目錄備課12345上課作業布置批改課外輔導學業成績檢查與評定教學工作的基本環節一、備課備課就是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發揮主導作用，備好課是教好課的前提。備課分個人備課和集體備課。要求：①三備：鉆研教材、了解學生、設計教法；②三寫：學年（或學期）教學計劃、課題（或單元）計劃、課時計劃（教案）。

鉆研教材包括專研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。①首先，專研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求；②其次，專研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節等；③再次，教師應在專研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。了解學生：①首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發展特點；②其次，要了解班級情況，如班風等；③再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。教師在專研教材、了解學生的基礎上，要考慮用什么方法使學生掌握這些知識以促進他們能力、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點等來選擇最佳的教學方法。問題：不同年齡階段的學生在感知、記憶、思維方面有何不同？總體而言學生身心發展的不同特點對教育教學提出哪些要求？二、上課上課是整個教學工作的中心環節，是教師教和學生學的最直接的體現，是提高教學質量的關鍵。問題：既然上課如此重要，那么如何才能上好課？一個完整的上課過程應有哪些階段？一堂好課的標準（上好課的基本要求）

1.教師方面：①教學目標明確（教學目標的制定應符合課程標準的要求及學生的實際；課堂上的一切教學活動都應該圍繞教學目標來進行。男士逛街/女士逛街）②教學內容準確，要保證教學內容的科學性和思想性；③教學結構合理，教學要有嚴密的計劃性和組織性；④教學方法恰當，教師要善于啟發、調動學生學習的積極性，各種方法有機結合；⑤講究教學藝術，教師要講普通話，語言流暢生動，語調抑揚頓挫，富有節奏感；教師的表情、動作要自然優美，富有情感；⑥板書有序，教師板書要字跡規范、清楚、位置適當；內容上要突出重點，詳略得當；⑦充分發揮學生的主體性，這是上好課最根本的要求。

2.學生方面：注意力集中；思維活躍；全體同學包括差生都能積極參與。

課堂教學千變萬化，唯一不變的是讓學生學習增值。增值的指標有4個：一是怎么讓學生更想學；二是怎么讓學生更會學；三是怎么在同樣的時間里學得更多、更好；四是怎么讓學習更有意義。什么是更有意義？就是不僅現在有用，將來還有用，對自己的發展，對自己今后的生活都有用。三、作業布置與反饋作業是結合教學內容，要求學生獨立完成的各種類型的練習。無論是課內作業還是課外作業，作用在于加深和加強學生對教材的理解和鞏固，幫助學生掌握相關的技能、技巧。作業的形式包括：口頭作業、閱讀作業、書面作業和實踐作業。

要求：①作業內容符合課程標準的要求；②考慮不同學生的能力需求；③分量適宜、難易適度；④作業形式多樣，具有多選性；⑤要求明確，規定作業完成時間；⑥作業反饋清晰、及時；⑦作業要具有典型意義和舉一反三的作用；⑧作業應有助于啟發學生的思維，含有鼓勵學生獨立探索并進行創造性思維的因素；⑨盡量同現代生產和社會生活中的實際問題結合起來，力求理論聯系實際。四、課外輔導（一）課外輔導的內容幫學生解答疑難問題，指導學生做好作業；為基礎差和因事、因病缺課的學生補課；為成績特別優異的學生做個別輔導；為學生進行學習方法上的輔導；對學生進行學習目的和學習態度的教育。（二）課外輔導的意義課外輔導是上課的必要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。五、學業成績檢查與評定（一）意義學業成績的檢查與評定是教學工作的一個重要環節，它對教學工作的順利進行和教學質量的提高具有十分重要的意義——教師從中發現教學得失，進一步研究改進教學；學校領導及時了解教學的情況，加強管理，采取相應的改進措施；學生可以從中獲得矯正性信息，調整自己的學習；學生家長也可以了解子女的學習情況，配合學校指導和監督學生的學習。（二）方式常用的檢查方式有兩大類：平時考查（口頭提問、檢查書面作業和單元測驗等）和考試。（三）基本要求

①學業成績檢查要堅持科學性、有效性和可靠性；②學業成績檢查的內容應力求全面，使其既能反映出學生對課程知識的掌握程度，又能反映出學生認知結構的情況；③學業成績檢查的方法要靈活多樣；④客觀公正，必須嚴格遵循評定標準；⑤方向明確，要向學生指出學習上的優缺點和努力的方向，這是評定學生學業成績的主要目的；⑥鼓勵學生創新