2025年中考第二次模擬考試（重慶卷）語文·參考答案及評分標準一、積累與運用（40分）1．(3分)A2．(2分)苞晌3．(3分)B4．(3分)C5．（5分）示例一：朝陽少年奔跑著的少年/肩披金色的光/颯沓而來/初生的朝陽/為你點染最炫目的青春華彩示例二：紅日追夢人奮斗的追夢人/頭頂火紅的光/拼搏而來/耀眼的紅日/為你鋪墊最美好的追夢年華。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的唐詩，完成4--5題。4.（4分）首句“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點，也體現出它堅強不屈的性格、勇敢戰斗的精神。5.（3分）詩歌以松喻人，托物言志，表達了對小松的贊賞之情和對目光短淺之人不滿的情緒。6.（1）(2分)示例：看今朝大集興起促生活富足（2）(4分)歌詞一：“命運與共”的家國情懷；歌詞二：“同根同族同源”的民族觀念7.（8分）①保爾在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈在他身邊炸響，頭部受了重傷。②在筑路工作快要結束的時候，保爾不幸得了傷寒和肺炎，組織送他回家休養，路上誤傳他死了的消息。③用他人的日記作為輔助描寫，可以從側面更為立體豐滿地展現保爾人物形象。結合別人的日記，可以知道保爾的遭遇，如他可能會失明，別人以為他死了等，從而突出活下來的保爾堅強不屈的精神品質。④他人日記、景物描寫等。二、古詩文閱讀（25分）（一）（10分）名句名篇默寫8．（10分）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開人生自古誰無死留取丹心照汗青會挽雕弓如滿月贏得生前身后名宮闕萬間都做了土兔從狗竇入雉從梁上飛一豆羹9．（4分）辟：同“避”，躲避。蹴：踩踏。俱：一起。涕：眼淚。10．（4分）（1）假如人們所喜愛的東西沒有比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么（手段）不用呢？11.（2分）我不能保衛父母（國家），竟然教別人背叛父母（國家），可以嗎？國亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎？12．（5分）甲文主要的論點是“舍生而取義者也”。乙文中文天祥被俘后用了三件事詮釋了這個觀點：不拜弘范，不勸降張世杰，誓死不降元。（三）（40分）現代文閱讀。（22分）閱讀下面的文字，完成問題。13．(3分)老頭子表演傀儡游戲圍觀老頭的人全跑去了老頭子的兒子王九是在和趙四相拼時死去的14．(4分)（1）動作描寫，寫出了老頭子在賣力地進行傀儡游戲表演，表現出一個孤獨寂寞的老人生活的艱辛、及深切的愛子之情。（2）這兩個數字從側面寫出老頭子的表演沒有贏得太多人的關注和理解，重復表演，突出他生活的艱辛，生存的不易和寂寞。15．(4分)①老頭子望著坐在坪里傀儡中白臉一個，親昵地低聲打著招呼；②老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，把膀子向上向下搖著，自言自語地說話，親昵得如同家人父子。16．(5分)不一樣。《生》中閑人的笑是一種空虛無聊的笑，因為閑人很閑，哪里有看點跑向哪里，當老頭子表演傀儡游戲時，閑人們哄然大笑，該出錢時，有錢的也不吝惜錢。可當表演不夠精彩，閑人們也就無人發笑；閑人的粘合性一失，他們就散場了。這些閑人是為老頭子的演出設置的背景。《孔乙己》中的酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑，就拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，這些看客冷漠的、麻木的嘴臉，笑聲里蘊涵著一股悲涼的意味。17．(6分)老頭子的“生”：①生的寂寞與孤獨。表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人了解他的內心世界。沒有人知道他喋喋不休與之說話的是他的兒子，沒有人知道他的兒子已經死去，更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他把一切埋在心里，讓切隨著自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子里的寂寞。②生的不易與艱辛。老人承受著喪子之痛，卻仍然要在炎炎烈日下辛苦認真地表演傀儡戲。白發蒼蒼滿是熱汗，身心疲憊卻還要微笑，只為了掙幾個銅子兒，體現了活著的艱難。③生的卑微與凄涼。老頭子賣力地表演傀儡戲，深情而又生動，但卻只吸引“閑人”們短暫的注意力，獲得他們不多的同情。社會地位卑微，處境悲涼。王九的“生”：①生的無常與短暫。王九十年前因與人相拼而死去，體現了生命的無常。②生的溫情與長久。王九雖然死了，但是老頭子卻十年如一日以傀儡戲的方式讓他活著，雖艱辛坎坷卻溫情脈脈。（二）（18分）非連續性文本閱讀。18．(3分)D19．(4分)ui①能夠“自主行為”，主動識別互動者意圖，并做出行動；②能通過自主環境探索或與人類多模態交互等方式，實現技能、知識和價值持續成長。20．(3分)使用了列數字的說明方法。列舉了2024年我國人工智能行業的相關統計數據，具體準確有力地說明了“技術創新驅動人工智能產業蓬勃發展”，增強說服力。21．(4分)第一，政府指導，政策支持。第二，企業積極創新，不斷突破。第三，與國際科研機構通力合作。第四，這是全球經濟社會發展和人類文明進步的必然發展。22．(4分)示例：小楊，人工智能是時代發展的必然產物，它可以給我們的生活帶來很多便利，還提高了很多行業的工作效率。我們可以很好地利用人工智能為我們的學習和生活服務。人工智能再“智能”，也是人類創造出來的，所以，不用太擔心。四、寫作（55分）23.【答案】例文：感恩那些為我們負重前行的人歲月如詩，在平平仄仄的韻腳里，我們品味著生活的美好。可曾想過，這看似平靜美好的背后，是無數人在為我們負重前行。小時候，我住在一個寧靜的小村子里。村子的東邊有一條小河，一到夏天，那里就成了孩子們的樂園。我和小伙伴們常常瞞著大人，偷偷跑到河邊玩耍。記得有一次，我和小伙伴們像往常一樣來到河邊。陽光灑在河面上，波光粼粼，美得讓人陶醉。我們在淺水區嬉戲打鬧，玩得不亦樂乎。突然，一陣湍急的水流襲來，我一不小心被沖倒，整個人開始往深水區漂去。恐懼瞬間籠罩了我，我拼命掙扎，嘴里不斷喊著救命。小伙伴們都被嚇得驚慌失措，只能在岸邊大聲呼喊。就在我感到絕望的時候，一個熟悉的身影出現了。是村里的李大叔！他看到這一幕，毫不猶豫地跳進河里，奮力向我游來。當時的水流很急，李大叔游得十分艱難，但他沒有絲毫退縮。終于，他抓住了我，將我奮力往岸邊拖。上岸后，我已經嚇得癱倒在地，李大叔氣喘吁吁地安慰我：“孩子，別怕，沒事了。”這時我才發現，李大叔的腿上有一道深深的傷口，應該是剛才救我的時候被河里的石頭劃傷的。后來我才知道，李大叔平日里沉默寡言，卻總是默默地幫助村里的人。誰家有困難，他都會伸出援手。他自己的生活并不富裕，卻從未抱怨過生活的艱辛。隨著年齡的增長，我離開了村子。在緊張的學習生活中，我時常會想起李大叔。每當遇到困難想要放棄的時候，我都會想起他在水中堅定的眼神和那道為我受的傷。如今，我明白了，像李大叔這樣的人還有很多。他們或許平凡，但卻在關鍵時刻挺身而出，為我們遮風擋雨，負重前行。他們的付出，讓我們能夠無憂無慮地成長。我感恩這些為我負重前行的人，也希望自己有一天能成為像他們一樣的人，為他人帶來溫暖和力量。【答案】例文：以自愈之力，破成長之繭尊敬的老師、親愛的學弟學妹們：

