技術(shù)教學(xué)總結(jié)

技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

本人承擔(dān)高二年級(jí)5、6兩個(gè)班的通用技術(shù)教育教學(xué)工作，在教

學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、試卷，講

評(píng)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提

高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為

學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、

積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)

創(chuàng)新的實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的

行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新

的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。以下是本人教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

(1)應(yīng)認(rèn)真研讀考試說(shuō)明、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)考試說(shuō)明、教材

的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料（材料一定要認(rèn)真選取，因?qū)W科的特點(diǎn)，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近

于會(huì)考要求），怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn)，知識(shí)面要廣、課堂容量

要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科

的教學(xué)。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的‘預(yù)防措施。

注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”

的思想來(lái)組織教學(xué)C

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)情況。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)

潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)

合。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這

一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)

始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)

有所成。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課

努力跟進(jìn)學(xué)校的繼續(xù)教育工作，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、

方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好

從網(wǎng)上搜集信息資料、到新華書(shū)店博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、”金無(wú)足赤，人無(wú)完人”

在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠簡(jiǎn)潔,

平時(shí)操作課較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

總之，本學(xué)期，該課程的教學(xué)取得一定的成效，去參加課堂教

學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)了同科目教師的教學(xué)方法，博取眾長(zhǎng)，但工作中

仍存在一些不足的地方，以后會(huì)逐步改進(jìn)教學(xué)方法。科技在發(fā)展，

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，對(duì)新學(xué)科基本能力教學(xué)

的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加

嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格的人民教師。技

術(shù)教學(xué)總結(jié)2

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦。、“計(jì)算機(jī)的

普及要從娃娃抓起c”從以上的話語(yǔ)中，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已

成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才

具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信

息技術(shù)課與其它小學(xué)課程有所不同，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技

巧。目前，許多小學(xué)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課

程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

一、游戲入門，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。

根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的

擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不

能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩

《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“打老鼠”

等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有

人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練

習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)

游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，

還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

二、直觀教學(xué)，加深記憶。

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的

教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，針對(duì)一些計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)、

理論性概念作有針對(duì)性講解，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健而且形象具

體，然后讓學(xué)生通過(guò)大量的操作來(lái)驗(yàn)證所學(xué)生的知識(shí)，熟練的掌握

計(jì)算機(jī)的基本技能，在學(xué)生操作的過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，在通

過(guò)屏幕監(jiān)視器或巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如我在給五年級(jí)的同學(xué)介

紹鍵盤時(shí)，我提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？

讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其

主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作

用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用

是刪除光標(biāo)前面的字母，相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的.字。用這

樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。

三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教

師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主

探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)

生不斷創(chuàng)新的手段之一。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工

具及軟件的使用方法，一般情況下采取“提出問(wèn)題一一探索問(wèn)題一

一解決問(wèn)題”的方法，即學(xué)生在使用一些工具時(shí)，一開(kāi)始老師就故

意留一些在操作過(guò)程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作

過(guò)程中又要用到，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己去閱讀教材，然后老師再加

以引導(dǎo)，最后解決實(shí)際操作問(wèn)題，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸會(huì)

形成自己解決問(wèn)題的能力。

如在教學(xué)第7課時(shí)，老師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、

嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。

最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就了解了

窗口的基本組成，并學(xué)會(huì)了窗口的最小化、最大化、關(guān)閉。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)

過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教

學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能

在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為

他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期的工作即將完結(jié)，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為

新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期擔(dān)任二、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，

仔細(xì)備課、上課、寬泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，

嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷

提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)立

個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教

學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)上傳總結(jié)及課后反思。

二、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)。

擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的'下載與發(fā)

布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校老師的教學(xué)效勞。除此之外,

還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)

備及老師筆記本電腦的日常維護(hù)；協(xié)助教育處完成了全校學(xué)生電子

學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào)；學(xué)校班汲論壇的用戶注冊(cè)及電子

圖書(shū)館內(nèi)電子圖書(shū)的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任

務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。

及時(shí)參與學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。

四、教學(xué)成果

組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組，并在―市首屆機(jī)器人大賽中獲得

小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名、第四名及第六名；小學(xué)

機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表—市參與了—省“—杯〃第十屆機(jī)

器人大賽。

五、教研成果

1、獲得了—市首屆中小學(xué)信息技術(shù)老師教學(xué)根本功大賽一等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得—市20—年中小學(xué)新課程

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將立足

實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、

師生的支持，發(fā)明性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)

辟，有所積極，越發(fā)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改過(guò)缺

點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)。技術(shù)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)年我擔(dān)任了高一年級(jí)20個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)，一個(gè)學(xué)期即

將匆匆結(jié)束,現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，

總結(jié)過(guò)去，計(jì)劃未來(lái)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極和同事探究研

