2025年中考第二次模擬考試（吉林卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共22道小題。全卷滿分120分考試時(shí)間為120分鐘。家國(guó)是一個(gè)民族從歷史走向未來(lái)的根基。家國(guó)不僅是疆域的壯闊，更是精神的傳承與情感的凝聚。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的閱讀中體會(huì)家國(guó)的分量，在追尋理想和肩負(fù)使命中感知家國(guó)的溫度，讓家國(guó)的根基深扎于文明的沃土，讓家國(guó)的燈塔指引復(fù)興的航程。一、積累與運(yùn)用（15分）何以家國(guó)何以家國(guó)閱讀語(yǔ)段，按要求回答1-4題①亙古至今，我們的文化、我們的歷史，處處彰顯我們這個(gè)民族對(duì)于家的堅(jiān)守、對(duì)于國(guó)的熱愛(ài)【甲】從《禮記》的“欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身”，到顧憲成的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”；從霍去病的“匈奴未滅，何以家為”，到杜甫的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”【乙】從陸游的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”，到于謙的“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”……家國(guó)情懷于中國(guó)人心田，歲月，情感。②近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士激蕩著家國(guó)情懷的行動(dòng)，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。聞一多怒斥特務(wù)，慷慨淋漓，氣沖斗牛，聲震天地；魯迅先生展讀書(shū)信至深xiāo，關(guān)愛(ài)青年，嘔心瀝血；鄧稼先隱姓埋名扎根戈壁，鞠躬盡cuì，死而后已……他們把“小愛(ài)”升華為的“大愛(ài)”，犧牲個(gè)人和家庭的幸福，用殷紅的熱血和寶貴的生命踐行了自己的信仰與追求。正因如此，中華民族方能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈。1．對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，判斷正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“氣沖斗牛”中“斗”的意思是“二十八宿之一”，應(yīng)讀作“dòu”。B．“殷紅”中“殷”的意思是“赤黑色”，應(yīng)讀作“yīn”。C．“深xiāo”中“xiāo”的意思是“夜”，“xiāo”應(yīng)寫(xiě)作“宵”。D．“鞠躬盡cuì”中“cuì”的意思是“勞累、疾病”，“cuì”應(yīng)寫(xiě)作“悴”。【答案】C【解析】本題考查字音和字形。A.“氣沖斗牛”中的“斗”指應(yīng)讀作“dǒu”，而不是“dòu”；B.“殷紅”中的“殷”應(yīng)讀作“yān”，而不是“yīn”；D.“鞠躬盡cuì”中的“cuì”應(yīng)寫(xiě)作“瘁”，而不是“悴”；故選C。2．下面各項(xiàng)中填入【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)合適的一項(xiàng)是（

）（2分）A．【甲】破折號(hào)【乙】分號(hào) B．【甲】冒號(hào)【乙】分號(hào)C．【甲】破折號(hào)【乙】逗號(hào) D．【甲】冒號(hào)【乙】逗號(hào)【答案】B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。甲處用冒號(hào)：冒號(hào)在這里起到提示下文的作用，表示后面的內(nèi)容是對(duì)前文“我們的文化、我們的歷史，處處彰顯著我們這個(gè)民族對(duì)于家的堅(jiān)守、對(duì)于國(guó)的熱愛(ài)”的具體舉例說(shuō)明，即通過(guò)列舉各種名言來(lái)體現(xiàn)這種家國(guó)情懷，用冒號(hào)能很好地引出后面的內(nèi)容。而破折號(hào)主要用于解釋說(shuō)明、話題轉(zhuǎn)換、聲音延長(zhǎng)等，在這里用冒號(hào)比破折號(hào)更合適；乙處用分號(hào)：分號(hào)用于分隔并列的句子或短語(yǔ)，這里“從霍去病的‘匈奴未滅，何以家為’，到杜甫的‘烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金’”與前后“從……到……”的句式是并列關(guān)系的分句，分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號(hào)，所以分句之間應(yīng)該用分號(hào)來(lái)分隔，使句子層次更清晰；故選B。3.將下面三個(gè)詞填入文中的橫線上內(nèi)，正確的順序是（）（2分）①深植②深長(zhǎng)③深邃③深沉A.①②③④B.①④②③C.②③①④D.①②④③【答案】B【解析】根據(jù)文段內(nèi)容，家國(guó)情懷是深植于中國(guó)人心田的，歲月是深長(zhǎng)的，情感是深邃的。因此，正確的順序是①深植、④深沉、②深長(zhǎng)、③深邃，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。4.“近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士激蕩著家國(guó)情懷的行動(dòng)，在歷史的星空中熠熠生輝。”這句話理解正確的是（）（2分）A.“激蕩”“情懷”“星空”“熠熠生輝”分別是動(dòng)詞、名詞、名詞、動(dòng)詞。B.“仁人志士”“家國(guó)情懷”“歷史的星空”分別是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。C.這句話的主干是“仁人志士在長(zhǎng)河中”。D.這句話沒(méi)有用修辭方法。【答案】B【解析】A項(xiàng)中，“激蕩”是動(dòng)詞，“情懷”是名詞，“星空”是名詞，“熠熠生輝”是形容詞短語(yǔ)，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“仁人志士”是并列短語(yǔ)，“家國(guó)情懷”是偏正短語(yǔ)，“歷史的星空”是偏正短語(yǔ)，因此B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，這句話的主干是“仁人志士的行動(dòng)在星空中熠熠生輝”，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，這句話使用了比喻修辭方法，將歷史比作星空，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.在橫線上填入古詩(shī)詞名句。（7分）家國(guó)情懷是根植于血脈的精神圖譜。杜甫在秋風(fēng)茅屋中發(fā)出"安得廣廈千萬(wàn)間，"的宏愿，道盡士人"心系蒼生"的襟懷；范仲淹"，"的豁達(dá)胸襟，升華為中華兒女的精神坐標(biāo)。五千年文明長(zhǎng)河奔涌不息，文天祥"，"的赤誠(chéng)，至今仍在民族血脈中激蕩回響。當(dāng)我們以李白"，"的信念揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，便能讀懂家國(guó)情懷既是對(duì)歷史的回望，更是對(duì)未來(lái)的擔(dān)當(dāng)——那是竹簡(jiǎn)帛書(shū)里的文明密碼，是危難時(shí)刻的挺身而出，是平凡歲月中的堅(jiān)守如初，最終化作指引我們破浪前行的星辰與燈火。