——茹志鵑請閱讀小說，找出文中交代時間和地點的詞語，按照開端-發展-再發展-高潮結尾的順序，梳理小說情節結構，用簡短的語言概括事件。在閱讀過程中有意識地關注小說的細節、構思、主題。情節結構故事時間地點段落事件開端發展再發展高潮及結局預習任務預習反饋情節結構

故事時間

地點

段落

事件發展再發展高潮及結局早上——下午兩點鐘下午兩點鐘——天黑天黑-半夜去包扎所的路上新媳婦家門口包扎所包扎所半夜——月光下1~2324~4344~5253~59小通訊員為“我”帶路小通訊員和“我”一起向新媳婦借被“新媳婦到包扎所幫忙通訊員犧牲，新媳婦為“小通訊員”蓋被開端故事簡述

這篇小說以“我”（一位文工團女兵）的視角展開，寫了“我”被小通訊員帶到包扎所，后來一起去向老百姓借被子，遇到一個剛過門三天的年輕媳婦，頗有些曲折地借到她唯一的嫁妝——棗紅底色上撒滿白色百合花的新被子。小通訊員犧牲后，年輕媳婦獻出自己的新被子給通訊員陪葬。學習任務八一制片廠現準備將1981年拍的電影《百合花》重拍，現請你幫助完成以下任務：任務一

定調任務二定角任務三定鏡任務一：定調1.如果為本劇選擇一首背景音樂，你會選擇怎樣風格的樂曲，為什么？

純真年代，一去不復返，于是在夜晚悲涼地思慕中，寫下了這篇“沒有愛情的愛情牧歌”?！娀≌f舒緩、清新、清麗、純情……深情感人……

“我寫《百合花》的時候，正是反右派斗爭處于緊鑼密鼓之際，社會上如此，我家庭也如此。嘯平處于岌岌可危之時，我無法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無悲涼地思念起戰時的生活和那時的同志關系。戰爭使人不能有長談的機會，但是戰爭確能使人深交。有時僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共。

——茹志鵑《我寫〈百合花〉的經過》知識卡片：詩化小說①淡化情節。呈現生活的自然形態，節奏舒緩，敘事平和，少有激烈沖突，不求懸念陡轉。②美化人物。將人物作為美的對象，挖掘人情人性中真誠善良美好的-面，帶有頌贊色彩。③詩化語言。語言清新流暢、樸素自然，多用白描，少夸飾鋪張，富有意蘊雋永的抒情性。④營造意境。多描繪自然風光、民情風俗、生存狀態，景和人融合，形成優美和諧的意境。⑤突出情調。語言敘事性弱化，多飽含情感的描寫和議論抒情，洋溢著浪漫和詩意的情調?！鞍俸匣ā钡囊馓N豐厚，一方面，它指被子上的“百合花”，是一個圖案；另一方面，它又象征了年輕媳婦的樸實美麗、純潔無瑕。任務一：定調2.

如果把本電影改名為《血色青春》怎么樣？為什么？標題的作用1、交代主要的人物形象，突出人物性格。2、暗示故事情節，概括小說主要事件。3、貫穿全文，起線索作用。4、點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。5、揭示小說主旨，深化主題。6、具有比喻象征意義。知識卡片：“我”——女文工團員任務一：定調3.如果為本劇選擇一位旁白者，你會選擇文中哪位人物，為什么？第一人稱敘述：有限視角①穿針引線的人物（線索作用）②是故事的敘述人和情節發展的重要推動者③拉近作品與讀者之間的距離

女性視角：

①女性特征的細微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上②通過富于浪漫氣質的想象，使作品充滿抒情的色彩。知識卡片：原文情節描寫手法形象特征6.送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意、靦腆7.“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”肖像描寫憨厚樸實8見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼”動作神態描寫靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，為救戰友而犧牲語言描寫勇敢步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細節描寫熱愛生活、體貼、善良任務二：定角

1.為文中兩位主要人物畫像——通訊員原文情節描寫手法形象特征30段：“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了”動作描寫心理描寫善良30段：“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”肖像描寫漂亮、質樸58段：“臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”動作神態描寫尊敬軍人說完“他可受我的氣了”，又“抿著嘴笑著”語言描寫神態描寫善良淳樸、靦腆34段：“那媳婦一面笑，一面趕忙找針拿線細節描寫善良任務二：定角

1.為文中兩位主要人物畫像——新媳婦小通訊員第一次問新媳婦借被子2.請同學們試著重編這一場景的劇本，寫出人物臺詞和心理說明，爭取最大限度地還原文本。任務二：定角

3.為什么這些人物沒有名字？茅盾先生說：這篇小說的人物描寫是由淡到濃的。1.通過生活的側面寫生活中的普通人。2.這是一場沒有硝煙的戰爭，她更想傳達的是每一個為國獻身的平凡人，都是英雄。3.贊頌這樣的“無名英雄”。任務三：定鏡

特寫鏡頭，也叫特寫，本來指在電影或電視中，只拍攝人像面部、人體局部、物品局部。在寫作中，“特寫”就是細節描寫，指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，具體滲透在對人物、景物或場景的描寫中，是塑造人物，思維系列典型化的重要手段。請選擇你認為具有表現力的特寫鏡頭，進行交流賞析。知識卡片學習提示

《百合花》所講的故事發生在解放戰爭時期。小說寫部隊發起總攻之前，小通訊員