討，促進(jìn)自身的發(fā)展，這對(duì)我以后上好通用技術(shù)課有很大的幫助。

為此，我談?wù)勥@一個(gè)學(xué)期通用技術(shù)課的一些做法與體會(huì)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳

授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好

教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備。

二、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注

意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；司時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體

學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上

注意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮

每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到

提高。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

三、寓教中學(xué)，不斷創(chuàng)新。教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越

來(lái)越高，通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識(shí)，滿足

不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專業(yè)知識(shí)，還要具備一定

的綜合素質(zhì)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力，敏銳的洞察力,

提高認(rèn)識(shí)，廣學(xué)多識(shí)，積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí)，提高課堂教學(xué)水平和

多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題

的「能力。因此我平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，

虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的

意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，

不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決

定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)

工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，

采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展

智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)

隊(duì)合作精神，要求每一位同學(xué)都要積極參與到設(shè)計(jì)討論中來(lái)。

經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的教學(xué)證明，這門課程總的來(lái)講是很好的課程，

學(xué)生反饋很好，學(xué)生認(rèn)為，這門課程，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、擴(kuò)

展他們的思維空間C老師因?yàn)閷W(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加增強(qiáng)上

好這門課程的信心，但這美中不足的是，通用技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)太少,

參考資料也很少，因此希望多組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增

加教學(xué)需要的有關(guān)資料，填補(bǔ)美中不足的方面。

站得高才能望得遠(yuǎn)，我將不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，讓

學(xué)生喜歡這門新科目，引導(dǎo)學(xué)生理解這門課對(duì)增強(qiáng)自己綜合能力和

提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與

眾不同的樂(lè)趣。本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克赧困難，把握機(jī)遇，迎接

挑戰(zhàn)，真正通過(guò)自己的實(shí)踐，使自己在這個(gè)新的領(lǐng)域內(nèi)，成為'沙

漠中的一棵草'，為新課改增添一點(diǎn)綠色。技術(shù)教學(xué)總結(jié)5

飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)自身的性質(zhì)，決定了它有著區(qū)別于其他學(xué)科的

特點(diǎn)。因而，作為一名信息技術(shù)教師，又該如何把計(jì)算機(jī)知識(shí)既深

入淺出又活潑生動(dòng)地教給學(xué)生，很值得我們研究。對(duì)于信息技術(shù)教

師來(lái)說(shuō)，探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，以適應(yīng)

社會(huì)的需要和學(xué)生的發(fā)展，就顯得更為重要。動(dòng)手（上機(jī)操作）是

本學(xué)科一個(gè)最大的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中占有重要地位。然而，盲目

的上機(jī)不僅達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求，還可能導(dǎo)致適得其反的效果。

這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法，以便在有限的時(shí)間里提高我們

的教學(xué)效果。

隨著信息技術(shù)教學(xué)的不斷深入，本學(xué)期信息技術(shù)教材已經(jīng)從原

來(lái)重慶大學(xué)出版社出版的第三版更新為了第四版，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形

式上都做了較大的改動(dòng)，目前的教材以專題形式為結(jié)構(gòu)，更注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教材的較大變化下，研究適合教材和信息技術(shù)

學(xué)科教學(xué)的‘教學(xué)方法，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息處理能

力。

一、教學(xué)方法的探討：

現(xiàn)代教學(xué)最主要的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，問(wèn)題是怎樣才能

真正做到以學(xué)生為主體。子曰，“知之者，不如好之者”，認(rèn)為

“好學(xué)”對(duì)教育非常重要。

首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“興趣是個(gè)水閘門”，借助它，注

意的水庫(kù)被打開(kāi)，并規(guī)定了流向。可見(jiàn)，將興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制，是所有教師的共識(shí)。我在講word20.文檔潤(rùn)色

時(shí)，不是直接去講課文中的知識(shí)點(diǎn)，而是先作好一張賀卡，并在上

課時(shí)說(shuō)明這是一位學(xué)生寄來(lái)的賀卡。至于email用法以后還會(huì)學(xué)習(xí),

也為以后的教學(xué)打下伏筆。這時(shí)，大家對(duì)于如何制作這樣一張賀卡

就有了興趣了。而通過(guò)分析賀卡的制作，也就將這節(jié)課的內(nèi)容講清

楚了。同學(xué)把

學(xué)到的內(nèi)容整合到制作一張賀卡上.感覺(jué)學(xué)有所獲!其實(shí)不然，

剛開(kāi)始的鍵盤指法練習(xí)、鼠標(biāo)練習(xí)就是很枯燥的。這時(shí)我們就用

“寓教于樂(lè)”的方法。利用《金山打字通》中的打字游戲，如青蛙吃

蟲(chóng)、打田鼠、警察抓小偷等讓學(xué)生興奮不已，從中練習(xí)鍵盤的基本操

作。

（一）比喻法

計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理

解，作為老師應(yīng)化繁為簡(jiǎn)，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂。在教學(xué)中

