2025年研學旅行指導師職業技能認證模擬試卷：研學旅行課程設計與活動實施效果持續改進一、單選題（每題2分，共20分）1.研學旅行課程設計中，以下哪項不屬于課程目標設定的重要原則？A.教育性B.體驗性C.游戲性D.實踐性2.在研學旅行課程設計中，課程實施階段應關注哪些方面？A.學生參與度B.課程內容質量C.教學方法多樣性D.以上都是3.研學旅行活動中，如何確保學生安全？A.加強安全教育B.配備充足的安全人員C.制定應急預案D.以上都是4.研學旅行課程評價中，以下哪種方法不適合對課程實施效果進行評價？A.學生自評B.教師評價C.同伴評價D.問卷調查5.研學旅行課程設計中，如何將課程目標與課程內容相結合？A.明確課程目標B.分析課程內容C.確定教學策略D.以上都是6.在研學旅行課程設計中，如何激發學生的學習興趣？A.設計富有挑戰性的活動B.豐富教學內容C.營造良好的學習氛圍D.以上都是7.研學旅行活動中，如何引導學生進行深度學習？A.引導學生進行問題探究B.培養學生的合作能力C.培養學生的批判性思維D.以上都是8.研學旅行課程評價中，以下哪種評價方式更注重學生個體差異？A.絕對評價B.相對評價C.目標評價D.綜合評價9.在研學旅行課程設計中，如何合理規劃課程時間？A.根據課程內容安排時間B.考慮學生的體能和認知水平C.留出足夠的時間進行活動D.以上都是10.研學旅行活動中，如何培養學生的團隊協作能力？A.開展團隊合作活動B.引導學生互相幫助C.培養學生的溝通能力D.以上都是二、判斷題（每題2分，共10分）1.研學旅行課程設計中，課程目標應具有可操作性。（）2.研學旅行課程評價應注重過程性評價。（）3.研學旅行活動中，教師應盡量避免干預學生的活動。（）4.研學旅行課程設計中，課程內容應與學生的生活實際相結合。（）5.研學旅行活動中，學生的安全是首要考慮的問題。（）三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述研學旅行課程設計的基本原則。2.簡述研學旅行課程實施過程中應關注的主要方面。3.簡述研學旅行課程評價的主要方法。四、論述題（20分）要求：結合研學旅行課程設計與活動實施效果持續改進的背景，論述研學旅行指導師在課程設計與實施過程中應如何提升學生的核心素養。五、案例分析題（20分）要求：閱讀以下案例，分析指導師在研學旅行活動中如何通過有效的活動設計和實施，促進學生的全面發展。案例：某中學組織學生進行一次以“探索自然奧秘”為主題的研學旅行活動。在活動中，指導師引導學生觀察植物、動物，學習自然知識，并通過小組合作完成生態調查報告。請分析指導師在活動設計和實施過程中，如何培養學生的觀察能力、合作能力和創新精神。六、材料分析題（20分）要求：閱讀以下材料，結合研學旅行課程設計與活動實施效果持續改進的要求，提出相應的改進措施。材料：某研學旅行課程在實施過程中，部分學生反映課程內容過于理論化，缺乏實踐性；部分活動安排過于緊湊，學生參與度不高。請針對以上問題，提出改進措施。本次試卷答案如下：一、單選題（每題2分，共20分）1.C解析：研學旅行課程設計的重要原則包括教育性、體驗性和實踐性，游戲性并非課程目標設定的基本原則。2.D解析：課程實施階段應關注學生參與度、課程內容質量、教學方法多樣性等多個方面，以確保課程的有效實施。3.D解析：確保學生安全需要加強安全教育、配備充足的安全人員和制定應急預案，三者缺一不可。4.D解析：問卷調查是一種收集大量數據的方法，不適合對課程實施效果進行細致評價。5.D解析：將課程目標與課程內容相結合需要明確課程目標、分析課程內容和確定教學策略，三者相輔相成。