吓?/p>

這種“對答”的互動形式帶有一點游戲的味道，學生很感興

趣。簡單的幾句話，學生一下就記住他們一邊回答，一邊檢

查自己的常規，糾正不好的坐姿和行為。在短句的提示下，教室

里馬上就安靜下來，學生的注意力很快就集中到老師身上，大部

分同學都能在最短的時間里進入良好的學習狀態。

二、課堂紀律：明確要求，獎懲分明。

美術課以動手實踐為主，學生在繪畫和制作的過程中必然會

有討論、交流的情況。為此，我給他們制定了明確的要求：專心

聽講，動靜分明。

我告訴學生，課堂上隨便講話是對老師和同學的不尊重，再

聰明的學生，如果在課堂上不認真聽講，學習的質量也會大打折

扣。而且，一個人的違規行為還會影響到其他同學的學習。因此，

老師講課時要專心聽講，不亂講話。作業過程中，允許學生互相

討論，但是要求他們把聲音控制在只有兩三個人能聽見的范圍內。

為了加深學生對聲音

大小的理解，我用了兩種動物作憶方：一種是呱呱大叫的青

蛙，一種是嗡嗡細語的蜜蜂，我要學工想象如果大家都像青蛙一

樣放聲大叫會是什么情形，然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時的聲音,

這樣，大部分學生在作業過程中都能夠有意識地控制自己的音量，

教室里幾乎見不到學生大喊大叫的現象，偶爾有個別同學忘記了

要求，旁邊的同學也會馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。

明確要求后，還要對學生進行適當的評價，通過具體的獎勵

和懲罰來引導學生繼續好的行為，改正不好的習慣：每節課被老

師表揚三次的同學，可以得到激勵之星的獎勵；被批評三次的同學,

下課就不能活動。學生對老師的獎勵是非?？粗氐?，即使是一顆

小小的.紅星，對他們也具有非常巨大的吸引力C

在課堂上，我一般采取以鼓勵為主的方法，盡量多表揚學生。

對進步大的同學，我會有意識地多給他們一些表揚，讓他們在老

師的肯定中看到自己的進步。同時，對個別控制能力比較差的學

生來說，失去課后十分鐘的休息機會是一件非常難受的事情，因

此，一般在我點名批評到第二次的時候，他們已經注意收斂自己

的行為了。

三、課后清潔：責任到人，持之以恒

美術課學具較多，四年級開始要月到水粉、墨等材料，每節

課的清潔衛生是一個大問題。如果每個學生都在水桶里洗筆和調

色盤，肯定會拖延下課的時間，而且也容易出現擁擠、爭搶等現

象。我規定學生先在自己的位置上簡單清洗調色盤，把臟水倒到

水杯里后再去水池洗筆和杯子，同時請班干部進行監督，檢查，

發現誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進行清理。以上是我在訓

練學生課堂常規時的一點體會。這些訓練方法也許不是最合適的,

但是在我的教學中卻非常有效。教育學校工作總結2

20_的今年，對于我們附校來說，是非常艱巨的一年，是如

何在附校開局實施的頭一年。通過四年發展規劃的梳理制訂，全

校教職員工明晰辦學目標：厚德、育美，并圍繞這一目標，認真

推進“兩綱”實施，教師育德能力得到提升，學生的“兩綱”精

神得到培育。

一、聚焦課程改革，促進專業發展

1、聚焦德育，研發實施校本課程

我校確立了“學有潛力、腹有涵養、自信、自強的小學生”

的培養目標，積極推行新課程改革，更新觀念，求真務實，立足

本地實際，充分挖掘浦東地域文化資源，開發實施校本課程，尤

其是我校在校本課程與藝術教育相整合、浦東故事文化與學科教

學整合等方面進行了有益的實踐嘗試。

學校加強校本課程研究，編制校本課程試用本《學講故事》

一、二年級二冊，《民俗節日》一冊，《福娃帶我學環?！芬粌?，并

凸顯課程實施，舉行了以“弘揚民俗文化，喜迎世博盛會”為主

題的署德育課程展示活動一次，新區〃先隊展示活動一次，共開

課6節，校本課程的實施在新區文明單位、三星級法制教育示范

學校、綠色學校、語言文字規范化示范校、藝術特色學校復評也

得到較好的反響。學校申報兩綱教育示范基地，同時匯編了《品

德與社會學科滲透“兩綱”教育讀本》，《學科滲透導引》上下兩

冊以及《學科滲透特色教育案例、課例、論文匯總》一本。

2、聚焦課堂，促進教師有效教學

學校有效實施落實以“推進‘兩綱'實施，培育教師師德，

提升育德能力”為目標的《教院附校教師師德與育德能力培訓實

施方案》，積淀教師人文素養。組織開展“讀書，架起教師專業發

展的橋梁”等主題活動引導教師加強讀書學習。為了深入開展有

效課堂教學研究，體現、理解和提升理念，感悟、指導和培訓教

育智慧、技能，學校邀請新區教發院課程教學研究部唐水明主任

來我校作了“'兩綱’背景下的課堂教學”專題講座，新區語文

教研員章健文老師作了《課堂教學設計》的專題講座，汪立民老

師為我們作了“如何提高語文課堂教學的有效性”的專題報告，

新區英語教研員車建琴老師作了《小學英語課堂教學的有效性》

的專題講座。繼此，“我看課堂教學有效性”又以讀書交流會形

式進行，校長串聯九位教師立足課堂教學，配以豐富詳實的案例

向全校教師交流分享了《課程標準理念下的有效教學》之讀書感

悟。全校教師紛紛撰寫“我看課堂教學有效性”的體會文章，發

表在學校的成蹊在線上，徐珍寶老師在署組織的“我看課堂教學

有效性”專題研討征文活動中獲三等獎。學校確立語、數、英學

科作為推廣試驗學科，組織推廣僑光中學“中學精致教育探索”

成果，推廣精致教學經驗，提高我校課堂教學效益。組織備課組

長從自己的教學實際，圍繞“有效教學在課堂”、

“我為有效教學獻一計”、“有效教學的策略研究”