巧用生活中的實(shí)例，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受。例如，

在講計(jì)算機(jī)原理及結(jié)構(gòu)時(shí)，可以將計(jì)算機(jī)比喻成一個(gè)人，人的感官

系統(tǒng)（如手、腳、眼等）相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，輸入信息到

CPU（相當(dāng)于人的大腦）經(jīng)過(guò)處理后，由輸出設(shè)備（嘴巴等）輸出來(lái)。

又如，講到“內(nèi)存”時(shí)，可比喻“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺(tái)，舞臺(tái)往

往比較小，但它后面有很大的準(zhǔn)備的地方（即外存）。而所有的程

序都必須到舞臺(tái)（內(nèi)存）中來(lái)，才能表演。這樣一講，學(xué)生比較容

易容易而且正確地理解。可以說(shuō)比喻法是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的一大

特點(diǎn)，在本課程可大量運(yùn)用。

（二）聯(lián)系實(shí)際，設(shè)置懸念法

上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生

想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性。比如：在教E_cel中

統(tǒng)計(jì)、排序這一內(nèi)容時(shí)，可問(wèn)學(xué)生：本次期中考試成績(jī)?cè)陔娔X里處

理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次，應(yīng)該怎么辦？然后引出E_cel

的統(tǒng)計(jì)、排序方法，通過(guò)E_cel應(yīng)用軟伶來(lái)完成任務(wù)，輕松又準(zhǔn)確。

通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)

算機(jī)確實(shí)管用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極

性。

（三）演示法與實(shí)踐法

我校有條件能在硬件上保證教學(xué)的需要，教師可以應(yīng)用演示法,

使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。另外，還可

以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，輔助課堂教學(xué)。計(jì)算機(jī)

是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才

能更準(zhǔn)確地理解計(jì)算機(jī)、更靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)。同

時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，老師可以了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)

生中普遍存在的問(wèn)題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐中，特別是對(duì)于一

些動(dòng)手能力差的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)誤。上機(jī)實(shí)踐，必明確

目標(biāo)，有多層次要求，必讓學(xué)生每堂課有所學(xué)，有所獲。

（四）多媒體輔助教法

多媒體輔助教學(xué)法并不是一種獨(dú)立的教學(xué)法，它可能是用于演

示，講解，也可能是用于自學(xué)，答疑等各方面。但最大的特點(diǎn)是要

用計(jì)算機(jī)，信息技術(shù)學(xué)科可更方便的應(yīng)用它。比如在機(jī)房的局域網(wǎng)

里安裝一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的CAI輔助教學(xué)軟件，讓學(xué)生在上機(jī)時(shí)

根據(jù)自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如練習(xí)

打字的《金山打字通》等。作為教師應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，組

織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求和檢測(cè)，以防失控。

（五）一題多解，求解多樣化

不論是理論知識(shí)，還是實(shí)踐操作，求解方法都存在多樣性，有

時(shí)答案也有多種。在信息技術(shù)學(xué)科，更應(yīng)讓學(xué)生樹(shù)立這種觀點(diǎn)，提

高這種要求。比如，刪除一個(gè)字符可以用Del鍵，也可以用

Backspace鍵，還可以用Delete鍵；一題多解，旨在增強(qiáng)學(xué)生靈活

地分析問(wèn)題的能力c教師應(yīng)多分析，多提示，揭示本質(zhì)的內(nèi)容；若

演示，必有分析，另給習(xí)題和要求。

中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也是非常之多，這里

是幾點(diǎn)個(gè)人教學(xué)中的心得與觀點(diǎn)，希望能起到“拋磚引玉”的作用，

以利于互相交流教學(xué)體會(huì)，把高中信息技術(shù)教學(xué)工作搞得更好。

（六）互動(dòng)教學(xué)法技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

對(duì)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定我們還沒(méi)有具體操作的可能，還需要第二學(xué)

期學(xué)習(xí)情況而定，這學(xué)期只能作小結(jié)評(píng)價(jià)，待模塊完全結(jié)束才作學(xué)

分認(rèn)定。因此我們只能談一談教學(xué)做法與體會(huì)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，把握好教學(xué)目標(biāo)。