（298字）【答案】大庇天下寒士俱歡顏不以物喜，不以己悲人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海【解析】本題要求填入古詩(shī)詞名句，根據(jù)文段內(nèi)容和古詩(shī)詞知識(shí)，杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了對(duì)天下寒士的關(guān)懷；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)了他的憂國(guó)憂民情懷；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了他的忠誠(chéng)和犧牲精神；李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”則展現(xiàn)了他的豪邁和對(duì)未來(lái)的信心。這些名句都與家國(guó)情懷緊密相關(guān)，符合文段的語(yǔ)境。二、閱讀生于憂患生于憂患（一）閱讀下面材料，完成6-11題。（15分）材料一舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。?人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。?然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。材料二吳師在陳，楚大夫皆懼曰：“闔廬①惟能用其民，以敗我于柏舉②。今聞其嗣③又甚焉，將若之何？”子西④曰：“昔闔廬食不二味，居不重席，舟車(chē)不飾，衣服財(cái)用，擇不取費(fèi)⑤。勤恤其民，而與之勞逸。今聞夫差⑥，次有臺(tái)榭陂池焉，宿有妃墻嬪御焉。一日之行，所欲必成，玩好必從，珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)，視民如仇，而用之日新。【丙】夫先自敗也已，安能敗我？”（節(jié)選自《左傳》）材料三煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。?商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。【注釋】①闔廬：春秋末期吳國(guó)君主。②柏舉：春秋楚地。公元前506年，吳軍大敗楚師于此。③其嗣：闔廬王位的繼承者，指吳王闔廬的兒子夫差。④子西：楚國(guó)重臣。⑤擇不取費(fèi)：選取堅(jiān)厚實(shí)用的，不講究華麗。⑥夫差：公元前473年，越國(guó)興兵伐吳、吳國(guó)被滅、夫差自刎。6．材料一選文選自《》，是家經(jīng)典著作之一。（2分）【答案】《孟子》儒【解析】材料一為《孟子·告子下》經(jīng)典段落，“生于憂患而死于安樂(lè)”是儒家核心思想，故填《孟子》及“儒”家。7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思用法都相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．舜發(fā)于畎畝之中征于色發(fā)于聲野芳發(fā)而幽香B．居不重席

天下之廣居

居安思危C．國(guó)恒亡

智叟亡以應(yīng)

亡羊補(bǔ)牢D．今聞其嗣又甚焉

聞風(fēng)喪膽

耳聞目睹【答案】D【解析】A項(xiàng)，第一個(gè)“發(fā)”是“起，指被任用”，第二個(gè)“發(fā)”是“發(fā)出”，第三個(gè)“發(fā)”是“開(kāi)放”；B項(xiàng)，第一個(gè)“居”是“坐”，第二個(gè)“居”是“居所”，第三個(gè)“居”是“處于”；C項(xiàng)，第一個(gè)“亡”是“滅亡”，第二個(gè)“亡”是“沒(méi)有”，第三個(gè)“亡”是“丟失”；D項(xiàng)，“聞”都是“聽(tīng)說(shuō)”的意思。8．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（）（2分）勤恤其民，而與之勞逸【答案】關(guān)心體恤百姓，與百姓共同承擔(dān)勞苦和安逸。【解析】“勤恤其民”中“勤”是“關(guān)心”，“恤”是“體恤”；“而與之勞逸”中“與之”是“和他們”，“勞逸”是“勞苦和安逸”。9.材料二中的夫差“自敗”的原因是什么？請(qǐng)用材料一和材料二原文中的語(yǔ)句回答。（2分）【答案】材料一：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。材料二：一日之行，所欲必成，玩好必從，珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)，視民如仇，而用之日新。【解析】夫差“自敗”的原因在于他沉迷于享樂(lè)，不理朝政，對(duì)百姓如仇敵一般，這與材料一中所述國(guó)家滅亡的原因相呼應(yīng)，即內(nèi)部沒(méi)有賢臣輔佐，外部沒(méi)有強(qiáng)敵威脅，國(guó)家就會(huì)滅亡。材料二中直接描述了夫差的行為，即“一日之行，所欲必成，玩好必從，珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)，視民如仇，而用之日新”，這些行為導(dǎo)致了他的失敗。10．三則材料均圍繞"國(guó)家興衰"展開(kāi)論述，但角度與手法各異。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行比較分析。（3分）【答案】材料一（孟子）通過(guò)列舉歷史事例與層層推理，得出"生于憂患死于安樂(lè)"的結(jié)論；材料二（子西）以吳楚對(duì)比為案例，通過(guò)分析夫差"自敗"的行為論證觀點(diǎn)；材料三（杜牧）借秦淮夜景與商女歌聲，以隱喻暗諷時(shí)弊。【解析】材料一通過(guò)列舉舜、傅說(shuō)等人的例子，以及對(duì)個(gè)人和國(guó)家在困境和安樂(lè)中不同結(jié)局的對(duì)比，論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)；材料二通過(guò)闔廬與夫差的對(duì)比，突出了領(lǐng)導(dǎo)者行為對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響；材料三通過(guò)描繪秦淮河畔的夜景，以商女不知亡國(guó)恨的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)統(tǒng)治者沉迷享樂(lè)的批判。材料一和材料二都運(yùn)用了對(duì)比手法，而材料三則主要通過(guò)景物描寫(xiě)和情感表達(dá)來(lái)傳達(dá)主題。11.《哪吒之魔童鬧海》火遍全球，“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說(shuō)了才算！”這一句經(jīng)典臺(tái)詞更是振聾發(fā)聵。當(dāng)代青年當(dāng)如何融合"生于憂患"的歷史智慧與"我命由我"的現(xiàn)代精神，在時(shí)代浪潮中守護(hù)家國(guó)？請(qǐng)結(jié)合三則材料中的任何一則談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【答案】當(dāng)代青年需以“生于憂患”的智慧筑牢根基，以“我命由我”的魄力主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。如材料一中“困于心衡于慮而后作”啟示我們：在順境中需保持危機(jī)意識(shí)，錘煉能力；而“我命由我”則強(qiáng)調(diào)突破束縛、主動(dòng)作為。二者結(jié)合，即在守護(hù)家國(guó)時(shí)既要有“法家拂士”般的清醒（如關(guān)注民生、抵御外患），又要有哪吒“踏破乾坤”的勇氣（如創(chuàng)新突破、捍衛(wèi)正義）。