教師技能大賽活動方案

目錄

1.第一級目錄..............................................3

1.1活動背景..............................................4

1.2活動目的..............................................5

1.3活動意義..............................................5

2.第二級目錄..............................................7

3.第二級目錄..............................................7

3.1/O'\yL.?

3.2承辦單位..............................................10

3.3協辦單位..............................................11

4.第二級目錄.............................................12

4.1參賽教師條件.........................................13

4.2報名方式.............................................13

5.第二級目錄.............................................14

5.1競賽內容.............................................15

5.1.2實際授課.........................................17

5.1.3教學反思.........................................18

5.2競賽形式.............................................20

6.第二級目錄........20

6.1評分標準.............................................21

6.2獎項設置.............................................23

6.3獎勵辦法.............................................24

7.第二級目錄..............................................24

7.1賽前準備.............................................26

7.2競賽實施.............................................27

7.3賽后總結.............................................28

8.第二級目錄..............................................29

8.1預算編制.............................................30

8.2經費來源.............................................30

8.3經費使用.............................................31

8.4財務監督.............................................32

9.第二級目錄.............................................33

9.1傳材?斗????????????????????????????????????????????34

9.2媒體合作.............................................35

9.3社交媒體推廣.........................................36

10.第二級目錄............................................37

10.1安全防范............................................38

10.2醫療保障............................................38

10.3應急措施............................................39

11.第二級目錄.............................................40

11.1報名表格............................................43

11.2競賽規則............................................43

12.第二級目錄.............................................44

12.1組織者信息..........................................45

12.2參賽者咨詢..........................................45

12.3媒體與公眾聯系......................................47

1.第一級目錄

本活動旨在通過實戰化的教師技能競賽，提高一線教師的專業能

力與教學水平，促進教育質量的全面提升，并且搭建一個展示和分享

優秀教學經驗的平臺。

面向全體學校教師，重點促進中學基礎教育和職業教育領域中的

教師發展。

鑒于當前教育領域對高水平教師需求的日益增長，學校教育體制

和教學方法的不斷革新，本校特舉辦此次教師技能大賽，鼓勵教師展

示自身教學藝術，深化教育理念。

成立由教育專家、學術研究人員以及學校領導組成的評委團，并

聘請具有豐富教學經驗和教育管理背景的專'業人士作為評審。

敬請注官方公告，了解詳細報名時間、條件和提交必需材料的

方式，參賽教師提前準備教學案例、教具等必要材料。

初步確定比賽分為初賽與決賽兩部分，初賽將通過教學設計文書

評審方式進行篩選；決賽則結合現場教學展示（包括課堂教學、科技

