初中政治思品第三單元文明與家園第五課守望精神家園延續文化血脈同步達標檢測題一、單項選擇題要求：從每題的四個選項中選出正確答案。1.下列哪個選項不屬于中華優秀傳統文化？A.書法藝術B.瓷器制作C.現代流行音樂D.京劇表演2.以下哪項不是我國傳統節日？A.春節B.元宵節C.愚人節D.中秋節3.下列關于中華文化的說法，正確的是：A.中華文化源遠流長，博大精深B.中華文化只包括語言文字、文學藝術、科學技術等方面C.中華文化是世界上最優秀的文化D.中華文化是其他文化的發展4.以下哪個選項不是我國非物質文化遺產？A.瓷器制作技藝B.京劇表演C.現代流行音樂D.揚州炒飯5.下列關于中華文化傳承的說法，正確的是：A.中華文化傳承要與時俱進，不斷創新B.中華文化傳承要完全保留傳統形式C.中華文化傳承要摒棄傳統糟粕，追求時尚D.中華文化傳承要重視西方文化，忽視本土文化二、多項選擇題要求：從每題的四個選項中選出兩個或兩個以上正確答案。1.以下哪些是我國傳統節日？A.春節B.元宵節C.愚人節D.中秋節2.以下哪些屬于中華優秀傳統文化？A.書法藝術B.瓷器制作C.現代流行音樂D.京劇表演3.以下哪些是我國非物質文化遺產？A.瓷器制作技藝B.京劇表演C.現代流行音樂D.揚州炒飯4.以下哪些關于中華文化傳承的說法是正確的？A.中華文化傳承要與時俱進，不斷創新B.中華文化傳承要完全保留傳統形式C.中華文化傳承要摒棄傳統糟粕，追求時尚D.中華文化傳承要重視西方文化，忽視本土文化5.以下哪些是中華文化的重要組成部分？A.語言文字B.文學藝術C.科學技術D.宗教信仰三、簡答題要求：根據所學知識，簡要回答問題。1.簡述中華文化的特點。2.簡述我國非物質文化遺產的保護措施。四、論述題要求：結合所學知識，論述如何在學校生活中弘揚中華優秀傳統文化。五、材料分析題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：某中學開展“傳統文化進校園”活動，邀請書法、剪紙、京劇等傳統文化傳承人走進校園，為學生展示傳統文化魅力。問題：（1）請列舉至少兩種中華優秀傳統文化。（2）結合材料，談談學校開展“傳統文化進校園”活動的意義。六、實踐題要求：根據所學知識，設計一項弘揚中華優秀傳統文化的活動方案，包括活動主題、活動形式、活動時間、活動地點、活動參與人員等。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：現代流行音樂不屬于中華優秀傳統文化，它是一種現代藝術形式。2.C解析：愚人節是西方節日，不屬于我國的傳統節日。3.A解析：中華文化源遠流長，博大精深，這是對中華文化特點的準確描述。4.C解析：現代流行音樂不是非物質文化遺產，它是一種現代文化產物。5.A解析：中華文化傳承要與時俱進，不斷創新，這是保持文化活力的必要條件。二、多項選擇題1.A,B,D解析：春節、元宵節、中秋節是我國傳統節日，愚人節不是。2.A,B,D解析：書法藝術、瓷器制作、京劇表演屬于中華優秀傳統文化。3.A,B解析：瓷器制作技藝和京劇表演是我國非物質文化遺產。4.A,D解析：中華文化傳承要與時俱進，不斷創新，重視西方文化，但不應忽視本土文化。5.A,B,C解析：語言文字、文學藝術、科學技術是中華文化的重要組成部分。三、簡答題1.中華文化的特點：解析：中華文化具有歷史悠久、地域廣闊、民族多樣、內涵豐富、傳承不斷等特點。2.我國非物質文化遺產的保護措施：解析：建立非物質文化遺產名錄、加強法律法規保護、開展傳承教育活動、支持非物質文化遺產的傳承與創新等。四、論述題解析思路：解析：首先，闡述中華優秀傳統文化的內涵和重要性；其次，分析在學校生活中弘揚中華優秀傳統文化的途徑和方法；最后，結合實際案例進行說明。五、材料分析題解析思路：解析：首先，列舉中華優秀傳統文化，如書法、剪紙、京劇等；其次，分析“傳統文化進校園”活動的意義，如增強學生文化自信、傳承和弘揚傳統文化等；最后，結合材料具體闡述活動的影響。（1）中華優秀傳統文化：書法、剪紙、京劇等。（2）“傳統文化進校園”活動的意義：解析：增強學生文化自信，傳承和弘揚傳統文化，促進學校文化多樣性，提高學生綜合素質。六、實踐題解析思路：解析：首先，確定活動主題，如“中華優秀傳統文化進校園”；其次，設計活動形式，如開展傳統文化講座、舉辦傳統文化展覽、組織傳統文化體驗活動等；再次，確定活動時間、地點和參與人員；最后，撰寫活動方案。活動方案：解析：活動主題：中華優秀傳統文化進校園活動形式：傳統文化講座、展覽、體驗活動活動時間：一個月活動地點：