等方面先行研討，切實落實課堂教學的有效性研究。在此基

礎上，數學教研組率先行動，進行了“聚焦課堂，同課異構”專

題研討活動。學校邀請浦師附小戴建榮老師來我校指導作文教學,

共同探討了有效課堂構建等教學實際問題。學校舉行浦東新區

“深化課堂教學改進，提高教學有效性”教學展示活動，25堂課

參加了教學展示，涉及各門學科和各個年級，全面檢驗了我校有

效課堂教學的研究成果。

3、聚焦隊伍，骨干帶教共同成長

我校的區學科帶頭人、骨干教師入但能完成新區的要求，更

能立足校內，認真鉆研教學，悉心帶教徒弟，實現教學相長，有

效啟動了青年教師成長和骨干名師培育工程。年內，語文教研組

詹晨燕、唐維芹兩位教師從署骨干教師晉升為區級骨干教師，青

年教師趙萍脫穎而出，被評為品德與社會區級骨干教師、新區兼

職教研員。目前學校擁有區學科帶頭人1名，區骨干教師5人，

署骨干教師6人。學校發揮骨干教師的示范作用，本年度，所有

學科帶頭人和區級骨干教師都在全區的活動中進行了課堂教學展

示，其中3位教師進行了專題講座，多位骨干教師領銜和參與區

級的課題研究，還在區、市、國家級刊物上發表發表高質量的論

文多篇。

青年教師認真學教加速成長。他們在帶教老師的指導下，夯

實基礎重視常態，將教學五個環節落到實處，不走過場，更是把

每一次“公開課”當作提高業務水平的一個極佳機會。趙萍、丁

瓊、季瑩和張繼纓師從朱佩炯，朱葉青、宋麗、宋一新拜數學學

科帶頭人尹瑤芳為師，蔡賢慧作為張潔的徒弟，不但都成功展示

區級課堂教學，趙萍、丁瓊、朱葉青更在新區中小學教師教學中

評比中，分獲一、二等獎；范晨老師也在尹瑤芳老師的帶教下，

圍繞“崇尚精致教學，提升教學實效”這一主題，參與校際聯合

體活動，作了署級展示。學校制定合格教師成長方案，校長親自

帶教英語組三位非師范類教師，期末考核獲得一致好評。

骨干帶教共同成長，他們認真總結科研經驗，積極撰寫研究

體會文章，積極參加各級各類科研競賽。丁瓊、尹瑤芳等二位老

師的教育案例或論文獲得區一、二等獎。

二、著力藝術教育，鞏固藝教成果

1、完善藝術教育管理體系

（1）有效運行藝術教育管理機制

學校將藝術特色教育納入學校四年發展規劃，建立遠期規劃

與實施計劃，有明確的定位與要求，并以學生發展為主旨，實施

了“魅力民樂”計劃。學校以藝術教育領導小組為抓手，由校長

主管、條線負責人配合、藝術教育骨干教師為主體、全體教師協

同開展工作。管理網絡健全，信息暢通，工作有序，責任到位，分

工明確，做到“一個口號，一個行動”，保證學校的每一項藝術

活動無論巨細，都能有目的、有計劃、有序地展開。并收到良好

的效果。深化落實藝術教育運行機制，建立了涵蓋管理、活動、

獎勵等制度的較為完整的體系，實時監控學校藝術教育的發展情

況，并定期召開藝術教育工作會議，舉辦各種藝術活動的預備會

和總結會。

（2）重視藝術教育師資隊伍建設

我校始終把建設一支數量足、素質高、能力強的師資隊伍作

為學校藝術教育的中心環節來抓，努力做到“四個重視”：首先

是重視師資隊伍整體素質的提高。學校十分注重師資隊伍的建設,

通過“引進來，走出去”和自培相結合的辦法，師徒結對、在職

培訓等來提高教師的素養。其次是重視骨干藝術教師的培養，積

極為骨干教師的成長搭建舞臺，一些老師逐步成長為學校藝術教

育的骨干，他們除參加學校藝術展示活動外，還應邀擔任兄弟學

校的藝術教育指導，社區合唱隊、文化表演隊、拉丁舞表演隊等

都有我校藝術教師的身影。再次是重視專兼職隊伍相結合。學校

的發展離不開社會力量協助和支撐，我校的'重點社團如民樂團,

得到了上海市民樂團專業演員的指導訓練；戲曲團，得到了上海

滬劇界的資深演員的指導；扁鼓團，來自社區的力量使我校的社

團活動進一步得到了提高；舞蹈團也是由上海歌劇院的專業舞蹈

演員進行編舞指導，打造精品作品。來自校外藝術教育專家、藝

術專業愛好者等為兼職教師或校外輔導員，大大補充和增強了學

校藝術教育教師的隊伍力量。第四是重視教科研工作C藝術組的

老師人人都參與區級課題研究，使藝術特色學校建設走上一條自

覺之路。

2、培育藝術教育實施體系

（1）美化校園環境，發揮隱性藝術教育

一年來，學校投入經費改善學校環境建設，營造藝術校園，

努力做到美化、凈化、綠化、兒童化、教育化和樂園化，讓每一寸

空間滲透美，使學生受到潛移默化的藝術熏陶。門廳藝術特色展

示，每天使師生親切融入校園；走廊美化、班級布置陳列無不精

致美好；操場涂鴉、園林環境更是使學生活動在陽光的藝術校園

中……。加強教室里的班級藝術勾勒，黑板報、學習園地更是孩

子們一試身手的地方，成為學生展示其美術、書法、剪紙、音樂

才能的小天地。補充完善藝術教育網頁，網頁中既有校園藝術教

育動態報道，有學生藝術作品展示，還有藝術教育心得等等十分

豐富的內容。

（2）定期藝術活動，加強活動藝術教育

學校開展校園節周及主題活動，既是對學生校園生活的有益

補充，也是對我校藝術教育工作成果的檢驗。特別是藝術節活動

和迎新匯演活動，為豐厚校園文化，發展學生個性，促進學生生

動活潑的發展提供了良好的平臺。從藝術特長生的申報認定，到

校園集體舞的推廣實施；從環保服裝美術設計大賽，到慶“六一”