例如面對(duì)科技封鎖，青年科學(xué)家既需居安思危（憂患意識(shí)），又需自主攻堅(jiān)（我命由我），方能破局。（言之成理即可）【解析】“生于憂患”強(qiáng)調(diào)危機(jī)中成長(zhǎng)，“我命由我”強(qiáng)調(diào)主動(dòng)抗?fàn)帯＝Y(jié)合材料一“動(dòng)心忍性”與哪吒臺(tái)詞，可闡釋為：青年需在憂患中磨礪能力（如科技創(chuàng)新攻堅(jiān)），同時(shí)以自主精神突破局限（如打破技術(shù)壁壘），最終實(shí)現(xiàn)家國(guó)守護(hù)的使命。祖國(guó)萬(wàn)歲祖國(guó)萬(wàn)歲（二）閱讀下面文章，完成12-15題。（16分）龍豁口劉洪文①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送貨，也不是運(yùn)皮張，而是給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食。②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個(gè)時(shí)候，要把糧食送進(jìn)去，談何容易？可是，游擊隊(duì)已經(jīng)斷糧幾天了，老趙頭心急如焚，最終還是決定冒險(xiǎn)。③“爬犁幫”最怕遇見(jiàn)松花江上的三九天。那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外噴著白汽，眼睫毛上全都掛滿了霜花，汗水順著毛往下淌，在肚皮下凝結(jié)成冰，嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟著爬犁跑，跑得全身透汗。④一路上還算順利，眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了，可老趙頭卻一點(diǎn)也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃視著蒼茫的江面。⑤突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)！老趙頭的神情變得緊張起來(lái)，心想，這可咋辦？自己安危事小，糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快速度。雙方的距離還是越來(lái)越近了，爬犁再快也快不過(guò)鬼子的汽車(chē)和摩托車(chē)。老趙頭心里明白，咬牙，說(shuō)：“干脆，走‘龍豁口’。”⑥一聽(tīng)“龍豁口”三個(gè)字，大家頭皮就發(fā)麻，精神更加緊張了。⑦所謂“龍豁口”，就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時(shí)，腳下三尺多厚的冰面驟然裂開(kāi)，裹挾著呼嘯聲一直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開(kāi)，從一尺、兩尺、三尺再到無(wú)法丈量。幽暗的湖水翻涌著從裂口冒出，像是有一條惡龍會(huì)隨時(shí)從湖底躥出來(lái)。傳說(shuō)是湖中的獨(dú)角龍耐不住嚴(yán)寒，一怒之下用獨(dú)角豁開(kāi)冰面，所以稱(chēng)之為“龍豁口”。⑧“龍豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以讓人終生難忘。“爬犁幫”的人談“龍”色變，因?yàn)椴还苁裁窜?chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了“龍豁口”，那是九死一生的事。⑨可是今天情況特殊，如果被小鬼子撞到了，同樣沒(méi)有好下場(chǎng)，老趙頭只好鋌而走險(xiǎn)。于是，老趙頭趕著爬犁向右側(cè)疾馳，偏離了原來(lái)的路線，朝湖心奔去。小伙子們知道，湖心區(qū)冰薄，且有一處活水，最易形成“龍豁口”。平時(shí)大家總是盡量避開(kāi)，即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。⑩老趙頭今天是要豁出去了。抗聯(lián)的戰(zhàn)士們牽動(dòng)著大家的心，為了把糧食運(yùn)到戰(zhàn)士們的手里，他們顧不了那么多了。?鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。小鬼子開(kāi)槍了，子彈貼著頭皮呼嘯而過(guò)。忽聽(tīng)咔嚓一陣?yán)坐Q炸響，江面的冰排豁然裂開(kāi)，并且迅速向兩邊漾開(kāi)。?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般，大聲喊道：“‘龍豁口’現(xiàn)身，大家小心了，跟住我！”?伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)從“龍豁口”邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底……?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里，大家這才像散了架似的，癱坐在雪地里。?第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。?老趙頭沉默了好一會(huì)兒，說(shuō)：“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)！”（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第3期，有刪改）12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．小說(shuō)刻畫(huà)老趙頭細(xì)致而傳神，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。B．小說(shuō)敘述張弛有度，送糧過(guò)程一波三折，頗有緊張感和戲劇性。C．文中風(fēng)雪的描寫(xiě)雖只有寥寥數(shù)筆，但都恰當(dāng)?shù)劁秩玖吮瘔训臍夥铡．“爬犁幫”冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送糧食，彰顯了老百姓保家衛(wèi)國(guó)的決心。【答案】C【解析】本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。C.有誤，結(jié)合第③段“那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留”等內(nèi)容可知，文中風(fēng)雪的描寫(xiě)雖只有寥寥數(shù)筆，但都有力地渲染了環(huán)境的惡劣，突出了人物的品質(zhì)，“渲染了悲壯的氣氛”表述不當(dāng)；故選C。13．結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（4分）（1）【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把棗紅馬比作“一道紅色的閃電”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了馬奔跑的速度之快，突出了老趙頭策馬疾馳的勇武，表現(xiàn)了老趙頭給游擊隊(duì)送糧的急切心情和無(wú)所畏懼、不怕?tīng)奚木瘛！窘馕觥勘绢}考查句子理解賞析。根據(jù)⑾段“鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳”和下文“小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)”可知，“棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間”一句把棗紅馬比作“一道紅色的閃電”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了馬奔跑的速度之快，突出了老趙頭策馬疾馳的勇武，表現(xiàn)了老趙頭給游擊隊(duì)送糧的急切心情和無(wú)所畏懼、不怕?tīng)奚锩髁x情懷。