河南省鄭州市2025年高二生物第二學期期末達標測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生物大分子的敘述，不正確的是A．某蛋白質由n個肽鏈組成，氨基酸的平均分子質量為a，所含氨基酸b/3個，則相對分子質量為1/3ab-（1/3b-n）×18B．一個雙鏈DNA分子，假如由m個脫氧核苷酸構成，此分子形成后相對分子質量減少了18（m-2）C．如果由m個脫氧核苷酸（每種足夠量）形成一條脫氧核苷酸鏈，最多可形成4m種D．由DNA指導合成的RNA完全水解時可以獲得磷酸、脫氧核糖、堿基等2．下列關于生態系統信息傳遞的描述中,正確的是()A．生態系統的物理信息都來源于無機環境B．生物的行為信息只作用于異性C．各種信息沿食物鏈從低營養級向高營養級傳遞D．生物的種群繁衍離不開信息傳遞3．過氧化物酶能催化H2O2的分解，產生的氧氣能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設計了如下實驗。下列說法錯誤的是A．3號試管內加入的物質是2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液B．1號試管可以和4號試管形成對照C．設計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質對實驗結果的影響D．4號試管也可用于探究高溫對酶催化活性的影響4．下列與細胞核相關的敘述不正確的是（）A．細胞生命活動的“藍圖”主要儲存在細胞核中B．細胞核控制細胞的代謝和遺傳C．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所D．細胞核位于細胞的正中央，物質都可以通過核孔實現核質之間物質交換5．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，正確的是()A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節約使用，以備下次再用B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴C．用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液與斐林試劑甲液和乙液的濃度相同D．在鑒定脂肪的實驗中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色6．如圖表示生態系統中碳循環的部分過程,有關說法錯誤的是(

)A．A是生產者,D是分解者B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向C．碳在B與C之間是以有機物的形式進行傳遞的D．圖中A、B、C代表的生物共同構成群落二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為生態系統能量流動示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經該生態系統的總能量應該是圖中的（2）圖中第一和第二營養級之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者還是初級消費者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態系統能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點）8．（10分）請回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題:（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是___________,其目的是使目的基因在受體細胞中____,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時使目的基因表達和發揮作用。

（2）構建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵。基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、____、復制原點等。

（3）組成基因表達載體的單體是____。基因表達載體中的啟動子是___識別和結合的部位,這種結合完成后才能驅動目的基因通過-----___________________(填過程)合成mRNA。

（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構建基因表達載體,應選用的Ti質粒是如圖中的____。9．（10分）基因工程中可以通過PCR技術擴增目的基因。回答下列問題。（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫中獲得。基因文庫包括________和________。（2）生物體細胞內的DNA復制開始時，解開DNA雙鏈的酶是________。在體外利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是________。上述兩個解鏈過程的共同點是破壞了DNA雙鏈分子中的________。（3）目前在PCR反應中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________。10．（10分）某種線蟲只有雄性（常染色體數目為10條，性染色體只有1條X，表示為XO）和雌雄同體（常染色體數目為10條，性染色體為XX）兩種類型。雄性可使雌雄同體受精，雌雄同體可自體受精，但雌雄同體之間不能雜交。其2號染色體上一對等位基因決定其身體細長或短粗（相關基因用B和b表示），顯隱性未知；另一性狀的野生型對突變型為顯性（相關基因用D和d表示），基因位置未知。為研究該線蟲的遺傳，進行了如下實驗：實驗線蟲雜交組合F1雄體雌雄同體雄體表現型及數量雌雄同體表現型及數量1細長野生型短粗突變型細長突變型236短粗突變型227細長野生型232短粗野生型2352細長突變型細長野生型細長野生型281短粗野生型138細長野生型277短粗野生型1423細長突變型短粗野生型細長野生型132短粗野生型137細長突變型126短粗突變型131細長野生型133短粗野生型141細長突變型122短粗突變型130注：上述雜交實驗均未發生雌雄同體線蟲的自體受精過程。（1）該線蟲身體細長由基因_______控制；D和d基因位于_______染色體。（2）實驗2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細長：短粗均接近2：1，造成這種現象的原因是_______。實驗3的親本基因型為_______。從實驗3的F1中選取細長野生型雌雄同體自體受精，子代中細長突變型所占的比例為_______。（3）若僅考慮D和d控制的這一性狀，將突變型雌雄同體與野生型雄體混合培養，則F1的表現型有_______。從F1選出表現為野生型的個體，另行單獨培養并獲得子代，請用遺傳圖解表示該過程_______。11．（15分）科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番肺和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，其培育過程如圖所示，請據圖回答下列問題：（1）過程①常用的酶是________________，細胞融合完成的標志是____________________________________。（2）植物體細胞雜交依據的生物學原理有__________________________________________。（3）植物原生質體融合過程常利用化學試劑__________誘導融合，在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察，根據細胞膜表面熒光的不同可觀察到____________種不同的原生質體（只考慮細胞兩兩融合的情況），當觀察到_____________________________________________________時可判斷該原生質體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。（4）過程④中的培養基常添加的植物激素是______________________________。（5）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞內有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含____________條染色體。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