輔助教學等環節）和教育反思報告進行綜合評分。

評審將依據教學內容相關性、設計創新性、數字化教育技術應用、

課堂管理效率、學生參與程度以及教師個人發展等方面進行評分。

設置三等獎為教學技能優勝者，并提供證書及物質獎勵；另外，

還為積極參與、表現突出的教師頒發參與獎和優秀貢獻獎，以示鼓勵。

通過技能大賽，期望激發教師的創新意識和提高教學質量，形成

專業發展與教學實踐相結合的良好氛圍。

計劃后續每年舉行一次技能大賽，不斷優化賽事流程與評審標準,

擴大影響力，形成常態化的教師技能交流與提升機制。

此方案將視為活動的初稿，后續會根據教師的反饋和實際運作情

況進行調整與完善。我們期待各位老師的積極參與，共同推動教育事

業的發展。

1.1活動背景

隨著教育事業的不斷發展，教師在教育教學中的作用越來越受到

重視。為了提高教師的教學能力和專業素養，促進教師之間的相互學

習與交流，增強教師對教育改革的適應能力和創新能力，本校決定舉

辦教師技能大賽。

大賽旨在提供一個平臺，讓教師們展示自己的教學技能，通過比

賽的形式，激發教師的教學熱情，提升教學效果，同時也是對教師教

學能力的認可和鼓勵。這將有助于提升教師的專業發展水平，推動教

育教學質量的全面提高，確保教育事'業的健康發展。通過這樣的活動，

不僅能夠發現和培養優秀教師，而且能夠增進教師之間的合作與競爭,

形成良好的教學氛圍，為培養更多優秀學生奠定堅實的基礎。

1.2活動目的

立足教育發展需求，提升教師專業能力:通過比賽形式，檢驗和

提升教師在課堂教學、教學設計、學科素養、課外活動組織等方面的

專業技能，為廣大教師提供了一個展示和交流的平臺，促進教師專業

成長。

激發教師創新活力，促進教學改革:激勵教師積極探索教學方法，

研發教學新模式，引領教育教學改革發展，推動學校教學理念的創新

和科學進步。

營造濃厚的學習氛圍，提升教師隊伍整體實力:通過比賽，營造

積極向上的競技氛圍，鼓勵教師之間學習和超越，提升教師隊伍的整

體素質和競爭力。

弘揚教育精神，營造良好校園文化:弘揚“愛崗敬業、精益求精、

勇于創新”的教育精神，營造積極向上的校園文化氛圍，增強教師的

職業榮譽感和責任感。

1.3活動意義

在教育的宏偉藍圖中，教師是孕育知識夢想的園丁，是引導學生

探索知識海洋的航標。舉辦教師技能大賽，旨在激發教師的創新激情

和專業潛能，搭建一個互相學習、共同進步的平臺，對于提升學校教

育質量、促進教育資源的優化配置、以及教師自身的職業成長，都具

有深遠的意義。

此活動首先在提升教師個體的教學設計與實施能力上著眼，通過

精心設計的比賽項目，激勵教師深入鉆研教學方法，不斷優化課堂結

構，增強課堂教學的有效性。教師技能大賽也是一次集體智慧的碰撞

與交流，促進詞語之間、學科之間的教學策略的共享，形成良好的團

隊合作精神。

這樣的活動還有助于更新教師的教學觀念，激發對教育事業的熱

情，鼓勵他們不斷學習新知識，適應教育技術革新的趨勢。在提升教

師專'業技能的同時，也能夠為學生提供更加優質的學習環境和資源，

從而在根本上促進教育質量的全面提升。

教育興則國家興，教育強則國家強。我們期望通過教師技能大賽,

不僅能見到一堂堂充滿創意和生命力的優質課堂，更能培養出一支明

辨擔當、專業精深的高素質教師隊伍，共同鑄造新時代教育的輝煌慶

典，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

2.第二級目錄

2本章節將闡述舉辦教師技能大賽的目的和重要性，解釋活動對

于提升教師教學技能、促進教師專業發展以及推動教育質量提升的作

用。

1描述活動的主題，例如“展天賦，鑄師魂”，該主題旨在表彰

教師的技能和教師熾業的崇高。

本節將詳述大賽的各項內容，如教學設計、課件制作、說課、試

講、教學反思等。還將介紹活動的形式，如競賽、評選、頒獎典禮等C

說明參賽對象的資格條件，包括學歷、工作經驗等，以及是否開

放給在職教師或退休教師。

解釋大賽的流程，包括報名、初賽、復賽、決賽等環節。提供時

間線和每個階段的詳細步驟。

具體說明獎項的設置，如一等獎、二等獎、三等獎等，并預置表

彰活動，如頒發證書、物質獎勵、媒體曝光等。

預估大賽總預算，并解釋籌資方式，包括贊助商的招募、政府部

門的申請等。

闡述如何有效地宣傳大賽，包括利用社交媒體、教育論壇、合作

伙伴的渠道等。

3.第二級目錄

明確大賽的目標和期望，例如提升教師的教學技能水平，激發教

師的教學熱情，營造校園師風文明氛圍等。

可設置不同級別目標，例如提升特定教學技能水平，培養教師創

新能力等。

詳細說明大賽的準備時間、報名時間、比賽時間、評選時間等關

鍵環節的時間安排。

明確大賽的參賽對象范圍，例如全校教師、特定學科教師、主授

課程教師等。

可根據實際情況設置不同參賽組別或獎項，例如教學經驗豐富組、

青年教師組等。

明確大賽的參賽項目，例如課堂教學展示、教學研究成果髡表、

實踐教學案例展示等。

詳細說明每個項目的評分標準，例如教學內容的深度、教學方法

的創新性、學生參與度、課堂管理水平等。

可參照相關教學規范和評分體系，確保評審標準的客觀性、公正

性和科學性。

描繪大賽的整體流程，從報名到評審再到頒獎，清晰細致地展示

各個環節的安排。

明確比賽的組織形式，例如小組競賽、個人競賽等，并詳細說明

具體實施步驟。

可根據比賽規模和性質，選擇不同的比賽評審方式，例如現場押

比、專家評審、大眾投票等。

制定大賽的獎勵機制，例如獎狀、證書、獎金等，并明確各自的

獲勝標準。

3.1主辦單位

為了提升師資水平，推進教育教學改革，全面落實XXX關于教育

高質量發展的號召，特策劃并舉辦此次“教師技能大賽活動方案”。

本次大賽旨在為教師提供一個展示教學才能、交流教育心得的平臺，

同時亦是對教師專業技能的綜合性檢閱和強升。

本次大賽由XXX（主辦單位）牽頭，聯合XXX、XXX及XXX等單

位共同支持舉辦。XXX作為一個致力于教育事業發展的組織，致力于

推動教育事業的創新與繁榮，通過一系列教育活動和競賽，力求增強

教師的專業素養，進一步優化教學質量，為我市乃至全省教育水平的

提升貢獻一份力量。

我們誠摯邀請眾多的教育工作者共同參與，一起在賽場上綻放你

們的智慧與激情。XXX將全力確保大賽的順利進行，并提供必要的資

源與支持，期待在這場教育盛宴中見證各，立教師的風采。

感謝您的關注與支持，讓我們一起期待此次“教師技能大賽”的

盛大開幕，共同見證教師們的卓越風采!