迎奧運風采展示；從綠色奧運繪畫征集，到“祈福四川娃”設計

制作大賽，無不體現學校從小處著眼，努力將藝術教育落到實處。

校第十二屆藝術節匯演活動中，全體師生以“五環連奧運，祥云

映領巾”為主題，積極訓練、認真彩排，特別是在火炬傳遞城市

的特色服裝設計環節中，各班都發揮出了獨特的藝術創造力，設

計出了多彩的環保服裝參與表演，現場快樂而熱烈。在最后全場

跳起集體舞的那一刻，我們相信，附校一千三百名學生一定在這

一刻感受到了藝術的快樂，藝術教育，已經在他們的心中留下了

歡樂的烙印。

學校充分運用社會藝術教育資源和文化藝術陣地資源開展藝

術教育活動，如觀看童話劇、歌舞劇等。還在浦東新區藝教部門

的組織下，參與到“民族高雅藝術進校園”的活動中。在活動中，

學生們聆聽到了來自上海民族樂團的專業演員的演出，在藝術的

享受中，同學們提升了音樂審美情趣，增長了音樂知識。我校的

幾位民樂小演員還有幸與國家一級演員同臺演出，受到了演員們

的好評。學校的藝教老師和同學們還經常參加政府組織的各項藝

術實踐活動，展示我校的藝教成果；參與社區、軍民共建活動，

幫助指導，參加演出；參加社區組織的納涼晚會、中秋晚會等，

都得到了社會各界的好評。

(3)推進活動課程，建設精品藝術社團

根據浦東新區藝術教育工作“三團一隊”的要求及我校選擇

性活動課程的實施，我校歷來非常重視藝術社團的建設活動，從

制定組別，人員分工，到發動學生，活動檢查。學校領導都親自

參加，組織協調，做到了地點、時間、人員三落實。我校結合自身

的實際與特點，對我校藝術教育進行?整體規劃，努力進行精品

社團建設，除民樂團外，我校初步建設了合唱團、舞蹈隊、扁鼓

隊、戲曲團、美術團、故事團等九個校級重點藝術社團，保證正

常的日常訓練活動、爭取向訓練要成績，為學校發展出力。本學

年，美術社團學員在新區“真彩杯”繪畫比賽中成績優秀，獲得

嘉獎。在環保設計征集中，學生設計的環保服裝也在慶典上風采

嫣然，廣獲好評?？梢姡倚５纳鐖F文化已經形成了群體效應，

各支團體均衡發展已日益成為我校藝術校園文化的重要組成部分。

此外，學校還開設了剪紙、花式橡筋、電腦小報等數個藝術類相

關興趣組，力求覆蓋學校更大學生群。學生們在其中訓練藝術技

能，個性特長得到發展，個人綜合素養得到提高。我校的三年級

學生在全國“故事大王”比賽中榮獲全國一等獎、上海市故事大

王稱號，二年級學生榮獲全國拉丁舞公開賽第一名，舞蹈團在教

育署的藝術節展演中也有出色表現。一年來，廣泛的社團、興趣

小組藝術教育滲透，使學校的藝術氛圍日漸濃厚，我校的藝術人

才積淀也豐厚起來，在08年的學校藝術特長生的認定活動中，呈

現出百花齊放的氣氛，又有60多名學生榮膺一星級到金獎藝術特

長生的稱號。在世界特殊奧林匹克運動會召開之際，我校的民樂

團還有幸接待了來自歐洲的特奧運動員。在與運動員的交流中，

我們用美好的音樂語言向國際友人介紹中國的悠久文化和音樂藝

術。

（4）加強學科實施，提高課堂教學效益

學校重視優化藝術教育學科課程，圍繞“培養興趣，誘發情

感，加強基礎，強化訓練，發展素質”的主線，定期開展藝術學

科主題教研活動，提升藝術教研組科研水平，提高藝術學科的課

堂效益。今年，我校四位藝術教師在浦東新區“深化課堂教學改

進，提高教學有效性”現場活動中進行了有效性教學的展示，獲

得了好評。強有力的藝術教研組隊伍，是我校藝術特色教育進一

步深入開展最好保證。

學校堅持相關學科滲透，尋找各科教學與藝術教育的結合點

和滲透點，充分運用藝術美的形象、情感、愉悅的特點優化課堂

教學。在各學科的課堂教學設計中，藝術化思想使教師更注重知

識的藝術體現，使學生在學習中得到潛移默化的藝術體驗。如在

信息科技學科教學中，教師們開展了美術思維的實踐，利用學生

對構圖、配色的審美渴望，設計了如“美化我的垃圾袋”、"我

們的民俗節日”等課程；在語文學科口，教師們帶領學生走進了

藝術的歷史長河，并運用聲樂藝術的理念朗誦課文，設計了“音

樂之都維也納”、“歌聲”、”一幅名畫的誕生”等課程；數學

教師們也利用色彩的原理，設計出了提高學生注意力的圖示課

件……。在附校，藝術理念正引導教師帶領學生輕松學習、快樂

學習。

在我校，藝術化的教育已成為共識，每一位教師都以藝術素

養的提升帶動學生綜合藝術素養的提高，實踐課改精神，實施全

面的素質教育。

3、嘗試藝術教育課題研究

(1)推廣兄弟學校課題研究成果

年內，在區級推廣課題《小學藝術教育中學生健康人格塑造

的推廣研究》的推進中，我們努力把藝術教育、班主任工作和發

展性心理輔導相結合起來，通過藝術教育課程化、班級藝術教育

主題活動及其學生藝術社團等途徑及藝術教育、班主任和風細雨

的談心工作及個體和團體的發展性心理輔導方法，達到提高學生

以人格素質為主的心理品質，塑造學工健全的人格，同時，在推

廣他人經驗的同時及時總結我校藝術教育特色經驗。

（2）啟動區級課題開展實踐研究

20—年區級課題《小學生藝術素養培養的實踐研究》已正式

啟動，正是我校力求用科學的理論促進我校藝術教育品位的努力

方向。課題組分解了精品藝術社團、藝術學科實施、學科藝術滲

透、班級文化建設、校園環境宣傳、教工藝術素養提升等子課題

組，堅持普及與提高，堅持相關學科藝術滲透，切實提高藝術教

育質量和效益，努力提升學校整體教育教學水平，促進和諧校園

的建設。相信在不久的將來，理論研究的進步必將為我校的藝術

特色教育帶來提高和突破。

三、問題與對策

短短的一年，教育學院附屬學校成功完成新校級領導班子的

交接工作，制定并開始有序實施新一輪四年規劃《聚焦課程改革，

凸顯藝術特色》，但是由于時間不長，對辦學的總體思考還是略顯

模糊，主要表現在：

一是辦學理念和辦學目標的定位較為寬泛，不夠準確。經過

本次自評，我們重新審視，將辦學理念定為“厚德，育美”。我

們將進一步拓展創新實施途徑，提升全體師生的人文精神，促進

學校的可持續發展。

二是學校的管理機制需進一步規范和科學。我們將進一步以

目標管理、制度管理、科學管理為途徑，將學校的發展目標變成

各部門、每個人的奮斗目標，逐步強化人文性、自律性，創建和

諧校園。

三是藝術教育的操作體系尚未形成。我們將通過課題研究和

項目實施，在“管理、質量、特色”三個方面進一步發展，爭創

市藝術教育特色學校，使之真正成為促進學校管理、提升辦學水

平的有效載體。教育學校工作總結3

本學年以來，我校遠程教育工作在各級領導的關心支持以及

學校廣大師生的積極配合下，發展迅速，進步巨大，取得了優異

的成績。為了今后能夠更好地開展遠程教育工作，現將本學年以

來的工作情況總結如下：

一、工作模式

經過兩年多的不斷摸索，我校遠程教育領導小組探索出一套

較為先進的遠程教育工作模式，概括起來即領導小組總攬全局，

管理人員具體實施，全體師生貫徹落實。

二、資源接收工作

本學年，我校認真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天

早上8：00開機收視、及時瀏覽及處理收視信息，下午5：00左

右關機。每天抽取一至二小時加工整理有用信息，及時發布到校

園局域網中以服務于教育教學。

三、培訓學習

本學年，我校圍繞多媒體教學課的相關需求，認真組織了教

師學習有關多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操

作培訓和PowerPoint課件制作培訓。通過培訓，教師制作多媒體

課件的水平有了極大的提高，考核合格率為100%。此外，我校還

對計算機教室進行了開放，時間為每周星期二、四下午7：00—9：

00o同時，遠程教育領導小組還積極與團少隊、黨支部、教務處

及教研組等取得聯系，配合他們開展了相應的培訓工作。

四、學生活動

本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資源，以提高學生素

質為宗旨，組織了學生進行學習。如：法律法規、品德教育、衛生

宣傳、禁毒宣傳、團隊活動等。并積極與團少隊、黨支部、教務處

及教研組等取得了聯系，配合他們開展相應的學生活動。

五、多媒體研討課

本學年，我校組織了教師積極開展多媒體教學課。學校改變

了上一學年定人定時的規定，只規定凡45周歲以下教師每學期至

少應完成8節多媒體教學課。這樣一來，教師們可以更多地根據

自己的'教學進度安排多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的

積極性有了很大的提高。通過一學期的努力工作，教師們進一步