1、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；該氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數，游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數，蛋白質的相對分子質量=氨基酸數目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數×18。2、DNA和RNA在化學組成上的不同表現在：五碳糖不同，組成DNA的是脫氧核糖，組成RNA的是核糖；堿基不完全相同，DNA特有的堿基是T，RNA特有的堿基是U。【詳解】根據氨基酸脫水縮合的反應規律可知，該蛋白質的相對分子質量=反應前的氨基酸分子量總和-脫去的水分子量總和，即蛋白質相對分子質量=b/3×a-18×（b/3-n），A正確；DNA分子每條鏈中脫去的水分子數=每條鏈中脫氧核糖核苷酸數-1，故雙鏈DNA分子形成過程中脫去的水分子數=脫氧核糖核苷酸數-2，所以假如有m個脫氧核苷酸構成雙鏈DNA，此分子形成后相對分子質量減少了18（m-2），B正確；如果由m個脫氧核苷酸（每種足夠量）形成一條脫氧核苷酸鏈，最多可形成4m種，C正確；RNA完全水解時可以獲得磷酸、核糖、4種含氮堿基等，D錯誤。故選D。2、D【解析】

生態系統的信息傳遞

1、種類

（1）物理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率。

（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。

（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。

2、信息傳遞在生態系統中的作用

（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。

（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。

（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，經維持生態系統的穩定。

3、特點：信息傳遞往往是雙向的。【詳解】A、生態系統的物理信息既可來源于無機環境，也可來源于生物自身，A錯誤；

B、生物的一些行為信息既可作用于同性，也可作用于異性，B錯誤；

C、信息傳遞往往是雙向的，C錯誤；

D、生物的種群翻譯離不開信息傳遞，D正確。

故選D。3、A【解析】

該實驗的目的是探究馬鈴薯塊莖中是否存在過氧化物酶，實驗的原理是過氧化物酶能分解H2O2，產生的氧氣使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色；實驗的自變量是馬鈴薯塊莖提取液，其中1號試管和2號試管是對照組，3號試管和4號試管是實驗組。【詳解】本實驗是鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，根據過氧化物酶能分解H2O2，產生的氧氣使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色，結合圖示可知，3號試管內加入的物質應是2滴H2O2溶液、2mL馬鈴薯塊莖提取液和2ml焦性沒食子酸溶液，A錯誤；1號試管可以和4號試管形成對照，若二者結果相同，可說明煮熟的馬鈴薯塊莖提取液中過氧化氫酶不能分解過氧化氫，可能是高溫使酶失活，B正確；設計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質對實驗結果的影響，C正確；3號試管和4號試管的自變量是溫度，若4號管不顯橙紅色，與3號對照，說明高溫使過氧化物酶變性失活，所以4號試管也可用于探究高溫對酶催化活性的影響，D正確。故選A。本題旨在考查學生根據實驗目的分析實驗原理、實驗的自變量、因變量及實驗組和對照組的能力，根據實驗設計的對照原則預期實驗結果、獲取結論的能力。4、D【解析】