（2）這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)！（請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其含義與蘊(yùn)含的情感）【答案】老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口”，勝利完成任務(wù)；敵人追趕他們，掉進(jìn)“龍豁口”喪命。這句話表達(dá)了老趙頭對(duì)敵人的痛恨之情和保家衛(wèi)國(guó)的決心。【解析】根據(jù)⒀段“伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)從‘龍豁口’邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)時(shí)心從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底”、⒂段“第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向‘龍豁口’，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了‘龍豁口’的冰凌上”可知，“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)”一句表達(dá)了老趙頭對(duì)敵人的痛恨之情和誓死保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定決心和信仰。14．小說(shuō)中有多處伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)找出一對(duì)并簡(jiǎn)析其作用。（4分）【答案】示例：開(kāi)頭“這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山‘討伐’，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)”與下文“突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)”相照應(yīng)，突出了為游擊隊(duì)送糧的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了老趙頭等人愛(ài)護(hù)子弟兵、保家衛(wèi)國(guó)的決心。【解析】本題考查寫(xiě)作方法及作用。本文多處運(yùn)用伏筆與照應(yīng)的寫(xiě)作方法，如⑵段“這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山‘討伐’，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)”與⑸段“突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)”相照應(yīng)，突出了為游擊隊(duì)送糧的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了老趙頭等人愛(ài)護(hù)子弟兵、保家衛(wèi)國(guó)的決心。再如⑻段“‘爬犁幫’的人談‘龍’色變，因?yàn)椴还苁裁窜?chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了‘龍豁口’，那是九死一生的事”與⒂段“第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向‘龍豁口’，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了‘龍豁口’的冰凌上”相照應(yīng)，表現(xiàn)了“龍豁口”的兇險(xiǎn)，反襯出老趙頭等人愛(ài)護(hù)子弟兵、保家衛(wèi)國(guó)的決心和不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)。可據(jù)此作答。15．【答案】示例：可以。本文記敘了老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口”，最終勝利完成任務(wù)的故事。贊美了老趙頭等人熱愛(ài)子弟兵、不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)。以“老趙頭”突出了主要人物，簡(jiǎn)潔醒目。【解析】本題考查標(biāo)題選用。主觀類(lèi)試題，答案不唯一，合理即可。示例：不可以。本文記敘了老趙頭帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食時(shí)，遇到鬼子的巡邏隊(duì)，冒險(xiǎn)走“龍豁口”,最終勝利完成任務(wù)的故事。贊美了老趙頭等人熱愛(ài)子弟兵、不怕?tīng)奚C(jī)智勇敢的寶貴品質(zhì)。“龍豁口”是突出人物形象的主要情景；另外，“龍豁口”這個(gè)標(biāo)題新穎生動(dòng)，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。科技中國(guó)科技中國(guó)（三）閱讀下面材料，完成16—18題。（9分）班級(jí)擬組織“嫦娥沖霄漢·科技耀星際”知識(shí)科普活動(dòng)，下方是收集的部分材料，請(qǐng)你參與籌劃，完成問(wèn)題。材料一：今年6月25日，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司抓總研制的嫦娥六號(hào)探測(cè)器從月球背面為我們帶回了1935.3克月壤。這不僅是人類(lèi)歷史上首次在月球背面采樣成功，同時(shí)也是中國(guó)航天創(chuàng)造的一項(xiàng)世界紀(jì)錄。在《開(kāi)學(xué)第一課》現(xiàn)場(chǎng)，航天科技集團(tuán)黃昊表示，月球是我們?nèi)祟?lèi)走出地球、探索宇宙的第一站，通過(guò)研究小小的土壤，可以了解月球的前世今生，甚至太陽(yáng)系的奧秘。嫦娥五號(hào)在月球正面挖的土，是月球上最年輕的土壤。嫦娥六號(hào)是落在月球背面的南極-艾特肯盆地，這是月球上最大的，也是最古老的撞擊坑。在這“挖土”，可以獲得月球最古老的巖石或者月壤的樣本。作為中國(guó)航天史上迄今為止難度最大的一次任務(wù)之一，嫦娥六號(hào)的具體難點(diǎn)，一是整個(gè)著陸過(guò)程特別難，月球背面相對(duì)要崎嶇，有高地、有低洼，要求著陸更準(zhǔn)確：另外一個(gè)難點(diǎn)就是通信難，月球背面不能夠直接通信，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)二傳手——中繼衛(wèi)星。特別是起飛需要落點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，確定所處位置才能準(zhǔn)確入軌，這就要求航天器更“聰明”。(刊載于2024年9月，有刪改)材料二：嫦娥六號(hào)有四大“神器”，它們是如何分工協(xié)作的呢?上升器和著陸器落月挖土，挖土成功后，上升器起飛，帶著挖來(lái)的土與軌道器匯合后，自動(dòng)把挖來(lái)的土放進(jìn)返回器里，也就是返回器里。最后，軌道器帶著返回器返回，返回器打開(kāi)降落傘“單飛”，帶著月壤滿載而歸。(有刪改)材料三：嫦娥探月工程關(guān)鍵任務(wù)一覽表材料四：中國(guó)探月工程于2004年正式立項(xiàng)實(shí)施，命名為“嫦娥工程”，畫(huà)出“繞、落、回”三步走的探月藍(lán)圖。