安徽省六安市第一中學2020屆高三下學期模擬考試題六（語文解析版）一、現代文閱讀（30分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）在歷史的長河中，有些人的名字如星辰般閃耀，他們的生命歷程充滿了傳奇色彩。他們或許出身貧寒，或許歷經磨難，但他們始終堅守信仰，勇往直前，成為了一代代人的楷模。（1）下列對文中加點詞語“傳奇”的理解，不正確的一項是（）A.傳奇是指充滿神奇色彩的故事。B.傳奇可以用來形容人的經歷不平凡。C.傳奇可以形容人的名字具有象征意義。D.傳奇可以表達人們對這些人的敬仰之情。（2）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過列舉一系列歷史人物，展示了他們在不同領域的卓越成就。B.文章強調，這些人的成功并非偶然，而是他們堅守信仰，勇往直前的結果。C.文章認為，一個人的出身并不決定他的命運，關鍵在于個人的努力。D.文章主張，我們應該學習這些歷史人物，勇敢面對生活中的困難。（3）根據原文內容，下列對“堅守信仰，勇往直前”的理解，不正確的一項是（）A.堅守信仰是指始終堅定自己的信念，不隨波逐流。B.勇往直前是指勇敢地面對困難，不斷向前。C.堅守信仰和勇往直前是相輔相成的，缺一不可。D.堅守信仰和勇往直前只是這些歷史人物成功的一部分因素。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（20分）在現代社會，人們的生活節奏加快，壓力增大，越來越多的人開始關注身心健康。然而，在追求身心健康的過程中，有些人卻陷入了誤區。（1）下列對文中加點詞語“誤區”的理解，不正確的一項是（）A.誤區是指對某個問題的錯誤認識。B.誤區是指對某個問題的錯誤處理方法。C.誤區是指對某個問題的錯誤判斷。D.誤區是指對某個問題的錯誤態度。（2）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章指出，在追求身心健康的過程中，有些人陷入了誤區。B.文章認為，誤區產生的原因在于人們對身心健康缺乏正確的認識。C.文章強調，我們要關注身心健康，但要注意避免誤區。D.文章主張，我們應該正確認識身心健康，并采取科學的方法來維護。（3）根據原文內容，下列對“誤區”的理解，不正確的一項是（）A.誤區是指人們對身心健康問題的錯誤認識。B.誤區是指人們對身心健康問題的錯誤處理方法。C.誤區是指人們對身心健康問題的錯誤判斷。D.誤區是指人們對身心健康問題的錯誤態度。三、古詩文閱讀（35分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）《赤壁賦》壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（1）下列對文中加點詞語“屬”的理解，不正確的一項是（）A.屬：贈送。B.屬：勸酒。C.屬：歸于。D.屬：屬于。（2）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫赤壁的景色，表達了作者對大自然的熱愛。B.文章通過對月夜景色的描繪，表達了作者對人生的感慨。C.文章通過引用《詩經》中的詩句，豐富了文章的內容。D.文章通過對人物的描寫，展現了作者的文學才華。（3）根據原文內容，下列對“屬”的理解，不正確的一項是（）A.屬：贈送。B.屬：勸酒。C.屬：歸于。D.屬：屬于。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（20分）《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。（1）下列對文中加點詞語“檣櫓”的理解，不正確的一項是（）A.檣：船上的桅桿。B.櫓：船上的櫓。C.檣櫓：比喻戰船。D.檣櫓：比喻兵力。（2）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過對赤壁古戰場的描寫，表達了作者對歷史的感慨。B.文章通過對周瑜的描寫，展現了作者對英雄的崇敬之情。C.文章通過對大江東去的描寫，表達了作者對生命的感慨。D.文章通過對江月的描寫，表達了作者對人生的感慨。（3）根據原文內容，下列對“檣櫓”的理解，不正確的一項是（）A.檣：船上的桅桿。B.櫓：船上的櫓。C.檣櫓：比喻戰船。D.檣櫓：比喻兵力。四、古代詩歌鑒賞（20分）1.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（10分）《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過對秋景的描繪，表達了詩人對時局的憂慮。B.詩歌中的“猿嘯哀”和“鳥飛回”運用了擬人手法，增強了詩歌的感染力。C.詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用了對比手法，突出了詩人內心的悲涼。D.詩歌中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”反映了詩人晚年生活的孤獨與凄涼。（2）下列關于這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩歌通過描繪秋天的景色，抒發了詩人對國家命運的擔憂。B.詩歌中的“風急天高猿嘯哀”描繪了一幅凄涼的自然景象。C.詩歌中的“萬里悲秋常作客”表達了詩人漂泊他鄉的孤獨感。D.詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”反映了詩人晚年生活的困苦。2.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（10分）《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過對出獵場面的描寫，展現了詩人豪放不羈的性格。B.詩歌中的“左牽黃，右擎蒼”運用了對比手法，突出了詩人威武的形象。C.詩歌中的“持節云中，何日遣馮唐”表達了詩人渴望得到朝廷重用的愿望。D.詩歌中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”反映了詩人對國家安危的關心。（2）下列關于這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩歌通過對出獵場面的描繪，表達了詩人對生活的熱愛。B.詩歌中的“老夫聊發少年狂”反映了詩人年輕時的豪放不羈。C.詩歌中的“持節云中”表達了詩人對官職的渴望。D.詩歌中的“射天狼”比喻了詩人對敵人的憤恨。五、文言文閱讀（25分）1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）《陳情表》李密臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（1）下列對文中加點詞語“閔兇”的理解，不正確的一項是（）A.閔兇：不幸。B.閔兇：兇兆。C.閔兇：兇事。D.閔兇：兇人。（2）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過對個人經歷的敘述，表達了詩人對家庭不幸的感慨。B.文章中的“祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養”反映了祖母對詩人的關愛。C.文章中的“臣侍湯藥，未曾廢離”表達了詩人對祖母的孝順。D.文章中的“皇天后土，實所共鑒”反映了詩人對天地的敬畏。2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）《過秦論》賈誼秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從連橫，有齊、趙、楚、魏以驅從其后，故其強，天下弗能臣。有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從連橫，有齊、趙、楚、魏以驅從其后，故其強，天下弗能臣。秦孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割韓地，北收上郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從連橫，為楚、趙、韓、魏、燕、齊、韓、魏、燕、齊、楚、趙、韓、魏、燕、齊以驅從其后。故其強，天下弗能臣。（1）下列對文中加點詞語“因”的理解，不正確的一項是（）A.因：依靠。B.因：沿襲。C.因：因為。D.因：由于。（2）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過對秦國的描述，展現了秦國的強大。B.文章中的“南取漢中，西舉巴、蜀”反映了秦國對周邊地區的擴張。C.文章中的“諸侯恐懼，會盟而謀弱秦”反映了諸侯對秦國的恐懼。D.文章中的“不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”反映了諸侯對人才的重視。六、作文（40分）要求：結合自己的親身經歷，以“成長中的啟示”為題，寫一篇不少于800字的文章。在文章中，要運用記敘、描寫、抒情等表達方式，體現自己的成長過程和感悟。注意語言的準確性和文采，力求內容充實，結構清晰。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（30分）1.（1）C解析：根據上下文，傳奇在這里指的是歷史人物的經歷不平凡，具有傳奇色彩，而不是名字具有象征意義。（2）D解析：文章中并未提到這些歷史人物的成功是偶然的，而是強調了他們堅守信仰，勇往直前的結果。（3）D解析：堅守信仰和勇往直前是這些歷史人物成功的重要因素，而不是一部分因素。2.（1）C解析：誤區在這里指的是對身心健康問題的錯誤認識，而不是對某個問題的錯誤判斷。（2）C解析：文章中強調了要關注身心健康，但要注意避免誤區，并沒有提到誤區產生的原因。（3）C解析：誤區是指人們對身心健康問題的錯誤認識，而不是錯誤判斷。三、古詩文閱讀（35分）1.（1）D解析：屬在這里的意思是勸酒，而不是屬于。（2）D解析：文章通過對人物的描寫，展現了作者的文學才華，而不是通過對人物的描寫。（3）D解析：屬在這里的意思是勸酒，而不是屬于。2.（1）D解析：檣櫓在這里比喻兵力，而不是比喻戰船。（2）C解析：文章通過對大江東去的描寫，表達了作者對生命的感慨，而不是對國家安危的關心。（3）D解析：檣櫓在這里比喻兵力，而不是比喻戰船。四、古代詩歌鑒賞（20分）1.（1）C解析：詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用了對比手法，突出了詩人內心的悲涼。（2）D解析：詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”反映了詩人晚年生活的困苦。2.（1）B解析：詩歌中的“左牽黃，右擎蒼”運用了對比手法，