細胞核由核膜、核仁、染色質和核基質組成，染色質的主要組成成分是蛋白質和DNA，DNA是遺傳信息的載體。細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】A、細胞生命活動的“藍圖”為DNA上的遺傳信息，其主要儲存在細胞核中，A正確；BC、細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心，BC正確；D、細胞核不一定位于細胞的正中央，核孔是某些大分子物質進出的通道，能實現核質之間的物質交換和信息交流，具有選擇透過性，D錯誤。故選D。5、B【解析】

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。【詳解】A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液需要混合使用，現配現用，A錯誤；B、脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色（橘黃色或紅色）的脂肪滴，B正確；C、雙縮脲試劑和斐林試劑所用氫氧化鈉的濃度相同，硫酸銅的濃度不同，C錯誤；D、在鑒定脂肪的實驗中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成橘黃色，D錯誤。故選B。6、D【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示是生態系統中碳循環的部分過程。對于碳循環中各種成分的判斷，要先根據雙向箭頭確定這兩種成分，即一種為生產者，一種為大氣中的CO2庫，然后再根據箭頭的指向來判斷其他各種成分。根據無機環境中的CO2和甲之間是雙向箭頭，可判斷出A是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環境外，其他箭頭都指進來，因此D為分解者；其余均為消費者，即B和C均為消費者。【詳解】由以上分析可知A是生產者，D是分解者，A正確；圖示是生態系統中碳循環的部分過程，其中箭頭可以表示碳元素的流動方向，B正確；碳在生物群落之間即B與C之間是以有機物的形式進行傳遞的，C正確；圖中生產者（A）、消費者（B和C）、分解者（D）共同構成生物群落，D錯誤。本題結合生態系統中碳循環的部分過程圖，考查生態系統的結構和功能，要求學生識記生態系統的成分，掌握各組成成分之間的關系，能準確判斷圖中各字母和數字的含義；識記碳循環過程，掌握物質循環和能量流動之間的關系，再結合圖解準確判斷各選項。二、綜合題：本大題共4小題7、N2N5/N2生產者蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質上應該是生產者的部分呼吸消耗，被分解者分解，未被利用【解析】本題考查能量流動，涉及能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。（1）輸入該生態系統的能量是生產者所固定的太陽能即生產者同化的太陽能，分析圖形是應是N2。（2）營養級之間的能量傳遞效率是同化量之比，分析圖形可知第一營養級同化能量是N2，第二營養級同化能量是N5，所以傳遞效率是N5/N2×100%。（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者而不是初級消費者，因為蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質上應該是生產者同化的部分。（4）能量流動時在隨著營養級進行的，而長期的自然選擇形成的食物關系是不能逆轉的，在每一營養級總有一部分能量被呼吸消耗，被分解者分解，未被利用，這些是不能傳遞給下一個營養級的，所以就會單向流動、逐級遞減。8、構建基因表達載體穩定存在磷酸二酯標記基因脫氧核苷酸RNA聚合酶轉錄甲【解析】

（1）基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發揮作用。（2）DNA連接酶連接限制酶打開的磷酸二酯鍵，基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、標記基因、復制原點等。（3）組成基因表達載體的單體是脫氧核苷酸。基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過轉錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。要確保質粒上也有這兩種酶的切點，選甲。確定限制酶的種類（1）根據目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類①應選擇切點位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點位于目的基因內部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質粒的自身環化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶（但要確保質粒上也有這兩種酶的切點）。（2）根據質粒的特點確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質粒作為載體必須具備標記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結構，如圖乙中限制酶SmaⅠ會破壞標記基因；如果所選酶的切點不止一個，則切割重組后可能會丟失某些片段，若丟失的片段含復制起點區，則切割重組后的片段進入受體細胞后不能自主復制。9、基因組文庫cDNA文庫解旋酶加熱至90-95℃氫鍵Taq酶熱穩定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會失活【解析】