嫦娥一號(hào)任務(wù)作為我國(guó)首次探月任務(wù)，就是要實(shí)現(xiàn)繞月飛行的目標(biāo)。6月25日下午，內(nèi)蒙古四子王旗阿木古朗草原，湛藍(lán)的天幕之下，一頂紅白相間的巨型降落傘緩緩落下，嫦娥六號(hào)返回器到家了！在北京航天飛行控制中心激動(dòng)的人群中，一位白發(fā)老者格外引人注目。他就是主持我國(guó)月球探測(cè)運(yùn)載火箭選型論證的長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭高級(jí)顧問(wèn)、中國(guó)工程院院士龍樂(lè)豪。盡管已是八旬高齡，每逢探月工程的重要節(jié)點(diǎn)，他仍堅(jiān)持到場(chǎng)見(jiàn)證。“17年來(lái)，“長(zhǎng)征”火箭以全勝成績(jī)六送“嫦娥”飛天，靠的是自力更生、艱苦奮斗。我們還要再接再厲，向下一次成功發(fā)起挑戰(zhàn)。”這位已經(jīng)奮戰(zhàn)61年的航天老兵豪情滿懷。從望月抒懷到著陸月球，從初探“月宮”到詳細(xì)勘察，從月面巡視到月背探秘，從創(chuàng)造中國(guó)紀(jì)錄到實(shí)現(xiàn)世界首次，中國(guó)探月在20年里實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，以探月夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，生動(dòng)詮釋了夢(mèng)想的力量。(刊載于2024年9月，有刪改)16．同學(xué)對(duì)以上材料進(jìn)行了理解和判斷，其中不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．嫦娥六號(hào)采樣任務(wù)的“難”體現(xiàn)在：月背復(fù)雜地形導(dǎo)致的“著陸難”和月背通信離不開(kāi)中繼衛(wèi)星的“通信難”。B．月背珍寶能成功搭上“回家專(zhuān)車(chē)”，離不開(kāi)四大“神器”——上升器、著陸器、返回器、軌道器的分工協(xié)作。C．嫦娥二號(hào)成功發(fā)射后，在太空中驗(yàn)證和試驗(yàn)了多項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備，標(biāo)志著探月工程第二步的圓滿完成。D．“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略致力于解決“怎么去月球”這一難題，而嫦娥一號(hào)任務(wù)屬于“繞”這一階段的實(shí)踐。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。C.由材料三可知，材料三顯示嫦娥二號(hào)是為探月第二步驗(yàn)證和試驗(yàn)新技術(shù)、新設(shè)備，不能標(biāo)志探月工程第二步圓滿完成，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。17．圖片制作小組的同學(xué)整理了時(shí)間軸，這種形式可以系統(tǒng)、完整地記錄某一領(lǐng)域的發(fā)展軌跡。請(qǐng)你閱讀材料三的時(shí)間軸，完成發(fā)現(xiàn)與探究。（3分）時(shí)間：2004

2007

2010

2013

2018

2020

2024發(fā)現(xiàn)規(guī)律：。數(shù)字：38萬(wàn)千米、26天、1731克發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：。由此探究出的科學(xué)精神：。【答案】發(fā)現(xiàn)規(guī)律：在近20年間，我國(guó)嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開(kāi)展，時(shí)間一般相隔3年，最長(zhǎng)不超過(guò)3年，短不少于2年。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：“38萬(wàn)千米”表明嫦娥四號(hào)飛行距離之長(zhǎng)，“26天”表明飛行時(shí)間之久。“1731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號(hào)取得的科學(xué)成果之重要。由此探究出的科學(xué)精神：堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：觀察材料三時(shí)間軸上的年份，從2004年探月工程正式立項(xiàng)，到后續(xù)2007、2010、2013、2018、2020、2024年各有重要任務(wù)節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，計(jì)算時(shí)間間隔可得，一般相隔3年，最長(zhǎng)如2013-2018年不超過(guò)3年，短如2018-2020年不少于2年，由此總結(jié)出我國(guó)嫦娥探月工程近20年間持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，時(shí)間間隔有規(guī)律，一般相隔3年，最長(zhǎng)不超過(guò)3年，短不少于2年。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：“38萬(wàn)千米”對(duì)應(yīng)嫦娥四號(hào)的飛行距離，直觀展現(xiàn)其征途遙遠(yuǎn)；“26天”是嫦娥四號(hào)的飛行時(shí)長(zhǎng)，體現(xiàn)任務(wù)持續(xù)之久；“1731克”明確為嫦娥五號(hào)帶回月壤的重量，精確的數(shù)據(jù)凸顯其科研收獲的實(shí)在與重大，這些數(shù)字從不同維度反映各階段嫦娥任務(wù)的關(guān)鍵成果。由此探究出的科學(xué)精神：從多年持續(xù)推進(jìn)、克服遠(yuǎn)距離飛行、長(zhǎng)時(shí)間任務(wù)執(zhí)行以及精準(zhǔn)科研收獲等方面綜合考量，可探究出背后蘊(yùn)含著科研人員堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷嘗試新技術(shù)、開(kāi)拓新領(lǐng)域體現(xiàn)創(chuàng)新精神，面對(duì)復(fù)雜太空環(huán)境、技術(shù)難題展現(xiàn)攻堅(jiān)克難的勇氣，用精確數(shù)據(jù)反映嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及多年反復(fù)實(shí)踐探索的執(zhí)著。故答案為：發(fā)現(xiàn)規(guī)律：在近20年間，我國(guó)嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開(kāi)展，時(shí)間一般相隔3年，最長(zhǎng)不超過(guò)3年，短不少于2年。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：“38萬(wàn)千米”表明嫦娥四號(hào)飛行距離之長(zhǎng)，“26天”表明飛行時(shí)間之久。“1731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號(hào)取得的科學(xué)成果之重要。由此探究出的科學(xué)精神：堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。18．科普活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，總結(jié)嫦娥六號(hào)工程的意義，作為本次科普活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。