北師大版語文二年級上冊第十二單元特殊的考試練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，不屬于本單元重點詞匯的是：A.感動B.美麗C.幫助D.友誼2.本單元的主要主題是：A.愛護環境B.人與動物C.友誼的力量D.科學探索3.下列句子中，哪個句子表達了“感動”的意思？A.小明看到美麗的風景，非常開心。B.小紅幫助了需要幫助的人，心里感到很溫暖。C.小剛收到了朋友的禮物，非常高興。D.小麗聽到了感人的故事，流下了眼淚。4.本單元的故事《去年的樹》中，主要講述了：A.一棵樹的生長過程B.兩個朋友之間的友誼C.人與自然的和諧相處D.動物們的生活故事5.下列詞語中，與“美麗”的意思相近的是：A.健康B.快樂C.溫暖D.美妙二、填空題（每題2分，共20分）6.本單元的故事《_》講述了一只小烏鴉通過自己的努力，最終喝到了水。7.“_”是一種能夠讓人們感到溫暖和快樂的情感。8.當我們看到別人遇到困難時，我們應該主動去_他們。9.本單元的故事《_》告訴我們，友誼是非常寶貴的。10.我們應該珍惜與朋友之間的_，因為它能夠給我們帶來力量。三、閱讀理解（每題10分，共30分）閱讀下面的短文，然后回答問題。去年的樹一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽著鳥兒唱。冬天，鳥兒要飛到很遠很遠的地方去，樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，給我唱歌聽。”春天，鳥兒回到了這里，可是樹不見了，只剩下了一個樹根。鳥兒問樹根：“我的好朋友樹在哪里？”樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒向山谷里飛去。鳥兒落在了一盞燈火旁，唱起了去年的歌。唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就飛走了。11.短文中的樹和鳥兒是什么關系？（2分）12.鳥兒為什么要在春天回來找樹？（3分）13.短文中的樹發生了什么事情？（3分）14.鳥兒在燈火旁唱完歌后，為什么又看了一會兒燈火才飛走？（2分）四、寫作題（30分）15.請以“友誼的力量”為題，寫一篇不少于150字的短文。要求：內容充實，語句通順，不出現錯別字。五、附加題（10分）16.請列舉出本單元你學到的三個重點詞匯，并解釋它們的意思。17.請簡要描述本單元的故事《去年的樹》的主要內容。18.請談談你對本單元主題“友誼的力量”的理解。19.請結合自己的生活經驗，談談如何與朋友建立和維護友誼。20.請列舉出你認為表達“感動”情感的三個句子。考卷到此結束。一、選擇題答案：1.B2.C3.D4.C5.D二、填空題答案：6.小烏鴉喝水7.友誼8.幫助9.美麗的小路10.友誼三、閱讀理解題答案：11.樹和鳥兒是好朋友關系。12.鳥兒回來找樹是因為它們是好朋友，鳥兒想要繼續給樹唱歌。13.樹被伐木人砍倒，拉到山谷里去了。14.鳥兒看了一會兒燈火是因為它把燈火當成了樹，想要繼續給樹唱歌。四、寫作題答案（示例）：友誼的力量友誼是一種非常寶貴的情感，它能夠給我們帶來力量。在我的生活中，我有很多朋友，他們給我帶來了很多快樂和幫助。有一次，我在學校里遇到了困難，我的朋友們紛紛伸出援手，幫助我度過了難關。我非常感動，因為我知道，這就是友誼的力量。它讓我們更加堅強，讓我們不再孤單。我會珍惜與朋友們之間的友誼，因為它是我生活中最寶貴的財富。五、附加題答案（示例）：16.重點詞匯：（1）感動：指受到某種情感的觸動，引起內心的共鳴。（2）美麗：指外表好看，令人喜愛。（3）幫助：指給予他人援助或支持。17.《去年的樹》主要內容：講述了樹和鳥兒之間的友誼故事，鳥兒為了實現給樹唱歌的承諾，不懼困難，最終在燈火旁唱完了歌。18.友誼的力量：友誼能夠給我們帶來力量，讓我們更加堅強，不再孤單。我們應該珍惜與朋友之間的友誼，因為它是我們生活中最寶貴的財富。19.如何與朋友建立和維護友誼：（1）真誠相待，以誠待人。（2）互相幫助，共同成長。（3）尊重對方，理解包容。（4）保持聯系，分享快樂。20.表達感動情感的句子：（1）我看著眼前的場景，心中涌起一股暖流，不禁感動得流下了眼淚。（2）聽到那個感人的故事，我頓時覺得心頭一震，眼中充滿了淚水。本試卷主要涵蓋的知識點有：詞匯理解、閱讀理解、寫作表達、友誼的力量、人與自然的關系等。選擇題主要考察學生對本單元重點詞匯的理解和辨析能力。填空題主要考察學生對本單元重點詞匯和故事的記憶和理解能力。閱讀理解題主要考察學生對故事內容的理解、分析和推理能力。寫作題主要考察學生的寫作表達能力和對友誼的理解。附加題主要考察學生對本單元知識點的綜合運用能力和對友誼的深刻理解。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：選擇題：通過詞匯的辨析，考察學生對詞匯意義的理解和運用。示例：選擇題第5題，通過對比健康、快樂、溫暖和美妙四個詞語，考察學生對美麗”意義的理解。填空題：通過填空的方式，考察學生對故事內容的記憶和理解。示例：填空題第6題，通過提示故事的主要情節，考察學生對故事《小烏鴉喝水》的記憶。閱讀理解題：通過提問的方式，考察學生對故事內容的理解、分析和推理能力。示例：閱讀理解題第11題，通過提問樹和鳥兒的關系，考察學生對故事《去年的樹》中友誼”主題的理解。寫作題：通過寫作的方式，考察學生的寫作表達能力和對友誼的理解。示例：寫作題以友誼