廣東省惠州大亞灣區金澳實驗學2024-2025學年九年級上學期9月月考歷史試題（無答案）一、選擇題要求：本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.下列關于史前時期我國文明起源的說法，不正確的是（）A.生活在新石器時代的半坡人已經過上了定居生活，從事農業生產B.生活在大汶口原始居民已經掌握了銅器制作技術C.生活在北京人遺址的周口店人能夠使用火，會制作簡單的石器D.生活在大河文明的河姆渡人已經掌握了制陶技術，并開始使用牛耕2.春秋戰國時期，我國社會發生了巨大的變革，以下哪項不是這一時期的社會變革表現（）A.農業生產得到發展，鐵犁牛耕出現B.城市經濟繁榮，手工業、商業發展迅速C.儒家、道家等學派興起，百家爭鳴D.奴隸制度逐漸衰落，封建制度逐漸確立3.秦始皇統一六國后，采取了一系列措施鞏固統一，以下哪項不是其措施之一（）A.鑄幣統一，度量衡統一B.書同文，車同軌C.修建長城，抵御外患D.創立科舉制度，選拔人才4.漢武帝時期，加強中央集權的措施包括（）①推行察舉制，選拔官員②實行郡國并行制，削弱地方勢力③設立太學，培養人才④實行均田制，增加國家收入A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.魏晉南北朝時期，民族融合加速，以下哪項不是這一時期民族融合的表現（）A.北魏孝文帝改革，實行漢化政策B.鮮卑族、漢族等民族共同開發黃河流域C.佛教傳入我國，成為民間信仰D.隋唐時期，科舉制度進一步發展6.唐朝時期，我國與世界各國交往頻繁，以下哪項不是這一時期對外交往的表現（）A.唐太宗時期，玄奘西游天竺取經B.唐朝與日本、新羅等亞洲國家交往密切C.唐朝與歐洲國家交往頻繁，如阿拉伯、拜占庭等D.唐朝與非洲國家交往密切，如埃及、摩洛哥等7.宋元時期，我國科學技術取得了輝煌成就，以下哪項不是這一時期科技成就的表現（）A.活字印刷術發明，促進了文化傳播B.火藥在軍事上的應用，提高了戰斗力C.羅盤針應用于航海，促進了航海事業的發展D.《天工開物》問世，標志著我國科技水平達到了世界領先地位8.明清時期，我國社會發生了重大變革，以下哪項不是這一時期社會變革的表現（）A.農業生產得到發展，手工業、商業繁榮B.科舉制度僵化，導致人才流失C.民族矛盾尖銳，階級矛盾激化D.閉關鎖國政策，使我國逐漸落后于世界9.民國時期，我國民主革命取得了巨大勝利，以下哪項不是這一時期革命成果的表現（）A.辛亥革命推翻了清朝統治，建立了中華民國B.五四運動促進了新文化運動的發展，民主思想深入人心C.北伐戰爭勝利，統一了中國D.抗日戰爭勝利，使我國擺脫了半殖民地半封建化狀態10.新中國成立后，我國在政治、經濟、文化等方面取得了輝煌成就，以下哪項不是這一時期成就的表現（）A.土地改革完成，農民成為土地的主人B.一五計劃實施，奠定了我國工業化的基礎C.實行改革開放，使我國經濟快速發展D.建立社會主義市場經濟體制，實現共同富裕二、填空題要求：本大題共5小題，每小題2分，共10分。11.下列史前時期文明的發源地，按時間順序排列正確的是：（）12.春秋戰國時期，我國古代思想家孔子創立了（），主張“仁愛”、“禮治”。13.秦始皇統一六國后，采取了一系列措施鞏固統一，其中推行（），有利于統一度量衡。14.漢武帝時期，為了加強中央集權，實行（），選拔官員。15.魏晉南北朝時期，我國北方民族大融合，出現了（）。三、簡答題要求：本大題共1小題，共10分。16.簡述秦始皇統一六國后，采取的主要措施，并說明這些措施對鞏固統一的作用。四、材料分析題要求：本大題共1小題，共10分。閱讀以下材料，結合所學知識回答問題。材料一：唐朝時期，玄奘西游天竺取經，歷經艱險，終于取得真經。材料二：玄奘取經后，回國后將所學傳播，對后世影響深遠。請回答：（1）簡述玄奘西游的目的和經歷。（2）分析玄奘取經對后世的影響。五、論述題要求：本大題共1小題，共10分。論述明清時期我國封建社會的衰落及其原因。六、綜合應用題要求：本大題共1小題，共10分。