（3分）【答案】同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這次科普活動(dòng)，我們對(duì)嫦娥六號(hào)工程月背采樣任務(wù)的難點(diǎn)和重要意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為國(guó)家“繞、落、回”三步走探月藍(lán)圖的重要實(shí)踐，嫦娥六號(hào)應(yīng)用一系列創(chuàng)新技術(shù)，克服困難，成功帶回月球背面土壤樣本。這不僅是人類(lèi)歷史上首次在月球背面采樣成功，同時(shí)也是中國(guó)航天創(chuàng)造的一項(xiàng)世界紀(jì)錄，對(duì)我們進(jìn)一步了解月球乃至太陽(yáng)系具有重大意義，也為后續(xù)的航天探索積累了重要經(jīng)驗(yàn)。我們青少年作為未來(lái)的希望，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，助力探月事業(yè)再創(chuàng)輝煌。【解析】開(kāi)篇點(diǎn)明身份“同學(xué)們”，承接科普活動(dòng)情境。接著闡述嫦娥六號(hào)在國(guó)家探月戰(zhàn)略中的地位，依據(jù)材料四“畫(huà)出‘繞、落、回’三步走的探月藍(lán)圖”，說(shuō)明其是重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)技術(shù)與成果，結(jié)合材料一“作為中國(guó)航天史上迄今為止難度最大的一次任務(wù)之一”突出技術(shù)創(chuàng)新與難度克服，“帶回1935.3克月壤”“人類(lèi)歷史上首次在月球背面采樣成功”“中國(guó)航天創(chuàng)造的一項(xiàng)世界紀(jì)錄”展現(xiàn)成果重大。闡述科學(xué)意義，“通過(guò)研究小小的土壤，可以了解月球的前世今生，甚至太陽(yáng)系的奧秘”點(diǎn)明對(duì)科研的價(jià)值。最后落腳到青少年責(zé)任，“青少年作為未來(lái)的希望，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，助力探月事業(yè)再創(chuàng)輝煌”升華主題，激勵(lì)奮進(jìn)，完成結(jié)束語(yǔ)的完整表意與科普教育目的。示例：同學(xué)們，嫦娥六號(hào)工程具有非凡的意義。從科研角度，它首次在月球背面成功采樣，帶回了1935.3克月壤，這些來(lái)自月球最古老撞擊坑的樣本，能幫我們了解月球乃至太陽(yáng)系的前世今生，填補(bǔ)科研空白。在技術(shù)層面，攻克了月背著陸難和通信難等諸多難題，讓航天器更“聰明”，還憑借四大“神器”的精妙協(xié)作完成任務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)取得重大突破。從精神價(jià)值來(lái)看，嫦娥六號(hào)工程展現(xiàn)出的勇于挑戰(zhàn)、嚴(yán)謹(jǐn)探索的科學(xué)精神，激勵(lì)著我們?cè)诳萍继剿髦飞蠆^勇向前。中國(guó)探月工程20年實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，嫦娥六號(hào)更是以探月夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，彰顯了科技強(qiáng)國(guó)的力量！典籍里的中國(guó)典籍里的中國(guó)（三）名著閱讀（5分）19.你的班級(jí)舉行“典籍里的中國(guó)”主題讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（1）【典籍里的詩(shī)】在《經(jīng)典常談》中，朱自清先生介紹了《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興，并對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)你寫(xiě)出學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中用比興手法的語(yǔ)句。（1分）【答案】關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【解析】“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用了比興的手法，以河洲上關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)起興，引出下文“窈窕淑女，君子好逑”，使詩(shī)歌富有韻味和節(jié)奏感，同時(shí)也為詩(shī)歌營(yíng)造了一種美好的氛圍。（2）【典籍里的人】《水滸傳》中魯智深極具個(gè)性，從他身上我們看到了小說(shuō)人物性格的多面性。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析。（2分）【答案】魯智深性格具有多面性。例如在“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，他路見(jiàn)不平，拔刀相助，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)出他疾惡如仇、豪爽俠義的一面；而在“大鬧五臺(tái)山”情節(jié)中，他不聽(tīng)從寺規(guī)，喝酒吃肉，還打傷僧人，又體現(xiàn)出他性格中粗魯莽撞、不受拘束的一面。【解析】通過(guò)具體情節(jié)來(lái)分析魯智深的性格多面性。“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”突出他對(duì)惡人的憤恨和正義之舉，展現(xiàn)豪爽俠義；“大鬧五臺(tái)山”則顯示出他不適應(yīng)寺廟清規(guī)戒律，行為放縱，體現(xiàn)出粗魯莽撞的特點(diǎn)，這樣能全面立體地展現(xiàn)魯智深的人物形象。（3）【典籍里的家國(guó)】《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌具有獨(dú)特的意象。假如你要為《艾青詩(shī)選》設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你會(huì)選擇詩(shī)集中的哪個(gè)意象作為海報(bào)的核心元素？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)明理由，并談?wù)勗撘庀笏从车臅r(shí)代精神與我們當(dāng)今時(shí)代有怎樣的聯(lián)系。（2分）【答案】示例：選擇“土地”這個(gè)意象。在艾青的詩(shī)中，如《我愛(ài)這土地》里“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，詩(shī)人對(duì)土地的熱愛(ài)，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)祖國(guó)深深的眷戀以及為祖國(guó)命運(yùn)擔(dān)憂、愿意為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的精神。在當(dāng)今時(shí)代，“土地”依然象征著我們的祖國(guó)，我們同樣熱愛(ài)這片土地，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗，這種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情是一脈相承的，激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而拼搏。【解析】首先明確選擇的意象，然后結(jié)合具體詩(shī)歌內(nèi)容分析該意象在詩(shī)中的象征意義以及所反映的時(shí)代精神，最后闡述其與當(dāng)今時(shí)代的聯(lián)系。