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文檔簡介

二年級音樂教案《叮叮咚》

一、教學內容：

1、歌曲《布娃娃彈琴》

2、認識和學習演奏鋁板琴。制作和試奏玻璃琴杯。

二、教學目標：

1、認識和學習演奏鋁板琴，并能熟練的奏出doremifasol五

個音。

2、能自己獨立制作或與同學合作制造玻璃琴杯，積極參與試

奏，并能奏出自己喜歡的較簡單的歌曲。

3、能學會演唱《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃琴杯等

為歌曲伴奏。

三、教學重點與難點：

用輕快優美的聲音演唱《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯

琴等為歌曲伴奏

四、教學課時：一課時

五、教學準備：

電子琴、碰鈴、沙錘、塑料瓶一個、玻璃杯或瓷杯七個、鐵勺

或瓷勺兩個

六、教學過程

一、情景導入

1、伴著快樂的音樂，老師、學生一起拍拍手

2、師生問好。

二、引導探索

1、聽一聽，

師：同學們，今天我們音樂課堂上來了一位小客人一布娃娃，

布娃娃給同學們帶來了好聽的音樂，我們一起聽一聽吧！

生說說聽到的聲音，并模仿。

2、辨一辨

師：布娃娃的琴聲真美呀，我們聽到的琴聲和哪些聲音相似？

先聽一聽沙錘的聲音一一師生敲聽。再來聽聽鐵勺塑料瓶、玻璃

杯的聲音一一師生敲聽。

3、認識鋁板琴：

出示鋁板琴，這就是布娃娃的琴一一鋁板琴。師簡要介紹鋁板琴

的演奏，示范演奏，請學生上來試一試。

三、學習歌曲《布娃娃彈琴》，

1、聽歌曲范唱。

體會歌曲的優美。

2、復習四分節奏，學習休止符：

師：歌曲非常好聽，布娃娃不僅會唱歌她還給大家帶來了一條節

奏，請看大屏幕。（課件出示節奏）

利30311--|505|3--|

VVVVVVVVVVVV

叮叮咚叮叮咚

（問題）誰知道這條節奏是幾拍子的？它的強弱規律是什么？

（三拍子，強弱弱）。學生打三拍子節奏。

請問像“0”一樣的這個符號叫什么名字？請舉手告訴老師（休

止符）

師：這個像。一樣的音符叫休止符，是表示音的休止的符號，看

到它時要停一停，教帥教讀節奏練習，指導學生劃拍。

心中默讀“空”，完整地讀節奏。

3、讀歌詞

師：同學們真是太聰明了，現在老師要提高難度，把這些節奏換

成歌詞，讓我們一起試一試讀歌詞！

4、學唱歌曲旋律：

隨琴學唱，師教生唱，學生隨琴獨立唱一唱。

5、學唱歌曲:

a聽范唱，找一找相似樂句

（問題）請大家邊聽邊想，歌曲給你帶來了什么樣的感覺？第二

次完整播放歌曲范唱，聽一聽歌曲的情緒。

b啟發學生唱好休止符和連線

休止符可想象成聽布娃娃彈琴，連線采用對比的方式讓學生知道

唱得連貫流暢。

6、歌曲表演:

學生用不同形式表現歌曲，如邊唱邊模仿布娃娃彈琴，男女生比

賽、小組比賽、小歌手評選等方式進行表演。

四、樂器伴奏：

1、鋁板琴伴奏：

2、請學生選擇樂器為歌曲伴奏：如碰鈴、自制碰鈴（鐵勺）等。

五、拓展：

師：布娃娃還想介紹一種樂器一一玻璃杯琴，演奏起來也很有趣。

1、聽一聽，想一想

教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請學生敲一敲，說一

說自己的感受。

教師引導得出結論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高。

2、提出課后要求：請學

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