我們積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)組織的新課程培訓(xùn)班，認(rèn)真

聆聽(tīng)教育專家的輔導(dǎo)報(bào)告，從報(bào)告中我們領(lǐng)悟到《通用技術(shù)》課的

重要性，增強(qiáng)教學(xué)信心。我們組織老師集體備課，認(rèn)真體會(huì)與理解

教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在思想上做好充分的

準(zhǔn)備，迎接新的教學(xué)任務(wù)。

二、改造教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)室

因?yàn)椤锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)空，

加上根本沒(méi)有空閑的教室裝備《通用技術(shù)》實(shí)驗(yàn)室，那這個(gè)問(wèn)題我

們是怎樣解決的？我們采取一室多用的辦法，將過(guò)去家電課教室，

改為一室多用，又能上理論課，也能上實(shí)驗(yàn)課。具體體現(xiàn)在哪里呢？

因?yàn)樯稀锻ㄓ眉夹g(shù)》課，要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，

學(xué)生要使用小刀、剪刀、錘、鉗敲打，生怕將課桌面打花、刮壞，

為了解決這個(gè)難題，我們想了一個(gè)辦法，利用兩公分的夾板做墊對(duì)

桌面。如上理論課時(shí)，我們還可以將夾板卸下來(lái)，恢復(fù)原來(lái)的桌面,

這不是一舉兩得和一室多用的辦法嗎！

三、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)所有的教材與工具

這個(gè)準(zhǔn)備是完成教學(xué)目的,的保證，缺少這一項(xiàng)是不可能完成教

學(xué)最終的任務(wù)。我們?yōu)榱苏嬲寣W(xué)生參與實(shí)驗(yàn)及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)，

我們想方設(shè)法提供實(shí)驗(yàn)用的材料與工具。為了教好這新課程我們與

幾家紙箱廠家都沒(méi)有回音，最后找到海南知飛紙箱制品有限公司，

說(shuō)明我們的用途（教學(xué)用）。他們的董事長(zhǎng)很支持與我們定下協(xié)議,

每年都向我們供應(yīng)紙板支持現(xiàn)代教育。實(shí)臉?biāo)玫墓ぞ呶覀冇H自去

購(gòu)買，做到每位學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)用的材料與工具。

四、自制教具渲染教學(xué)色彩

《通用技術(shù)》新課程要上得好，上得生動(dòng)、精彩，要求我們的

教師對(duì)教材必須深刻理解，能根據(jù)教材內(nèi)容的理念選用教具與學(xué)具

或親手制作教具，這是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。因?yàn)檫@是教學(xué)中

的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)這門課

程的興趣，通過(guò)教師的范例可以更好的幫助學(xué)生開(kāi)拓設(shè)計(jì)思維大門,

增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計(jì)制作的信心、激活學(xué)生對(duì)技術(shù)的情感，使他們

投身本課程的學(xué)習(xí)c五、教學(xué)反思

經(jīng)這半年來(lái)的教學(xué)證明，這門課程總的來(lái)講是很好的課程，學(xué)

生反饋很好，學(xué)生認(rèn)為，這門課程，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、擴(kuò)展

他們的思維空間。我們老師因?yàn)閷W(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加增強(qiáng)

上好這門課程的信心。但這美中不足的是，老師本身的專業(yè)水平有

限，知識(shí)面不廣，專業(yè)培訓(xùn)太少，參考資料也很少，教學(xué)無(wú)法發(fā)揮,

因此我們希望多些組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增加教學(xué)需要

的有關(guān)部門資料，填補(bǔ)美中不足。技術(shù)教學(xué)總結(jié)7

通用技術(shù)（必修1）模塊的書(shū)面考試，陳述性知識(shí)較多，考慮

學(xué)科特點(diǎn)，命題更多采用學(xué)生日常生活接觸較多、社會(huì)關(guān)注問(wèn)題是

的事例。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)性質(zhì)、技術(shù)設(shè)計(jì)的原則、方法、

步驟，分析判斷考題，開(kāi)放性大，注重創(chuàng)新能力，注重技術(shù)思想和

方法的考查，突出最優(yōu)化的設(shè)計(jì)原則、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法。

從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)技術(shù)的思想和方法掌握得比較

好，學(xué)生分析解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新的能力較強(qiáng)，對(duì)概念性的掌握相

對(duì)沒(méi)有象數(shù)理化學(xué)科那樣扎實(shí)，技術(shù)語(yǔ)言部分的三視圖畫(huà)法訓(xùn)練稍

有不足。

新的通用技術(shù)課程開(kāi)設(shè)和實(shí)施比較順利成功，實(shí)現(xiàn)了新課程目

標(biāo)。學(xué)生認(rèn)識(shí)了技術(shù)的性質(zhì)、技術(shù)設(shè)計(jì)的原則、方法和過(guò)程，學(xué)生

初步掌握了技術(shù)的知識(shí)和技能，養(yǎng)成了良好的技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生深

刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、生活、工作各個(gè)方面處處使用技術(shù)，需要設(shè)計(jì)、需

要優(yōu)化、需要?jiǎng)?chuàng)新，需要負(fù)責(zé)任地使用和管理技術(shù)。通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)、

技術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐、交流評(píng)價(jià)，大大提高學(xué)生手腦并用的能力，