以“土地”為例，它在艾青詩(shī)中具有重要象征意義，與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景緊密相連，而當(dāng)今我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)也是基于對(duì)這片土地的深情，體現(xiàn)了情感和精神的傳承。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）天下國(guó)家天下國(guó)家21.班級(jí)開(kāi)展“天下國(guó)家”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。【任務(wù)一：定方案】小語(yǔ)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你幫他完成活動(dòng)方案。（2分）活動(dòng)名稱(chēng)：“家國(guó)情懷”主題演講比賽活動(dòng)步驟：（1）小組初賽：每組選拔1名選手參加比賽。（2）（3）頒獎(jiǎng)儀式：邀請(qǐng)班主任和語(yǔ)文老師為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。活動(dòng)目的：通過(guò)演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。活動(dòng)意義：。【答案】活動(dòng)步驟：（2）決賽：各小組選拔出的選手進(jìn)行決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。（3）活動(dòng)意義：通過(guò)“家國(guó)情懷”主題演講比賽，不僅能夠讓學(xué)生深入了解國(guó)家的歷史文化和民族精神，還能夠激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉口才和思維能力的平臺(tái)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。【解析】活動(dòng)步驟的補(bǔ)充需要符合活動(dòng)的整體流程，初賽之后自然是決賽環(huán)節(jié)，決賽是活動(dòng)的關(guān)鍵部分，通過(guò)決賽評(píng)選出優(yōu)秀選手，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生參與和表現(xiàn)。活動(dòng)意義的闡述需要緊扣活動(dòng)目的，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力的提升以及自信心的增強(qiáng)等方面的積極影響。同時(shí)，活動(dòng)意義還應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，以及對(duì)校園文化建設(shè)的貢獻(xiàn)。【任務(wù)二：寫(xiě)講稿】下面是某同學(xué)演講稿中的一段，請(qǐng)你幫她完善講稿。（4分）家國(guó)情懷，最人類(lèi)共有的樸素情感。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，；贊美祖國(guó)的山河，；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，。從歷史到現(xiàn)實(shí)，家國(guó)情懷始終激勵(lì)著人們勇毅前行，他們的愛(ài)國(guó)事跡和精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有一些人缺乏愛(ài)國(guó)意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)國(guó)與自己無(wú)關(guān)。這種想法是錯(cuò)誤的，我們必須提高自己的愛(ài)國(guó)精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。（1）文段有一句話有語(yǔ)病，應(yīng)該（2分）【答案】“我們必須提高自己的愛(ài)國(guó)精神”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“提高”改為“增強(qiáng)”。即修改后的句子為“我們必須增強(qiáng)自己的愛(ài)國(guó)精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。”【解析】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別和修改能力。在“提高……精神”這個(gè)表述中，“提高”與“精神”不能搭配，常見(jiàn)的是“增強(qiáng)……意識(shí)”“提高……水平”等，通過(guò)這樣的題目，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)病類(lèi)型的認(rèn)識(shí)和修改能力，同時(shí)也與主題演講內(nèi)容相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際表達(dá)中正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（2）判斷下列句子填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①為之奮斗為之犧牲②為之沉醉為之感動(dòng)③為之描畫(huà)為之歌詠A．①②③ B．②③① C．②①③ D．①③②【答案】D【解析】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。“關(guān)心國(guó)家命運(yùn)”與“為之奮斗為之犧牲”搭配，“贊美祖國(guó)的山河”與“為之描畫(huà)為之歌詠”搭配，“熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化”與“為之沉醉為之感動(dòng)”搭配，即：①③②。故選D。【任務(wù)三：?jiǎn)⑿闹尽块喿x下面的材料，寫(xiě)出你得出的結(jié)論。（2分）材料一：2024年10月1日，天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的國(guó)慶升旗儀式。來(lái)自全國(guó)各地的群眾早早來(lái)到廣場(chǎng)，等待觀看升旗儀式，共同慶祝祖國(guó)的生日。在升旗儀式上，五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起，現(xiàn)場(chǎng)群眾莊嚴(yán)肅立，向國(guó)旗行注目禮，許多人眼中閃爍著激動(dòng)的淚花。材料二：在某社區(qū)，為了慶祝國(guó)慶節(jié)，舉辦了一場(chǎng)“我和我的祖國(guó)”主題文藝匯演。社區(qū)居民們積極參與，表演了舞蹈、歌曲、朗誦等節(jié)目，用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。【答案】國(guó)慶節(jié)期間，全國(guó)各地通過(guò)各種形式的活動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與祝福，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族凝聚力。【解析】材料一描述了天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的國(guó)慶升旗儀式，展示了民眾對(duì)國(guó)家象征——國(guó)旗的尊重以及濃厚的愛(ài)國(guó)情感；材料二則呈現(xiàn)了一個(gè)社區(qū)層面舉辦的慶祝活動(dòng)，表明不僅是國(guó)家級(jí)別的慶典，在基層社會(huì)同樣充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。