大家好！我很榮幸能在這個特殊的時刻，站在這里與大家分享我的成長經驗和心得。今天，我想與大家探討的主題是“治愈不如自愈”。

首先，讓我解釋一下這個主題的含義。我們常常會在生活中遇到各種挫折和困難，有時候我們會選擇向外界尋求幫助，希望能夠得到他人的治愈。然而，我更想強調的是，自我治愈的力量是無比強大的。當我們學會面對困難，學會自我調整，學會從內心深處找到力量時，我們才能真正地成長和進步。

作為即將畢業的初三學生，我深知這一年對于每一位同學來說都充滿了挑戰和機遇。在這一年里，我也曾經歷過失敗和迷茫，但我始終相信，只有通過自我治愈，我們才能走出困境，迎接更好的未來。我記得有一次，我因為一次考試的失利而陷入了深深的自責和失落中。我感到自己仿佛被世界拋棄了，不知道該如何面對未來的挑戰。

然而，正是在這個時候，我意識到，我不能一直沉浸在消極的情緒中，我需要學會自我治愈。我開始反思自己的不足，尋找問題的根源。我告訴自己，失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。

于是，我鼓起勇氣，重新制定了學習計劃，更加努力地學習。經過一段時間的努力，我的成績逐漸提高，我也找回了自信和動力。

這次經歷讓我深刻地認識到，自我治愈的力量是無比