讓學(xué)生掌握了一定程度的技術(shù)思想和方法，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和

創(chuàng)造技能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和積極性，發(fā)展了學(xué)生個(gè)

性，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和水平，培養(yǎng)了學(xué)生交流

評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主、探究、合

作的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自身的終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

存在的問(wèn)題的困難：場(chǎng)所建設(shè)未跟上，工具設(shè)備不足。學(xué)生說(shuō),

通用技術(shù)開(kāi)放性，學(xué)習(xí)起來(lái)很開(kāi)心。

放飛了學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神。

學(xué)生說(shuō)，通用技術(shù)課我很喜歡，使我知道學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要

性，知識(shí)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法。

培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的態(tài)度和性感，領(lǐng)悟和體驗(yàn)知識(shí)、技術(shù)

和社會(huì)的關(guān)系。

學(xué)生說(shuō)，我把通用技術(shù)的知識(shí)、案例，應(yīng)用到作文寫作上，我

的作文有很大進(jìn)步，得到老師的表?yè)P(yáng)，在班上宣讀我的文章。

體現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)的'遷移作用，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)生說(shuō)，通用技術(shù)課程使我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，我的通用技術(shù)課程成

績(jī)比其他科、比其他同學(xué)的成績(jī)好。

通用技術(shù)課程調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮

學(xué)生特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心，特

別是中下水平的學(xué)生和后進(jìn)生。

學(xué)生說(shuō)，我很喜歡通用技術(shù)課，我打算以后從事技術(shù)的設(shè)計(jì)工

作。通用技術(shù)課程能為學(xué)生確立學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造自

己的幸福而努力。

學(xué)生說(shuō)，通過(guò)通用技術(shù)的學(xué)習(xí)使我對(duì)日常生活的、我們周圍的

事物認(rèn)識(shí)大為不同，深刻了許多，豐富了許多。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)

劃比以前好多了，技術(shù)與我們的學(xué)習(xí)和生活很有關(guān)。

全級(jí)學(xué)生參與了通用技術(shù)課程（必修1）模塊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的

全過(guò)程，技術(shù)活動(dòng)檔案記錄基本完整，方案、作品和書(shū)面測(cè)試達(dá)標(biāo),

并能完成或基本完成所規(guī)定的任務(wù)，全部評(píng)定為合格以上。

通用技術(shù)（必修1）按預(yù)定計(jì)劃順利完成教學(xué)任務(wù)，為下一學(xué)

期開(kāi)設(shè)通用技術(shù)（必修2）打好下良好的基礎(chǔ)。技術(shù)教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期，以全面提高學(xué)生的通用技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，在學(xué)校的正

確引導(dǎo)下，帶領(lǐng)組員順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期

工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)工作有序進(jìn)行。

高一完成必修一內(nèi)容教學(xué)；高二學(xué)考班已經(jīng)參加10月份學(xué)考，

高二選考班已完成部分選修內(nèi)容；高三學(xué)生已參加10月份的.選考,

至此，高三所有學(xué)生已參加第一次選考，選考后部分學(xué)生進(jìn)入第二

輪復(fù)習(xí)，迎接明年4月第二次選考。

二、有序開(kāi)展各類活動(dòng)。

1、集體備課按時(shí)進(jìn)行。

定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每次都有一位中心發(fā)言人，定一課

題。大家積極探討教學(xué)方法、手段等，并對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析討論。

2、公開(kāi)課、聽(tīng)、評(píng)課。

各組員分別在高一、高二、高三開(kāi)出一節(jié)校公開(kāi)課，課后積極

進(jìn)行評(píng)課，提出優(yōu)缺點(diǎn)，切磋教學(xué)方法、手段。

3、教研活動(dòng)。

本學(xué)期縣教研活動(dòng)在我校順利舉行，本校老師開(kāi)出一節(jié)選考復(fù)

習(xí)課。

三、外出學(xué)習(xí)C

本組老師積極參加縣市級(jí)教研活動(dòng)，跟全縣通用技術(shù)老師一起

參加“綠色耕耘”培訓(xùn)，收獲多多。

今后，努力抓好備課組建設(shè)，從備課組成員的思想入手，不滿

足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)

中出更好的成績(jī)。技術(shù)教學(xué)總結(jié)9

神木縣店塔第一小學(xué)喬琪

目前，許多小學(xué)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課

程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、游戲入門，自覺(jué)學(xué)習(xí)

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。

根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的

擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不

能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩

《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙

過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于

是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解

指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)?/p>

玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

二、直觀教學(xué)，加深記憶

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的

教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。

如教學(xué)“認(rèn)識(shí)鍵盤”時(shí)，我先提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和

Backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空

格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔

鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住

Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是篩除光標(biāo)前面的'字母，相當(dāng)

于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓

學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。

三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教

師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主

探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解

和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

如在教學(xué)

