語文一年級下冊第七單元·閱讀第1課時1

正確認讀“猴、塊”等生字，讀準多音字“結”，會寫“高、興、著、往”等生字。2正確、流利地朗讀課文，通過字理識字、動作演示等方式，理解“掰、扛”等詞，了解并積累“又____又____”形式的詞語。3

學習第一、二兩段，了解小猴子看見的事物和所做的事情。課程導入學習目標情境創設激興趣好消息，好消息！一年一度的“美食品鑒大會”在明天晚上舉行，請森林王國的成員們準備好美食，準時參加。情境創設激興趣字理識字猴猴子小猴hóu小猴子hóu輕聲“犭”反犬旁，反犬旁，與獸類有關。有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。hóu教師范讀1

給自然段標上序號。2教師范讀，學生跟讀。要求：認真讀課文，手指一個字一個字點過去。活動一：初讀課文識生字活動一：初讀課文識生字集中識字看拼音，讀一讀。一塊

結果

高興

掰開

扛著

扔了

摘果子

捧著

往前走

一棵

滿足

追逐

kuàijiēxìngbāikángrēngzhāipěngwǎngkēmǎnzhuī加一加識字活動一：初讀課文識生字塊kuài土塊石塊有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。kuài加一加識字活動一：初讀課文識生字興xìng高興興趣他看見玉米又大又多，非常高興，就掰下一個，扛著往前走。xìng逐看圖識字追zhuī觀察圖片，說一說你和小伙伴相互追逐的情景。活動一：初讀課文識生字加一加識字活動一：初讀課文識生字結jiē結果他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。jiējié（結束）結jiē（結果）掰掰開掰玉米bāi加一加識字活動一：初讀課文識生字他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。bāi觀察圖片。活動一：初讀課文識生字掰玉米往來往往前wǎng加一加識字活動一：初讀課文識生字他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。wǎng棵一棵kē加一加識字活動一：初讀課文識生字小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。kē滿滿足滿滿當當mǎn加一加識字活動一：初讀課文識生字他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。mǎn觀察圖片。活動一：初讀課文識生字裝滿扛他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。káng扛著肩扛káng活動一：初讀課文識生字歸類識字扔他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。rēng扔垃圾rēng活動一：初讀課文識生字歸類識字摘他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。zhāi摘果子采摘zhāi活動一：初讀課文識生字歸類識字捧小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。pěng捧著捧住pěng活動一：初讀課文識生字歸類識字活動二：猴子下山理路線合作探究自由讀課文，找出小猴子下山走到的地方。玉米地里瓜地里桃樹下樹林邊合作探究活動二：猴子下山理路線用“先……接著……然后……最后……”的句式，簡要說說小猴子先后去了哪些地方。小猴子先去了玉米地里，接著去了桃樹下，然后去了瓜地里，最后去了樹林邊。想一想：小猴子下山了，它首先到了哪里？自主探究有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。活動二：猴子下山理路線想一想：小猴子在玉米地看見了什么呀？自主探究有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。活動二：猴子下山理路線自主探究活動二：猴子下山理路線又大又多自主探究活動二：猴子下山理路線又

又大圓自主探究活動二：猴子下山理路線又

又白胖想一想：小猴子看見又大又多的玉米是什么心情？自主探究有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。活動三：玉米地里掰玉米自主探究活動三：玉米地里掰玉米請你帶著興奮的心情讀讀這句話。有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子看見又大又多的玉米做了什么呢？自主探究有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。活動三：玉米地里掰玉米掰玉米，扛著走自主探究活動三：玉米地里掰玉米掰扛課堂小結小猴子下山小猴子下山了，他來到玉米地里，看到了又大又多的玉米，掰了一個扛著往前走。他又走到了桃樹下，看見了滿樹的桃子又大又紅，于是，扔了玉米，又摘了桃子。那么，小猴子還會去到哪里呢？又會發生什么有趣的事情呢？我們下節課繼續學習。桃樹下小猴子下山玉米地里玉米又大又多

掰玉米扛著走瓜地里樹林邊書寫指導活動四：筆下生花寫生字高“高”是上中下結構，第一筆點寫在豎中線上，第二筆短橫稍向上傾斜，兩個“口”都是上寬下窄，兩豎內收。興“興”是上下結構。第一筆點寫在豎中線左側，第二筆點寫在豎中線上，第三筆撇不要太長，長橫要伸展。著“著”是上下結構。三橫基本等距，三橫的長短不一。撇要寫得舒展，最后“目”的位置應在兩首點的正下方。往“往”是左右結構，書寫時左窄右寬。“主”的三