人教版六年級上冊期中測試語文試卷（C卷）一、基礎知識（共20分）1.拼音與漢字根據拼音寫出漢字：（1）tíngdùnyuánliàng（）（2）xiūzhǐgūdújīnghuáng（）給出加點字的正確讀音：（1）散步（sànsǎn）（2）盡管（jǐnjìn）2.多音字與形近字選擇正確的多音字讀音：（1）薄：báo（）bó（）（2）參：cān（）shēn（）辨別下列形近字并組詞：（1）涯（）涯（）（2）綴（）輟（）3.詞語積累用“√”標出加點詞語的正確搭配：（1）居高（）臨下（2）斬釘截（）補充詞語：（1）天（）地（）（2）氣壯（）4.成語與俗語解釋成語并造句：（1）德高望重：（2）行色匆匆：5.句子修改修改下列病句：（1）他的學習成績很好，經常受到老師的表揚。（2）我們一定要保護環境，從小事做起，比如不亂扔垃圾、節約用水等。二、閱讀理解（共40分）1.現代文閱讀閱讀文章《草原》，回答問題：（1）文章主要描繪了草原的哪些特點？（2）從文章中你感受到作者怎樣的情感？2.文言文閱讀閱讀文言文《兩小兒辯日》，回答問題：（1）兩小兒爭論的焦點是什么？（2）孔子在文中的表現說明了什么？3.詩歌鑒賞閱讀古詩《春曉》，回答問題：（1）這首詩描繪了怎樣的春日景象？（2）詩中運用了哪些修辭手法？三、寫作（共40分）1.看圖作文根據提供的圖片，寫一篇不少于200字的記敘文，題目自擬。（圖片描述：一個孩子正在公園里幫助老人推車。）2.材料作文材料：在日常生活中，我們經常遇到需要幫助的人。有些人選擇伸出援手，而有些人卻選擇袖手旁觀。你認為在幫助他人時，我們應該怎么做？請結合具體事例進行論述。四、附加題（共10分）1.文學常識簡述《西游記》中唐僧的三個徒弟分別是誰，并簡要介紹他們的特點。2.課外閱讀（1）文章的中心思想是什么？（2）文章中運用了哪些寫作手法？試卷說明1.考試時間：90分鐘2.滿分：100分3.題型分布：基礎知識（20分）、閱讀理解（40分）、寫作（40分）、附加題（10分）本試卷旨在全面考察學生對語文基礎知識的掌握情況、閱讀理解能力以及寫作能力。希望學生能夠認真作答，展現自己的學習成果。一、基礎知識（共20分）1.拼音與漢字根據拼音寫出漢字：（1）通感云嶺（2）習之鋼的鋼給出加點字的正確讀音：（1）散步（sàn）（2）盡管（jǐn）2.多音字與形近字選擇正確的多音字讀音：（1）薄：bó（薄霧）bó（薄情）（2）參：cān（參加）shēn（人參）辨別下列形近字并組詞：（1）涯（天涯）涯（生涯）（2）綴（點綴）輟（輟學）3.詞語積累用“標”出加點詞語的正確搭配：（1）居高臨下（2）斬釘截鐵補充詞語：（1）天高地厚（2）氣壯山河4.成語與俗語解釋成語并造句：（1）德高望重：指品德高尚，聲望很高。例如：他德高望重，深受群眾愛戴。（2）行色匆匆：形容出發前后的神態急急忙忙的樣子。例如：他行色匆匆地離開了會場。5.句子修改修改下列病句：（1）他的學習成績很好，經常受到老師的表揚。（2）我們一定要保護環境，從小事做起，比如不亂扔垃圾、節約用水等。二、閱讀理解（共40分）1.現代文閱讀閱讀文章《草原》，回答問題：（1）文章主要描繪了草原的美麗景色，表達了作者對草原的熱愛之情。2.古詩文閱讀閱讀古詩《春曉》，回答問題：（1）這首詩描繪了春日清晨的景象，包括鳥鳴、花開等自然景象。（2）詩中運用了擬人、對仗等修辭手法。三、寫作（共40分）1.看圖作文根據提供的圖片，寫一篇不少于200字的記敘文，題目自擬。2.材料作文材料：在日常生活中，我們經常遇到需要幫助的人。有些人選擇伸出援手，而有些人卻選擇袖手旁觀。你認為在幫助他人時，我們應該怎么做？請結合具體事例進行論述。四、附加題（共10分）1.文學常識簡述《西游記》中唐僧的三個徒弟分別是誰，并簡要介紹他們的特點。2.課外閱讀（1）文章的中心思想是什么？（2）文章中運用了哪些寫作手法？一、基礎知識拼音與漢字：考察學生對拼音與漢字的掌握能力，包括根據拼音寫漢字、選擇正確的讀音等。多音字與形近字：考察學生對多音字和形近字的辨別能力，需要學生熟悉字詞的音、形、義。詞語積累：考察學生對詞語的搭配和積累情況，重點在于日常詞匯的積累與應用。成語與俗語：考察學生對成語和俗語的理解與運用，需要學生掌握其含義并能靈活運用。句子修改：考察學生對句子結構的掌握，包括修改病句和改寫句子。二、閱讀理解現代文閱讀：考察學生對文章內容的理解能力，包括概括中心思想、分析寫作手法等。古詩文閱讀：考察學生對古詩文的鑒賞能力，包括理解詩意、分析修辭手法等。三、寫作看圖作文：考察學生的觀察能力和表達能力，要求學生根據圖片內容展開想象，進行記敘文的寫作。材料作文：考察學生的思辨能力和表達能力，要求學生結合材料內容進行議論文的寫作。四、附加題文學常識：考察學生對文學知識的掌握，如名著人物、情節等。課外閱讀：考察學生的閱讀理解能力，要求學生能從課外文章中提取關鍵信息并進行分析。各題型所考察學生知識點詳解及示例1.拼音與漢字知識點：學生需要掌握拼音規則，熟悉漢字的書寫。示例：根據拼音寫漢字，如“ménglóng”寫作“朦朧”。2.多音字與形近字知識點：學生需要熟悉多音字的不同讀音和形近字的區別。示例：多音字“薄”的不同讀音：bó（薄霧）、báo（薄餅）。3.詞語積累知識點：學生需要積累常用詞語，并能正確運用。示例：詞語搭配“居高臨下”。4.成語與俗語知識點：學生需要理解成語和俗語的含義，并能靈活運用。示例：成語“德高望重”的含義及造句。5.句子修改知識點：學生需要掌握句子結構，能夠修改病句并進行句式轉換。示例：將“他的學習成績很好，經常受到老師的表揚”修改為“他學習成績優異，經常受到老師的表揚”。6.現代文閱讀知識點：學生需要理解文章的中心思想，分析文章的寫作手法。示例：概括文章《草原》的中心思想。7.古詩文閱讀知識點：學生需要理解古詩的意境，分析其修辭手法。示例：分析古詩《春曉》中運用的擬人手法。8.看圖作文知識點：學生需要觀察圖片內容，展開想象，進行記敘文的寫作。示例：根據圖片寫一篇關