PowerPoint的超級(jí)鏈接時(shí)，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品,

接著提問(wèn)：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的

演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)

生在看書(shū)尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)（在教學(xué)Word時(shí)就教了如

何使用幫助系統(tǒng)），同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓

學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈

接的方法。

利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。

如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)Word的插入

圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫(huà)王筆”

時(shí)，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇。講解了如何操作后，學(xué)生

已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案。可以說(shuō)利

用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

四、整合學(xué)科，多面發(fā)展

計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富

的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)

算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，在

計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自覺(jué)做到

“學(xué)有所用”。

如在教學(xué)Word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)

作、修改等；教學(xué)畫(huà)圖軟件時(shí)，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行實(shí)際的繪

畫(huà)；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合自然、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科，查找自己需要

了解的知識(shí)；這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),

讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技

術(shù)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造

能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門課程，必須使用易于學(xué)生

接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。

同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信

息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。技術(shù)教學(xué)總結(jié)10

一學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，

及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，

通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)

展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以

更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與

社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、

負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選

擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形

成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想

覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴、課前準(zhǔn)備：備好課。

①、首先認(rèn)真研讀考試說(shuō)明、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)考試說(shuō)明、教

材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪

些資料，怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn)，知識(shí)面要廣、課堂容量要大，

在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。

②、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”

的思想來(lái)組織教學(xué)C

③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）、課堂教學(xué)情況。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔

明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生自控能

力缺乏，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)

這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差

生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法，

博采眾長(zhǎng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書(shū)館博覽群

書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例

如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng)，平時(shí)考試較少等現(xiàn)象都可能影響到

課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，對(duì)新學(xué)科基本能力

教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更加嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自

己的力量。技術(shù)教學(xué)總結(jié)11

按照學(xué)校教學(xué)安排本人本學(xué)年擔(dān)任高一年級(jí)1--一8班的通用技

術(shù)教學(xué).一個(gè)學(xué)期即將匆匆結(jié)束,現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)

做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和反思，教學(xué)相長(zhǎng)，一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要不斷的反

思，思索教學(xué)過(guò)程中的得失，總結(jié)過(guò)去，計(jì)劃未來(lái).不斷的學(xué)習(xí)新的教

學(xué)理念，積極和同事探究研討，促進(jìn)自身的發(fā)展,作為一線教師我感觸

頗深，這對(duì)我以后上好“通用技術(shù)”課有很大的幫助。為此，我談?wù)?/p>

這一個(gè)學(xué)期“通用技術(shù)”課的一些做法與體會(huì)。

一、熱愛(ài)自己所教的學(xué)科

在教學(xué)期間，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課

不好教；沒(méi)有教學(xué)設(shè)備，教起來(lái)泛味；由于高考不要考，學(xué)生不喜歡

這門學(xué)科等等。“通用技術(shù)課與其他學(xué)科相比，就好象剛新生的,嬰

兒，需要教育部門，學(xué)校以及一線教師的呵護(hù)和撫養(yǎng)，使它成長(zhǎng)成熟”

“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)是我們中國(guó)人發(fā)明的，哪一

項(xiàng)產(chǎn)品是我們中國(guó)人創(chuàng)造的。在電腦行業(yè)，汽車行業(yè)等哪一項(xiàng)高尖

技術(shù)是我們中國(guó)人發(fā)明的……”和辦公室老師討論這些問(wèn)題時(shí)使我

內(nèi)心震撼。

既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了普通高中課程，它是培養(yǎng)學(xué)生技

術(shù)素養(yǎng)的一門學(xué)科C只要我們教師熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，滿腔熱情

地投入，沒(méi)有什么不可以解決的問(wèn)題；只要我們教師認(rèn)真研讀教材、

研讀課標(biāo)、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學(xué)

資源，創(chuàng)造條件自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備。我們要相信教材僅僅是

技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中。運(yùn)用好教材中的案例，把學(xué)生帶

到教材中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。在對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)一發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題”的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生

在活動(dòng)過(guò)程中提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，并親手制作出了一些有使

用價(jià)值的作品。從書(shū)本中學(xué)技術(shù)到離開(kāi)書(shū)本去發(fā)明技術(shù)，這一教學(xué)

思維，打開(kāi)了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味。教好“通用技術(shù)”

課我們一線教師責(zé)無(wú)旁貸。

二、通用技術(shù)課教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是永恒的主題，我每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都非常珍惜這些機(jī)

會(huì)，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與專家、學(xué)者同事交換自己的見(jiàn)解。“通用技

術(shù)”課是一門綜合性學(xué)科，是對(duì)各門學(xué)科知識(shí)的綜合并上升為技術(shù),

是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)

知識(shí)，要有一定的社會(huì)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)能力等。也就是說(shuō)老

師要有一定的知識(shí)底蘊(yùn)和功底，教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手，才有源源