掌握了多媒體教學所需的基本技能，截至日前，我校教師共開展

多媒體教學課五百多節。教師們運用現代教育技術進行教學的積

極性得到了極大的提高，教學成績也因此有一定的提高。

六、其它工作

在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄

與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維

護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正

常開展。

七、取得的成績

通過不懈的努力，我校遠程教育工作取得了優異的成績。一

年以來，我校因遠程教育工作突出，先后被邀請到—鎮參加全區

遠程教育經驗交流會并在會上作交流匯報；被邀請到—縣教育局

參加全市遠程教育工作現場會并作工作報告；被邀請到—區教育

局參加遠程教育工作現場會并作經驗介紹，同時，我鎮的遠程教

育工作現場會也首次在我校召開，并先后有—鎮、—鎮、—鎮等

各兄弟學校校長及遠教管理員到我校參觀學習。繼上學期我校在

全區遠程教育表彰大會上被評為遠程教育先進學校之后，本學期,

我校又被評為省級遠程教育先進學校。

我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不

開各級教育部門的大力支持，離不開鎮中學學校的正確領導，也

離不開全校師生的共同努力，立足當前，展望未來，我校將繼續

努力地開展好遠程教育工作，為山村的教育事業做出更大的貢獻。

教育學校工作總結4

_年度，我校財務根據教育局年初工作方案及本校財務方案

的要求，本著效勞特殊教育開展的宗旨，以標準、合理、高效使

用教育經費、為本校教育事業開展提供保障為目標，認真細致開

展了工作，在“創新〃、”落實〃上二功夫，扎實做好預算、經

費、支出管理、財務監督、維修等各項工作，為完本錢校一年工

作任務作出了一定努力。

主要工作內容

一、財務管理方面

1、積極抓好內部財務管理工作，標準了單位收入與支出，促

進財務管理有序開展。

2、認真貫徹《義務教育法》，積極落實義務教育界經費管理

機制，標準、合理使用了生均公用經費。

3、認真履行學校預算管理工作，嚴格按照常規預算要求編制

收支預算，并按預算執行，全面合理安排各項教育經費，為教育

開展提供財力支撐。

4、配合本校財務收支內部審計工作，對學校行政賬和食堂賬

做到了一期一審，并及時上報了審計報告。

5、標準了學校津補貼的發放。

6、做到了以收定支，不負債消費。

7、認真對待學校的維修工作。根據需要確定維修工程，對小

型維修不等不靠，并嚴把質量關，完善學校教學條件。

二、固定資產管理方面

根據固定資產管理相關規定，加強了學校固定資產的保管、

使用和維護。對學校增加的固定資產及時入帳，定期對固定資產

進行盤點核查，保證賬表相符，賬物相符。今年對固定資產賬務

重新進行了明細錄入，并按國資局的要求，對全校的資產核查，

按時完成了國資局組織的三年一次的‘資產大清理及所有資產卡

片錄入、賬務處理工作。

三、加大經費投入力度

為了用足用好各項教育經費投入政策，學校多渠道籌措教育

經費，切實為特殊教育開展提供了財力保障。

1、爭取財政撥款主渠道投入，充分利用政策提供的口子和渠

道，爭取教育經費。

2、積極籌措資金，爭取了社會各界和個人捐資助學，充分發

揮了教職工的力量，廣泛聯系，爭取預外收入。并管好用好來自

各種渠道的捐贈、助殘款、助學金。

3、力爭專項資金，加強了與上級部門及外界聯系，爭取專項

和補助資金對我校的投入。

四、標準學校收費行為方面

1、依規收費。繼續免收學費、雜費、寄宿費，只依法收取了

適量伙食費。并加大了伙食費減免力度。

2、標準公示。堅持了伙食費收取前進行公示，按月收取。

3、標準了票據。做到使用統一的專用票據，有收有據，一月

一開。

五、標準了學校采購工作

凡學校需采購物品屬于政府集中采購目錄的工程，嚴格按照

教育局出臺的政府采購流程進行操作，都按規定辦理了采購手續,

并委托集中采購代理機構（政府采購中心）采購。

六、其它常規會計工作

1、凡單位發生的收支及時入帳，并按月做好了各種帳表，并

及時對外報送表報。

2、對教育局及其它上級部門下達的需要填報、統計的各種數

據、資料等，如實認真地完成，并按時上交。

3、及時做好了票據的購置、領用和核銷工作。

4、及時完成了上級交辦的其他工作。

此外，不斷加強業務的學習、認真領會教育文件精神，積極

參加教育局及財政局組織的會計培訓，提高了業務素質和工作能

力，出色完成了本年度的會計工作任務。今后將繼續努力，爭取

將工作做得更好。教育學校工作總結5

開學初，學校大力提倡“生本教育”，并組織全體教師觀摩

學習。通過學習生本教育，我了解了工本教育是真正做到以學生

為學習的主人，為學生好學而設計的教育，是以“一切為了學生，

高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育?！吧窘逃彼?/p>

想，不是要求教師有超出專業要求多么高的知識水平，而是有指

導學生、激發學生產生學習的動力，學會學習的方法的能力，教

師的這種對學生學情的駕馭能力。

聯系我自己的教學，與生本教育相對照，我想了很多，一些

念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是矛盾。面對學生現狀，積極

響應號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學任務完不成，擔心

學生的成績會下降，尤其是六年級，還要面臨畢業考試。不實行

學校又大力提倡，真是進退兩難。隨著不斷的培訓，骨干教師的

引領，特別是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，

沒有資格指手畫腳。”給我很大的觸動。

是啊，自己沒有實踐過，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、

不斷思索、不斷改進才會進步啊。教育發展今天，我們除了沿襲

前人的傳統經驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素,

古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，如果一味沿襲，那也

是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。

要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學生，讓學生主動地、

自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網查生本

教育的資料以及自己的教學嘗試，談談自己對生本教育的幾點體

會：

一、教學角色的轉變

1、學生是課堂的“主角”。

生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。

作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們

能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗

到成功與快樂。在生本的課堂上，學工是那樣的投入，他們要合

作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現

的機會很多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學生，個個都處

于一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積

極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿

了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕

松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

2、教師是課后的“引領者”。

“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應該起到好的引導作

用，起到激揚生命的作用，在課堂上天要不敢放手，要充分相信