3.2承辦單位

本章節將詳細介紹本次教師技能大賽的承辦單位及相關事項，承

辦單位負責賽事的組織、協調、宣傳、執行等工作，確保大賽的順利

進行。

選擇標準：選擇具有較強組織能力、豐富活動經驗的專業團隊或

教育機構作為承辦單位。

考核依據：依據申請單位的組織經驗、過往活動效果、服務承諾、

方案的可行性等指標進行綜合評估。

組織執行：負責整個大賽的組織籌備工作，實施賽事流程，包括

報名、比賽、頒獎等環節。

賽事協調：與評委、參賽者、贊助商等相關方進行溝通協調，確

保賽事的順利進行。

后勤支持：提供必要的后勤保障，如場地布置、物資供應、人員

接待等。

信息發布：及時發布大賽相關信息，包括賽程安排、參賽指南、

參賽者動態等。

合作協議：與承辦單位簽訂正式的合同協議，明確雙方的權利和

義務，保障雙方的合法權益。

費用結算：約定賽事相關費用的預算、支付方式和時間，確保費

用的高效、透明、合理。

監督機制：建立對承辦單位工作進展的監督機制，確保承辦單位

的各項工作符合賽事組委會的要求。

中期評估：賽事組委會將對承辦單位的中期工作進展情況進行評

估，確保各項措施得到有效實施。

最終評價：賽事結束后，組委會將根據承辦單位的工作表現進行

綜合評價，以決定是否續聘或推薦。

3.3協辦單位

本次教師技能大賽旨在發揮多方力量，共同推動優質教師隊伍建

設，特邀請下列單位協辦本次大賽：

我們誠邀更多教育機構、科研機構、企業單位等加入我們的合作

行列，共同打造更高水平、更具影響力的教師技能大賽！

請盡量列出具有一定影響力的單位，以提升大賽的整體影響力和

權威性。

4.第二級目錄

主題設定:確立大賽的核心理念，比如創新教學法、行之有效的

課堂管理策略等。

競賽內容:詳細說明競賽的具體內容，如教學設計、說課、微課

展示或教學技能比拼等。

參賽對象：明確教師參賽的任職年限、學科要求、學歷條件等限

制與資格。

報名指南:提供詳細的報名流程，包括報名截止日期、所需提交

材料等。

評分體系:闡述評審標準，涉及創新性、教學效果、教學資源使

用等方面。

賽程時間表:提供詳盡的時間表，包括資格審查、培訓、正式比

賽、頒獎典禮等環節的日期和安排。

資助措施：明碓對參賽者、獲勝者的獎勵措施，可能包括獎金、

晉升機會、培訓資源等U

安全措施:描述為參賽者和觀賽人員設定的安全措施，如緊急疏

散計劃、醫療服務等。

教師發展計戈I」:考量獲勝教師在專業成長上的進一步支持，如進

修、發表教學研究成果等。

未來發展規劃:探討如何基于本年度大賽的經驗，優化下一屆大

賽的舉辦。

4.1參賽教師條件

在所任教的學科領域具有一定的教學經驗和專業技能，且表現出

良好的教育教學能力。

參賽教師需為在職教師，非在職教師（如實習生、兼職教師等）

不具備參賽資格。

鼓勵青年教師積極參與，年齡一般不超過XX歲（具體要求可根

據實際情況調整）。

參賽教師應通過所在學校進行報名，經過學校初步篩選和內部選

拔后，確定最終參賽名單。報名時需提交相關證明材料，如教師資格

證書、工作證明、教學成果材料等。

4.2報名方式

可通過學校、教育機構或教師個人名義進行報名。若選擇學校或

教育機構報名，請聯系相關負責人獲取報名表格及資料；若選擇教師

個人名義報名，需填寫《教師技能大賽報名表》并提交至大賽組委會

指定郵箱。

報名表一份，需包含個人基本信息、教學經歷、教學理念及參賽

作品簡介等內容。

教學成果展示材料（如教學設計、課堂實錄、學生評價等，非必

須提交，視參賽情況而定）。

費用支付：報名成功后，參賽者需按照大賽組委會通知的繳費方

式進行費用支付。費用標準將根據賽事規模和參賽情況制定，并于報

名須知中公布。

聯系方式：若在報名過程中遇到任何疑問或困難，請隨時通過以

下方式與大賽組委會取得聯系：

參賽者在比賽期間需保持通訊暢通，以便組委會及時聯系和通知

相關事宜。

5.第二級目錄

成立大賽籌備工作小組，明確各成員的職責分工，制定大賽籌備

工作計劃，確保各項工作有序推進。

通過各種渠道（如學校官網、社交媒體等）對大賽進行廣泛宣傳，

吸引廣大教師積極參與。設立報名處，接受教師報名，并對報名信息

進行審核。

組織盛大的開幕式，邀請校領導、嘉賓、評委等出席，為大賽拉

開序幕。

對比賽流程進行詳細安排，并向參賽選手進行規則說明，確保比

賽公平公正。

選拔一批具有豐富教學經驗和專業知識的評委，對他們進行培訓,

確保評分工作的公正性和專業性。

全程監控比賽過程，確保比賽順利進行。設立現場指揮部，處理

突發情況。

對參賽選手的成績進行匯總，并在學校官網、教育局官網等平臺

公布獲獎名單。

對本次大賽進行總結，收集參賽選手、評委、觀眾等各方意見，

為今后類似活動提供借鑒。

5.1競賽內容

本項教師技能大賽旨在全方位評估和涅升教師的教學能力、專業

知識和教育創新水平。競賽內容將涵蓋理論知識考核、實際教學技能

展示以及教育案例分析等多個方面。

理論知識考核：包括教育學、心理學、教學法等相關理論知識，

采用筆試方式進行。考核目標是考核參賽教師對教育理論的理解和把

握程度，以及對教育實踐的指導能力。

實際教學技能展示：參賽教師需要在規定時間內完成一堂微型教

學課的展示，內容將根據所申請的學科領域進行。展示將重點考察教

師的語言表達能力、教學設計、課堂管理、互動引導等關鍵教學技能。

教育案例分析：參賽教師需對一個教育實務案例進行分析，要求

能從多個角度審視問題，提出合理的解決方案，并闡述自己的教學理

念和策略。