基因工程的操作步驟：目的基因的獲取（基因文庫獲取、PCR、人工合成）；構建基因表達載體（含目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點）；把目的基因導入受體細胞（顯微注射法、農桿菌轉化法、鈣離子處理法）；目的基因的檢測和鑒定（分子水平—DNA分子雜交法、分子雜交法、抗原抗體雜交法和個體水平—抗蟲、抗病接種實驗等）。【詳解】（1）基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(CDNA文庫)，前者包括一種生物的全部基因，后者只包括一種生物的部分基因。（2）體內進行DNA復制時，需要解旋酶和DNA聚合酶，解旋酶可以打開雙鏈之間的氫鍵，DNA聚合酶可以催化磷酸二酯鍵的形成。在體外進行PCR擴增時，利用高溫變性即加熱至90-95℃，破壞雙鏈之間的氫鍵，使DNA成為單鏈。解旋酶和高溫處理都破壞了DNA雙鏈中堿基對之間的氫鍵。（3）由于在PCR過程中，需要不斷的改變溫度，該過程中涉及較高溫度處理變性，大腸桿菌細胞內的DNA聚合酶在高溫處理下會變性失活，因此PCR過程中需要用耐高溫的TaqDNA聚合酶催化。PCR的原理是DNA雙鏈的復制，故類似于細胞內的DNA復制過程，需要模板、原料等條件。由于該過程中特殊的高溫條件，需要用耐高溫的DNA聚合酶。10、BX顯性基因純合致死（BB致死）BbXdO×bbXDXd突變型雄體、野生型雌雄同體遺傳圖解：野生型雌雄同體PXDXd↓配子XDXdXDXDXD野生型雌雄同體XDXd野生型雌雄同體XdXDXd野生型雌雄同體XdXd野生型雌雄同體F1野生型雌雄同體：突變型雌雄同體=3：1【解析】

若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現，則親本的性狀為顯性性狀，該題可以根據實驗一判斷基因的顯隱性。判斷基因在染色體上的位置，可以根據后代雌雄個體間的性狀分布情況，若出現明顯的性別差異，則該基因在性染色體上。一對基因的分離定律中，性狀分離比出現異常情況，可以考慮顯性或隱性純合致死，根據實驗2后代身體細長：短粗均接近2:1的性狀分離比可以判斷顯性純合致死。【詳解】（1）根據實驗2，細長型親本雜交，產生短粗型后代，證明細長性狀為顯性性狀，即身體細長由基因B控制；根據實驗1，后代表現為雄體均為突變型（與親本雌雄同體的性狀相同），雌雄同體均為野生型（與親本雄體的性狀相同），性狀分布與性別相關，進一步分析知D和d基因位于X染色體；（2）實驗2細長型親本雜交應得到3:1的分離比，而實驗2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細長:短粗均接近2:1，造成這種現象的原因可能是顯性基因純合（BB）致死。實驗3的后代身體細長:短粗接近1:1，可判斷親本為Bb×bb，根據后代突變型:野生型＝1:1，且雌雄同體與雄體的比例接近，可推斷親本為XdO×XDXd，即親本基因型為BbXdO×bbXDXd。從實驗3的F1中選取細長野生型雌雄同體自體受精，其基因型為BbXDXd，考慮到后代BB，子代中細長突變型B-XdXd所占的比例為×＝。（3）將突變型雌雄同體XdXd與野生型雄體XDO混合培養，則F1的表現型有突變型雄體、野生型雌雄同體兩種。從F1選出表現為野生型的個體XDXd，其遺傳圖解表示為：遺傳圖解：野生