學生，在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成

果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決

問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，

就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。在課堂上，教

師只是學生自主學習的引領者，是學仁學習的協助者，是課堂的

策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師

只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的

準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知

識量。

二、教學方式的改變

1、設置好前置性作業，放手讓學生預習。

前置性學習的有效設置是為課堂教學的各個環節做準備的，

它就是要達到讓學生在課前能夠對新知識進行感受、進行初步理

解、自主導求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整

個課堂的作用。因此，前置性作業的布置在生本課堂上尤為重要。

通過“前置性作業”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學

生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有

目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。符合“不學不教，

先學后教，讓學生有備而來”的生本教學原則。

前置性作業的設置要照顧到每一個學生，因此，在設計作業

時力求做到簡單、低入、根本、開放的‘原則。首先做到簡單：要

求作業的環節要簡單，學生能一目了然；其次要低入：要求設計

的作業難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知

識主線，找準教學難重點。最后要開放：讓不同層次的學生都能

在自己的能力范圍內有所收獲，培養他們的自信心C

語文學科設計前置性作業要針對天同的教材內容、不同的教

學目標，做精做深，才能有針對性地給學生布置前置性學習內容。

不同的課型要有不同的特點：

（一）、精讀課文的幾個特點：一是重視字、詞、句、段、篇

的訓練。二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務，

所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的

讀，讓學生感受文章的主題和表達主題的方法。

（二）、略讀課文的幾個特點：一是略讀課文在閱讀內容上應

“略”，在閱讀技能培養上更強調實踐運用，內容上的要求低于

精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開自主閱讀，放手學生

自主學習，最終完成既定教學目標。

（三）、習作課的特點：一是寫真實的文章。二是掌握一定的

寫作方法。三是以讀引寫，以閱讀帶動寫作。

（四）、練習課、講評課的特點：針對練習課、試卷講評課的

前置性學習內容設計，實驗教師采取先發放作業，再讓他們仔細

研究。把學生認為最有意義、最有價值，或者最難的問題來作為

小老師教給大家，同學們的積極性非常高。

2、組織好學習方式，讓學生成為課堂的主人。

把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式。

組建科學合理的小組也不容忽視，需要教師花費心思去斟酌。結

合本班學生的學業水平、能力傾向、個性特征、性別等方面的差

異將學生組成學習小組（每組4人），明確組長的職責，每組選出

組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的

問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，

如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討

論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

3、建立合理的“小組合作學習”評價機制。

合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合

作學習過程中，我們要順利發揮每個成員的最大潛力，實現共同

目標和個人目標的辯證統一，就應該建立一種促進學生作出個人

努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機

制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠將學習過程評價

與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評

價相結合，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，并更加關

注合作學習的過程。

評價機制包括以下幾類：

(1)定期評價小組共同學習的情況，檢查小組功能發揮的程

度，以便學生了解自己小組的學習成果，讓他們在合作學習的過

程中認識合作學習的方式。

(2)以學生的自主學習、參與程度、團結合作、完成任務、

學習效果等指標進行評價各組學習行為和效果，讓學生認識到小

組合作成員是一個學習的共同體，只有每個成員的共同參與才是

合作學習所要實現的目標。

三、教師點撥時的“收”和“放”有度

要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關鍵在

于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂

生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”；

通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。

收放自如，也只有這樣，才能真正做到以學生為本。這一點一撥，

做起來卻很難，我在教學中常常因為不能處理好“收”和“放”，

造成教學任務不能按時完成。

以上是自己通過學習及初步的教學實踐對生本教育和生本課

堂的認識。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引

導的同時還應該做什么，所有這些問題都值得我們思考，提高語

文教學效率，路就在腳下，我也將在以后的實踐中不斷思索，使

自己不斷成熟。教育學校工作總結6

今年以來，我校在各級領導的大力支持和關懷下，全體教師

信心百倍、鼓足干勁，牢記立德樹人根本任務，緊緊圍繞總體目標,

貫徹“以人為本”的教育教學思想，以“讓每朵花兒都綻放”為

辦學宗旨，全面創建安全校園、學習樂園、和諧家園，較好地完

成了各項工作?，F簡要總結如下：

一、依法治校，安全工作扎實有效

一是加強安全教育和隱患排查整改。學校通過召開會議、印

發《學生安全注意事項》、印發《致學生家長的一封信》、組織學

生觀看專題教育視頻等形式，對全校師生開展安全教育，提高學

生的安全防范意識；每月底或重要時期組織各處室、各專用室、

教室等全部進行一次徹底的安全隱患排查，發現隱患立即整改，

并及時向上級報告。

二、做好防火、防汛、防盜、防雷電等工作

一是對全體教職工進行了消防知識和滅火技能培訓，使每個

教職工人人都會使用滅火器；

二是將個滅火器全部進行換粉、充氣和更新，保證了各教

學樓、辦公樓每層至少一個滅火器，各專用室按要求配備了相應

的滅火器；

三是組織了學校防震、防汛工作機構、隊伍，完善了防震、

防汛應急預案，兩次組織學生實際演練；

四是嚴格實行工作日、雙休日和夜間由校級和中層領導—人

值班，校領導帶班，做到一小時在崗。

三、開展安全主題活動

制作了宣傳條幅和展板，進行了全校學生安全教育，開展了

“珍愛生命、遠離溺水”、“交通安全在我身邊”等學生簽名活

動，舉辦學生安全知識書畫比賽，簽訂了“文明上網、遠離網吧”