為了體現現代教育技術在教學中的應用，競賽還將設置部分與信

息技術結合的環節，如使用多媒體教學工具、教育軟件或是在線教育

平臺等，以考察參賽教師的數字素養和信息化教學能力。

所有參加教師需根據命題要求，準備并展示其教學設計和教案，

評委將根據其原創性、創新性、實用性以及與參賽主題的相關性進行

評審。評審團將對參賽教師的教學過程進行全程觀察，并根據教學技

巧、學生互動、課堂氣氛以及教學效果等方面給出綜合評價。

5.1.1教學設計

為更好地展現教師的教學本領，本次教師技能大賽將根據參賽教

師所選的教學科目，對教學設計要求進行具體細化。

教學目標：明確本次教學的學習目標，包括認知目標、過程目標

和情感目標,使用SMART目標設定原則。

教學環節:設計教學過程的多個環節，包括導入、講解、練習、

總結等，并說明每個環節的具體活動安排和預期效果。

教學資源:列出本次教學將使用的教學資源，例如：教材、輔助

教學工具、電子資源等，并簡述其使用目的。

評價方法:設計本次教學的評價方式，例如：觀察、測驗、問答

等，并說明評價標準和方法。

通過科學合理的教學設計，參賽教師將有機會充分展示自己的教

學水平和課堂掌控能力，并獲得來自專業導師和評委的指導和點評。

5.1.2實際授課

需采取多樣化的教學資源和手段，如多媒體教學、互動問答等，

激發學生的學習興趣。

尊重每位學生的個性及能力差異，提倡差異化教學，減少難度過

高的挑戰。

教師需靈活運用提問技巧，鼓勵學生主動思考，加強批判性思維

的培養。

設計恰當的演示實驗、情景模擬及案例研究，提升理論與實踐的

銜接度。

與學生的交流要主動且具有針對性，及時接受反饋，并適當調整

教學策略。

有效整合信息技術，如在線平臺互動工具，增強遠程教學的即時

性和交互性。

指導教師應為每位選手提供充分準備time,且在賽前進行模擬

授課的演練訓練，進一步提高授課質量與專業度。通過這樣具體細致

的評估標準，評委會能客觀公正地評價教師的專業水準和課堂教學的

藝術。

撰寫此方案時，應秉持理論與實踐相結合的原則，確保選手們在

展示他們教學技能的同時，也能制定出既符合教育發展趨勢又不失特

色的教育方案。通過實際授課環節，我們不僅能看到教師施教的藝術,

更能發現他們對教育事'業的責任心和用心程度。在此基礎上，教學技

能的提升與學科知識的傳播將成為更為直觀和深刻的內涵要求。

5.1.3教學反思

課堂反思：參與者在結束每一節課后，應詳細回顧課堂教學過程,

思考教學內容的深度和廣度是否滿足學生的需求，教學方法是否靈活

多樣，能否有效激發學生的學習興趣和積極性。也要反思課堂互動是

否充分有效，是否能引導學生自主思考與提問，從而提高學生的課堂

參與度和學習效率。

教學策略反思：教師應認真回顧所采用的教學策略是否符合現代

教學理念和目標。同時深入探究策略的合理性及在實際操作過程中的

利弊，進而找到自身教學中存在的不足，并根據學生的實際學習情況

和教學效果進行調整和優化。

技術應用反思：針對在技能競賽中使用的多媒體、網絡等教學技

術工具的應用情況進行反思，分析其使用效果和存在不足之處，以更

深入地探討如何在教育教學中更科學合理地利用現代技術提升教學

效果和學生的學習體驗。

自我提升方向：反思在教學活動中的表現和自身存在的不足和問

題，并制定切實可行的改進方案和實施計劃。這將包括提高自身教學

理論和教育技能的自主性研究，確保教師專業素質的持續發展。在技

能競賽的情境中，參與者應通過反思挖掘自我提升的最大潛力空間，

為后續的教育工作打下堅實的基礎。

同行交流反思：參與者在與其他教師互動中應當深入思考和吸取

同行的先進教學理念和教學策略等。此外也應關注同行的反饋意見作

為教學反思的重要參考方向之一以不斷完善自己的教學風格和策略。

通過這樣的教學反思，教師不僅能夠在技能競賽中有所收獲和成

長，更能夠在日常的教學工作中不斷提高自身的專業素養和教學水平。

教學反思將是教師技能大賽中不可或缺的一個重要環節。

5.2競賽形式

本次教師技能大賽將采用多種競賽形式，以全面考察參賽教師的

教學能力、教學方法創新及課堂管理技巧。具體包括：

教學設計比賽：參賽教師需提前準備一節45分鐘的教學課程，

并在比賽當天向評委展示完整教案及教學實施過程。評委將根據教學

設計的創新性、實用性及教學效果進行評分。

模擬教學比賽：在此環節中，參賽教師將隨機抽取一個課題，在

限定時間內完成教學設計和教學演示。評委將觀察并評估教師的現場

應變能力、教學技巧及學生互動情況。

教學反思與答辯：比賽結束后，參賽教師將針對自己的教學過程

進行反思，并回答評委提出的問題。這一環節旨在檢驗教師的自我評

價能力和對教學實踐的深入思考。

6.第二級目錄

在這一節中，我們將介紹教師技能大賽活動的背景、目的以及意

義，以便讓參與者和觀眾更好地理解本次活動的重要性和價值。

這一節將確定本次教師技能大賽活動的主題和口號，以便在活動

籌備過程中統一思想、凝聚力量。

在這一節中，我們將明確本次教師技能大賽活動的時間和地點，

以便參與者提前做好準備。

這一節將詳細介紹活動的組織結構、管理團隊以及各項工作分工,

確保活動的順利進行。

在這一節中，我們將明確參賽教師的資格要求以及報名流程，為

參賽者提供詳細的指導。

這一節將確定本次教師技能大賽的比賽項目及評分標準，以便評

委和觀眾對比賽結果有更清晰的認識。

在這一節中，我們將設定各種獎項并制定頒獎典禮的流程，以表

彰在比賽中表現優秀的教師。

這一節將介紹如何通過各種渠道對本次教師技能大賽活動進行