不斷的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。

三、與學(xué)生一起研究課題，輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動(dòng)

課題研究是“通用技術(shù)”課教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要組成部分，掌

握所學(xué)的技術(shù)，不拿去實(shí)踐，不付諸行動(dòng)，是毫無(wú)意義的，那是紙

上談兵。在技術(shù)理論的指導(dǎo)下，參加實(shí)踐活動(dòng)，把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品,

實(shí)現(xiàn)技術(shù)自身的價(jià)值，因此，我經(jīng)常與學(xué)生研究一些課題，輔導(dǎo)學(xué)

生搞科技創(chuàng)新活動(dòng)c技術(shù)教學(xué)總結(jié)12

作品展示是對(duì)學(xué)生辛苦創(chuàng)作的一種肯定。學(xué)生都要把自己仔細(xì)

設(shè)計(jì)，精心制作的作品展示給大家，希望得到贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和輔助。

學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橐故咀约旱淖髌范娱L(zhǎng)下課時(shí)間，所以可以看出

作品展示對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性的重

要因素，也是學(xué)生下一次創(chuàng)作的重要鋪墊。

1、展示作品要“廣”。大家都要把自己的作品展示出來(lái)，那么

教師就應(yīng)該給每次學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)榉N種原因扼殺了

學(xué)生創(chuàng)作的積極性C這里可以采用小組展示每次學(xué)生制作的作品，

大組展示每次小組的作品，學(xué)校可以展示每次班級(jí)的作品，層層展

示，讓學(xué)生人人都有展示自己的‘機(jī)會(huì)。

2、展示形式要“廣”。我常用的方法就是先部署小組交流，人

人都參加展示，這樣就防止了學(xué)生沒(méi)有展示作品機(jī)會(huì)的弊病。之后

在小組展示交流的基礎(chǔ)上推選出精品進(jìn)行集體展示。設(shè)計(jì)制作比擬

好的學(xué)生就得到了大家的表彰，得到了心理上的滿足。最后還可以

利用學(xué)校的大型活動(dòng)，優(yōu)秀作品在全校展出，觸動(dòng)、萌發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

的欲望，再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

3、展示的范圍要“廣”。除了在班級(jí)中展示外，還可以利用學(xué)

校的長(zhǎng)廊，科技作品展覽室進(jìn)行作品擺設(shè)，還可以推廣到全區(qū)的作

品展上進(jìn)行展示。這樣一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作欲望，創(chuàng)作的意識(shí);

另一方面也可以得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家也教學(xué)學(xué)生多動(dòng)腦多

動(dòng)手，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力。技術(shù)教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。本學(xué)期

擔(dān)任高三(6)及高二(1-6)7個(gè)班的通用技術(shù)，現(xiàn)將本人本學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)的備課，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真鉆研教材，在堅(jiān)持集體備

課的基礎(chǔ)上，努力備好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，腳踏實(shí)地的落實(shí)課堂教

學(xué)，努力向課堂要質(zhì)量。

二、積極聽(tīng)課、評(píng)課

積極聽(tīng)校級(jí)及縣、市級(jí)其他教師的課，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)他

們好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，取他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)不斷的學(xué),

不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

對(duì)于高考、會(huì)考復(fù)習(xí)的，我盡量做到精選精改，并努力讓學(xué)生

在練的過(guò)程中去自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，

然后帶著強(qiáng)烈的求知欲在課堂上認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。

功夫不負(fù)有心人，三項(xiàng)高考中，我班通用成績(jī)80分以上達(dá)25

位學(xué)生。

其次，積極開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課《工藝》和縣級(jí)公開(kāi)課《流程與設(shè)

計(jì)復(fù)習(xí)資料》。認(rèn)真閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書(shū)籍。

在區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全區(qū)通用技術(shù)教師的通力合作，

尤其是教研會(huì)成員的不懈努力，我們順利地完成了—區(qū)高中通用技

術(shù)學(xué)科的教研計(jì)劃，著重調(diào)動(dòng)了區(qū)通用技術(shù)學(xué)科教研會(huì)成員的工作

熱情，發(fā)揮了區(qū)通用技術(shù)教研會(huì)的作用，促進(jìn)了全區(qū)通用技術(shù)教師

工作的積極性，有計(jì)劃、分層次地開(kāi)展了—區(qū)高中通用技術(shù)學(xué)科的

教研活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)

發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、區(qū)內(nèi)交流方面

按照既定計(jì)劃的要求，本學(xué)期我們排除困難，開(kāi)展了我區(qū)首屆

教師專業(yè)技能競(jìng)賽一一說(shuō)課比賽。本次比賽得到了我區(qū)教師的積極

響應(yīng)，來(lái)自全區(qū)多所高中的優(yōu)秀教師共聚一堂，共秀技能，賽事取

得了圓滿的成功。本次活動(dòng)，增進(jìn)了我區(qū)通用技術(shù)教師間的相互了

解與交流，對(duì)提高老師們的教學(xué)水平起到了促進(jìn)的作用，賽事也豐

富了我區(qū)的通用技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)站資源，充實(shí)了我們的日常教研。