兩則材料共同反映了在國(guó)慶這一特殊的日子里，不同層次的社會(huì)群體都積極參與到慶祝活動(dòng)中，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之心，這體現(xiàn)了廣泛的愛(ài)國(guó)主義情懷以及整個(gè)民族的凝聚力。【任務(wù)四：論情懷】為了培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，初三年級(jí)舉辦了一場(chǎng)辯論賽。正方認(rèn)為“國(guó)家強(qiáng)盛更能激發(fā)國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情”，反方認(rèn)為“國(guó)家危難更能激發(fā)國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情”。你支持哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。（2分）我支持，理由是【答案】示例一：正方國(guó)家強(qiáng)盛能讓國(guó)民感受到作為中國(guó)人的自豪感，對(duì)國(guó)家充滿發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，愛(ài)國(guó)熱情會(huì)更加高漲。示例二：反方

國(guó)家危難之時(shí)，國(guó)民會(huì)更強(qiáng)烈地意識(shí)到“危巢之下，安有完卵”，從而緊密團(tuán)結(jié)，共抗時(shí)艱，愛(ài)國(guó)熱情會(huì)更加高漲。【解析】本題考查觀點(diǎn)的表述。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡(jiǎn)意賅地闡述理由。如：認(rèn)為國(guó)家強(qiáng)盛更能激發(fā)國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情，可從國(guó)家強(qiáng)盛能激發(fā)民族自豪感的角度來(lái)闡述；又如：認(rèn)為國(guó)家危難更能激發(fā)國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情，可從國(guó)家危難能將個(gè)人與國(guó)家緊密聯(lián)系在一起的角度來(lái)闡述。言之成理即可。愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)國(guó)（二）寫(xiě)作（50分）22.從下面的題目中任選一篇作文。作文（1）生活的點(diǎn)滴中藏著無(wú)數(shù)驚喜——一株破土的新芽，一句暖心的鼓勵(lì)，一個(gè)被忽略的真相……用你的眼睛去觀察，用心靈去感悟，在“我發(fā)現(xiàn)”中寫(xiě)下觸動(dòng)你的故事，讓文字記錄成長(zhǎng)中的思考與光亮。作文（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐位卑未敢忘憂國(guó)。——陸游《病起書(shū)懷》材料二：當(dāng)下，一些年輕人認(rèn)為“家國(guó)情懷”是空洞的口號(hào)，追求“詩(shī)與遠(yuǎn)方”卻對(duì)身邊社會(huì)漠不關(guān)心；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻，將青春虛擲在虛幻的快樂(lè)中；還有人認(rèn)為“愛(ài)國(guó)是偉人的事”，自己只需過(guò)好小日子。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲字。不少于600字。作文要求:（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。寫(xiě)作指導(dǎo)：審題立意：題目核心在于"發(fā)現(xiàn)"帶來(lái)的成長(zhǎng)啟示，需在橫線處填入具體且富有詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)對(duì)象。建議選擇具象化事物（如"樓道的春天""時(shí)光的褶皺"），避免抽象概念。要體現(xiàn)"觀察—觸動(dòng)—思考"的完整邏輯鏈。選材構(gòu)思：可從自然、人際、文化三個(gè)維度切入。自然類(lèi)可寫(xiě)墻角野花、雨中蜘蛛網(wǎng)；人際類(lèi)可寫(xiě)長(zhǎng)輩的舊物、陌生人的善意；文化類(lèi)可寫(xiě)老街磚雕、方言童謠。建議采用"起風(fēng)式"結(jié)構(gòu)：以環(huán)境描寫(xiě)引出發(fā)現(xiàn)，中間穿插回憶閃回，結(jié)尾以景物呼應(yīng)升華。細(xì)節(jié)打磨：強(qiáng)化五感描寫(xiě)：晨露在草葉上折射的虹光、老門(mén)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的吱呀聲、中藥柜抽屜的檀香味。人物刻畫(huà)可抓特征性細(xì)節(jié)：外婆數(shù)桂花糖時(shí)顫抖的銀鐲、修表師傅單片眼鏡的反光。對(duì)話要簡(jiǎn)短有韻味，避免說(shuō)教。立意升格：不能止步于"發(fā)現(xiàn)美好"，要展現(xiàn)認(rèn)知迭代。如發(fā)現(xiàn)枯樹(shù)新芽，可引申出"衰敗中孕育新生"的生命哲思；發(fā)現(xiàn)舊書(shū)店，可探討"快時(shí)代里的慢堅(jiān)守"。最好讓事物成為隱喻載體，使感悟自然流動(dòng)而非強(qiáng)行拔高。例文（1）我發(fā)現(xiàn)未曾留意的愛(ài)在生活的匆匆步履中，我曾以為愛(ài)總是轟轟烈烈，卻未曾發(fā)覺(jué)，那些藏在細(xì)微處的愛(ài)，如涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。那是一個(gè)再平常不過(guò)的清晨，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，灑在窗前。我睡眼惺忪地走向餐廳，母親早已在餐桌前忙碌。“快來(lái)吃早餐，別遲到了。”母親一邊說(shuō)著，一邊將一杯冒著熱氣的牛奶放在我面前。我機(jī)械地應(yīng)了一聲，坐下吃起早餐。不經(jīng)意間，我看到母親的手，那雙手不再白皙細(xì)膩，布滿了歲月的痕跡，指甲縫里還殘留著洗菜時(shí)留下的污漬。我心中猛地一顫，原來(lái)，母親每日為我準(zhǔn)備早餐，付出了這么多，我卻從未留意。學(xué)校里，上午的體育課，我在跑步時(shí)不小心摔倒，膝蓋擦破了皮。“你沒(méi)事吧？”同桌焦急地跑過(guò)來(lái)，小心翼翼地將我扶起，眼中滿是擔(dān)憂。她扶著我一瘸一拐地走向醫(yī)務(wù)室，一路上不停地安慰我：“別擔(dān)心，只是小傷，很快就會(huì)好的。”到了醫(yī)務(wù)室，她又忙前忙后，幫我找醫(yī)生，拿藥。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，同桌看似平常的關(guān)心，竟如此溫暖，以往我卻忽略了這份真摯的友情。傍晚回到家，父親正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。看到我進(jìn)門(mén)，他放下報(bào)紙，目光落在我的膝蓋上，“怎么受傷了？疼不疼？”父親的聲音依舊低沉，卻帶著掩飾不住的關(guān)切。他起身拿來(lái)醫(yī)藥箱，輕輕地為我處理傷口，動(dòng)作雖有些笨拙，卻無(wú)比認(rèn)真。我看著父親專(zhuān)注的