承諾書，自辦主題黑板報等，取得了顯著的教育效果。

四、是加強常態化疫情防控工作

加強晨午檢，堅持每天對教室、辦公室、活動室、水房、廁所

進行消毒，狠抓了學生的‘衛生教育和宣傳，強化了對學生的健康

檢查和監督管理，提高了全校師生的健康水平和防疫能力。

五、以人為本，優化師資隊伍建設

一是加強領導班子作風建設。校長自覺加強修養，增強以校

為家的意識，講廉潔、講奉獻、講服務，在教職工中和社會上樹

立良好的形象。教師有了困難，可以直接向學校提出，有了積怨，

可以直接向校長傾訴，有了建議，可以直接向有關人員進言。教

育學校工作總結7

建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力

的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主

題。加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論水平及現

代教育技術是科研興校的必由之路。為了努力打造一支業務精良、

師德高尚的師資隊伍，在教師建設上取得良好的效果。我校結合

學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造

性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體

水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化?，F將我

校20_年教師繼續教育工作總結如下：

一、領導重視，組織健全。

學校建立了教師繼續教育工作領導小組，校長為學校教師繼

續教育工作的第一責任人，并建立了“校長室一一教研處一一教

研組“三級培訓管理網絡，落實分管教學工作的副校長、教研主

任和教研組組長在三個層面上具體負責教師繼續教育工作。領導

小組負責學校教師教育工作的規范、組織、實施和檢查。學校將

繼續教育納入了學校工作總體規劃之中，結合本校實際，制定了

年度教師繼續教育培訓計劃，同時建立并落實了教師繼續教育的

各種培訓制度、考核制度、獎懲制度等。學校領導帶頭自覺遵守

各項制度，積極參加教師繼續教育的各項活動。為了讓繼教工作

順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學校創造條件，合理安

排，在時間上給予充分保障。一方面通力合作，按時保質保量完

成了市繼教部門布置的繼續教育任務，保證工作的順利開展。

二、開展師德建設活動，重視教職工的思想素質的提高。

我校非常重視教師的師德建設，師德培訓是我們培訓教師的

重要內容之一。我們充分利用每周二的教職工業務學習日、對全

體教職工進行職業道德方面的‘教育。要求每個教職工學習后寫出

讀書筆記和心得體會c以教研組為單位進行學習交流，并評選出

優秀心得體會文章。通過學習，許多教職工都明白了，干工作不

能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注每個學生，

不因個人的喜好去對待學生，而是用心去愛每一個學生，并讓學

生和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動得到了家長的信任。

三、抓專業學習，構建教師終身學習的道路。

組織教師每周學習陳大偉的《有效教學的理論與實踐》等教

育局為了教師的成長訂閱的四本繼續教育教材，并做好筆記，寫

出自己的學習心得，分教研組進行交流，做好交流總結。

四、從實際出發，積極組織校本培訓。

我校根據教學工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，

制定出本校培訓的中心任務：提高教師素質，服務教育教學，構

建現代理念。通過集體、小組、個人活動滿足不同發展水平需要，

使每個教師都有不同程度的發展。我校多名教師的論文分別在國

家級、省級和市級刊物發表或交流并獲獎。

五、狠抓過程管理，突出培訓實效

1、確定了教師教育的工作重點

學校行動跟進，教師主動發展。我們從教師培訓需求出發制

定了切實可行的教師繼續教育實施方案。針對本校亟需解決的教

育教學具體問題，發揮骨干教師的引領作用，積極開展以教育行

動研究為主要形式的各種教學研究和教師培訓活動，營造了濃厚

的研究氛圍，逐步形成了以教學研究為中心的教師教育運行機制。

2、充分發揮教師自主學習能動作用

在實踐中我們把教師繼續教育的著眼點放在教師的業務學習

問題上。通過建、定、帶、弓I、評、激、等方法，把理論學習落到

實處。

3、做好“新進教師培訓”等繼續教育常規工作。本學期為了

調動新教師從事課堂教學的積極性，為了展示新教師自身精湛的

業務素質和良好的精神風貌，開學初我校安排了新教師見面課，

展示了他們的風采。

4、安排好外出學習教師匯報課。學校在教學人員緊張，師資

培訓經費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業

務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎。

多名分別參加了省、市級培訓和學習，寫出了心得體會，并把培

訓內容及參加學習的體會帶回學校進行匯報，供老師們學習，以

點帶面，使全體教師受益。

5、本學期我校在教學常規方面的主要做法如下：

1、備教改輔實行月檢制度，全期檢查4次。主要檢查是否符

合新課標要求、環節是否齊備、有無教后反思或是心得；提倡超

前備課，杜絕突擊備課應付檢查的現象；分學科檢查，嚴格打分

評定等級，要求ABC三個等級各占三分之一；

2、教上實行候課制，教師提前5分鐘進入教室等候學生，清

點人數；學校設有專人負責查勤，查聽教師是否用普通話教學，

同時要求一日四次必查（不定時間），當日反饋公布信息；

3、作業注重精批細改，杜絕清一色的勾或叉或者只號日期等

級，作業量要達到學校規定的次數，否則一律視為不合格；同時

要求學生錯題必糾；在改上要能充分體現教師的批閱痕跡，杜絕

馬虎應付，達到有目的的訓練，有針對的輔導講解，特別注重培

優轉差；學校下發統一的資料，要求班主任及各科教師在培優轉

差上真正落實，學校不定時的檢查教師的資料，對照資料詢問學

生，以此檢查教師是否真正在抓輔導工作；

4、在考試方面，從本期開始，嚴格按照中考組織考試工作,

嚴格執行監考閱卷制度，堅決杜絕考試的違紀現象，同時在每一

次考試之后都要教師認真寫出質量分析報告，以利今后的教學工

作以上是我校本學期實實在在做的教學常規方面的工作，相對以

往，這是最大的改變，也是最實際的做法，相信隨著時間的推移，

我們會在教學常規上摸索出更多的有實效性的方法和措施。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師

繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼

續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。教育學

校工作總結8

在教育主管部門的正確領導下，由于學校領導的精心安排，

通過全校教師的共同努力，使本學期的學校繼教工作得以順利開

展，現將有關工作總結如下：

一、工作回顧

1、開學初結合我校實際，制定了切實可行的小學繼教工作計

劃，按時進行了工作的部署。

(1)、成立了工作領導小組。

(2)、職責保障，以校長親自任組長，副校長、教導主任任副

組長，各教研組組長為成員。分工明確，團結協作，按步工作。

2、三月初我們開展了網上曬客的評選活動，在優質課評選中

的獲勝者選出五名教師參加曬客活動，但由于我校教師年齡偏大、

眼花、不會電腦這一特點，都是繼教辦和微機員幫助處理，完成

了上級交給的任務。

3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的五位教

師，他們認真按要求寫出教學設計、重難點、學情分析等，并打

字變成電子版，同時繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務，結

果有一名教師的參賽作品被選中。

4、四月我校據縣進修的要求，每所學校選出5人參加省舉辦

的博客大賽，這給我校出了一個大難題，平均年齡52歲，眼花耳

背，不會電腦的是多數，經校長等領導研究最后確定四人加繼教

辦一人才湊齊五人，但不愛寫作的有三人，選中的五人雖然參差

不齊，但都能按照要求盡量去做好，這項工作在九月末結束。

5、利用每周五的業務學習時間，全體教師分散進行了課程改

革剛要和課標的.學習，在五月我們全體任課教師進行了《課程改

革剛要》的考試，通過近三個月的自學老教師們都能考出較好的

成績。

6、根據縣教育局的要求，我校繼教辦在五年級初選五名選手,

選題在四、五年級共四冊書中的五十個字詞，并在額外加了十個

詞語，結果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈哇妤、崔佳怡這五名同學勝

出，這五名同學于六月十八號，六月二十號在實驗室分別聽寫了

一年級上下冊要求掌握的詞語效果較好，六月二十三號、二十六

號分別聽寫二年級上下冊的詞語效果不夠理想，回家改錯弄會為

止，七月二日、七月七日把三年級的詞語考完，在假期弄會弄懂,

以迎接北片的選拔。

7、六月各科課程已接近尾聲，教師根據所教學科進行教學反

思，體現教師半年來的教學效果，選出優秀的教學反思10人，各

教研組根據開學初制定的教研工作計劃，切實開展了校本教研活

