教師預防傳染病知識培訓演講人：日期:目錄02校園防控體系01傳染病基礎認知03個人防護技能04應急處置預案05家校協同機制06培訓成效管理01PART傳染病基礎認知定義與分類標準傳染病定義由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的疾病。01傳染病分類根據病原體種類、傳播方式、臨床表現等因素，傳染病可分為甲、乙、丙三類，共39種法定傳染病。02空氣傳播某些病原體存在于空氣中，可通過呼吸道進入人體，如流感、肺結核等。接觸傳播直接或間接接觸病原體而感染，如皮膚病、性傳播疾病等。血液及體液傳播通過血液、精液、陰道分泌物等體液傳播，如乙肝、艾滋病等。消化道傳播病原體隨食物或水進入消化道而感染，如霍亂、甲型肝炎等。主要傳播途徑解析如流感、麻疹、水痘等，常在冬春季節交替時出現。如手足口病、紅眼病等，易在兒童之間傳播。如流感、肺結核等，通過空氣飛沫傳播，易在校園內蔓延。如霍亂、傷寒等，通過污染的食物或水源傳播，易在集體食堂或宿舍發生。校園高發類型識別季節性傳染病接觸性傳染病呼吸道傳染病腸道傳染病02PART校園防控體系晨檢與缺勤追蹤制度體溫測量每天早上對學生進行體溫測量，及時發現發熱、咳嗽等異常癥狀。01詢問癥狀詢問學生是否有傳染病相關癥狀，如發熱、咳嗽、流涕等。02缺勤記錄記錄學生缺勤情況，包括缺勤原因、缺勤時間和追蹤記錄。03報告機制發現疑似傳染病學生或異常情況，及時報告給學校相關部門。04定期進行空氣消毒，可采用紫外線燈、空氣凈化器等設備。空氣消毒餐具要定期清洗和消毒，確保學生用餐衛生。餐具消毒對教室、實驗室、圖書館等場所的物體表面進行清潔和消毒，如桌椅、門把手、水龍頭等。物體表面消毒010302教學環境消毒規范及時清理垃圾，保持教室和校園環境的清潔衛生。垃圾處理04聚集性病例處置流程病例報告發現聚集性病例時，立即向學校領導和相關部門報告。02040301密切接觸者追蹤追蹤與病例學生有過密切接觸的學生，進行醫學觀察和健康監測。病例隔離將病例學生隔離，避免與其他學生接觸，防止疫情擴散。停課措施根據疫情擴散情況和防控需要，采取停課措施，防止疫情進一步傳播。03PART個人防護技能接觸患者前后、接觸血液、體液、分泌物后，以及處理患者使用過的物品后。洗手時機采用流動水洗手，按照六步洗手法進行，每次洗手時間不少于15秒。洗手方法使用含酒精的手消毒劑進行手部消毒，注意指甲縫、指尖等易忽略部位。手部消毒手衛生標準操作呼吸道衛生管理咳嗽禮節進入患者區域或接觸呼吸道傳染病患者時，應佩戴醫用外科口罩或N95口罩。通風換氣戴口罩咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或肘部遮住口鼻，防止飛沫傳播。保持室內空氣流通，每天開窗通風至少3次，每次不少于30分鐘。防護用品使用方法手套接觸患者血液、體液、分泌物時，應佩戴一次性醫用橡膠手套或乳膠手套。01接觸傳染病患者或進行可能受到污染的操作時，應穿防護服、隔離衣或戴圍裙。02眼部防護接觸患者血液、體液、分泌物時，應佩戴防護眼鏡或面罩，防止濺入眼睛。03防護服04PART應急處置預案疑似病例隔離措施立即隔離發現疑似傳染病學生，應立即將其隔離，避免與其他學生接觸。01安排就診及時通知家長并安排學生前往醫院就診。02追蹤管理對疑似病例進行追蹤管理，了解其病情及診斷結果。03隔離解除根據醫院開具的康復證明，解除隔離措施。04疫情上報流程班主任、學校疫情報告人、上級教育行政部門。報告對象疑似病例基本信息、癥狀、就診情況等。報告內容發現疑似病例后，立即進行上報。報告時限口頭報告與書面報告相結合。報告方式停課復課判定標準根據疫情擴散情況，按照教育行政部門的通知，決定是否停課。停課標準復課判定復課要求復課后管理疫情得到有效控制，經教育行政部門評估后，決定是否復課。復課前，對校園環境進行全面消毒，并確認學生健康狀況良好。加強晨檢、因病缺勤登記及追蹤，確保疫情不再擴散。05PART家校協同機制家長溝通策略定期溝通通過家長會、微信群等方式，定期向家長傳達預防傳染病的知識和學校的防控措施。01家長發現孩子身體異常時，應及時與學校溝通，共同制定解決方案。02合作教育鼓勵家長參與學校傳染病預防教育活動，共同培養孩子的衛生習慣。03及時反饋學生健康監測協作體溫監測每日對學生體溫進行測量，及時發現體溫異常者，并采取相應措施。01健康狀況反饋家長應定期向學校反饋孩子的健康狀況，以便學校掌握學生整體健康情況。02缺勤跟蹤對于缺勤學生，學校要及時與家長取得聯系，了解缺勤原因，并做好跟蹤記錄。03學校通過公眾號、官方網站等渠道，及時發布傳染病預防知識和學校防控動態。信息發布家校共同分享防控經驗和資源，提高預防傳染病的效果和效率。資源共享建立緊急聯絡機制，一旦發生疫情，能夠迅速傳達信息，共同應對。緊急聯絡防控信息共享平臺06PART培訓成效管理定期培訓計劃安排培訓時間根據傳染病防控形勢和教師實際需求，制定切實可行的培訓計劃。多樣化培訓形式制定培訓方案合理安排培訓時間，確保教師能夠充分參與，不影響正常工作。采用講座、案例分析、互動討論等形式，提高培訓效果。應急演練實施設計演練方案結合實際情況，設計傳染病應急演練方案，明確演練目的和流程。01定期組織教師參與應急演練，提高應對突發傳染病的能力。02演練總結與改進對演練過程進行總結和評估，發現問題及時改進，提高演練實效性。03組織演練實施知識掌握度評估知識測試通過試卷測試、在線問答等方式，