宣傳和推廣，以吸引更多的觀眾和參賽者。

在這一節中，我們將詳細列出本次教師技能大賽活動的預算，并

探討如何籌措資金以保證活動的順利進行。

這一節將制定應急預案，以應對可能出現的突發情況，并確保活

動現場的安全。

6.1評分標準

教學設計是教學活動中最重要的部分，它是教師對學生學習需要

和課程內容的深刻理解的表現。評分標準應包括內容設計是否合理，

是否符合學生的認知水平和學習目標。教學活動是否具有啟發性和探

究性，是否有助于學生批判性思維能力的培養。教學方法是否多樣化,

是否能夠有效地吸引學生的注意力和參與度，也是評價的重要方面。

教學實施是教學設計的具體實施過程，教師在課堂上的表現，包

括語言表達、板書、教態、教學組織、互動交流等方面都將被評估。

教師的語言是否清晰、精確、有吸引力，能否有效控制課堂節奏和氛

圍，都是評價的標準。教師是否能夠靈活應對課堂中的各種情況，保

障教學活動的順利進行，也是評分的重要考量。

教學效果的評估主要通過學生的參與度和學習成果來體現，包括

學生的回答、討論、作業、測試等多個維度。教師是否能夠有效地促

進學生知識的學習，技能的提高，以及情感態度與價值觀的培養。教

學活動是否達到了預期的教學目標，以及學生是否能夠在課堂之外應

用所學的知識和技能，都是評價教師教學效果的重要指標。

教師的專業表現在于其對教學內容的掌握程度、對教育理論的理

解和應用能力。這包括教師能否運用先進的教學策略和技術，能否根

據學生的反饋和學習情況進行有效的教學;調整。教師的專業發展和對

教學的持續熱情也是評分標準的一部分。

在實施評分時，評委應根據評分細則，對每位參賽教師的各項表

現進行評級，使評分過程公平、透明、公正。最終的得分應能準確反

映參賽教師的整體教學水平。

6.2獎項設置

一等獎：頒發給在大賽中綜合表現最為突出的教師，以表彰他們

在教學設計、教學展示、教學反思等方面的全面優秀。

二等獎：頒發給在教學技能、教學理念創新等方面表現優異的教

師，鼓勵他們繼續探索教育教學的新方法、新途徑。

三等獎：頒發給在教學實施、學生互動、課堂管理等方面表現出

色的教師，肯定他們在日常教學中的扎實功底和高效能力。

最佳創意獎：頒發給在教學設計、教學展示環節中展現出獨特創

意和新穎視角的教師，鼓勵他們在教學方法上勇于創新，形成自己的

教學風格。

最佳人氣獎：通過網絡投票或其他方式，評選出最受學生歡迎和

喜愛的教師，該獎項旨在表彰那些能夠真正吸引學生、激發學生學習

興趣的教師。

優秀組織獎：頒發給在大賽組織、協調、服務等方面表現突出的

組織單位或個人，感謝他們在推動教師技能大賽順利進行中所做的貢

獻。

還可以設立一些特別獎項，如“特殊教育獎”、“心理健康教育

獎”等，以表彰在特定領域做出突出貢獻的教師。所有獲獎教師將獲

得由主辦單位頒發的榮譽證書和獎金（或獎品），以資鼓勵。

6.3獎勵辦法

本次教師技能大賽將設立多項獎勵，旨在表彰在教育教學和技能

展示中表現突出的教師。獎勵制度如下：

對在技能展示環節中表現最出色的個人或團隊，頒發特別證書及

獎金人民幣500元°

所有獎項將根據參賽教師的評分總和及評審團的綜合評價進行

頒發。獎項頒發將遵循公平、公正和公開的原則，確保每一位參賽教

師的榮譽和努力都得到認可。

7.第二級目錄

在教師的專業成長和技能提升日益受到重視的背景下，舉辦教師

技能大賽具有深遠的意義。本次大賽旨在通過競技交流的方式，提高

教師的教學技能和教育教學能力，進一步激發教師的教學創新熱情，

推動教師隊伍整體素質的提升。

本次大賽以“提升技能，共筑教育未來”采取線上線下相結合的

方式進行。通過各級選拔，最終組織一場集教學展示、教學研討、技

能比拼于一體的綜合性大賽。

本次大賽面向全體教師，包括各級各類學校的在編教師、教研人

員等。參賽教師需具備扎實的學科基礎知識和教育教學技能，具備良

好的師德師風，并有一定的教學實踐經驗。

教學展示：參賽教師需準備一節完整的教學課程，進行課堂教學

展示，體現個人的教學風格和教學特色。

教學研討：參賽教師需圍繞教育教學中的熱點問題，提交一篇教

學設計或教育論文，并與其他教師進行研討交流。

技能比拼：參賽教師需參加教育教學技能比賽，包括課堂教學、

課程設計、教育科技應用等方面的技能比拼。

選拔階段：按照各級選拔標準，組織專家進行評審，確定參加總

決賽的教師名單。

總決賽階段：組織參賽教師進行現場教學展示、教學研討和教育

教學技能比賽。

本次大賽的預算主要包括場地租賃、設備購置、人員配備、宣傳

推廣等方面的費用。籌備工作包括組建籌備委員會、制定詳細的活動

方案、落實各項后勤保障措施等。

評審標準：制定明確的評審標準，確保評審過程的公平、公正和

公開。評審標準包括教學展示、教學研討和教育教學技能比賽等方面

的內容。

獎懲機制：設立多種獎項，對獲獎教師進行表彰和獎勵。將大賽

成績納入教師考核評價體系，作為教師專業發展的重要依據。通過本

次大賽，激發廣大教師的教學積極性和創新精神，推動教師隊伍整體

素質的提升。對于表現突出的教師，將有機會推薦參加更高級別的比

賽或獲得其他榮譽。為了擴大本次大賽的影響力和參與度，還將組織

一系列配套活動，如教育論壇、教學觀摩等，為教師們提供一個交流

學習的平臺。

7.1賽前準備

召開賽前動員大會，向參賽教師介紹比賽規則、流程及注意事項,

激發參賽熱情，提高參賽水平。

選擇符合比賽要求的場地，并提前進行布置和調試，確保比賽環

境舒適、設備齊全。

提前與相關部門溝通，確保比賽所需的器材、道具等物資到位,