動，積極派出教師參加省、市、縣、鄉級以上培訓十二次52人次。

二、取得的成績

1、要求明確，達到目的各教師按時參加了學校組織的集中學

習，在學習中，做到認真聽課，認真記筆記。并抽時間自學，并寫

出了自學筆記。

2、教師業務能力顯著提高。學校組織教師認真學習和實踐現

代教育理論，教師的教育思想和教育觀念進一步轉變，更清晰地

認識到教育的功能是開發人的潛能、發展人的素質、實現人的價

值。我校支持教師參加各種培訓，利月現代教育技術手段輔助教

學，教師實施素質教育的能力和水平明顯提高。

三、存在的不足

1、由于我校教師年齡結構偏大，在思想上有待于進一步提高。

2、培訓工作有待于更進一步的細化和加強。

四、下一步工作打算

1、加強對我骨干教師培訓，要求教師均以骨干教師的條件來

要求自己，努力提高自身業務素質和能力。

2、在本期工作成效的基礎上，更進一步完善紅星學校繼教培

訓工作的指導和學習。

總之，我校繼續教育工作在全體教師的積極參與、齊心協力

與共同努力下，取得了良好的成績。在今后的工作中，我校將繼

續努力，找出差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個新臺階。

教育學校工作總結9

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良

好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育

改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。

我校共有教師員工65人，是一所九年一貫制，專為機場搬遷

子女服務的學校。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是

提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面

實施素質教育的關鍵。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通

識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，

我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體

系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊

伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

本學年，我校嚴格執行區的繼續教育工作計劃，努力工作，

現把一年來的工作總結如下:

一、認真組織教師參與繼續教育培訓培訓我校將教師繼續教

育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素

質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教

師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育

教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質

量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把

教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明

確我校教師培訓目標c20—年的兩期繼續教育，除了本身升級的

教師和文件要求保障的教師外，基本全校教師都能積極參加繼續

教育，真正達到全員培訓的目的。

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，

以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教

師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途

徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道

德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、教師例會、政治學

習介紹、櫥窗）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等

培訓真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、

生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、生本教育培訓

生本教育是我校的特色，在生本教育的驅使下，我校的教育

走向了一個新的臺階。在踏進新臺階的路上，我們需要不斷的學

習。因此，我校的生本理論學習需要一個長期的過程。如定期參

加教科所舉行的

生本研習班，提高教師自身的生本素質。還經常接待來自外

校的參觀聽課任務，經常走出校門到外校進行上課，真正達到“走

出去，請進來”的目的，以此提高教師的綜合能力水平。為此，

我校下半學年申報生本特色學校，正為這項工作積極努力地做準

備，希望能順利通過評估，給20_年劃上一個圓滿的句號。

3、教育技術培訓

本學年，我校95%的教師獲得了教育技術中級培訓合格證書，

沒有取得的，也正在參加學習，與此同時，我校還積極組織教師

參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運

用現代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果

能力，實現優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實

現我?，F代教育技術跨越式發展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

(1)課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、

聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教

學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教

師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓。各

項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法,

極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務

水平。

（2）教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、

教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用

現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教

師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業

知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教

學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和

方法。

二、青年教師教師培訓

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體

素質的關鍵，學?；ù罅?，下大功夫加強了對青年教師的培訓，

帶動教師隊伍的整體素質的提高。我校教師在區舉行的各項活動

中脫穎而出，得到了上級領導的一致好評與贊賞。我校多名青年

教師的論文都獲獎，真可謂“碩果累累”！這些成績充分說明了

我校領導對青年教師的引領和培養。

三、骨干教師培訓

骨干教師是學校的精英，是學校的重中之重。我校涌現多名

的骨干精英，為我們學校的教學注入新的動力。目前，我校有區

級教研員3人，多名學科中心組成員。這些教師在各自的崗位上

為學校教育、教學添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教育改革與發

展的排頭兵。

我們重視對骨干教師的培訓，希望他們能起到帶頭作用，充

分發揮了骨干教師的示范、指導、引領、研究和咨詢作用。并盡

可能地為他們提供學習機會，給骨干教師搭建平臺，發揮其輻射

作用。對骨干教師加大培養力度，積極鼓勵其參加不同層次的文

化業務進修，創造學習機會、條件，使他們快速成長。在工作實

踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發揮他們的帶頭作

用，引領及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風貌、

業務素質都不斷的提升。

四、專任教師的培訓

對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進

行了各種專題培訓。

五、校本培訓工作

我校推行生本教育已走進了“深水區”，根據我校的實際情

況，開展了一系列校本培訓活動。各科組圍繞“生本教育的研究”