按照區(qū)發(fā)展中心的有關(guān)精神指導(dǎo)，教研會(huì)積極籌備了20_年—

區(qū)通用技術(shù)論文年會(huì)的征文活動(dòng)。一方面多方動(dòng)員我區(qū)通用技術(shù)教

師積極參與，另一方面密鑼緊鼓地成立論文評(píng)審委員會(huì)。本次論文

年會(huì)在教研會(huì)全體成員的不懈努力下，得到了有條不紊地開(kāi)展：征

文信息的發(fā)布、文章的收集、文章的評(píng)審、獲將信息的發(fā)布、論文

宣讀交流會(huì)的召開(kāi)、相關(guān)信息的報(bào)道，每一項(xiàng)工作緊湊而有序。本

次論文年會(huì)提升了我區(qū)通用技術(shù)教師的論文寫作能力，也為我區(qū)通

用技術(shù)教師參加明年的市論文年會(huì)比賽做足了準(zhǔn)備。

由于我區(qū)地域較廣，多數(shù)學(xué)校地處農(nóng)村，交通不便，因此網(wǎng)絡(luò)

教研和交流具有極其重要的作用和意義。為方便我區(qū)通用技術(shù)教師

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，我們積極開(kāi)通區(qū)通用技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)站。經(jīng)過(guò)不懈的

努力，我們建成并應(yīng)用了區(qū)通用技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了資源網(wǎng)絡(luò)

共享、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)生作品網(wǎng)絡(luò)交流等功能，并成功利用學(xué)科的網(wǎng)

站這一平臺(tái)開(kāi)展了我區(qū)通用技術(shù)相關(guān)的教研工作，組織教研會(huì)成員

討論、研究了學(xué)生作品設(shè)計(jì)方案比賽賽規(guī)等文件。學(xué)科的網(wǎng)站的建

設(shè)和應(yīng)用大大地便利了我區(qū)通用技術(shù)教師的交流與合作，對(duì)我區(qū)通

用技術(shù)的'教研工作起到了極大的促進(jìn)作用。

二、與市的教研交流

除了贈(zèng)強(qiáng)區(qū)內(nèi)教師的交流，設(shè)法與區(qū)外同行取得更多的聯(lián)系和

交流，進(jìn)而促進(jìn)我區(qū)通用技術(shù)教師的成長(zhǎng)，也是教研會(huì)的工作及目

標(biāo)之一。在過(guò)去的這一學(xué)期里，我們積極響應(yīng)市里開(kāi)展的各項(xiàng)競(jìng)賽

活動(dòng)，動(dòng)員有能力的教師積極參與市里各種形式的師生競(jìng)賽。這些

活動(dòng)包括：—市第四屆通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)、—市第一

屆通用技術(shù)課堂教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)比、第三屆

—市通用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作展評(píng)活動(dòng)等，其中除設(shè)計(jì)與制作展評(píng)活動(dòng)

仍在進(jìn)行中外，其它兩項(xiàng)活動(dòng)我區(qū)教師取得了優(yōu)異的成績(jī)，全部等

次的獎(jiǎng)項(xiàng)均有我區(qū)教師的身影，值得一提的是課堂教學(xué)技能展評(píng)決

賽中的八位教師中有兩位是我區(qū)的教師。這將帶給我區(qū)通用技術(shù)教

師極大的鼓舞，為我區(qū)通用技術(shù)教師的業(yè)務(wù)提升注入了活力，為我

們?nèi)蘸笕〉酶x煌的成績(jī)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

參加市里的競(jìng)賽，我們一個(gè)也不少，日常市教研交流，我們更

不會(huì)缺席。一學(xué)期來(lái)，我區(qū)教師相互督促，積極參加市組織的各次

教研活動(dòng)，在活動(dòng)中交流、學(xué)習(xí)的、提升個(gè)人的業(yè)務(wù)技能。在以后

的市教研活動(dòng)中，我們將繼續(xù)保持這種積極的教研態(tài)度，不但要按

時(shí)出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)同行們的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀技能，更要大力推廣我們的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)我們的

教學(xué)專長(zhǎng)技能，擴(kuò)大我區(qū)教師的影響力。

經(jīng)過(guò)全區(qū)通用技術(shù)教師一學(xué)期的共用努力，我們的教研取得了

一定的成績(jī)，但是仍存在一些問(wèn)題。由于種種原因我們沒(méi)能如期舉

辦一課兩講公開(kāi)課和學(xué)生作品