并進行一次全面檢查，確保無安全隱患。

制定詳細的賽程安排，包括比賽時間、地點、參賽隊伍等，以便

參賽教師提前做好準備。

編寫賽務手冊，包括比賽規則、評分標準、注意事項等內容，方

便參賽教師了解和遵守。

制定宣傳方案，通過多種渠道對比賽進行宣傳報道，提高比賽的

知名度和影響力。

選拔經驗豐富、教學水平高的教師組成評委團，確保比賽的公正

性和專業性。

對評委進行培訓，明確評分標準和要求，確保評委能夠準確、客

觀地評價參賽教師的表現。

制定比賽安全預案，做好比賽現場的安全管理工作，確保參賽教

師的人身安全。

嚴格遵守比賽紀律，確保比賽的公平公正進行，對違反紀律的行

為將給予嚴肅處理。

7.2競賽實施

報名方式：參賽教師需通過學校官方網站或指定平臺進行在線報

名，填寫個人信息、所在學科和參賽項目等相關信息。

資格審核：組織專家對報名教師的資格進行審核，確保參賽教師

具備相應的教育教學能力和實踐經驗。

初賽內容：根據參賽項目的不同，組織專家對參賽教師的教學設

計、教學實施、教學反思等方面進行評審。

初賽結果公布：在規定時間內公布初賽成績，并按照一定比例選

拔優秀選手進入決賽。

決賽內容：組織專家對進入決賽的教師進行現場教學展示，重點

考察其教學設計能力、教學實施能力、課堂管理能力等方面。

頒獎典禮形式：邀請領導、專家評委和獲獎選手共同參加，頒發

獎項并發表講話。

總結活動時間：在頒獎典禮后的一個星期內舉行，對本次比賽進

行總結和回顧，分享優秀教師的經驗和教學成果。

7.3賽后總結

邀請參賽教師分享他們的參賽體驗，包括他們對比賽過程、題口

的評價，以及對主辦方服務的感受等。

統計和分析比賽結果，包括各參賽教師的得分情況，總結各參賽

隊伍的優勢和存在的差距。

評價比賽題目的難度、明確性和相關性，以及是否達到了預期的

教學技能評估目的。

表彰在大賽中表現出色的個人和團隊，頒發獎狀或證書，同時對

所有參與者表示感謝和認可。

對于在比賽中表現優秀的教師，可以考慮提供進一步的專業發展

機會，如研討會、工作坊等。

基于上述的反饋和分析，組織團隊將討論并提出改進建議，優化

下一屆大賽的設計。

討論如何增加比賽的參與度，提高活動效果，以及如何使比賽內

容更加切合教學實踐。

撰寫大賽總結報告，全面覆蓋所有活動的細節、結果、參與者反

饋和改進建議。

將總結報告公開發布，以供所有參與者及關注者了解大賽的最終

情況，并為未來的參賽者提供參考。

與教育機構、出版社和專業組織討論，探討建立合作伙伴關系，

共同推進教師專業發展。

通過賽后總結，不僅為所有參與者提供了一次學習的經驗，也為

主辦方提供了寶貴的數據和見解，以使得接下來的活動能夠在經驗和

需求的指導卜得到進一步的提升和優化。

8.第二級目錄

8組建終審評審專家委員會，成員包括學前教育專家、小學教育

專家、學科專家、教育技術專家、優秀教師代表等，確保專家團隊的

多元化和權威性。

專家團隊對所有晉級決賽階段選手進行客觀、公正的評審，依據

大賽評分細則對選手進行打分，并進行小組討論，最終確定獲獎名次。

8.1預算編制

教師及工作人員經費：包括邀請嘉賓、裁判、特邀講者的交通、

住宿及津貼。

獎品及認證費用：設計獎項的種類和級別，確保獎品質量及認證

程序的公平性。

緊急備用：應急醫療及安全保障，如保安人員、緊急救援工具、

醫療牌的租賃費用。

預留資金：為應對未預見的費用或不可抗力因素（如惡劣天氣、

突發公共衛生事件），將10的預算作為風險儲備。

預算總額需經校方或相關上級部門的審批后，將按照此方案進行

執行，確保每個環節的資金充足且有計劃的管理，以保證比賽的順利

進行及效果的最大化。定期對實施過程進行財務審查，胃腸預算執行

與調整，以應對可能出現的財政調整需要。

8.2經費來源

學校經費支持：學校為教師技能大賽提供一定的經費支持，包括

場地租賃、設備購置、人員費用等。

贊助商贊助：積極尋求社會各界的支持，吸引企業、社會團體等

贊助教師技能大賽活動，提供資金、物資等方面的支持。

參賽單位繳納：參賽單位或個人需按照規定繳納一定的參賽費用,

用于活動組織、評審、獎勵等方面的開支。

其他收入：包括媒體報道帶來的廣告收入等。經費來源的多元化

將有效保障教師技能大賽的順利舉辦，同時也有助于提高活動的知名

度和影響力。我們將確保經費使用的透明和合理，確保每一分錢都用

在刀刃上，最大限度地發揮經費的使用效益。

8.3經費使用

獎金：為鼓勵參賽教師積極參與，提高比賽的水平和質量，將設

立一定的獎金。具體獎金數額根據報名人數和比賽成績進行分配。

差旅費：對于需要前往外地參加比賽的教師，將提供一定的差旅

費用，包括交通費、住宿費等。差旅費標準根據實際發生情況進行報

銷。

餐飲費：為了保障參賽教師在比賽期間的飲食安全和營養需求，

將提供一定的餐飲費用。具體標準根據比賽地點和時間進行安排。

活動場地租賃費：為了確保比賽的順利進行，需要租賃相應的活

動場地。場地租賃費用將在預算中列出，并按照實際發生情況進行報

銷。

其他費用：如宣傳材料制作費、證書印制費等其他相關費用也將

列入預算中，并按照實際發生情況進行報銷。

8.4財務監督

在這一部分，我們將詳細闡述財務監督對于“教師技能大賽”活

動的重要性以及相關的監督措施。

確保所有財務活動都在預定的預算范圍內進行，保證活動的經濟

效益和社會效益的最大化。

在活動策劃前期，應由專門財務人員負責制定詳細的財務預算。

該預算應包括但不限于活動組織費、獎金、宣傳費、物資采購費等各