結合所學知識，分析以下問題：假設你是一位生活在唐代的學子，請根據以下情況，回答相關問題：情況一：你是一位農家子弟，家里經營著農田。情況二：你是一位手工業者，從事著某項手工藝品的制作。情況三：你是一位讀書人，希望通過科舉考試步入仕途。請回答：（1）分別從上述三種情況出發，分析當時的社會經濟狀況。（2）結合所學知識，談談當時社會階層流動的途徑及其影響。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：北京人生活在舊石器時代，尚未進入新石器時代，因此不具備制作陶器的技術。2.D解析：春秋戰國時期的社會變革主要表現為生產力的提高、階級關系的變動、思想文化的繁榮等，而奴隸制度衰落和封建制度確立是這一時期變革的結果，而非表現。3.D解析：秦始皇統一六國后，創立了中央集權制度，推行一系列措施鞏固統一，但科舉制度是在隋朝創立的，不屬于秦始皇的措施。4.B解析：漢武帝時期加強中央集權的措施包括推行察舉制選拔官員、實行郡國并行制削弱地方勢力、設立太學培養人才等，均田制是北魏時期的制度。5.D解析：魏晉南北朝時期的民族融合表現在北魏孝文帝改革、民族共同開發黃河流域、佛教傳入等，科舉制度的發展是在隋唐時期。6.C解析：唐朝時期對外交往頻繁，但與歐洲國家的交往并不密切，阿拉伯、拜占庭等是唐朝與歐洲國家交往的中間地帶。7.D解析：宋元時期科技成就包括活字印刷術、火藥、羅盤針等，而《天工開物》是明朝宋應星所著，不屬于宋元時期的科技成就。8.D解析：明清時期社會變革表現為農業生產發展、手工業商業繁榮、民族矛盾尖銳、階級矛盾激化等，閉關鎖國政策是導致我國逐漸落后于世界的原因之一。9.C解析：民國時期民主革命成果包括辛亥革命推翻清朝統治、五四運動促進新文化運動發展、抗日戰爭勝利等，北伐戰爭勝利雖然統一了中國，但并非民主革命成果。10.D解析：新中國成立后，我國在政治、經濟、文化等方面取得了輝煌成就，包括土地改革完成、一五計劃實施、實行改革開放等，但實現共同富裕是社會主義市場經濟體制的目標，而非成就。二、填空題11.仰韶文化、龍山文化、半坡文化解析：史前時期文明的發源地按時間順序排列為仰韶文化、龍山文化、半坡文化。12.儒家解析：孔子是儒家學派的創始人，主張“仁愛”、“禮治”。13.度量衡統一解析：秦始皇推行度量衡統一，有利于加強中央集權。14.察舉制解析：漢武帝時期實行察舉制，選拔官員。15.民族融合解析：魏晉南北朝時期，我國北方民族大融合，出現了民族融合。三、簡答題16.解答：秦始皇統一六國后，采取的主要措施包括：（1）推行中央集權制度，設立三公九卿制度；（2）實行郡縣制，加強地方管理；（3）統一貨幣、度量衡，便利經濟交流；（4）修建長城，抵御外患；（5）書同文，車同軌，加強文化統一。這些措施對鞏固統一的作用：（1）加強中央集權，鞏固國家統一；（2）便利經濟交流，促進社會發展；（3）提高國家軍事防御能力，維護國家安全；（4）加強文化統一，增強國家凝聚力。四、材料分析題（1）簡述玄奘西游的目的和經歷：目的：玄奘西游的目的是為了取得佛經，傳播佛教思想。經歷：玄奘歷經艱險，長途跋涉，終于到達天竺，取得真經。（2）分析玄奘取經對后世的影響：影響：玄奘取經豐富了我國佛教文化，促進了中印文化交流，對后世產生了深遠的影響。五、論述題解答：明清時期我國封建社會的衰落及其原因：衰落表現：（1）農業生產停滯，農民生活困苦；（2）手工業、商業發展緩慢，經濟活力不足；（3）政治腐敗，官場黑暗；（4）思想文化僵化，創新能力下降。原因：（1）封建土地制度僵化，導致農業生產停滯；（2）閉關鎖國政策，阻礙了與外國的交流；（3）科舉制度僵化，導致人才流失；（4）封建統治階級腐敗，社會矛盾尖銳。六、綜合應用題解答：（1）分別從上述三種情況出發，分析當時的社會經濟狀況：情況一：農家子弟：當時農業生產以小農經濟為主，農民生活困苦，土地兼并現象嚴重。情況二：手工業者：手工業發展緩慢，市場競爭激烈，手工業者生活艱辛。情況三：讀書人：科舉制度是當時社會階層流