6.D解析：激發學生的學習興趣需要設計富有挑戰性的活動、豐富教學內容和營造良好的學習氛圍，三者結合才能有效激發學生的興趣。7.D解析：引導學生進行深度學習需要引導問題探究、培養合作能力和批判性思維，三者共同促進學生的深度學習。8.A解析：絕對評價更注重學生個體差異，而相對評價、目標評價和綜合評價則更關注學生的整體表現。9.D解析：合理規劃課程時間需要根據課程內容安排時間、考慮學生的體能和認知水平以及留出足夠的時間進行活動。10.D解析：培養學生的團隊協作能力需要開展團隊合作活動、引導學生互相幫助和培養溝通能力，三者共同提升學生的團隊協作能力。二、判斷題（每題2分，共10分）1.√解析：研學旅行課程設計中，課程目標應具有可操作性，以確保目標的實現。2.√解析：研學旅行課程評價應注重過程性評價，以全面了解學生的學習過程和成長變化。3.×解析：研學旅行活動中，教師應適當干預學生的活動，以保證活動的順利進行和學生的安全。4.√解析：研學旅行課程設計中，課程內容應與學生的生活實際相結合，以增強學生的實際應用能力。5.√解析：研學旅行活動中，學生的安全是首要考慮的問題，必須確保學生的生命安全。三、簡答題（每題10分，共30分）1.答案：研學旅行課程設計的基本原則包括：（1）教育性：課程目標應具有教育意義，培養學生的綜合素質；（2）體驗性：課程內容應注重學生的實際體驗，提高學生的實踐能力；（3）實踐性：課程內容應與學生的生活實際相結合，提高學生的實際應用能力；（4）趣味性：課程設計應富有趣味，激發學生的學習興趣；（5）可持續性：課程設計應考慮學生的長期發展，培養學生的可持續發展能力。2.答案：研學旅行課程實施過程中應關注的主要方面包括：（1）課程內容的實施：確保課程內容按照設計進行，培養學生的綜合素質；（2）教學方法的運用：根據課程內容和學生的實際情況，靈活運用多種教學方法；（3）學生參與度的提高：鼓勵學生積極參與活動，提高學生的學習興趣；（4）安全與紀律：確保學生的安全，維護良好的紀律；（5）評價與反饋：及時對課程實施效果進行評價，為持續改進提供依據。3.答案：研學旅行課程評價的主要方法包括：（1）學生自評：讓學生對自己的學習情況進行評價，提高學生的自我認知能力；（2）教師評價：教師對學生的學習情況進行評價，關注學生的成長和進步；（3）同伴評價：學生之間相互評價，培養學生的合作意識和團隊精神；（4）問卷調查：通過問卷調查了解學生的意見和建議，為課程改進提供參考。四、論述題（20分）答案：研學旅行指導師在課程設計與實施過程中提升學生核心素養的方法包括：（1）明確課程目標：將核心素養融入課程目標，確保課程內容的實施與核心素養培養相結合；（2）豐富課程內容：結合學生的興趣和實際需求，設計富有挑戰性的課程內容，提高學生的綜合素質；（3）創新教學方法：運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力；（4）關注學生個體差異：根據學生的不同特點，制定個性化的教學策略，促進學生的全面發展；（5）加強評價與反饋：及時對課程實施效果進行評價，關注學生的成長和進步，為持續改進提供依據。五、案例分析題（20分）答案：指導師在研學旅行活動中的改進措施包括：（1）活動設計：在活動設計過程中，注重培養學生的觀察能力，如設置觀察任務，引導學生觀察植物、動物等；（2）小組合作：在活動中，鼓勵學生進行小組合作，培養學生的團隊協作能力；（3）創新精神：在活動過程中，鼓勵學生提出創新觀點，培養學生的創新精神；（4）問題探究：在活動結束后，引導學生進行問題探究，提高學生的分析問題和解決問題的能力。六、材料分析題（20分）答案：針