這一主線，積極開展上課、聽課、評課、推門課等活動。多個校本

課程的順利開展，全有賴以下細致的工作：

1、成立了校本培訓工作領導小組，建立健全了學校的校本培

訓制度。

2、通過學校行政、黨務、群團的整體聯動，對教師進行師德

教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業道德素養和依

法執教的意識。

3、以理念培訓為核心，以教育教學基本能力培訓重點，實施

對教師的培訓。教育理念的培訓，堅持“與時俱進、連續穩定、

擴展深化，的可持續發展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操

作層面，開展教師的繼續教育活動。

4、首先加強了校本教研制度建設，繼續完善各種校本教研制

度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓工

作得意順利開展。

5、本學期，“自主、合作、探究”的教師教學觀念更新、教

學行為轉變”成為我校教師校本培訓的主旋律。引導教師討論，

讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的

'“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己

當作被動的受訓者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接

受理論。

6、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。我校

的校本培訓采取了師帶徒模式、案例培訓模式、自主學習模式等

形式，取得了明顯的效果。

7、校本課程資源的開發成立了校本課程工作領導小組，并根

據我校實際情況，有針對性的開發了校本課程，主要有大閱讀、

中午練字等有特色的校本課程，并開展了各種活動，學生硬筆書

法比賽、學生文藝匯演、橡皮泥制作、“花樣年華”插花比賽等，

以各種舞臺極大地調動了學生的學習興趣。

六、積極鼓勵教師參加提高學歷的層次培訓

近年來，上級為了提高教師的綜合水平實力，出臺相關的文

件為教師的提高學歷作一個堅強的后盾，為教師學歷的提高保駕

護航。因此我校部分教師積極提高自身學歷，提高自身素質。

七、成效與反思一一教師繼續教育還將繼續

回顧本學年的教師繼續教育工作，由于扎扎實實地開展教師

繼續教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形

成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正

確的輿論和協調的人際關系等方面都H現了新的、積極向上的局

面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在涌

現。近幾年來，我校的教學工作成績連續上升。為了進一步總結

我校校本培訓的經驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實全國、全

區教育工作會議精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，建

設一支高素質的教師隊伍，促進教育教學質量的提高。現結合我

校實際，制訂今后的改進措施:

1、提高認識，加強領導，明確責任。

2、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。

3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。

4、培訓形式要多樣化。

5、培訓內容要突出針對性和實用性。

6、校本培訓要形成制度化。

7、加強校本培訓的督導評估°

總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校完成

了本學期的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完

成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新

的臺階。教育學校工作總結10

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等

大事，為有效預防溺水事故發生，強化學生防溺水安全意識，堅

持多點發力，啟動了預防溺水教育系列活動，堅決筑牢防溺水工

作安全防線。

一、召開防溺水專題會議，強化防范意識

學校領導認真傳達關于切實做好防范學生溺水事故的通知精

神，要求教師們克服麻痹僥幸心理，進一步增強學生的安全意識，

讓學生在活動過程中，牢固樹立預防溺水的安全理念，掌握相關

知識，提高自我防范能力。

二、采取有效措施，落實工作責任

通過學習有關預防學生溺水安全教育工作的文件和會議精神,

充分認識到扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要性，進一

步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的.責任感和緊迫感。

學校成立了以校長為組長的防溺水安全工作領導小組，制定工作

方案和預案，和家長簽訂防溺水安全責任書，明確具體工作責任。

通過多種形式，積極爭取社會各界力量共同參與學生的安全工作，

建立學校、家庭、社會共同參與做好學生安全工作的良好機制，

進一步提高安全工作水平。

三、積極進行防溺水安全教育，做到防患于未然

1.國旗下的講話。學校在周一升國旗活動中，對全體學生進

行了一次防溺水安全教育，列舉了全國各地發生的學生溺亡事故，

觸目驚心，讓全體學生意識到防溺水的重要性。

2.開展一次防范溺水主題教育。各校利用晨會、午間活動、

班（隊）會或課堂教學的時間，對學芻進行一次防溺水的全面安

全教育，把安全教育工作做在前、做到位，把防溺水教育作為當

前學生安全教育的重點來抓。在主題班會上，各班主任向學生介

紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。在繼續加強

學校日常安全教育的基礎上，有針對性地對所有學生開展了一次

易于接受的防溺水專題課，確保防溺水“六不”要求入心入腦。

積極拓展學生自我教育形式，讓學生講述預防溺水安全教育

要點，講述日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，學

生自我分析應如何避免溺水現象的發七，切實增強學生參與感，

提高安全教育的實效性。

3.做好放學前五分鐘安全教育。要時刻把學生安全放在首位,

充分利用放學前五分鐘安全教育，教育學生及時回家，提醒學生

不到河流魚塘及沒有安全保障的地方玩耍。

4.向家長發一條安全教育短信。指導家長切實履行好監護責

任，做好孩子的安全監管和教育，尤其是雙休日、節假日的安全

監管。

5.向家長發放一份《致家長的一封信》和《防溺水安全責任

書》。發放到每位學生家長手中，要求家長切實承擔起監護責任,

多關注孩子的活動，保持警惕性，保障孩子生命安全。

6.小伙伴相互監督，共筑防溺水防線經驗。各校以自然村為

單位，針對學生年齡特點和生活圈子范圍，組建學生防溺水安全

教育

監督小組，組內有小組長和信息員，小組長和信息員履行“報

告”職責，每個小組均由老師對接教育管理并隨時聽取監督報告。

四、加強過程管理，增強安全意識

L利用宣傳掛圖、黑板報、學校知識展板、班會、廣播等各

種形式，對學生進行防溺水安全教育；組織學生認真學習有關安

全知識，廣泛、深入地對學生進行安全教育，積極宣傳，營造氛

圍，進一步增強安全意識。

2.認真落實上課期間每一節課的點名制度，對遲到、缺席的

學生及時查明原因及去向。不得隨意停課和提前放學。

3.認真做好節假日、學校放學期間安全的教育與管理，積極

爭取學生家長及社會力量的支持和配合，嚴防學生溺水C

今后我校將繼續努力，始終保持高度警惕，在抓安全工作上，

要往最細的方面考慮，要向最好的目標追求，把校園安全工作再

推向一個新的臺階。進一步完善學校安全管理制度，把預防溺水

教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作

滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和

學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關注愛嬉水學生，杜絕

管理盲點，避免溺水事故發生。教育學校工作總結11

在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育

工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，

拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業心

和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊

伍的成長，現就本年度的工作總結如下。

一、提高認識，加強領導

組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續教育的

積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續教育

工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開展。

二、教師教育的主要內容及課時

（一）規范性培訓（50學時）

1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時；

2、集中組織了兩次網絡學習共計20學時；

3、片區分段示范課計10學時；

4、五、六年級的教師參加執教知識考試以及部分教師信息技

術培訓和考試。

6、部分教師參加學歷提高培訓。

（二）校本培訓

1、師德學習（30學時）

全校每一位教師都認真學習了《教師職業道德》，認真貫徹落

實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的.若干意

見》，以及“八要八不準“，一學年共計20學時；同時，認真撰

寫師德文章兩篇計10學時。

組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文

章為證。