項費用，并由專人對預算進行審核。

活動財務狀況應保持高度透明，定期向參與者和相關利益方公布

財務報告，包括預算執行情況、資金收支明細等。

對于活動的贊助費、參賽費等收入，應及時做好記錄，并確保資

金安全。應建立嚴格的財務管理制度，確保資金使用合法合規。

在活動結束后，應由外部審計機構或內部審計人員對活動的財務

活動進行全面的審計。審計內容包括但不限于預算執行情況、費用支

出合規性、資金使用效率等。

針對活動過程中的財務風險，應建立風險預警機制和應急處理預

案。包括對預算調整、資金短缺或超支等風險的應對措施。

實行內部控制制度，確保財務活動的準確性、完整性和合規性。

定期對財務人員進行培訓，提高其專業能力和道德意識。

通過這些財務監督措施，確保“教師技能大賽”在財務上的規范

透明，為活動的成功舉行提供堅實的財務保障。

9.第二級目錄

明確大賽希望達成的目標，例如提升教師教學質量、促進師資隊

伍建設、激發教師創新精神等。

明確大賽的參賽對象，例如小學教師、初中教師、高中教師、不

同學科專業教師等；

詳細介紹大賽的具體比賽項目，例如課堂教學展示、教學設計競

賽、教法研究報告等；

說明不同項目的比賽形式，例如現場教學演示、線上作品提交、

專家評審等。

明確評委評比的標準，例如教學內容、教法運用、課堂效果、創

新性等；

詳細描述大賽組織保障方面的內容，例如場地布置、參賽人員接

待、評委協調等。

9.1宣傳材料

報名指南：包含報名時間、須提交的材料、報名流程以及必要的

聯系方式。

關鍵日期：標注賽事各個重要節點，如報名截止日期、初賽日期

及決賽日期。

以往成果：展示歷屆教師技能大賽的成功案例，包括獲獎教師的

亮點表現和參賽體驗。

參與方式：如何通過學校、教育平臺、社交媒體等途徑獲取大賽

資訊及參與渠道。

聯系方式：大賽組織委員會的聯系郵箱、官方網站、官方微信公

眾號及微博賬號等信息。

官方網站：作為首款信息發布平臺，設立大賽專區，提供相關下

載鏈接。

學校合作：通過教育局的支持，利用學校公告欄、內部通訊、校

內網等渠道宣傳。

社交媒體：利用微博、微信公眾號、抖音等平臺，定期推送賽事

信息，利用話題標簽提升曝光率。

社區活動：在教師培訓班、教育研討會等場合散發宣傳材料，與

教師面對面交流。

電子郵件通訊：向教育系統的郵件列表發送活動公告，以及后續

的報名提醒、進展情況等。

線下宣傳材料：設計并制作海報、傳單等紙質材料，在校內外顯

著位置張貼。

通過多渠道、全方位的宣傳策略，確保每位潛在參賽者都能獲取

到活動信息，并激發其參與熱情。宣傳材料的內容將緊扣參賽者的實

際需求，秉持簡潔明了、信息豐碩的原則，激發教師的創新動力，從

而促進整個教學質量的提升。

9.2媒體合作

通過與各類媒體的合作，擴大教師技能大賽的影響力，提高活動

的知名度和參與度。借助媒體平臺，展示教師的專業技能和風采，樹

立優秀教師的形象,激勵更多教師積極參與活動，提升教育教學水平。

主流媒體：與本地主流媒體（如電視臺、廣播電臺、報紙等）合

作，對教師技能大賽進行廣泛宣傳，提高活動的社會關注度。

網絡媒體：與知名網絡媒體（如官方網站、微博、微信公眾號等）

合作，發布活動信息，擴大活動在線上平臺的影響力。

教育媒體：與教育類媒體（如教育電視臺、教育報紙、教育網站

等）深度合作，展示教師的專業技能和教學成果，樹立教育行業的良

好形象。

宣傳推廣：通過媒體渠道發布活動信息、宣傳視頻、海報等，提

高活動的知名度和影響力。

專題報道：邀請媒體對教師技能大賽進行專題報道，深入挖掘教

師的專業技能和故事，展示教師的風采。

直播活動：通過媒體平臺進行活動現場直播，讓更多人了解活動

進程，提高活動的透明度和公正性。

互動環節：與媒體合作開展線上互動以節，吸引更多人參與討論,

提高活動的參與度和影響力。

提供素材：向媒體提供活動相關的素材（如宣傳視頻、圖片、資

料等），便于媒體進行報道和宣傳。

互動交流：與媒體保持密切聯系，及時溝通活動進展和亮點，共

同策劃宣傳方案。

成果共享：共享活動成果和媒體報道成果，共同推廣教師技能大

賽，實現共贏。

9.3社交媒體推廣

在社交媒體推廣方面，我們計劃充分利用各種在線平臺，如微博、

微信、抖音等，來廣泛傳播教師技能大賽的相關信息。我們將通過官

方賬號定期發布活動動態、參賽指南、獲獎名單等內容，確保信息的

及時性和準確性。我們還將積極與各大教育媒體合作，邀請他們進行

專題報道，提高活動的知名度和影響力。

我們還將鼓勵參賽選手在社交媒體上分享自己的參賽經歷、教學

成果等，通過他們的個人品牌來吸引更多人的關注和支持。我們還將

設置互動環節，如線上問答、投票評選等，讓參與者更加深入地參與

到活動中來，提高活動的參與度和凝聚力。

10.第二級目錄

本節將介紹如何進行教師技能大賽活動的策劃，包括確定活動目

標、制定活動方案、確定活動時間和地點、邀請評委和嘉賓等內容。

本節將介紹在教師技能大賽活動開始前需要做的準備工作，包括

場地布置、設備準備、宣傳推廣、參賽選手報名和培訓等內容。

本節將詳細介紹教師技能大賽活動的整個流程，包括開幕式、比

賽環節、頒獎典禮和閉幕式等。還會對每個環節的細節進行說明。

本節將對教師技能大賽活動進行總結，包括活動的收獲、存在的

問題以及對未來活動的改進建議等。還會對活動中表現優秀的選手進

行表彰和獎勵。

10.1安全防范

大賽將選擇符合舉辦大型活動標準的場地，進行全面的場地檢查,

排除安全隱患。檢查內容包括但不限于:

建立完善的應急預案，包括但不限于火災、地震、大型活動擁擠

等突發情況。一旦發生緊急情況，立即啟動應急預案，保障人員疏散

迅速有序，防止事故發生。

所有比賽使用的設備、工具和材料必須經過安全檢查，確保不會

對參賽教師造成傷害。對可能涉及到的危險化學品和生物樣本進行特

殊管理，遵循相關安全操作規程。

大賽期間的環境安全管理也是重要組成部分，包括確保空氣質量,

減少塵土和其他污染物對參賽教師的危害。

考慮到大賽可能給教師帶來壓力，設立減壓區，提供心理輔導和

放松治療，從而提高參賽教師的心理健康水平。

大賽的組織和進行均需遵循網絡安全的相關規定，確保所有參與

者個人信息的安全，禁止泄露和非法使用數據。

設置專職安全管理人員進行現場監督和管理，及時應對可能出現

的安全問題。

10.2醫療保障

設立現場醫療點：活動期間，設立專門的醫療點，配備醫療急救

儀器設備和充足藥品，由專業醫護人員值守，隨時應對突發狀況。

配備醫務人員：行程中安排專職醫護人員隨行，為教師提供應急

醫療服務和健康指導。

風險預警與應急預案：對活動流程進行風險評估，制定詳細的應

急預案，確保在發生意外事件時能夠及時有效處置。

保險保障：所有參會教師將享受意外傷害保險保障，保障其在活

動期間的醫療費用和經濟損失。

如有任何身體不適或意外發生，請立即聯系現場工作人員或醫務

人員，我們會全力為您提供幫助！

10.3應急措施

安全預案：大賽組織團隊將提前對場地進行全面檢查，內容包括

但不限于電力系統、網絡設施、消防設備等，確保其處于良好狀態。

制定詳細的緊急疏散計劃，確保在緊急情況發生時，參與者能夠迅速、

有序地撤離現場。

醫療援助：大賽現場將配備急救箱及急救人員，以保證在參賽者

或工作人員發生突發健康問題時，能夠及時提供急救服務。對于嚴重

健康狀況的參賽者，將提供必要的外接醫療輸送服務。

安保措施：大賽期間將有專業的安保團隊負責現場的安保工作，

包括入口控制、場內巡查等，對各類安全事件進行及時處理。安保團

隊將與消防、公安機關保持緊密溝通，以便在緊急情況下迅速協同處

理。

通訊保障：大賽組織方將提供充足的對講機和廣播設備，以確保

在緊急通信時，安保、應急醫療、指揮中心能夠有效地進行信息交流。

制定詳細的通訊權限和信息傳播機制，保證通訊秩序。

天氣緊急情況應對：若比賽當天遭遇不可預見的極端天氣狀況，

我們將根據情況啟動相應的應急預案。在收到天氣預警時，可以暫時

推遲比賽開始時間或縮減比賽規模；在暴風雨來臨時，應立即關閉室

外活動區域，確保所有人員安全撤至室內，并及時向參賽者和觀眾發

布更新信息。

11.第二級目錄

在當前教育背景下，為了提高教師的教學水平，展示教師的教學

風采，特舉辦本次教師技能大賽。通過此次活動，旨在激發教師們的

教學熱情，提升教學質量，促進教育創新。

本次大賽以“創新教學方法，提升教學質量”鼓勵教師們積極探

索教學方法，發揮創造力，提高教學效果。

教學設計比賽：參賽教師提交教學設計方案，包括教學目標、教

學內容、教學方法、教學過程、教學反思等；

課堂教學比賽：參賽教師進行現場課堂教學展示，評委根據教學

表現進行評分；

教育論文比賽:參賽教師提交教育論文，內容圍繞教育教學研究、

案例分析、教育心得等:

教育教學才藝展示：參賽教師展示除教學外的其他才藝，如朗誦、

演講、書法等。

宣傳報名階段：通過校園網站、公告欄等方式進行宣傳，組織教

師報名參加；

決賽階段：入選教師進行現場課堂教學展示和教育教學才藝展示,

評委進行現場評分；

教學設計方案：注重創新性和實用性，突出教學目標和教學方法

的設計；

最佳創新獎：對在教學設計和課堂教學比賽中展現出較高創新水

平的教師給予特別獎勵。

本次活動的預算主要包括場地租賃、設備租賃、宣傳費用、獎金

等V具體預算將根據活動實際情況進行合理安排V

活動時間與地點安排：詳細規劃活動的具體時間、地點及各項活

動環節的安排。

報名時間：X月X日至X月X日；初賽時間：X月X日至X月X

00決賽時間：待定。（注：報名方式和時間請關注校園網站公告。）

初賽地點和決賽地點將根據報名人數和學校實際情況進行選擇安排。

教育教學才藝展示時間安排在決賽階段后期，詳細日程將提前通知各

位參賽教師。）組織方將盡力做好各項準備和安排工作確保活動順利

進行。（根據實際時間和地點情況填寫）完成活動的場地布置和設備

調試等工作確保活動順利進行。）場地租賃費用預算將根據實際情況

進行合理安排。）同時確保比賽過程中各項設備的正常運行。）詳細

時間安排需充分考慮到各個環節的準備和進行時間以避免沖突和延

誤。充分準備緊急應對措施以備不時之需以保障比賽的順利進行。）

地點安排需考慮到交通便利性和場地設施情況以確保參賽教師的便

利性和舒適度。）確保各項設施的安全性和便利性以避免任何事故的

發生確保活動順利進行。）賽事活動全程都將嚴格遵循疫情防控相關

政策和措施以確保師生的安全和健康。）報名方式將在校園網站上進

行公布并設立專門的報名通道以方便教師報名參加。）整個活動的日

程安排將會提前通知到每一位參賽教師確保他們了解比賽的詳細日

程安排并能夠按時參加V）在活動期間組織方將負責整個活動的組織

和管理工作確保比賽的公平性和公正性。）在比賽過程中組織方還將

負責現場秩序的維護和安全保障工作以確保比賽的順利進行。）評委

的選擇也是本次活動的重要環節他們將負責評分和點評工作以確保

比賽的公平性和公正性。評委的選擇將遵循專業性和權威性的原則從

相關領域的專業人士中進行邀請。

11.1報名表格

請將填寫好的報名表格發送至我們的官方郵箱:

(emailprotected),郵件主題格式為：“教師技能大賽報名+姓名+

參賽